山东省德州市庆云县2025-2026学年三年级上学期期中测试语文试题

2025一2026学年第一一学期期中试题 申一()() 分一()（) 三年级语文 欠—()() (满分100分时间80分钟书写10分) 二、诗文积累天地(8分，书写1分) 题号 三 四 五 书写 总分 1.意欲捕鸣蝉， 。(袁枚《所见》) 2 其利断金。(《周易》) 得分 3.《山行》中描写枫叶颜色鲜艳的诗句是“ 4孙中山小时候在私整读书，面对不懂的问题，他勇敢提问，这正体现了 一、识字写字乐园(21分) ”的道理。 ◆ 1.请根据拼音在语境中填写正确词语。(6分) 5.金黄色是给田野的，看， (《秋天的雨》) 秋天的学校格外美丽。清晨，五星红旗高高piāoyág( ）,m(ng 闻歌始党有人来。（王昌龄《采莲曲》） ◆ Iǎng()的阳光洒在c0zhuàng(）的银杏树上，叶子上的露 7.在学习本册之前， 你一定积累过描写秋天的古诗，请写出连续的两 ◆ 球亮品品的，像是细碎的珍珠。课间，操场一下子变得r白nà0。()起 句： 来：有的同学跳绳，有的同学踢zúq1ú（)，欢声笑语传遍了校园… 三、词句运用工坊(12分，书写1分)》 最有趣的是教室后的“植物角”一我们亲手péⅰzh「( )的向日 葵，花盘朝着太阳盛开，偶尔，还吸引来几只小麻雀呢」 1.“雨一来，花朵便放假了”一句用拟人的手法表达了雨给花朵带来了自由 2。下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（)(3分) 开放的好机会，句子新鲜，表达生动。请你也仿照写一个这样的句子： A.引诱(yòu 骨(ga)碌宿舍(she)荒(hu a ng)野 份句： B.阁(gé)楼 中(shan)请 缤6ing)纷摔(shuai)跤 2.仿照例句，给句子两处应强调的地方加重音，以更突出想表达的意思。 量 C.规矩(jù) 处(chǚ)理 偶（δu)尔 中(zhòng)枪 例句：书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 D.乏(fá)力邮(you)票 主旨(zhT) 要(tuδ)当 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(《花的学校》) 3.多音字选择，在正确的拼音上打“√”。(4分) 3.请将下面句子改写成“老屋问”在句子末尾的形式。注意使用正确的标点 ①爸爸喜欢挑(tiā0tiǎo)夜深人静时挑(tia。ti百o)灯读书。 符号。 ②这几（灯Tjǐ）个问题几(j1jT)乎人人能答。 原句：老屋问：“小地蛛，你吃饱了吗？” 4.“爽”字的第三画是一，用部首查字法应 改写： 先查部；请用“爽”字组一个常用词，并用 4用修改符号在原句上修政句中的错误。 楷书规范地写在田字格内。(5分) 我完成了作业已后，就到村头的树林边散步，秋天到了，那一片片红色的枫 5.照样子，给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。 (3分) 叶五颜六色，好看极了。 例：宗一（棕）（棕色） 三年级语文共3大页第1页 _ 四、阅读鉴赏小屋(29分) 1,第③段中加点词语“山赖”的意思是 (2分) (一)阅读《夜书所见》，完成题目。(8分，书写1分) 2.小蜗牛旅行的目的是 ,在旅行途 中，它没有因为 和 说的话就停下来。(3分) 夜书所见 宋·叶绍翁 3.结合短文内容，说说小蜗牛是怎样克服困难的(4分) 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1.题目“夜书所见”中的“书”与王维“书事”中的“书”都是 4.短文和课文《犟龟》有什么相同之处？(4分) 意思。