专题02 名著阅读（期末真题汇编，山东专用）九年级语文上学期

专题02 名著阅读 1．（24-25·九上·山东烟台龙口市·期末）现举行名著专题联读活动，邀请你一起探究关于“女性之思”的问题。 【片段一】A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） (1)上面两个片段描述的都是“出走”的情节。 【片段一】中的A是 （填人名），出走的原因是 。 【片段二】中简·爱出走的原因是 。 (2)片段一和片段二两位主人公的性格特点有何相似性？ 2．（24-25·九上·山东烟台牟平区·期末）读书交流会上，同学们分享了本学期读到的《儒林外史》中的一个片段，请根据要求回答问题。 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。 (1)选段中加点的“我”是 ，“第一名”的取得者是 。 (2)读了选段，同学们展开了如下的讨论，请你将内容补充完整。 ①小语：从这段文字中，可以看出“我” 的特点。 ②小文：我在读《儒林外史》时，发现选段中的“我”和取得“第一名”的人有很大的共同点，他们都 ，具体体现在 （请列举典型事例）。 3．（24-25·九上·山东临沂罗庄区·期末）班级举行《儒林外史》阅读分享活动，同学们对这本书做了读后感悟分享并进行了热烈的讨论，请你参与并完成下面小题。 小元：我觉得范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。书中的范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。 小贾：我认为杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层”，堪为儒林中流砥柱的人。杜少卿怀疑、反对科举，携妻游园，反对纳妾。 小田：由于作者具有深刻的文学修养和丰富的社会阅历，将这本书的人物形象刻画的入木三分。作者善于运用对比和夸张的讽刺手法来塑造人物，这一点也非常值得同学们学习借鉴。 小语：这本书中有很多读书人，但是读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦到达目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点知识吸收转化成自身力量。 (1)以上文字中的划线句子有两处语病，请你提出修改意见。 (2)小元和小贾分别选择了书中的人物进行评价分享，请你也选择书中的一个人物进行评价并说明理由。 4．（24-25·九上·山东烟台芝罘区·期末）名著阅读。 （一） 《儒林外史》 说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说，南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了，倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光，就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。 （节选自《儒林外史》） (1)下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①答应给汤相公银子去典屋住                ②主祭泰伯祠 ③补南京国子监博士                ④救助落水的庄农人家 A．①③②④ B．②①④③ C．③④②① D．④③①② (2)虞博士在面对伊昭和储信批评杜少卿时所表现出的态度，体现了中国传统文化中的哪些美德？ （二） 《简·爱》 (3)诗人沈尹默的《月夜》里这样说：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（   ） A．里德太太 B．罗切斯特 C．英格拉姆小姐 D．海伦 (4)请依据作品，简要概括简爱与海伦·彭斯性格上主要的不同。你喜欢她们俩谁的性格？请说说理由。 5．（24-25·九上·山东临沂蒙阴县·期末）阅读名著，启智增慧。下面是小文摘抄的名著片段，请你阅读两段文字，完成题目。 【文段一】 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……A回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 【文段二】 知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知B，B慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 (1)【文段一】中A是① ；【文段二】中B是② ，B是③《 》中的人物。 (2)从汉字的演变看，“走”的本义是“跑”。以上文段中，“A”一道烟走了，“B”一溜烟急走到省城去了，同是“走”的结局，却反映出截然不同的形象特点。请结合两部作品相关情节，谈谈你对这两个人物的认识。 6．（24-25·九上·山东聊城冠县·期末）阅读下面的文字回答问题。 【甲】 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着“飞云浦”三字。A见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处?”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”A站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被A叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，A右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，往桥下便走。A喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。A奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 【乙】 （C）看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看这不疯了么? 好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭?”（C）也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。……老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。（D）爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！ 好！ 我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 (1)【甲】段文字是《水浒传》中的精彩情节，文字中的A是( )（人名），他大闹飞云浦的原因是 。 (2)《水浒传》中有许多这样的“打杀”的情节，请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 (3)【乙】选段出自讽刺作品《儒林外史》，选段中的“C”“D”分别是谁，鲁迅先生曾评论本书“婉而多讽”，请结合选段谈谈你对鲁迅评论的认识。 7．（24-25·九上·山东聊城临清市·期末）【悦读之思】下面是第四场讲座《名著》中的内容，请按要求完成任务。《水浒传》中有一片广阔的天地任英雄驰骋，而有些地方还成了改变英雄人生方向的地点，请你任选以下一个人物，仿照示例概述其在相关地点的重要人生转变。 示例：武松，途经景阳冈双拳打死老虎，从此名声大振，被阳谷县令任命为都头。 鲁达（渭州状元桥）    林冲（沧州山神庙）    杨志（济州黄泥冈） 8．（24-25·九上·山东菏泽鄄城县·期末）读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。 9．（24-25·九上·山东日照岚山区·期末）有人说，《儒林外史》讲述的是一群文人的故事，《水浒传》讲述了一群武人的传奇，两部小说大不相同，却皆有批判。请你结合作品中的事件或人物经历谈一谈。 示例：《水浒传》批判“官逼民反”的社会现实。 事件或人物经历：林冲在妻子被高衙内调戏后选择了妥协忍让，但高太尉仍不放过，设计诱使他误入白虎堂，发配沧州，火烧草料场，欲置之死地而后快。林冲被迫反抗，上了梁山。 《儒林外史》批判 事件或人物经历： 10．（24-25·九上·山东临沂沂水县·期末）分享阅读《简•爱》成果。 【语段一】第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把它经匣似的缚在 ① 那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到 ① 跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样，我心痛得实在无法忍受。 【语段二】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段——至少是短暂的一段——充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你， ② 先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。” (1)上文选自英国作家 （人名）的代表作《简•爱》，语段中的两个人物分别是：① ② 。 (2)下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是 （   ） A．这部带有自传色彩的长篇小说，以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。 B．简•爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。 C．简•爱通过登广告找到了第一份工作，就是在桑菲尔德庄园做家庭教师，教的是阿黛勒。 D．简•爱与罗切斯特的第一次相遇是在桑菲尔德庄园，简·爱对他的第一印象比较好。 (3)有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请结合简·爱的经历，谈谈你对这句话的理解。 11．（24-25·九上·山东临沂罗庄区·期末）小田认为作者善于运用对比和夸张的讽刺手法来塑造人物，请你结合知识卡片和相关人物情节，选择其中一种手法谈谈其运用及产生的效果。 知识卡片 作家常用的讽刺手法有以下几种： 夸张法：把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形。 