广西玉林市博白县2025-2026学年八年级上学期期中教学质量监测历史试题

八年级历史部分 三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的 四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 23、如图，是人民英雄纪念碑上的第一幅浮雕，它以震慑人心的画面再现了1839 年那个历史性的时刻，该浮雕可用于研究 A.虎门销烟 B.金田起义 C.公车上书 D.安庆起义 24.有人评价“此战不但打开了中国市场，还使得香港岛成为他们的殖民地”。 “此战”对中国产生的影响是 A.中国对外贸易出现逆差 B.开始沦为半殖民地半封建社会 C.中国民族资本主义产生 D.半殖民地化程度进一步加深 25.林则徐曾预言：“终为中国患者，其俄罗斯乎！”下列可印证此预言的是 A.强占辽东半岛、台湾及澎湖列岛B,北京城被攻占，圆明园被火烧 C.俄国趁机割占中国北方大片领土D.清政府被迫赔偿白银4.5亿两 26.1864年，曾国藩向清廷奏报：“金陵（南京）克复，贼酋尽歼，中原平靖。” 材料所述的是 A.永安封王 B.定都天京 C.北伐西征 D.天京陷落 27.1862年，京师同文馆正式成立，其课程初设英、法、俄文，后增添算学、天 文等。这一举措表明洋务运动 A.兴办军事工业，以求自强 B.建立民用企业，以图国富 C.创办新式学堂，培养人才 D.建设新式海军，巩固海防 28.据“19世纪七八十年代中国边疆危机与中法战争形势简表”可知，清政府 时间 地区/事件 主要过程与结果 日本进攻受阻，在英美等国的“调停”下， 1874年 美日侵略台湾 从中国勒索白银50万两后撤兵 1875-1881年 西北边疆 左宗棠收复新疆，但通过条约丧失部分主权 清军在镇南关取得大捷，但在中越两国抗法 1883-1885年 中法战争 斗争即将胜利时，签订中法了《越南条款》 A.抵抗侵略，维护国家主权完整 B.始终采取被动挨打的辱国策略 C.建立起近代化的完整边防体系 D.在有利形势下仍以妥协退让告终 八年级道德与法治、历史试卷第7页（共12页） 29.下图是中国近代史上被迫开放的部分通商口岸方位示意图。它反映出西方列 3 强侵华的特点是 天祁 烟 A.仅限于东部沿海地区 上海 B.从腹地扩至沿海地区 重庆沙市汉口九江南京 C.由沿海地区深入腹地 厦) 广州 D.沿海与腹地同步开放 30.1869一1894年，中国新办民族工业总数50多家，平均每年新增资本14.1万 元；1895一1900年，新办民族工业总数100家，每年新增资本750万元。民 族工业迅速发展的主要原因是 A.“实业救国”思潮影响 B.洋务运动的开展 C.列强放松对华经济侵略 D.戊戌变法的实践 31.据统计，1895一1900年间，全国出版以“经世文编”为名的大型丛书3种， 同时出版以自强、富强、西学、西政、时务等大型丛书至少12种。说明当时 A.师夷长技思想传播 B.救亡图存思潮兴起 C.民主共和观念兴起 D.维新变法全面推行 32.下图反映了列强在华传教差会（进行传教活动的组织）数量变化情况。其中 1900-1907年在华传教差会数量急剧减少的原因是 (个 A.义和团运动的沉重打击 B.外国传教士活动的猖獗 在作传 C.帝国主义侵略的加刷 牧会 D.清政府沦为洋人朝廷 1840年谓1840-1860年1860-1900年1900-1907年 33.论从史出是学习历史的一个重要特点。“清政府完全成为帝国主义列强统治 中国的工具”的依据是 A.增开天津为通商口岸 B.划定北京东交民巷为使馆界 C.在通商口岸开设工 D.保证严禁人民参加反帝活动 34.如下表为孙中山的履历，这一履历可用来佐证他 1894年上书李鸿章，提出变法自强等多项改革建议 1894年11月成立中国第一个民主革命团体一兴中会 1895年开展筹款、联络会党和军队等工作，准备广州起义 1905年成立中国同盟会，建立革命政党，提出“三民主义” A.是变法维新派的领导人 B.是近代民主革命先行者 C.完成民主革命历史任务 D.实现中华民族主权独立 八年级道德与法治、历史试卷第8页（共12页） 35.解读历史地图是历史学习的重要方法，如右图， 反映了 A.武昌起义后革命形势迅速发展 B.