17.2 传染病的预防 第1课时（教学课件）生物新教材苏科版八年级下册

该初中生物学课件聚焦传染病的预防，核心知识点包括传染病的定义、特点、病原体类型及流行的三个基本环节。课堂导入通过历史重大疫情案例引发兴趣，再经活动1分类疾病、识别病原体，活动2“模拟病原体的传播”实验（淀粉糊握手传播），构建从现象到本质的认知支架。 其亮点是“模拟病原体的传播”实验，以淀粉糊模拟病原体，握手传播后碘液检测，体现科学思维与探究实践，结合健康意识培养态度责任。该设计助学生具象化抽象概念，为教师提供实验与案例素材，提升教学效果。

苏科版2024| 生物八年级上册 第7单元 健康地生活 第17章 人类对疾病的抵御 第2节 传染病的预防（第1课时） 新教材 学习目标 重点难点 传染病流行的三个基本环节的概念及相互关系。 “模拟病原体的传播” 实验的操作与分析。 从“模拟病原体的传播”实验中，迁移理解实际传染病的传播过程。 1.掌握传染病 “由病原体引起、具传染性和流行性” 的定义；能列举细菌、病毒、寄生虫、真菌四类病原体对应的传染病实例；理解并举例说明传染病流行的三个基本环节。 2.通过“模拟病原体的传播”实验，提升观察、分析与归纳能力；能结合生活实际分析传染病传播途径，培养解决实际问题的能力。 3.认识传染病危害，树立预防意识，养成良好卫生习惯。 4.体会科学实验在探究传染病传播中的作用，激发生物学学习兴趣。 课前须知 2 1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。 1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。 欧洲黑死病肆虐三百年，死亡近两亿。 人类史上最大的种族杀——灭绝印第安人的天花 惟一强制免疫的疾病——肆虐两个世纪的黄热病 无法估量的损失——霍乱横行的19世纪 战争的帮凶——俄国斑疹伤寒 2014年西非埃博拉病毒疫情 传染病严重威胁人类的健康!!! 课堂导入 疾病 非传染病 传染病 ：癌症、高血压、糖尿病等,不会在人与人之间传播 ：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 病毒 细菌 真菌 蛔虫 原生生物 新知讲授 活动1：常见的传染病 疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染 流 感 近视眼 手癣足癣 水 痘 贫 血 龋 齿 肺结核 蛔虫病 血吸虫病 流行性乙型脑炎 √ √ √ √ √ √ √ × × × 传染病的特点： 传染性 流行性 新知讲授 活动1：常见的传染病 新知讲授 活动1：常见的传染病 传染病 病原体 流行季节 蛔虫病 细菌性痢疾 手足癣 真菌 流行性腮腺炎 流行性感冒 冬春季 水痘 蛔虫 痢疾杆菌 腮腺炎病毒 感冒病毒 水痘病毒 冬春季 夏秋季 冬春季 夏秋季 夏秋季 不同种类的病原体引发的传染病种类也不相同： 由细菌引起的传染病称为细菌性传染病，如淋病、猩红热、肺结核等; 由病毒引起的传染病称为病毒性传染病，如艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎、严重急性呼吸综合征等; 由寄生虫引起的传染病称为寄生虫病，如血吸虫病(▶p.23 )、疟疾等。此 外，手足癣是一种由真菌引起的真菌性传染病。 新知讲授 活动1：常见的传染病 在生活中，引发传染病的病原体是怎样传播的?我们可以通过以下实验进行模拟。 新知讲授 活动2：传染病流行的基本环节 模拟   通过构建与实际问题相似的模型，分析和解决实际问题。 例如，在本实验中、可以利用淀粉糊在握手同学之间的传递过程模拟病原体的传播过程，认识传染病的危害。 方法与技能 新知讲授 活动2：传染病流行的基本环节 1.在烧杯中加入适量淀粉或面粉，再加入少量清水，用玻璃棒搅拌均匀，制成淀粉糊。 2.全班同学的右手戴上一次性手套。任选一位同学，将淀粉糊涂在这位同学的右手手套上。