对比法：借助对象在对待同一人或事的前后不同的言行以显示其愚蠢可笑。 12．（24-25·九上·山东临沂罗庄区·期末）班级举行《儒林外史》阅读分享活动，同学们对这本书做了读后感悟分享并进行了热烈的讨论，请你参与并完成下面小题。 小元：我觉得范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。书中的范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。 小贾：我认为杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层”，堪为儒林中流砥柱的人。杜少卿怀疑、反对科举，携妻游园，反对纳妾。 小田：由于作者具有深刻的文学修养和丰富的社会阅历，将这本书的人物形象刻画的入木三分。作者善于运用对比和夸张的讽刺手法来塑造人物，这一点也非常值得同学们学习借鉴。 小语：这本书中有很多读书人，但是读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦到达目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点知识吸收转化成自身力量。 (1)以上文字中的划线句子有两处语病，请你提出修改意见。 (2)小元和小贾分别选择了书中的人物进行评价分享，请你也选择书中的一个人物进行评价并说明理由。 1．（24-25·九上·山东淄博张店区·期末）[人物模拟送祝福]下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。 祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安！ 祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！ 备选人物：武松  鲁智深   晁盖   李逵   吴用 我选择祝福 （填序号），送祝福的人是 （填人名）理由： 2．小哲阅读了几部名著之后选出了四位人物，准备再从中选一位作人物介绍，请你帮他做出选择并写一段简介。要求写明人物身份、主要经历、人物个性特点，以及你对他（她）的评价。（100字左右） A．张顺（《水浒传》）                            B．朱德（《红星照耀中国》） C．费尔法克斯太太（《简·爱》）                D．范进（《儒林外史》） 3．九年级28班阅读分享课，从影视造型与小说描写角度介绍小说里的英雄图谱，请你一起探究。 小说中林冲的外貌是“豹头环眼，燕颔虎须”，类似图一。然而影视剧中常见的林冲造型却大多类似图二，与小说描述的外貌截然不同。请结合名著内容，推测林冲影视造型与小说描写不同的原因。 图一            图二 4．比较阅读可以帮助我们深度思考，在比读《儒林外史》和《简·爱》的过程中，小语和小文重点探究了沈琼枝和简·爱两位女性，得到如下共识： (1)两位女性都具有自尊自立自强的特点，请你结合具体情节分别加以分析。 (2)两位女性都经历了婚姻的抉择，请根据她们面对困难的表现，说说你受到的启示。 5．运动场上，运动员的面前是对手，身后有教练和队友；人生路上，我们也会遇到对自己产生影响的人。请从下列三组人物中任选一组，简要分析前者对后者产生的影响。 A．大堰河与艾青    B．宋江与李逵    C．高衙内与林冲 6．走进名著，品读《儒林外史》。 (1)读书很有乐趣。读完《儒林外史》，你和小鲁玩根据性格猜人物的游戏。请根据相应的性格写出对应的人物。 性格 人物 笃信礼教，迂腐，但又未泯灭良心 ① 迂腐庸俗，迷信科举，但不吝惜钱财，诚笃善良 ② 吝啬，薄情，但有时又有人情味 ③ (2)晋人在我们印象里轻裘缓带，不鞋而屐，他们“简约云澹，超然绝俗”，逐渐形成了“魏晋风度”。率真任性、清俊通脱的“魏晋风度”成了很多人追求真实自我的一种表达。《儒林外史》中出身“一门三鼎甲四代六尚书”的杜少卿，也将“魏晋风度”作为自己的信条。请结合相关内容，对杜少卿身上的“魏晋风度”加以阐述。 7．水，看似寻常，却内涵丰富：纯净透明，质朴淡泊；汹涌澎湃，率性洒脱；奔流不复，百折不挠…… 名著中不少人物具有水的特性，请根据你的理解，任选一个人物加以分析。 A．鲁智深（《水浒传》）       B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C．杜少卿（《儒林外史》）     D．简·爱（《简·爱》） 8．漫漫人生路，总会面对各种不同的抉择。九下名著阅读活动中，有同学发现《简爱》和《儒林外史》中的两位女性都遇到了相同的问题，并作了如下整合，邀请你一起完成。 作品人物 简·爱（《简·爱》） 沈琼枝（《儒林外史》） 人生抉择 一、面对欺压的抉择： 情节举例：（1） 二、面对婚姻的抉择： 情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 一、面对欺压的抉择： 情节举例：沈琼枝面对押送自己的公差的无理讹诈，当面拒绝，从容坚决，不愿委曲求全。 二、面对婚姻的抉择： 情节举例：（2） 阅读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的最后结局，说说你获得了怎样的启示。（3） 1．（24-25·九上·山东德州天衢新区·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 ①杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。” ②杜少卿送了回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子给了黄大。 （节选自《儒林外史》） 【乙】 那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。因为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。 （节选自《水浒传》） 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《水浒传》的部分成果，请你完成下面的任务 (1)两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。请你结合选段，完成填空。 【甲】文 【乙】文 ①______________________________ 宋江重义气，主要资助江湖上的好汉。 (2)杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述原因完成填空。 《儒林外史》 《水浒传》 ②___________________ 宋江热衷功名，一心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。 (3)《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析这两对兄弟的不同之处。 《儒林外史》 《水浒传》 杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。 ③____________________________ (4)《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请探究《儒林外史》的主旨。 《儒林外史》    《水浒传》 ④_________________________ 通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 （24-25·九上·山东临沂兰陵县·期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、珍珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来，也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 （节选自《儒林外史》第四十回） 【乙】 我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。” 但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。 “那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！” “不，你得自己挣脱，没有人帮助你”。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿。 （节选自《简·爱》第二十七章） 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《简·爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 2．情节理一理 以上选文中两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的原因各不相同，请理一理简·爱离开桑菲尔德的原因。 人物 沈琼枝 简·爱 离开原因 被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。 3．人物评一评 两篇选文都运用了描写来刻画人物的性格，结合乙文画线句子，请你评一评简·爱。 人物 沈琼枝 简·爱 性格特点 通过动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点。 4．写作品一品 这两部小说在创作手法上各有特点，请你品一品《儒林外史》的写作特点，指出并改正其中说法有误的一项。 《儒林外史》 《简·爱》 ①全书由中心人物杜少卿及与他相关的人物之间发生的众多故事连缀而成。 ②成功地运用了讽刺艺术，用写实主义手法来刻画人物形象。 用第一人称手法，以简·爱的人生经历贯穿整部作品。巧设悬念，有大量的内心独白、景物描写。具有浓郁的抒情色彩，情感真挚、细腻。 说法有误的是( )（填序号），因为： 。 5．背景说一说 了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请说说《儒林外史》的创作背景。 《儒林外史》 《简·爱》 在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国女性地位低下。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了当时传统英国女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，表现出作者对于社会的反抗。 6．