黄花岗起义鼓舞了人民的斗志 C.民主革命思想得到了广泛传播 D.清政府势力强大动摇革命力量 36.有学者认为，“民国之取代自秦始皇以来两千多 年的‘帝国’，是中国近代内在矛盾发展的结果， 是一种前无古人的变化”。这个“变化”是指 A.改变中国社会性质 B.推翻北洋军阀的统治 C.结束君主专制统治 D.开启新民主主义革命 37.“锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，…为国婴守，并檄布四方， 声罪致讨…”材料相关的“贼”是 A.宣统帝 B.袁世凯 C.段祺瑞 D.曹汝霖 38.胡适创作的现代诗《兰花草》：“我从山中来，带着兰花草。种在小园中， 希望花开早…”他用口语化的语言呈现诗歌内容，得益于新文化运动 A.创办京师大学堂 B.定孔教为国教 C.提倡民主和科学 D.开展文学革命 39,一百多年前，青年学生高呼“外争主权，内惩国贼”等口号，掀起了一场彻 底反帝反封建的运动。这场运动所凝聚的精神，其实质是 A.彻底否定传统文化的批判精神 B.救亡图存振兴中华的爱国精神 C.推崇全盘西化的自由主义精神 D.追求个人解放的个性主义精神 40.下表为近代某些刊物的发刊词摘选。据此可知，此类刊物的创办旨在 时间 刊物 发刊词节选 促进劳动界的自觉和联合…建设自由、互动、 1919年 《浙江新潮》 劳动的社会。 我们印这个报，就是要教我们中国工人晓得他 1920年 《劳动界》 们应该晓得的事情。 1922年 《人声》 促进一般平民的阶级觉悟。 A.发展新文化运动 B.阐明民主革命道路 C.宣传马克思主义 D.提高工人文化水平 八年级道德与法治、历史试卷第9页（共12页) 四、非选择题（本题共3小题，共39分） 41.(13分)史料是历史的实载体，是探寻真相的起点。阅读材料，回答问题。 材料一史料分类 朝田 利 制 ①《南京条约》原件 ②圆明园大水法遗址 ③《天朝田亩制度》书影 ⑤八国联军在北京杀害 ⑥孙中山与临时参议院 ④江南机器制作总局炮房 义和团团民 议员合影 (1)请将上述图片的序号填入对应的表格中。(6分) 史料类型 定义 图片序号 文献史料 指文字、数字、符号形式记录的史料 实物史料 指历史上人类活动遗留下的各种物件 图像史料 指以图画、照片等形式记录的史料 材料二史料实证 文献一太平天国领布的《奉天讨胡撇》：“今幸天道好还，中国有复兴之 理，兹当大兴仁义之师，肃清胡氛，同享太平之乐。” 文献二（清朝）广西巡托周天爵奏折：“桂平县金田村贼首韦正、洪秀全等， 聚众拜会，屡拒官兵，其势猖猴。” (2)根据材料二文献内容，指出双方对起义军的不同称呼。(2分)并结合 所学知识，简述双方对同一事件称呼不同的原因。（1分) (3)综合本题信息，说明不同类型史料在认识历史中的价值，(3分)并指 出综合运用这些史料的方法。(1分) 八年级道德与法治、历史试卷第10页（共12页） 42.（12分)电影是时代的产物，亦是时代的缩影。阅读材料，回答问题。 材料一 1895年4月17日，李鸿章面对伊藤 条约签订后，俄、德、法三国为 博文递来的条约文本，指尖划过“割辽东 维护在华利益，迫使日本放弃辽东半 半岛、台湾全岛及附属岛屿，赔偿白银二 岛。此后，列强纷纷在中国强占租借 亿两”的条款，…李鸿章提笔的瞬间， 地，划分势力范围，掀起瓜分中国的 咳着血喃喃道“四万万人，何以待之”， 狂潮。” 最终在条约上落下名字。 一摘编自《中国近代史资料丛刊 —摘编自《甲午大海战》剧情片段 ·中日战争》 (1)指出材料一中“条约”的名称，（2分)并概括该条约签订后，列强对 中国采取的主要侵略行动。(2分) 材料二1919年巴黎和会上，中国代表顾维钧针对山东问题发言：“山东是 中国文化的发源地，中国对山东拥有不可分割的主权。德国在山东的权益， 应直接归还中国，而非转让给日本。”但列强最终决定将德国在山东的权益 全部转让给日本，中国代表拒绝在和约上签字。 一摘编自影片《我的1919》剧情片段 (2)根据材料二，概括中国在巴黎和会上的外交结果，（2分)并结合所学 知识，指出这一结果直接引发的爱国运动。（1分) 材料三1921年7月，浙江嘉兴南湖的一艘游船上，毛泽东、董必武等代表 围坐在一起，桌上放着一本《共产党宣言》和几杯清茶。