2.1 算法的概念及描述教学设计-2025-2026学年浙教版高中信息技术必修一

该高中信息技术教学设计聚焦算法的概念、特征、要素及描述方式，通过与人工智能对话导入算法主题，以“百钱买百鸡”“西瓜放冰箱步骤”等实例构建从古代算术到计算机算法的概念支架，衔接特征分析、要素探究与描述方法学习。 特色在于前沿情境（AI对话）激发兴趣，丰富实例（洗衣机程序、登录网站等）促进抽象理解，通过“停车场车位显示灯描述”“分数判断系统设计”练习培养计算思维，增强用算法解决问题的信息意识，为教师提供可迁移的实例教学模式，助力学生提升算法建模与问题解决能力。

教学设计 课程基本信息 学科 高中信息技术 年级 高二 学期 秋季 课题 算法的概念与描述 教科书 书 名：信息技术 必修 1 《数据与计算》教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2019年8月 教学目标 1.了解算法的概念，理解算法在问题解决中的作用。 2.根据实例分析，理解算法的概念、特征、要素等基本知识。 3.能初步用自然语言和流程图描述简单算法，了解算法描述的常见方式和各自特点。 4.能够联想生活中解决问题的算法，增强用算法解决问题的信息意识。 教学内容 教学重点： 1. 理解算法的概念、特征、要素。 2. 了解算法描述的常见方式和各自特点。 教学难点： 1. 通过实例理解算法的特征及要素。 2. 抽象生活实例，用自然语言和流程图描述简单算法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 【导入】教师与人工智能进行对话，通过两个问题引出算法。问1：程序员种类中,哪个岗位工资最高呢？深度学习算法工程师可能是薪资最高的岗位之一。问2：那他们需要做些什么呢？答：深度算法工程师工作简单来说就是不断研究和应用算法，以推动人工智能技术的发展和应用 对问题进行分析和思考 利用与人工智能的对话引出算法，激起学生学习算法的兴趣 算法的概念 【实例讲解】通过百钱买百鸡引出古代的算法定义：古代的算法主要指的是“算术”，即数值的算术运算。 把西瓜放冰箱的步骤引出广义上的算法定义：“算法”指的是解决某个问题的一组步骤。最后给出计算机算法的定义：计算机领域内，算法指的是用计算机解决问题的步骤。 思考实例，理解算法的概念 通过实例，引出算法的不同定义，让学生更清晰地理解算法到底是什么 算法的特征 【讲解】教师罗列出算法的特征：有穷性、可行性、确定性、0个或多个输入、1个或多个输出，加以解释。 【提问】分析以下例子是否符合算法特征，若不符合，该如何改正？ 1.找出所有的偶数 2.找出班里英语成绩最高的人 3.输入你的名字 4.输入两个数，计算它们的和 5.计算1+2+3+……+100的和 学生联系算法特征，思考解答问题 在实例分析中体验算法的五大特征，加深理解 算法的要素 【实例讲解】用洗衣机程序的例子讲解算法的要素定义及其在该算法中的体现。数据，包含参与运算的初始数据、运算时产生的中间数据以及代表问题解决的结果数据。运算，明确每一步的运算是什么、对哪些数据进行运算等。控制转移，需要根据数据或运算结果的特点进行不同的处理。 【提问】问：登录网站的算法里的要素体现在哪里？ 联系洗衣机程序设计，思考对应的算法要素 思考回答数据、运算、控制转移在登录网站的体现 从两个实例出发，更能理解算法的三要素的涵义 算法的描述 【实例讲解】教师介绍算法的描述方式：自然语言、流程图、伪代码、计算机程序设计语言。用停车场车位显示灯的例子展示该算法的自然语言、流程图描述方法，利用伪代码和计算机程序设计语言的比较体会它们的特点。 【练习】小明需要做一个判断分数的系统，输入的分数>60，则显示“及格”，否则显示“不及格”。请你用前面学过的方式描述你所设计的算法。 理解算法的描述方式，体会每一种描述的特点 理解练习题，描述算法 用同一例子展示不同的描述方式，更能让学生体验不同描述方式的特点，以便于在之后的算法描述中选择合适的方式 通过练习进一步巩固算法的描述方式 课堂小结及思考 【小结】教师小结本节课学习内容：算法的概念、算法的特征、算法的要素、算法的描述 【评价】根据列出的学习目标评价完成度 【课后思考】在生活中，观察身边的算法，看看是否符合算法的特征，算法的要素体现在什么地方，可以用什么方法进行描述 回顾本节课内容，进一步加深理解 评价本节课的学习目标完成度 联系生活，思考生活中的知识点体现 总结知识，有利于学生形成知识体系 通过评价检验学习成果，反思学习过程 联想生活中解决问题的算法，增强用算法解决问题的信息意识 学科网（北京）股份有限公司 $