（23-24·九上·山东烟台龙口市·期末）“沐浴春风”读书社开展名著阅读交流活动，请你补充相关活动内容。 (1)【活动一】阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，从ABC选项中为图中①③④处选择恰当的诗篇。 A．“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） B．“如今，你的诗集‘Alcool’是在上海的巡捕房里，我是‘犯了罪’的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） C．“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） (2)【活动二】探究“义”专题活动。 老师：请结合名著阅读，举例分析“义”的不同内涵在文学形象中是如何体现的？ 同学甲：《儒林外史》中，① 花了几十两银子为蘧公孙赎回枕箱，是仁义的体现。 同学乙：《水浒传》中，卢俊义流放途中遭陷害，② 射杀二贼，是忠义的体现。 同学丙：《水浒传》中，③ 只身劫大名府法场，勇救卢俊义，是侠义的体现。 同学丁：《世说新语》中，荀巨伯护病友，退胡贼，是情义的体现。 (3)【活动三】探究简·爱的出走和回归。 地点 出走的原因 回归的意义 盖茨海德府 逃离成长的打击和生命的压制 ②见 （人物）：学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 逃离墨守的桎梏和单调的生活 桑菲尔德庄园 ① ③拒绝 （事件）：重返生命的本真与初心 沼泽居 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠                                                                       7．（24-25·九上·山东淄博临淄区·期末）本学期，班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 (1)读贵认真。历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述有误的一项是（   ） A．匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B．严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C．范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D．张敬斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 (2)读贵有疑。清代文艺评论家张文虎评《儒林外史》：“是书特为名士下针砭，即其写官场、僧道、隶役、娼优及王太太辈， 皆是烘云托月，旁敲侧击。”请结合你的理解，阅读以下资料，完成问题。 【甲】 这小姐资性又高，记性又好。到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇； 自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。 【乙】 小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道： “我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道： “母亲， 自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的? ”说着越要恼怒起来。……落后鲁编修听见这些话，也出了两个题请教公孙。公孙勉强成篇。 ①这位小姐是： ②作者为什么在一众儒子中塑造了这样一位女子形象? (3)读贵有法。比较阅读可以帮助我们深度思考，在比读《儒林外史》和《简·爱》的过程中，有同学发现有两位女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成以下问题。   作品人物 简·爱(《简·爱》) 沈琼枝(《儒林外史》) 面对婚姻的抉择 相关情节: ① 相关情节： 被扬州盐商骗取来做小妾， 她不愿意做妾， 便深夜出逃 阅读发现： 根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择， 说说你获得了怎样的启示。② 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名著阅读 1．（24-25·九上·山东烟台龙口市·期末）现举行名著专题联读活动，邀请你一起探究关于“女性之思”的问题。 【片段一】A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） (1)上面两个片段描述的都是“出走”的情节。 【片段一】中的A是 （填人名），出走的原因是 。 【片段二】中简·爱出走的原因是 。 (2)片段一和片段二两位主人公的性格特点有何相似性？ 【答案】(1) 沈琼枝 示例：被宋为富骗婚 示例：发现罗切斯特已有妻子 (2)示例：沈琼枝和简·爱都是坚强独立、追求自由平等的女性。 【详解】（1）本题考查名著情节。 片段一，由“在宋家过了几天，不见消息”“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知，A是沈琼枝；从“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠”这句沈琼枝心理，再结合原文知，沈琼枝是教书先生沈大年的女儿，遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来不是娶妻，而是纳妾，因此逃出宋家。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去往南京，开始了她新的独立生活。 片段二，由“我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛”可知，片段选自《简·爱》第二十三章，这是简·爱第三次出走，在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。简·爱叔父去世前插图：简·爱叔父去世前第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特，离开桑菲尔德庄园。 （2）本题考查名著人物分析。 在《儒林外史》的片段中，沈琼枝发现她被误导成为妾室而非正室，这对她来说是极大的侮辱和不公。她决定不被命运所束缚，勇敢地选择离开宋家，寻找新的生活道路。她的行为体现了对自我价值的坚持和对自由的渴望。在《简·爱》的片段中，简·爱在得知罗切斯特先生已有妻子的事实后，也选择了离开桑菲尔德庄园。尽管她深爱罗切斯塔，但她不愿意放弃自己的原则和尊严，成为他的情妇。她的离开同样是一种对自我价值和独立人格的维护。两位女性角色的决定都反映了她们对于个人尊严和自由的追求，敢于追求自由和爱。 2．（24-25·九上·山东烟台牟平区·期末）读书交流会上，同学们分享了本学期读到的《儒林外史》中的一个片段，请根据要求回答问题。 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。 (1)选段中加点的“我”是 ，“第一名”的取得者是 。 (2)读了选段，同学们展开了如下的讨论，请你将内容补充完整。 ①小语：从这段文字中，可以看出“我” 的特点。 ②小文：我在读《儒林外史》时，发现选段中的“我”和取得“第一名”的人有很大的共同点，他们都 ，具体体现在 （请列举典型事例）。 【答案】(1) 周进 范进 (2) 爱惜人才 醉心功名 示例：周进在恳求别人带他参观贡院时，竟发生“贡院撞号板”事件，可见周进对功名求而不得的心酸与无奈：范进得知自己中举后竟“喜极而疯”，能体现出他对功名的渴求，（事例准确，言之成理即可） 【详解】（1）本题考查名著常识。 选段中加点的“我”是周进，“第一名”的取得者是范进。​ 从选段来看，“我”能对文章进行圈点并评定名次，说明“我”拥有评定考生成绩的权力。在《儒林外史》中，周进后来担任了学道，恰好具备这样的身份。同时，“我”因文章被“糊涂试官”埋没而叹息，这与周进自身的经历相关——他早年多次参加科举却屡屡落第，深知被埋没的滋味，所以会有这样的感慨。​ 而“第一名”的取得者是范进。《儒林外史》中，范进多年参加科举都未能中举，属于被“屈煞”的“英才”。周进担任学道时看到了范进的文章，反复品读后十分认可，便将他取为第一名，这与选段中“我”评定“第一名”的情节完全对应。​ （2）本题考查人物形象和内容分析。 （1）选段中“我”在反复品读文章后，认定其为“天地间之至文”，还为文章细细圈点并将其定为第一名，同时叹息“世上糊涂试官不知屈煞了多少英才”，这些行为和话语都体现出“我”对人才被埋没的惋惜，以及对有才华者的赏识，由此能看出“我”爱惜人才。​ （2）选段中的“我”和取得“第一名”的人有很大的共同点，他们都醉心功名，具体体现在周进在恳求别人带他参观贡院时，竟发生“贡院撞号板”事件；范进得知自己中举后竟“喜极而疯”。 周进一生都在科举道路上挣扎，从青年到老年，几十年来屡次参加考试却始终落第，早已被生活磨去了棱角，也受尽了他人的冷眼。当他终于有机会进入贡院——这个他梦寐以求却又屡屡失意的地方时，看到号板，那些年的委屈、不甘、绝望瞬间涌上心头。他先是哭着用头撞号板，众人拉都拉不住，后来直接昏死过去，醒来后又哭个不停，满地打滚，口中还不停念叨着自己的遭遇。这一系列近乎崩溃的行为，是他几十年来对功名的执着追求在现实打击下的总爆发，每一个动作、每一声哭喊都透着对功名求而不得的心酸与无奈，将他被科举制度牢牢束缚的状态展现得淋漓尽致。 范进同样在科举路上蹉跎了大半生，五十多岁还是个秀才，不仅家里穷得揭不开锅，还常被岳父胡屠户打骂、乡邻嘲笑。中举对他来说，是改变命运的唯一希望，是他坚持了一辈子的目标。当报录人告诉他中举的消息时，他起初不敢相信，直到自己亲眼看到报帖，积压了几十年的情绪一下子释放出来。他先是拍手大笑，接着冲出家门，一路狂奔，头发散乱、鞋子也跑掉了一只，完全不顾形象。他跑到集市上，还跟人胡言乱语，最后甚至在泥地里打滚。这种“喜极而疯”的状态，并非偶然，而是他长期被功名压迫、对功名极度渴求的必然结果。中举的消息像一根导火索，点燃了他压抑已久的内心，让他彻底失控，这一行为深刻地体现出科举制度对他精神的扭曲，也印证了他对功名的痴迷。 3．（24-25·九上·山东临沂罗庄区·期末）班级举行《儒林外史》阅读分享活动，同学们对这本书做了读后感悟分享并进行了热烈的讨论，请你参与并完成下面小题。 小元：我觉得范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。