(2分) 2.作者之所以知道有儿童在“挑促织”，是因为 (3分) 5.请你预测：看完野花坡后，小蜗牛接下来可能会做什么？请结合短文内容 3.诗人的情感往往通过对景物的描写传达出来，本诗要传达的是一种 一（喜悦伤感）的感情，这从“■ ”一句就能 和生活经验说明理由（提示：运用阅读预测策略作答）(5分) 体现出来。(3分) (二)阅读《小蜗牛的旅行》，完成题目。(21分，书写3分) ①雨后的清晨，小蜗牛背着重重的壳，开始了它的第一次旅行。它爬得很慢 6.如果你是小蜗牛，看到野花坡的景象，会想些什么？写一两句心里话(3分) 很慢，路边的小妈奴匆匆路过，笑着说：“小蜗牛，你爬这么慢，什么时候才能 到远方呀？”小蜗牛摇摇头，继续往前爬：“我想看看前面的世界，慢一点也没 关系。” 五、习作表达天地(30分，书写4分) ②爬过绿油油的草地，小蜗牛遇到了正在唱歌的蟋蟀。蟋蟀停下来，问：“小 题目：校园里的“秋天童话” 蜗牛，你要去哪里呀？”小蜗牛指着前方：“我想去山那边，听说那里有一片开 满野花的山坡。”婚蟀叹了口气：“山那边很远呢，你不怕累吗？”小蜗牛晃了 秋天的校园里藏着不少新鲜事一也许是教室富外飘来的落叶，也许是课间 发现的小秘密。请你把校因里的秋天，编成一个有想象、有温暖的童话故事，别 晃触角：“只要一步一步坚持，总能到的。” 忘了给故事里的角色（比如树叶、文具、小动物）设计有趣的经历哦！ ③一路上，小蜗牛遇到过下雨，它就躲进亮里；遇到过刮风，它就紧紧抓住 树叶。就这样爬了好多天，有一天清晨，小蜗牛终于爬到了山巅。它低头一看， 山那边真的有一片野花坡，红的、黄的、紫的花儿在阳光下闪闪发光，蝴蝶在花 丛中跳着舞。小蜗牛笑着想：原来坚持下来，真的能看到最美的风景！ 三年级语文共3大页第2页三年级语文试题参考答案及评分细则 一、识字写字乐园(21分) 1.看拼音写词语(6分) 飘扬(1分)明朗(1分)粗壮(1分)热闹(1分)足球(1分)培 植(1分) 评分细则：字形正确、书写规范得满分；出现错别字、涂改严重，每个词 语扣0.5分，扣完为止。 2.读音辨析（3分) 答案：A（3分) 评分细则：选择正确得满分，选错、多选均不得分。 解析：B项“缤纷”的“缤”读bi,C项“规矩”的“矩”读 ju;D项“邮票”的“邮”读y6u。 3.多音字选择（4分) ①tia0(√)ti益0（√）（每空1分，共2分） ②jǐ（√）jī（√)（每空1分，共2分） 评分细则：选择正确得相应分值，选错、漏选不得分。 4.“爽”字芳查（5分) 第三画：、(1分)；部首：大(1分)；组词示例：凉爽、爽快、舒适 (（1分)；书写规范(2分) 评分细则：笔画、部首正确各得1分；组词合理得1分，书写工整规范 无涂改得2分（每字1分)。 5.加偏旁组新字（3分) 申一一（伸)（伸展）/（神）（神奇）（1分，字和词语各0.5分) 分一一（份)（份额）/（粉）（粉色）(1分，字和词语各0.5分) 欠一一（吹)（吹风）/（次）（次数）（1分，字和词语各0.5分) 评分细则：新字正确、词语搭配合理得满分；新字错误不得分，词语搭配 不当扣0.5分。 二、诗文积累天地(8分，书写1分) 1.答案：忽然闭口立(1分) 2.答案：二人同心（1分) 3.答案：霜叶红于二月花（1分) 4.容案：学问学问，不懂就要问(1分) 5.答案：田野像金色的海洋(1分) 6.答案：乱入池中看不见(1分) 7.答案示例：空山新雨后，天气晚来秋(2分，每句1分)注：不能是 本册教材中的诗向。 评分细则：每空1分，默写正确、无错别字得满分；出现错别字、漏字、 添字，该题不得分；第7小题按两个小题对待。 三、词句运用工坊(12分，书写1分) 1.仿写句子(3分) 答案示例：风一来，小草便弯腰问好；太阳一出来，露珠便悄悄溜走(3分) 评分细则：运用拟人手法（1分)，向式一致、表达通顺(1分)，内容 合理(1分)；未用拟人手法、句式混乱的情扣分。 