一位代表轻声说： “上海会场被巡捕盯上了，这里安全。”另一位代表接着说：“我们要建立 一个为老百姓谋幸福的党！”阳光透过船窗，照在代表们坚定的脸上。 摘编自影片《建党伟业》剧情片段 (3)根据材料三，指出影片所反映的会议名称。（1分)“桌上的《共产党 宣言》”与“为老百姓谋幸福”，共同体现了党的哪一初心？（2分) (4)结合上述三部影片并结合所学知识，简述影视作品在再现历史时可能存 在的局限。(2分) 八年级道德与法治、历史试卷第11页（共12页） 43. （14分)某历史兴趣小组围绕“近代中国的双重脉络”开展探究性学习，请 你参与完成下列任务。 材料小组同学整理出如下学习卡片： 线索 线索一：民族的屈辱与危机 线索二： 核心 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲 洋务运动、戊戌变法、义和团运动、 史实 午中日战争、八国联军侵华战争 辛亥革命、新文化运动 政治：国家主权沦丧，逐步沦为 政治：各阶级救亡图存，推翻帝制、 半殖民地； 建立共和； 时代 经济：自然经济解体，被卷入世 经济：推行近代化运动与实业救国： 特征 界市场： 思想：学习西方不断深入，开启思 社会：统治腐朽与民族危机并存。 想启蒙。 冲击与催化：民族危机的每一次 回应与前行：面对深重危机，中国 史脉 加深，都深刻重塑着中国社会， 社会各阶层做出了不同的回应。这 关联 成为推动其内部发生深刻变革的 些努力虽历经曲折，但一步步推动 催化剂。 着中国在苦难中砥砺前行。 任务一：基础归纳 (1)根据“线索二”的核心史实与时代特征，为其归纳恰当的标题。(2分) 线索二： 任务二：关联理解 (2)请从“线索一”和“线索二”中，选择一组具有直接因果关系的核心史 实，并简要说明。 史实：“线索一”的 直接推动了“线索二”的 。 （2分) 说明： (2分) 任务三：综合论述 (3)请结合材料中“史脉关联”的观点，围绕“近代中国的危机与转型”， 自拟一个论题进行简要阐述。（要求：论题明确，至少运用两则不同史 实，史论结合，逻辑清晰，结论合理。8分) 八年级道德与法治、历史试卷第12页（共12页） 2025年秋季期期中教学质量监测 八年级历史参考答案及评分标准 三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分) 题号 23 24 25 26 27 28 29 30 31 答案 A B C D C D C A B 题号 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A D B A C B D B C 四、非选择题（本大题共3小题，共39分) 41.(13分) (1)文献史料：①③实物史料：②④ 图像史料：⑤⑥ (6分) (2)文献一称呼：仁义之师(1分)： 文献二称呼：贼（或贼首）(1分) 原因：立场不同；利益根本对立；政治宣传的需要(1分) (3)史料价值：文献史料提供直接记录，实物史料提供实物证据，图像史料提供直观形象。 或：实物史料真实直观，文献史料记录思想，图像史料生动再现。(3分，意思相近， 3点即可) 运用方法：应综合运用、相互印证，以全面认识历史。或：相互印证、补充，多角度 还原历史。(1分，意思相近，1点即可) 42.(12分) (1)条约名称：《马关条约》(2分)： 侵略行动：强占租借地，划分势力范围，掀起瓜分中国的狂潮(2分，1点即可) (2)结果：中国外交失败/中国在巴黎和会上的正当要求遭到拒绝/德国在山东的权益被转 让给日本(2分)。 爱国运动：五四运动(1分) (3)会议名称：中国共产党第一次全国代表大会（中共一大，1分） 初心：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。(2分) (4)局限：可能存在情节虚构、人物形象塑造夸张、情感渲染过度、史实选择性呈现等问 题。(2分，意思相近，1点即可) 43.(14分) (1)线索二：人民的抗争与探索/救亡图存的斗争/民族觉醒的征程/早期现代化的探索 /民族的觉醒与探索/救亡图存的探索/近代化的努力(2分，意思相近，1点即可) (2)评分标准：史实选择正确(2分)，说明理由充分、逻辑清晰(2分)。 1.