书中的范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。 小贾：我认为杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层”，堪为儒林中流砥柱的人。杜少卿怀疑、反对科举，携妻游园，反对纳妾。 小田：由于作者具有深刻的文学修养和丰富的社会阅历，将这本书的人物形象刻画的入木三分。作者善于运用对比和夸张的讽刺手法来塑造人物，这一点也非常值得同学们学习借鉴。 小语：这本书中有很多读书人，但是读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦到达目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点知识吸收转化成自身力量。 (1)以上文字中的划线句子有两处语病，请你提出修改意见。 (2)小元和小贾分别选择了书中的人物进行评价分享，请你也选择书中的一个人物进行评价并说明理由。 【答案】(1)第一处，将“由于”删掉；第二处，把“深刻”换成“高深”。 (2)示例1：我觉得王冕是蔑视权贵，不慕名利的“真儒”形象。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 示例2：严贡生是一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人。严贡生为了赖船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。 【详解】（1）本题考查病句辨析。 第一处语病：“由于作者具有深刻的文学修养和丰富的社会阅历，将这本书的人物形象刻画的入木三分” 此句中“由于”的使用导致句子没有主语，存在“由于…… 使（将）”这样的句式杂糅问题。应该将 “由于” 删掉，让 “作者” 成为句子的主语，使句子表达更通顺合理。 第二处语病：“由于作者具有深刻的文学修养和丰富的社会阅历”中“深刻”与“文学修养”搭配不当，一般来说，“高深”更能准确地修饰“文学修养”，用来形容文学修养的程度很高。因此，把“深刻”换成“高深”，能使句子的搭配更恰当，表意更准确。      （2）本题考查名著人物评价。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 做答此题，回顾《儒林外史》中众多性格鲜明的人物，挑选出有代表性且能清晰阐述其特点的人物，如王冕、严贡生、匡超人、马二先生等；结合书中具体情节，梳理人物行为和事迹，提炼出人物的主要性格特点，比如匡超人前期淳朴善良，后期在名利诱惑下变得虚伪、自私；先点明人物和评价，再通过具体事例支撑评价，注意语言简洁明了，事例描述清晰准确，突出人物特点。 示例1：我认为匡超人是一个从淳朴善良走向堕落虚伪的复杂人物。前期的匡超人孝顺懂事，靠给人拆字为生，对父亲悉心照料，还用心侍奉病重的父亲，展现出淳朴善良的一面。但随着经历的变化，他受科举制度和名利的腐蚀，变得虚伪自私。他停妻再娶，攀附权贵，还恬不知耻地吹嘘自己的经历，完全丧失了原本的善良。他在潘三入狱后，不但不帮忙，还为了撇清关系说尽坏话。从匡超人的转变，能看到社会环境对人的巨大影响。   示例2：马二先生是一个热衷举业、善良迂腐的人物。他把科举视为人生唯一出路，自己屡试不第，却对科举制度深信不疑，还到处宣扬举业的重要性。他资助匡超人回家探亲，对朋友慷慨解囊，体现出善良的一面。但他思想迂腐，在游西湖时，面对美景毫无欣赏之意，只关注到吃食和科举相关的东西。他被科举制度束缚，把全部精力都放在举业上，却忽略了生活的其他美好，是一个被封建科举毒害的典型人物。 4．（24-25·九上·山东烟台芝罘区·期末）名著阅读。 （一） 《儒林外史》 说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说，南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了，倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光，就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。 （节选自《儒林外史》） (1)下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①答应给汤相公银子去典屋住                ②主祭泰伯祠 ③补南京国子监博士                ④救助落水的庄农人家 A．①③②④ B．②①④③ C．③④②① D．④③①② (2)虞博士在面对伊昭和储信批评杜少卿时所表现出的态度，体现了中国传统文化中的哪些美德？ （二） 《简·爱》 (3)诗人沈尹默的《月夜》里这样说：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（   ） A．里德太太 B．罗切斯特 C．英格拉姆小姐 D．海伦 (4)请依据作品，简要概括简爱与海伦·彭斯性格上主要的不同。你喜欢她们俩谁的性格？请说说理由。 【答案】(1)D (2)体现了中国传统文化中的“义”“仁”等美德。“义”是指坚持正义，不受外界舆论左右；“仁”指的是对他人的关怀和理解。 (3)B (4)简·爱自尊、独立，有强烈的反抗精神；海伦·彭斯隐忍、宽容，对苦难和不公默默忍受。 示例一：喜欢简·爱的性格。因她的反抗精神彰显强烈自我意识，于男尊女卑社会挑战传统，对平等尊严的追求令人敬重。她独立自主，契合现代价值观，激励人们勇争权益。 示例二：喜欢海伦·彭斯的性格。因为她用宽容化解仇恨，以爱意应对恶意，在苦难中保持内心安宁，让我们学会平和对待人生中的不如意。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和概括。 关于虞博士的故事，集中在《儒林外史》第三十六章。虞博士为人极其忠厚，替人看坟尽心尽力，回来途中救助寻短见的农人，五十多岁才中进士，因年龄大而补任南京国子监博士。虞博士的旧邻汤相公来找他，告诉他因缺钱用，把虞博士让他住的房子拆卖了，虞博士不但没有生气，还另给了银子让他再去租房住；应天府送来一个犯了赌博罪的监生，虞博士不但不治他的罪，反而与他同吃同住，过了几日就放回了家。因此，虞博士被选为泰伯祠堂大典的主祭。虞博士带领众人举行隆重的祭祀大典，乡人围观。根据梗概可知正确的顺序是④③①②； 故选D。 （2）本题考查名著人物形象分析和概括。 体现“仁”（仁爱、宽容、理解）： 根据文段“虞博士道：‘他有甚么没品行？’”的内容分析：当伊昭直接攻击杜少卿“最没有品行”时，虞博士没有盲从附和，而是立刻提出质疑，要求对方具体说明。这表明他不轻信诋毁之词，对他人（杜少卿）抱有基本的善意和信任，这是“仁”的体现——不轻易否定他人。 根据文段“伊昭道：‘他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。’虞博士道：‘这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！’”的内容分析：当伊昭具体指责杜少卿的行为（带家眷上酒馆）并说“人都笑他”时，虞博士不仅不认同这种批评，反而将其解读为优点（“风流文雅”），并斥责批评者是“俗人”。这体现了虞博士的宽容与理解。他能尊重并欣赏他人（杜少卿）独特的生活方式和个人选择，不因世俗眼光和流言蜚语而改变看法，这正是“仁”德中推己及人、包容异己的高尚品质。 体现“义”（正义、公正、坚持原则、维护朋友）： 根据文段“储信道：‘……倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。……’虞博士正色道：‘这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。……’”的内容分析：当储信从功利角度（杜少卿不应考、水平有限、影响名声）建议虞博士不要再请杜少卿做诗文时，虞博士“正色”（表情严肃认真）地进行了反驳。他旗帜鲜明地肯定了杜少卿的才华（“才名，是人人知道的”）和作品质量（“做出来的诗文，人无有不服”）。这体现了虞博士的公正——不以是否应考这种外在标准来评判一个人的才华；更体现了他的坚持原则和仗义执言——面对朋友被贬低（“好也有限”、“坏了老师的名”）时，不畏人言，敢于维护朋友的声誉和才华，这正是“义”的体现。 根据文段“虞博士正色道：‘……每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光，就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。’”的内容分析：在反驳储信的过程中，虞博士进一步用事实（自己因托杜少卿做诗而“沾光”）来证明杜少卿的价值。他甚至主动提及自己留下部分银子（二十两）给表侄汤相公，这看似与杜少卿无关，实则再次含蓄地表明：杜少卿带来的收益（一百两）是真实的、有价值的；他自己（虞博士）同样在做资助他人（表侄）的事情，与杜少卿的“风流文雅”行为并无高下之分，暗含对储信功利思想的批评。这种有理有据、言行一致地维护朋友的行为，也是“义”的表现。 （3）本题考查名著内容理解和分析。 沈尹默的诗句：“我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”，描绘了一种独立精神：“并排立着”表示平等、并肩的关系，而非上下级或依赖。“没有靠着”强调不依附、不失去自我，无论环境如何（“霜风”代表逆境，“月光”代表顺境）。应用到《简·爱》中，我们需要找的人物是简·爱在关系中能保持自我独立和平等的对象，而非压迫者、依赖者或障碍。 A.里德太太作为简·爱的舅妈，里德太太是简·爱童年时的压迫者，代表不公和虐待（如盖茨黑德庄园的遭遇）。简·爱是受害者，被迫服从，没有任何“平等”或“独立”的空间。相反，里德太太试图摧毁简·爱的独立精神。里德太太是简·爱需要逃离的对象，而非“并排立着”的伙伴，不符合； B.作为简·爱的雇主和爱人，罗切斯特是小说核心人物。他们的关系经历了顺境和逆境的考验，最终达成平等。逆境中的独立（“霜风”阶段）：当简·爱发现罗切斯特有疯妻（伯莎·梅森）时，她拒绝成为情妇，选择离开桑菲尔德。她宣言：“我关心我自己。我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就越尊重我自己。”这体现了诗中的“没有靠着”——不依附爱情或物质，坚持原则。顺境中的平等（“月光”阶段）：多年后，简·爱继承遗产，经济独立；罗切斯特因火灾残疾，失去庄园和视力。两人重逢时，简·爱以平等身份回归，罗切斯特尊重她的选择，他们结婚并互相扶持。罗切斯特不再是“主人”，而是平等的伴侣。罗切斯特是唯一让简·爱实践并证明独立精神的人物。他欣赏简·爱的独立（如称她为“精灵”），并最终接受这种平等。他们的关系从“依赖”（雇主—雇员）转变为“并排立着”（灵魂伴侣）。罗切斯特像“顶高的树”，因为他是简·爱在顺逆两境中保持独立的“参照物”和伙伴。