他用右手与3~4位同学的右手相握，握过手的同学再与另外3-4位同学的右手相握，以此类推(图 17-9) 3.每位握过手的同学用棉签蘸取碘液涂抹在手套上，观察现象(图17-10)。 1.假如淀粉代表某种病原体，这个活动是如何证明它被传播出去的? 新知讲授 小组讨论 在这个模拟实验中，淀粉代表病原体，通过以下过程证明它被传播出去： 首先，将淀粉与清水制成淀粉糊，涂抹在一位同学的右手手套上，此时该同学的手套上带有“病原体（淀粉）”。然后这位同学与其他 3~4 位同学右手相握，握过手的同学再与另外的同学相握。之后每位握过手的同学用棉签蘸取碘液涂抹在手套上，碘液与淀粉会发生显色反应（变蓝）。通过观察手套上变蓝的区域，就可以看到淀粉（病原体）从最初的同学通过握手这一接触行为，传播到了其他同学的手套上，从而证明了病原体能够通过类似的接触方式在人群中传播。 2.举例说出病原体还有哪些传播途径。 新知讲授 小组讨论 呼吸道传播：如流感病毒、结核杆菌等，可通过空气飞沫（咳嗽、打喷嚏）传播，当健康人吸入含有病原体的飞沫后可能感染。 消化道传播：像痢疾杆菌、伤寒杆菌、诺如病毒等，可通过被污染的食物、水传播，人食用或饮用了被病原体污染的食物、水后会感染。 虫媒传播：例如疟原虫通过蚊子叮咬传播，乙脑病毒通过蚊虫叮咬传播，登革热病毒通过伊蚊叮咬传播。 2.举例说出病原体还有哪些传播途径。 新知讲授 小组讨论 血液传播：如乙肝病毒、丙肝病毒、艾滋病病毒等，可通过输入被污染的血液或血制品、使用被污染的注射器等传播。 母婴传播：部分病原体如乙肝病毒、艾滋病病毒等，可由母亲在怀孕、分娩或哺乳过程中传给婴儿。 接触传播：分为直接接触和间接接触，直接接触如梅毒螺旋体通过性接触传播；间接接触如沙眼衣原体通过接触被污染的毛巾、手帕等传播。 新知讲授 超链接 与数学的联系 假如某人的手上带有一种接触传染的细菌，他与10个不同的人握手，而与他握过 手的人，每个人又分别与10个不同的人握手，那么这个人把这种细菌传给了多少人?请用算式表示出来。 分两轮传播来分析： 第一轮：最初带菌的人直接与10个人握手，这10个人被传染，即第一轮传染人数为10人。 第二轮：这10个被传染的人，每人又分别与10个不同的人握手，所以第二轮传染的人数为10×10=102=100人。 将两轮传染的人数相加，总传染人数为：10+100=110 算式表示： 10+10×10=110（人） 110 （人） 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的三个环节 病原体 1.淀粉或面粉代表了什么? 2.你知道它的传播由哪三个环节组成的吗? 病原体 传染源、传播途径、易感人群 传染源 传播途径 易感人群 沾有淀粉/面粉的人 与之握手的人 握手接触 传染病流行的三个基本环节 （流感患者） （禽流感病毒感染的家禽） 传播病原体的患者 病原体携带者 受病原体感染的动物 （乙肝病毒携带者） 1.传染源 是指能够传播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等。 新知讲授 活动2：传染病流行的基本环节 2.传播途经 是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途经。 空气飞沫传播 生物媒介传播 接触传播 水与食物传播 呼吸道传染病 消化道传染病 体液传染病 体表传染病 （流行性感冒） （甲型肝炎） （乙型肝炎） （沙眼） 新知讲授 活动2：传染病流行的基本环节 传染病种类 传播途径 常见病 呼吸道传染病 病原体主要通过咳嗽、打喷嚏、吐痰及讲话时的飞沫等途径，侵人人体呼吸道黏膜而引起疾病 流行性感冒、肺结核、腮腺炎、 麻疹、百日咳等 消化道传染病 病原体主要通过饮水和食物等途径，侵入人体 清化道黏膜而引起疾病 蛔虫病、绿虫病、蛹虫病、痢疾、甲型肝炎、仿寒等 体液传染病 病原体主要通过敦、虱、蚤等节肢动物的叮咬, 或通过输血等途径侵人人体而引起疾病 乙型肝炎、疟疾、丝虫病、流 行性乙型脑炎、艾滋病等 体表传染病 病原体主要通过体表接触。