史实：“线索一”的第二次鸦片战争直接推动了“线索二”的洋务运动。(2分) 说明：第二次鸦片战争的失败，使清政府部分开明官员认识到西方军事技术的先进， 他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，开后了中国早期现代化的初步探 索。(2分) 2.史实：“线索一”的甲午中日战争直接推动了“线索二”的戊戌变法。(2分) 说明：甲午战争的惨败和《马关条约》的签订，带来了空前的民族危机，证明了仅学习 军事技术的不足，从而直接推动了旨在通过政治制度改革来救亡图存的戊戌变法。/ 甲午战败暴露清政府腐朽，民族危机加深，促使维新派推动变法图强。(2分) 3史实：“线索一”的八国联军侵华直接推动了“线索二”的辛亥革命。(2分) 说明：《辛丑条约》签订后清政府完全沦为“洋人的朝廷”，其反动卖国的本质暴露无 遗，直接推动了以推翻清政府为目标的辛亥革命。(2分) (3)评分标准要求 等级 观点 史实 结论 一等 紧扣观点，两个史实运用正确， 观点正确，2分 有总结提升，2分。 (8分) 论证条理清晰，4分。 紧扣观点，两个史实运用正确， 没有总结；或有总结但 观点正确，2分 二等 论证条理清晰，4分。 没有提升，不赋分。 (6分) 只有一个史实运用正确，论证条 观点正确，2分 有总结提升，2分。 理清晰，2分。 只有一个史实运用正确，论证条 没有总结；或有总结但 三等 观点正确，2分 理清晰，2分。 没有提升，不赋分。 (4分) 观点正确，2分 两个史实运用都不准确，不赋分。 有总结提升，2分。 四等(2分) 只有观点且观点正确，2分。 五等(0分) 观点错误，不赋分；无观点，仅罗列史实，不赋分。 【示例一】 观点：列强侵华危机加速中国经济近代化进程(2分) 论述：地主阶级洋务派掀起洋务运动，提出“自强”“求富”口号，引进西方先进技术和生产 方式，开后了中国早期现代化的初步探索。甲午中日战争后，《马关条约》允许列强在 华设厂，进一步冲击自然经济，同时“实业救国”思潮兴起，民族资本主义工业初步 发展，中国经济结构逐渐从传统农业经济向近代工业经济转型。(4分) 结论：列强侵华带来的经济冲击，客观上瓦解了传统经济体系，而中国各阶层的救亡图存探 索（洋务运动、实业救国）则主动推动了经济近代化，危机与回应共同促成了中国经 济的结构性转型。(2分) 【示例二】 观点：民族危机下的思想觉醒引领中国社会转型(2分) 论述：鸦片战争后，魏源等提出“师夷长技以制夷”的思想，打破了“天朝上国”的迷梦， 开层了向西方学习的思想先河，为后来的洋务运动提供了思想指导。甲午中日战争的 惨败，使先进中国人认识到仅学习西方技术无法挽救中国，资产阶级维新派主张学习 制度，促进思想后蒙和民族意识的觉醒。(4分) 结论：近代中国的思想觉醒始终与民族危机紧密相连，思想探索的不断深入引领着中国社会 在政治、经济等领域的转型，成为近代中国发展的精神动力。(2分) 【示例三】 观点：不同阶层的救亡图存共同推动中国进步(2分) 论述：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患加剧，地主阶级洋务派引进西方先进技术，客观 上促进中国民族资本主义的产生。甲午中日战争后，资产阶级革命派认识到清政府的 腐朽本质，孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝的统治，终结了两千多年的君主专 制制度，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。(4分) 结论：从地主阶级的洋务运动到资产阶级的辛亥革命，不同阶层面对民族危机都做出努力， 这些努力虽然方式不同，都推动了中国向现代国家的发展。(2分) 【示例四】 论题：民族危机推动中国近代化探索/民族危机推动中国近代化探索层层深入(2分) 阐述：甲午战争后，《马关条约》签订，民族危机空前加深，直接促使康有为、梁启超发动 戊戌变法，试图通过政治改革挽救民族危亡。辛亥革命后，北洋军阀统治黑暗，帝国 主义侵略加剧，促使陈独秀、胡适发起新文化运动，推动思想解放，为后续革命奠定 基础。(4分) 结论：由此可见，外部冲击与内部回应交织，推动中国在危机中从技术、制度到思想文化层 面不断深化转型。(2分)