简·爱不靠他生存，而是与他并肩； C.作为罗切斯特的追求者，英格拉姆小姐是富家小姐，傲慢势利，视简·爱为低人一等的家庭教师。简·爱在桑菲尔德期间，英格拉姆小姐是情敌和社交障碍，引发简·爱的自卑感。但简·爱通过内心独白克服了这种情绪，坚持自我价值（她认为英格拉姆小姐肤浅）。英格拉姆小姐是简·爱独立精神的“反面衬托”，而非支持或平等的伙伴。两人从未建立积极关系，简·爱只是旁观者； D.作为简·爱在洛伍德学校的朋友，海伦是虔诚、忍耐的化身，教导简·爱宽恕和忍耐苦难（如海伦的格言“以德报怨”）。：海伦对简·爱有深远影响，帮助她在逆境中找到精神力量，但海伦的哲学更倾向于被动接受（如忍受不公），而非主动保持独立。简·爱对海伦有情感依赖（如海伦死后简·爱的悲痛），但海伦的早逝迫使简·爱最终独自面对世界。海伦的角色更像“精神导师”，而非“并排立着却没有靠着”的平等伙伴。诗中的“独立姿态”强调不依赖，而海伦的教导侧重忍耐而非自主； 故选B。 （4）本题考查人物形象分析概括和看法。需要提炼两人性格中最主要的、形成鲜明对比的特质。结合原著具体情节和人物言行进行分析。明确选择更喜欢谁的性格，并清晰阐述支撑这一选择的理由，通常基于其性格特质带来的积极影响或共鸣。开放性试题，言之有理皆可。 性格主要不同： 面对压迫，简·爱激烈反抗，捍卫尊严（如洛伍德被斯凯契德小姐冤枉时内心愤怒不屈）；海伦则极度隐忍，宽容顺从（如常被无理责罚却平静接受，教导简·爱忍耐）。 核心价值上，简·爱追求自尊独立与灵魂平等（贯穿一生）；海伦则基于虔诚信仰，强调宽恕、博爱与彼岸救赎（如宽恕仇敌，平静面对死亡）。 对待苦难，简·爱积极斗争，寻求改变命运（逃离盖茨海德、离开桑菲尔德）；海伦则被动接受，甚至超然视之（视现世苦难为考验，向往天堂安宁）。 示例一：我更喜欢简·爱的性格。理由：简·爱永不屈服的反抗精神（如反抗里德舅妈、洛伍德的不公）和对独立人格与平等尊严的执着追求（如离开有妻的罗切斯特），展现了强大的生命力和自主性，在逆境中更显珍贵，也更能激励人主动把握命运，而非被动忍受。她的斗争虽艰难，但最终赢得了尊重和属于自己的幸福。 示例二：我更喜欢海伦·彭斯的性格。理由：海伦在苦难中保持的惊人平静与宽容（如无怨忍受斯凯契德小姐的虐待）和博大的仁爱之心（如宽恕伤害她的人），源于她深厚的信仰和对彼岸的信念（如平静谈论死亡）。这种超越仇恨的圣洁与坚韧，在黑暗的洛伍德犹如一盏明灯，展现了精神力量的崇高，令人敬佩。 5．（24-25·九上·山东临沂蒙阴县·期末）阅读名著，启智增慧。下面是小文摘抄的名著片段，请你阅读两段文字，完成题目。 【文段一】 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……A回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 【文段二】 知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知B，B慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 (1)【文段一】中A是① ；【文段二】中B是② ，B是③《 》中的人物。 (2)从汉字的演变看，“走”的本义是“跑”。以上文段中，“A”一道烟走了，“B”一溜烟急走到省城去了，同是“走”的结局，却反映出截然不同的形象特点。请结合两部作品相关情节，谈谈你对这两个人物的认识。 【答案】(1) 鲁提辖（鲁达） 严贡生（严致中） 儒林外史 (2)示例：（1）鲁提辖为素不相识的金老父女打抱不平，三拳打死了镇关西，这是伸张正义的行为。在黑暗的社会里，他为躲避官府追查，“提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”，这是他为伸张正义，嫉恶如仇又粗中有细的有力体现，为人所称道。（2）严贡生讹了邻居王小二的猪和穷人黄梦统的利息而闹到了官府，他知道自己已经无力狡辩，怕官府审断起来，体面上不好看，“一溜烟急走到省城去了”。他这种贪图钱财，欺软怕硬，冷漠无情的无赖行径，为人所不齿。 【详解】（1）本题考查名著人物。 结合文段一中“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来”可知，文段中一中的A是鲁智深，他替金氏父女出头，三拳打死了郑屠，假意称其诈死，自己借机逃走。 结合文段二中“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶”可知，B是严贡生，出自《儒林外史》。严贡生讹了邻居王小二的猪和穷人黄梦统的利息而闹到了官府，他知道自己已经无力狡辩，怕官府审断起来，体面上不好看，“一溜烟急走到省城去了”。 （2）本题考查名著人物。 鲁达在酒楼上吃酒，听闻了金氏父女的遭遇，心中火起。先是资助二人银两，第二天又赶到父女二人寄宿的客栈，助他们逃走。然后打到郑屠，以买肉为名激怒于他，郑屠与其打斗，又哪里是鲁达对手，被鲁达三拳打死。鲁达称郑屠诈死，自己脱身而走。鲁达的“走”，体现了他的嫉恶如仇、粗中有细的性格特点。 严贡生因在家乡横行霸道，鱼肉乡民，被两件官司告到县里，一件是扣别人的猪不还，还将人家腿打断。另一件是赖债不还。汤知县准状，严贡生只得逃到省城去躲避。他的“走”，体现了他贪图钱财，欺软怕硬，冷漠无情的无赖行径。表现了作者对他的讽刺。 6．（24-25·九上·山东聊城冠县·期末）阅读下面的文字回答问题。 【甲】 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着“飞云浦”三字。A见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处?”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”A站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被A叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，A右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，往桥下便走。A喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。A奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 【乙】 （C）看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看这不疯了么? 好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭?”（C）也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。……老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。（D）爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！ 好！ 我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 (1)【甲】段文字是《水浒传》中的精彩情节，文字中的A是( )（人名），他大闹飞云浦的原因是 。 (2)《水浒传》中有许多这样的“打杀”的情节，请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 (3)【乙】选段出自讽刺作品《儒林外史》，选段中的“C”“D”分别是谁，鲁迅先生曾评论本书“婉而多讽”，请结合选段谈谈你对鲁迅评论的认识。 【答案】(1) 武松 武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林，蒋门神心有不甘，设计杀害武松 (2)一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。 (3)C是周进 D是范进 示例：对周进未能取得功名而痛哭吐血，和范进中举后喜极而疯的状态描绘，强烈讽刺了科举制度对读书人的毒害。 【详解】（1）本题考查内容理解。 第一空：根据“A奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀”可知，他武艺高强，能轻松地将两个提朴刀的人踢下水，这种高强的武艺和果敢的行事风格符合《水浒传》中武松的形象特点。故填写：武松。 第二空：武松被发配孟州，施恩厚待武松。施恩在快活林开了个酒肉店，被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回。武松喝了许多酒，来到酒肉店，在酒肆将蒋门神的妾丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神求饶并归还了快活林酒肉店。这一事件也为下文蒋门神、张都监设计陷害武松埋下伏笔，是“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”两个故事的起因。张都监请武松来家，将其灌醉后诬陷他偷盗。武松被刺配恩州，途中施恩送衣送吃，又说起蒋门神复夺快活林之事，并提醒武松小心。武松看出两个公人和途中遇到的另外两个提朴刀的人心怀不轨，在飞云浦将两个提朴刀的人踢入河中，先后将两名公人和一个被踢下水的人斩杀，揪住剩下的一个人，得知其是蒋门神的徒弟，问明蒋门神等人都在张都监家中，将这个人也杀了。据此可概括为：武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林，蒋门神心有不甘，设计杀害武松。 （2）本题考查内容理解。 “打杀”情节是塑造人物性格的重要手段。例如鲁智深拳打镇关西，三拳就将镇关西打得“口里只有出的气，没了入的气”，这一“打杀”情节鲜明地展现了鲁智深嫉恶如仇、勇猛果敢的性格特点，使人物形象跃然纸上，给读者留下深刻印象。 “打杀”情节往往是故事发展的关键转折点。如武松杀西门庆和潘金莲，这一“打杀”行为直接导致武松走上了反抗之路，也引发了后续一系列如血溅鸳鸯楼等情节，推动了故事的发展，使小说情节更加跌宕起伏、引人入胜。 作品通过描写众多“打杀”情节，展现了当时社会的混乱与黑暗。像梁山好汉们大多是因为遭受官府压迫、豪强欺凌等，走投无路才奋起反抗，进行“打杀”，从侧面反映了那个“官逼民反”的社会现实，让读者对当时的社会背景有更深刻的认识。 在古代文化中，“侠义”是一种重要的价值观。《水浒传》中的一些“打杀”行为体现了这种侠义精神，如梁山好汉们“路见不平一声吼，该出手时就出手”，他们为了帮助弱小、反抗不公，不惜使用武力，这种侠义精神在一定程度上反映了当时人们对正义的追求和对邪恶的憎恶。 