经皮肤侵人人体而 引起疾病 血吸虫病、沙眼、癣病、狂犬病、破伤风等 2.传播途经 新知讲授 活动2：传染病流行的基本环节 3.易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。 手足口病是由多种肠道病毒引起的一种传染病，传播途径多，婴幼儿和儿童是易感人群。没有接种卡介苗的儿童是结核病的易感人群。 新知讲授 活动2：传染病流行的基本环节 1.急性结膜炎俗称“红眼病”，是由细菌或病毒等病原体感染而引起的 一种传染病。请你结合生活实际，说一说它的传播途径是什么。 新知讲授 小组讨论 急性结膜炎（红眼病）的传播途径主要是接触传播，具体结合生活实际如下： 直接接触传播：与红眼病患者的眼睛分泌物直接接触，比如和患者共用毛巾、手帕，或者接触了患者用过的洗脸盆、眼药水等物品后，再揉擦自己的眼睛，就可能被传染。 间接接触传播：在公共场所，如游泳池、浴室等，接触了被患者眼部分泌物污染的水或物体表面（如水龙头、门把手），之后触摸自己的眼睛，也会导致病原体传播。 2.通过了解传染病的传播方式，你认为传染病传播的共同特点是什么? 新知讲授 小组讨论 需要病原体：所有传染病都由特定的病原体引起，如细菌、病毒、寄生虫等，这是传染病发生的根本原因。 存在传播途径：病原体需通过一定的途径从传染源传播到易感人群，常见的传播途径有呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播、血液传播等。 涉及传染源和易感人群：传染源是指能够散播病原体的人或动物，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，只有当传染源将病原体通过传播途径传递给易感人群时，传染病才会发生传播。 具有传染性和流行性：传染病能在人群中传播，并且在一定条件下可在一定范围内流行，如在学校、社区等人群密集的地方容易出现聚集性发病的情况。 课堂小结 一、传染病的定义与特点 1.定义：由病原体引起，能传播的疾病 2.特点：传染性、流行性 3.病原体类型：细菌、病毒、真菌、寄生虫 二、模拟病原体的传播实验 1.原理：淀粉（病原体）→ 握手（传播途径）→ 碘液检测（验证传播） 2.结论：病原体可通过接触等途径传播 三、传染病流行的三个基本环节 1.传染源：患者、携带者、感染动物 2.传播途径：呼吸道、消化道、接触、血液等 3. 易感人群：缺乏免疫力的人群 （三者缺一不可，构成流行链条） 1．下列哪种疾病不是传染病（    ） A．艾滋病 B．肝炎 C．流行性感冒 D．癌症 2．4月26日是“全国疟疾日”。疟疾多由携带疟原虫的按蚊叮咬而感染。下列说法错误的是（    ） A．疟疾是由病原体引起的，具有传染性 B．疟疾是一种传染病 C．疟原虫是一种寄生虫 D．按蚊是引起疟疾的病原体 D 课堂练习 D 3．从传染病学角度看，流感病毒和流感患者分别属于（　　） A．传染源和病原体 B．病原体和传染源 C．传播途径和传染源 D．病原体和传播途径 4．百日咳是由百日咳杆菌引起的呼吸道传染病，接种疫苗是有效的预防措施。下列说法正确的是（　　） A．百日咳杆菌属于传染源 B．接种的疫苗属于抗体 C．该病通过空气、飞沫传播 D．接种百日咳疫苗后能预防所有呼吸道传染病 B 课堂练习 C 5．科学家汤飞凡为研究沙眼主动感染沙眼衣原体，最终证实沙眼是由沙眼衣原体引起的一种传染性眼病。在此研究中，感染后的汤飞凡属于传染病基本流行环节中的（    ） A．传染源 B．传播途径 C．寄生虫 D．易感人群 6．甲流是由甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，其中甲型流感病毒属于 （　　） A．传播途径 B．易感人群 C．病原体 D．传染源 A 课堂练习 C 苏科版2024| 八年级生物上册 第6单元 人体的生理活动 第13章 人体对营养物质的获取 新教材 THANKS 感谢观看 $