2.重音标注（3分) 答案：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重音：真的、 地下的)(3分) 评分细则：准确标注两处核心重音得满分，漏标、错标一处扣1.5分。 3.句式改写（3分) 答案：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。(3分) 评分细则：标点符号正确（2分)，句式改写符合要求（1分)。 4.病句修改（3分) 原句错误：“已后”改为“以后”(1分)；“红色的”与“五颜六色” 矛盾，删除“五颜六色的”（1分) 修改后句子：我完成了作业以后，就到村头的树林边散步，秋天到了，那 一片片红色的枫叶，好看极了。 评分细则：修改符号使用正确（1分)，两处错误均修改正确得2分；漏 改一处扣1分，修改符号错误扣1分。 四、阅读鉴赏小屋（29分) （一)古诗阅读《夜书所见》(8分，书写1分) 1.答案：书写、记录（2分) 评分细则：意思相近即可得分，表述错误不得分。 2.答案：夜深了，篱笆下还亮着一盏灯，诗人由此推测有儿童在挑促织（3 分) 评分细则：结合诗句“夜深篱落一灯明”作答（2分)，表述通顺(1分)； 未结合诗句、表述不清酌情扣分。 3.答案：伤感(1分)；萧萧梧叶送寒声/江上秋风动客情（2分) 评分细则：情感判断正确得1分，诗句填写正确得2分；情感判断错误、 诗句填写错误不得分。 (二)短文阅读《小蜗牛的旅行》(21分，书写3分) 1.答案：山顶、山的最高处(2分) 评分细则：意思相近即可得分，表述错误不得分。 2.答案：去山那边看开满野花的山坡（1分)；小蚂蚁(1分)；蟋蟀(1 分) 评分细则：目的表述准确得1分，人物填写正确各得1分；表述不清、 填写错误酌情扣分。 3.答案：遇到下雨时，躲进自己的壳里；遇到刮风时，紧紧抓住树叶；一 直坚持慢慢爬行，不放弃(4分) 评分细则：答出两点及以上，结合短文内容得4分；答出一点得2分； 未结合短文内容酌情扣分。 4.答案：都讲述了主人公为了目标，不怕困难、坚持不懈的故事；都体现 了“坚持就能成功”的道理(4分) 评分细则：答出“坚持不懈”“有明确目标”“最终成功”等核心要点， 每点2分；表述不清、要点不全酌情扣分。 5.答案示例：小蜗牛可能会继续旅行，去探索更远的地方（2分)。理由： 小蜗牛通过坚持看到了野花坡的美景，体会到了旅行的快乐，它会想要探索更 多未知的世界；而且它不怕慢、不怕累，有坚持到底的精神(3分) 评分细则：预测合理得2分，理由结合短文内容和生活经验、表述充分得 3 3分；预测不合理、理由不充分酌情扣分。 6.答案示例：原来坚持真的能换来惊喜！这野花坡的风景比我想象中还要 美，所有的辛苦都值得了(3分) 评分细则：表达出内心的喜悦、对坚持的认可，语句通顺得3分；表述平 淡、不符合情境酌情扣分。 五、习作表达天地(30分，书写4分) 题目：校园里的“秋天童话” 评分细则（共30分) 评分维度 具体要求 分值区 间 内容关联度 同时包含“校园场景”“秋天元素”“童话角色/情节”， 6-9分 三者融合自然（缺一个扣2分）。 童话角色有独特设定（如落叶当信使、橡皮偷藏秋香）， 5-8分 想象与创意 情节有小惊喜/温暖感。 语句通顺、生动，能用上本单元积累的词语（如“金巴掌” 4-7分 语言表达 “叮咛”），无明显病句。 有开头（场景引入）、中间（角色经历）、结尾（故事收 3-6分 结构完整度 尾)，逻辑清晰。 书写部分评分细则 1.二、三、四（一）三题，各1分，都按三档计分：1、0.5、0 2.四（二）题3分，按四档计分：3、2、1、0 3.五题4分；按5档计分：5、4、3、2、0