当时的社会法治观念淡薄，人们在遇到不公和压迫时，往往缺乏有效的法律途径来解决问题，只能依靠武力来维护自己的权益或实现某种正义。所以书中的“打杀”情节也是当时社会现实和人们思维方式的一种体现，反映了那个时代的局限性。 我们可以从《水浒传》的“打杀”情节中汲取积极的正义观念，明白要敢于反抗邪恶、维护公平正义。但在现代社会，这种正义的维护必须在法律和道德的框架内进行，不能随意使用暴力。要认识到《水浒传》中的“打杀”情节有其特定的历史背景和文学语境，不能将其简单地等同于现代社会的行为准则。现代社会倡导通过和平、理性和法律的方式解决矛盾和冲突，我们应该摒弃那种单纯依靠暴力来解决问题的思维和行为方式，树立正确的法治观念和道德观念。 （3）本题考查内容理解。 根据“看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来”可知，是周进，周进是一个有才学的人，因为他教出了一个秀才；他也是一个有目标的人，因为他坚持考学几十年。只是他的学识得不到考官的赏识，所以郁郁不得志，凄惨大半生。六十多岁了依然是个老童生，一直受着他人的冷遇和嘲讽。因此，周进在参观贡院时要撞号板嚎啕大哭，哭到满地打滚，一直哭到口里吐出鲜血来。这一看似夸张的举动，展现了周进大半生追求功名富贵却又求之不得的辛酸悲苦，揭示了士人被科举制拨弄地神魂颠倒的可悲可怜可笑之处，中举是他们唯一的生活目标，科场若不如意，就再无其它谋生本领，除了科举，他们无法自食其力。揭露了科举制度对读书人的人性扭曲和精神的摧残。故C是周进。 根据“爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了’”可知，是范进。出榜之日，范进因家中无米下锅，前往集市卖鸡换米。在其前往集市后，报录人来家里报喜，母亲便请邻居去集市上找范进。当邻居告诉范进高中消息时，范进却不相信邻居所言。而后，范进被邻居拉回家中看到报帖，才确信自己中举，之后便“欢喜疯了”，还昏了过去，被灌醒过来又发疯跑出家门。岳父胡屠户听从其他人的建议，一巴掌将范进打醒。范进清醒后，胡屠户赶紧奉承他，称其为贤婿老爷，还称赞他“才学又高，品貌又好”。乡绅张静斋也前来拜访，送了范进许多钱财和房产。此后，更多人前来奉承范进，房子、仆人、细瓷碗盏、银镶杯盘应有尽有。范进母亲见如此，欣喜若狂，但欢喜过头，最终撒手人寰。范进作为封建制度下一个科举迷的形象，其科举之路深刻地揭示了封建社会中科举制度腐蚀人们灵魂的罪恶。故填写：范进。 对“婉而多讽”的认识： 周进“婉”的体现：作者没有直接对周进的行为和科举制度进行批判，而是通过细腻的描写，根据“众人劝着不住”“只管伏着号板哭个不住”“哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来”可知，生动地呈现了周进的悲恸状态，以一种看似平静、客观的叙事方式来展现这一场景，显得委婉含蓄。   “讽”的体现：周进的痛哭反映出他对科举功名的极度渴望以及长期不得志的压抑，而这种渴望在旁人看来是如此的疯狂和可悲。他在贡院的这一系列举动，深刻地讽刺了科举制度对读书人的精神摧残，让一个本该有独立人格和多元追求的人，将一生的希望都寄托在科举上，为了一个虚幻的功名而丧失了基本的理智和尊严。 范进“婉”的体现：作者同样是以白描的手法来刻画范进中举后的表现，根据“笑着，不由分说，就往门外飞跑”“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”可知，只是客观地描写他的动作和状态，没有直接加入作者的主观评价，但讽刺意味却蕴含其中。   “讽”的体现：范进中举前后的巨大反差，中举前的唯唯诺诺、穷困不堪，中举后的喜极而疯、丑态百出，鲜明地展现了科举制度对人性的扭曲。他的疯癫和失态，不仅仅是个人的问题，更是整个社会以科举为核心的价值体系的荒谬体现，讽刺了科举制度让读书人迷失自我，也讽刺了当时社会对科举功名的盲目追捧。 作者通过对周进和范进这两个典型人物的细致描写，没有直接的谩骂和指责，而是以委婉的叙事和生动的细节，深刻地揭示了科举制度的腐朽和对人性的戕害，充分体现了“婉而多讽”的特点。 7．（24-25·九上·山东聊城临清市·期末）【悦读之思】下面是第四场讲座《名著》中的内容，请按要求完成任务。《水浒传》中有一片广阔的天地任英雄驰骋，而有些地方还成了改变英雄人生方向的地点，请你任选以下一个人物，仿照示例概述其在相关地点的重要人生转变。 示例：武松，途经景阳冈双拳打死老虎，从此名声大振，被阳谷县令任命为都头。 鲁达（渭州状元桥）    林冲（沧州山神庙）    杨志（济州黄泥冈） 【答案】示例一：鲁达于渭州状元桥，路遇不平，挺身而出，三拳打死镇关西，救下金氏父女，自此开启侠义之路。 示例二：林冲在沧州山神庙，偶然得知了高俅等人对自己的阴谋，怒杀陆虞候等人，走上了反抗的道路。 示例三：杨志押送生辰纲，在济州黄泥冈被吴用等人设计，生辰纲遭劫，从此他的人生发生重大转折，最终投身梁山。 【详解】本题考查名著内容理解和人物情节识记。 首先明确题目要求选择的是哪个人物在特定地点的重要人生转变。这里给出了三个选项：鲁达在渭州状元桥、林冲在沧州山神庙、杨志在济州黄泥冈。结合阅读积累，回顾每个人物在指定地点的具体经历。从每个人物的经历中提炼出导致他们人生发生重大转变的关键事件。这些事件通常会对人物的命运产生深远影响，改变他们的性格、信念或行动方向。用简洁明了的语言概述这一转变过程，包括转变前的状态、触发转变的关键事件、以及转变后的结果或影响。将上述内容组织成一段连贯的文字，确保表述清晰、逻辑顺畅。 鲁达（渭州状元桥）：鲁达，即鲁智深，原是渭州经略府提辖，性情直率，爱憎分明。金翠莲父女被恶霸“镇关西”郑屠欺压，他愤而出手相助，在渭州状元桥附近三拳打死了郑屠，从而走上了逃亡之路。这一事件不仅是鲁达人生的重要转折点，也展现了他见义勇为、嫉恶如仇的性格特点。此后，他出家为僧，法名智深，开始了新的生活，并逐渐成长为梁山好汉中不可或缺的一员。 林冲（沧州山神庙）：林冲，原为东京八十万禁军教头，因被高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州。在沧州，他看守草料场时，又遭陆虞候、富安等人放火暗算。林冲在山神庙内听到真相后，怒不可遏，最终手刃仇人，雪夜上梁山。这一事件彻底改变了林冲的命运，从一名安分守己的军官转变为梁山泊的反抗英雄。在山神庙的这一刻，林冲完成了从忍辱负重到奋起反抗的心理转变，也标志着他正式走上了反抗压迫的道路。 杨志（济州黄泥冈）：杨志，三代将门之后，五侯杨令公之孙，因丢失花石纲而流落江湖。他一心想要重振家声，恢复官职，因此接受了梁中书押送生辰纲的任务。然而，在济州黄泥冈上，杨志精心策划的押送行动被晁盖、吴用等人巧妙劫取，生辰纲失陷。这一打击对杨志来说无疑是沉重的，他的人生理想再次破灭。尽管后来杨志也加入了梁山，但黄泥冈事件无疑是他人生中的一个重大挫折和转折点，迫使他重新审视自己的命运和选择。 示例1：鲁达（渭州状元桥）：鲁达在渭州状元桥为金翠莲父女打抱不平，三拳打死镇关西，从而走上了逃亡之路，最终出家为僧，法号智深。这一事件标志着鲁达从一名提辖官转变为一位行侠仗义、嫉恶如仇的和尚，开启了他传奇的一生。 示例2：林冲（沧州山神庙）：林冲在沧州山神庙因风雪之夜避雪，偶然间得知了高俅等人对自己的阴谋，愤而杀死陆虞候等人，彻底走上了反抗的道路。这一事件是林冲性格转变的关键节点，从此他不再隐忍退让，而是积极反抗不公。 示例3：杨志（济州黄泥冈）：杨志在济州黄泥冈因吴用等人的智取生辰纲而失陷了花石纲，这不仅让他失去了官位，还陷入了走投无路的境地。这一事件对杨志的打击极大，但也促使他更加坚定地寻求出路，最终走上了落草为寇的道路。 8．（24-25·九上·山东菏泽鄄城县·期末）读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。 【答案】抗战时期，艾青为民族救亡，为打破黑暗、呼唤黎明而歌，为人民而呼号。中华人民共和国成立后，艾青的作品充满了对光明的赞美，对人民的鼓舞。艾青的诗，深深根植于祖国的大地，始终关注祖国和民族的命运，始终关注中国广大人民的辛酸悲苦，故称艾青为“人民的诗人”。 【详解】本题考查名著人物及作品理解。 根据题干要求，需结合艾青的个人经历及作品内涵，分析艾青为什么被称为“人民的诗人”，开放性题目，言之有理即可。 《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》《火把》《向太阳》等，作品从滚滚烽烟中汲取诗情，表现了进取、乐观、昂扬的战斗精神。艾青在感受和表现人民苦难时流露出他固有的哀伤、忧郁的情调，从而成就了“艾青式的忧郁”。艾青的诗歌是为土地、为民众、为国家、为民族、为整个人类世界而谱写的。它们集中地体现了诗歌的基本主题：对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。 示例： 艾青不仅是《艾青诗选》中那些深情吟唱人民疾苦与希望的诗歌的作者，他个人也始终与人民同呼吸共命运。其诗作如《向太阳》《大堰河——我的保姆》等，以朴素的语言刻画了人民的坚韧与梦想，展现了深厚的爱国情怀和对人民命运的深切关怀，完美诠释了“人民的诗人”这一称号。 9．（24-25·九上·山东日照岚山区·期末）有人说，《儒林外史》讲述的是一群文人的故事，《水浒传》讲述了一群武人的传奇，两部小说大不相同，却皆有批判。请你结合作品中的事件或人物经历谈一谈。 示例：《水浒传》批判“官逼民反”的社会现实。 事件或人物经历：林冲在妻子被高衙内调戏后选择了妥协忍让，但高太尉仍不放过，设计诱使他误入白虎堂，发配沧州，火烧草料场，欲置之死地而后快。林冲被迫反抗，上了梁山。 《儒林外史》批判 事件或人物经历： 【答案】封建科举制度  例：范进一生热衷功名，中举前唯唯诺诺，生活潦倒，中举后喜极而疯，很快适应了举人身份，圆滑世故、虚伪奸诈的本性逐渐暴露出来，小说批判了封建科举制度对读书人的摧残。 【详解】本题考查内容理解。 本题破题点在于理解《儒林外史》的批判主旨，并能准确选取合适的事件或人物经历来阐述。示例特点：直接指出《水浒传》批判“官逼民反”的社会现实。以林冲为例，讲述其从受迫害到反抗的经历，突出“官逼民反”。按事件发展顺序，从妻子被调戏到被迫上梁山，层次分明。    《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有力的一击，宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑劣、社会黑暗的控诉。 周进：本是教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年还是个童生。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞晕在木板上，醒来以后，他满心悲怆无法排解，便号啕大哭，满地打滚。周围的商人出于怜悯，凑钱帮可怜的他捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然接连中了举人、进士，到广东为官。他逆来顺受，麻木迂腐、汲汲于功名，深受科举制度毒害，心灵扭曲，精神堕落，是腐儒的典型人物。 匡超人：小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路。考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。 示例：《儒林外史》批判：封建科举制度对读书人精神的戕害和价值观念的扭曲。   事件或人物经历：周进六十多岁仍是个童生，备受他人冷眼与欺辱。当他进入贡院，触景生情，头撞号板，哭得死去活来。后来在他人资助下获得考试资格，中举当官后，身份地位瞬间改变，从前的轻视者纷纷讨好。周进前后的遭遇，展现出他为科举耗尽一生，精神在科举的压迫下近乎崩溃，而一旦中举，身边人的态度也随之巨变。这体现出科举制度使读书人将全部人生价值寄托于功名，扭曲了他们的精神世界，也让社会充满了趋炎附势的不良风气，深刻批判了封建科举制度的危害。 10．（24-25·九上·山东临沂沂水县·期末）分享阅读《简•爱》成果。 【语段一】第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把它经匣似的缚在 ① 那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到 ① 跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样，我心痛得实在无法忍受。 【语段二】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段——至少是短暂的一段——充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你， ② 先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。” (1)上文选自英国作家 （人名）的代表作《简•爱》，语段中的两个人物分别是：① ② 。 (2)下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是 （   ） A．这部带有自传色彩的长篇小说，以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。 B．简•爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。 C．简•爱通过登广告找到了第一份工作，就是在桑菲尔德庄园做家庭教师，教的是阿黛勒。 D．简•爱与罗切斯特的第一次相遇是在桑菲尔德庄园，简·爱对他的第一印象比较好。 (3)有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请结合简·爱的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1) 夏洛蒂·勃朗特 海伦•彭斯（或海伦） 罗切斯特 (2)D (3)简•爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性）；圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长。 【详解】（1）本题考查文学常识。 第一空，《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，讲述了一个自幼父母双亡的孤女简·爱，不断追求自由与尊严、坚持自我并最终获得幸福的故事，深刻展现了19世纪英国社会的种种风貌，以及女性意识的觉醒。 第二空，语段一，根据“斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了‘邋遢’两字，把它经匣似的缚在①那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上”可知，此段写简·爱好友海伦遭斯凯契德小姐惩罚，简·爱为她打抱不平。故横线处人物为：海伦•彭斯（或海伦）。 第三空，语段二，由“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德……我已经认识了你，②先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦”可知，该段是简·爱向罗切斯特表白，倾诉离开桑菲尔德的痛苦。故横线处人物为：罗切斯特。 （2）本题考查名著阅读识记。 D.简・爱与罗切斯特第一次相遇是在简・爱回桑菲尔德的路上，罗切斯特的马滑倒，他受伤，简・爱帮助了他。当时简・爱并不知道他就是罗切斯特，且对这个陌生人的态度和口气印象不佳，并非第一印象比较好。 故选D。 （3）本题考查名著人物及内容概括。 简・爱的经历深刻地诠释了“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”这句话。 简・爱幼年时父母双亡，无奈离开父母温暖的怀抱，寄居于舅妈家。在舅妈家，她遭受了表兄的欺辱、舅妈的歧视与虐待，生活痛苦不堪。这种寄人篱下的生活让她无奈地选择离开，去往洛伍德学校。这一次离开是出于对摆脱痛苦环境的渴望，是无奈之举。在洛伍德学校，恶劣的生活条件和严苛的教育方式让简・爱历经磨难，但也锻炼了她坚韧的意志，她努力学习知识，不断充实自己，在精神上逐渐成长。 长大后，简・爱来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与罗切斯特相爱。然而，在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着罗切斯特，简・爱还是做出了理性的抉择，毅然决然地选择离开。她坚守自己的尊严和道德底线，不愿意成为破坏他人婚姻的第三者。这次离开使她陷入了极度痛苦之中，但也让她更加坚定了自己的价值观。在离开桑菲尔德庄园后，简・爱风餐露宿，历经艰辛，在圣约翰等好心人的帮助下，她获得了一份乡村教师的工作。在新的环境里，她凭借自己的努力和智慧赢得了人们的尊重，经济上实现了独立，人格上也更加成熟。 后来，简・爱意外获得一笔遗产，成为了独立的女性。此时，她得知罗切斯特的妻子已死，罗切斯特也因火灾失去了财产和健康。简・爱回到了罗切斯特身边，这是她成长后的成熟选择，她不再是当初那个因爱而盲目冲动的女孩，而是在经历种种磨难后，以平等、独立的姿态去面对爱情和生活。 简・爱的每一次离开，无论是无奈的被迫之举，还是理性的自主选择，都成为她成长路上的重要转折点。在离开中，她不断磨砺自己，从一个寄人篱下、饱受欺凌的孤女，成长为一个独立自主、有坚定信念和高尚人格的女性，实现了从身体到精神的全面成长 。 11．（24-25·九上·山东临沂罗庄区·期末）小田认为作者善于运用对比和夸张的讽刺手法来塑造人物，请你结合知识卡片和相关人物情节，选择其中一种手法谈谈其运用及产生的效果。 知识卡片 作家常用的讽刺手法有以下几种： 夸张法：把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形。 对比法：借助对象在对待同一人或事的前后不同的言行以显示其愚蠢可笑。 【答案】示例一：对比法——范进想去考举人借盘缠时，胡屠户把他骂了个狗血喷头：但等到范进中举之后，胡屠户立刻就夸他是“贤婿”，又说他“才学又高，品貌又好”。通过对胡屠户前后言行的对比，讽刺了当时见风使舵、欺下媚上的社会风气。 示例二：夸张法——严监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。通过艺术夸张的描写，讽刺了爱财如命的严监生，同时也是对那些吝啬乡绅的揭露批评。 【详解】本题考查名著写作手法。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 作答此题，首先明确题目要求。结合知识卡片中的对比或夸张手法，联系《儒林外史》相关人物情节，阐述手法运用及产生的效果；思考《儒林外史》中人物对待同一人或事前后言行差异较大的情节，如胡屠户对范进中举前后的态度变化；回忆书中人物有夸张表现的情节，像严监生临死前为一茎灯草不肯断气的场景；分别描述情节，说明手法运用，分析产生的讽刺效果。 示例一：对比法——结合《儒林外史》中范进中举的情节，对比法运用得十分巧妙。范进未中举时，穷困潦倒，想去参加乡试向胡屠户借盘缠，胡屠户不仅不借，还对他百般辱骂，称他为“现世宝”“烂忠厚没用的人”。然而，当范进中举后，胡屠户的态度瞬间转变，一口一个“贤婿老爷”，夸范进“才学又高，品貌又好”，还说自己的女儿“像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷”。通过胡屠户对范进前后截然不同的态度对比，生动地刻画出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸，有力地讽刺了当时社会上那种见风使舵、攀附权贵、欺下媚上的不良风气，让读者深刻感受到世态炎凉。   示例二：夸张法——在《儒林外史》里严监生的情节中，夸张手法的运用极为精彩。严监生重病卧床，奄奄一息，已经说不出话，可总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。众人纷纷猜测，均未猜对，最后还是赵氏明白他的意思，原来是灯盏里点的两茎灯草，他怕费油。直到赵氏挑掉一茎灯草，他才点点头，咽了气。通过对严监生这一临死前极度夸张的行为描写，将他爱财如命、吝啬至极的性格特点展现得淋漓尽致，深刻地讽刺了严监生这类守财奴的形象，同时也对当时社会上那些为富不仁、吝啬贪婪的乡绅进行了无情的揭露与批判。 12．（24-25·九上·山东临沂罗庄区·期末）班级举行《儒林外史》阅读分享活动，同学们对这本书做了读后感悟分享并进行了热烈的讨论，请你参与并完成下面小题。 小元：我觉得范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。书中的范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。 小贾：我认为杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层”，堪为儒林中流砥柱的人。杜少卿怀疑、反对科举，携妻游园，反对纳妾。 小田：由于作者具有深刻的文学修养和丰富的社会阅历，将这本书的人物形象刻画的入木三分。作者善于运用对比和夸张的讽刺手法来塑造人物，这一点也非常值得同学们学习借鉴。 小语：这本书中有很多读书人，但是读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦到达目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点知识吸收转化成自身力量。 (1)以上文字中的划线句子有两处语病，请你提出修改意见。 (2)小元和小贾分别选择了书中的人物进行评价分享，请你也选择书中的一个人物进行评价并说明理由。 【答案】(1)第一处，将“由于”删掉；第二处，把“深刻”换成“高深”。 (2)示例1：我觉得王冕是蔑视权贵，不慕名利的“真儒”形象。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 示例2：严贡生是一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人。严贡生为了赖船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。 【详解】（1）本题考查病句辨析。 第一处语病：“由于作者具有深刻的文学修养和丰富的社会阅历，将这本书的人物形象刻画的入木三分” 此句中“由于”的使用导致句子没有主语，存在“由于…… 使（将）”这样的句式杂糅问题。应该将 “由于” 删掉，让 “作者” 成为句子的主语，使句子表达更通顺合理。 第二处语病：“由于作者具有深刻的文学修养和丰富的社会阅历”中“深刻”与“文学修养”搭配不当，一般来说，“高深”更能准确地修饰“文学修养”，用来形容文学修养的程度很高。因此，把“深刻”换成“高深”，能使句子的搭配更恰当，表意更准确。      （2）本题考查名著人物评价。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 做答此题，回顾《儒林外史》中众多性格鲜明的人物，挑选出有代表性且能清晰阐述其特点的人物，如王冕、严贡生、匡超人、马二先生等；结合书中具体情节，梳理人物行为和事迹，提炼出人物的主要性格特点，比如匡超人前期淳朴善良，后期在名利诱惑下变得虚伪、自私；先点明人物和评价，再通过具体事例支撑评价，注意语言简洁明了，事例描述清晰准确，突出人物特点。 示例1：我认为匡超人是一个从淳朴善良走向堕落虚伪的复杂人物。前期的匡超人孝顺懂事，靠给人拆字为生，对父亲悉心照料，还用心侍奉病重的父亲，展现出淳朴善良的一面。但随着经历的变化，他受科举制度和名利的腐蚀，变得虚伪自私。他停妻再娶，攀附权贵，还恬不知耻地吹嘘自己的经历，完全丧失了原本的善良。他在潘三入狱后，不但不帮忙，还为了撇清关系说尽坏话。从匡超人的转变，能看到社会环境对人的巨大影响。   示例2：马二先生是一个热衷举业、善良迂腐的人物。他把科举视为人生唯一出路，自己屡试不第，却对科举制度深信不疑，还到处宣扬举业的重要性。他资助匡超人回家探亲，对朋友慷慨解囊，体现出善良的一面。但他思想迂腐，在游西湖时，面对美景毫无欣赏之意，只关注到吃食和科举相关的东西。他被科举制度束缚，把全部精力都放在举业上，却忽略了生活的其他美好，是一个被封建科举毒害的典型人物。 1．（24-25·九上·山东淄博张店区·期末）[人物模拟送祝福]下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。 祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安！ 祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！ 备选人物：武松  鲁智深   晁盖   李逵   吴用 我选择祝福 （填序号），送祝福的人是 （填人名）理由： 【答案】 我选择祝福一， 送祝福的人是武松。 武松是个武艺高强、力大无穷、嫉恶如仇的人。武松凭借自己的赤手空拳打死老虎让我们领略到了他的英雄风采。并且他为了自己的好友施恩夺回快活林，体现他重情重义。他所用兵器是戒刀。所以祝福中的“谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安”符合武松的人物性格。 示例二：我选择祝福二，送祝福的人是吴用。吴用聪明机智、能言善辩。他曾经策划截取生辰纲，设计精妙的计谋。并且他口才出众，在梁山泊中充当外交使者的角色。根据祝福语中“愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略”可知，他强调“福慧”，并且祝福语妙语连珠，这符合旲用的人物性格。 【详解】本题考查名著人物形象和语言表达能力。首先，仔细阅读祝福一和祝福二的内容，理解其含义和背后的情感或寓意。这有助于判断哪个祝福更符合某个人物的性格或经历。接着，回顾备选人物（武松、鲁智深、晁盖、李逵、吴用）的性格特点、主要事迹和所使用的兵器或技能。将祝福内容与备选人物的性格特点、事迹或技能进行对比。找出哪个祝福最能体现某个人物的特色。 在祝福一中，“谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安”这句话体现了强烈的保护欲和重情重义的性格，这与武松（使用武器戒刀）的形象相符。 在祝福二中，“愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略”这句话强调了智慧和谋略，这与吴用的形象相符。 最后，根据匹配的结果，阐述你选择该祝福和人物的理由。可以结合人物的性格特点、主要事迹和所使用的兵器或技能来详细解释。例如，对于武松，你可以提到他的武艺高强、嫉恶如仇和重情重义的性格特点，以及他使用戒刀的事迹。对于吴用，你可以提到他的聪明机智、能言善辩和策划精妙计谋的能力。 示例：我选择祝福一，送祝福的人是武松。  武松是《水浒传》中的一位传奇英雄，他武艺高强，力大无穷，曾赤手空拳打死景阳冈上的猛虎，威震四方。同时，他也是一个嫉恶如仇、重情重义的人，对朋友极为忠诚，愿意为朋友两肋插刀。他所用兵器是戒刀， “看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安”彰显了他武艺高强、力大无穷的特点，同时也体现了他的豪迈和勇气。 2．小哲阅读了几部名著之后选出了四位人物，准备再从中选一位作人物介绍，请你帮他做出选择并写一段简介。要求写明人物身份、主要经历、人物个性特点，以及你对他（她）的评价。（100字左右） A．张顺（《水浒传》）                            B．朱德（《红星照耀中国》） C．费尔法克斯太太（《简·爱》）                D．范进（《儒林外史》） 【答案】示例：选择朱德（《红星照耀中国》）。朱德是一位杰出的军事将领。他出身贫苦，早年加入同盟会，参加过护国战争等。他性格坚毅、朴实，极具亲和力。在革命中，他展现出卓越的军事才能和领导风范，深受士兵和百姓爱戴，为中国革命胜利作出重要贡献，令人敬佩。 【详解】本题考查名著人物。写简介时要求写明人物身份、主要经历、人物个性特点，以及对人物的评价。 示例：选择张顺（《水浒传》）。江州人氏，由于皮肤白，且极善水性，故得到“浪里白条”的绰号。早年与哥哥同霸浔阳江，后到江州做鱼牙。他参与营救宋江，大闹江州，是白龙庙二十九英雄之一。梁山大聚义时，排第三十位，上应天损星，职司为水军头领，在对抗官军的水战中生擒高俅。征方腊时战死于杭州涌金门，因“魂捉方天定”有功，追封金华将军。翻波跳浪性如鱼，张顺名传千古。 选择费尔法克斯太太（《简·爱》）。桑菲尔德府的管家，罗切斯特先生的远亲。她是一名和蔼的小个子老太太，给过简·爱许多帮助和良好印象。当简长途跋涉来到桑菲尔德，费尔法克斯夫人对她礼貌、热情；无微不至地照顾以及亲切的话语，使简感觉来到了梦寐以求的安全港，对此她心中充满了感激。 选择范进（《儒林外史》）。他是一名书生，在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。数年后钦点山东学道，之后又升为通政使司通政使。他热衷功名、懦弱迂腐、圆滑世故，是一个深受封建教育毒害的下层知识分子。 3．九年级28班阅读分享课，从影视造型与小说描写角度介绍小说里的英雄图谱，请你一起探究。 小说中林冲的外貌是“豹头环眼，燕颔虎须”，类似图一。然而影视剧中常见的林冲造型却大多类似图二，与小说描述的外貌截然不同。请结合名著内容，推测林冲影视造型与小说描写不同的原因。 图一            图二 【答案】《水浒传》中林冲即使妻子被高衙内调戏也强忍怒火，在受冤发配沧州的路上也忍气吞声，是一个逆来顺受、安分守己的人。图二影视剧的外形更能体现林冲这一性格。 【详解】本题考查分析人物形象。 结合《水浒传》相关内容，林冲是八十万禁军枪棒教头，内心软弱，遇事往往选择委曲求全。他的妻子张氏遭高衙内调戏，林冲赶到跟前正要下拳，看到是高衙内，“先自手软了”，不仅自己不打，还不让鲁智深打，因为忌惮高俅，“不合吃着他的请受，权且让他这一次”；富安陆谦骗他到樊楼吃酒，赚得张氏到陆谦家再次遭高衙内调戏，林冲解救了张氏后回家拿了一把解腕尖刀，是去寻陆虞候，而不是找高衙内，如此避重就轻，也是害怕丢了自己的职位；高俅参与设计陷害林冲刺配沧州，他还是逆来顺受，在白虎堂上口口声声的“恩相”；刺配沧州时，他仍旧委曲求全，逆来顺受，希望能挣扎着重返京都，恢复旧日的安宁生活，一路上对两个如狼似虎的公人也是一味低声下气自称“小人”等。故图二影视剧的外形更能体现林冲“逆来顺受、安分守己”这一性格，因此这样设计。 4．比较阅读可以帮助我们深度思考，在比读《儒林外史》和《简·爱》的过程中，小语和小文重点探究了沈琼枝和简·爱两位女性，得到如下共识： (1)两位女性都具有自尊自立自强的特点，请你结合具体情节分别加以分析。 (2)两位女性都经历了婚姻的抉择，请根据她们面对困难的表现，说说你受到的启示。 【答案】(1)示例：沈琼枝：面对盐商宋为富骗她做妾的不公待遇，没有选择顺从，而是勇敢地站出来，并逃出宋家。在南京，她挂招牌卖文为生，展现了自尊自立自强的特点。简·爱从小寄人篱下，遭受虐待，但她从不自卑，敢于追求平等自由的爱情。面对罗切斯特先生的隐瞒和欺骗，她毅然选择离开，维护了自己的尊严和人格独立，体现了自尊自立自强的精神。 (2)示例：无论在哪个时代，哪个国家，女性在面对生活中的不公时，要勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严，去创造属于自己的美好人生。 【详解】（1）本题考查名著人物。 沈琼枝：当盐商宋为富妄图骗她做妾时，沈琼枝展现出了非凡的勇气与坚定的反抗精神。她并未被宋为富的权势与财富所吓倒，也没有因封建礼教下女性的弱势地位而选择逆来顺受。从得知真相的那一刻起，她的内心便充满了对这种不公待遇的愤慨。在行动上，她有条不紊地筹备逃离宋家的计划，这一过程中，她展现出了超越常人的冷静与果断。她深知，一旦落入妾室的境地，自己将永远失去尊严与自由，成为任人摆布的附属品。成功逃出宋家后，沈琼枝来到南京，她没有选择依靠他人的怜悯或寻求捷径谋生，而是凭借自己的才华，毅然决然地挂出招牌卖文为生。在那个女性才情普遍被忽视的时代，她敢于公开以文会友，以自己的笔杆子书写人生，这种行为不仅需要极大的勇气，更体现了她对自身能力的高度自信。她用实际行动证明了女性同样可以凭借自己的智慧和努力在社会上立足，不依赖男性，实现经济独立与人格独立，淋漓尽致地展现了自尊自立自强的特点。 简・爱：自幼父母双亡的简・爱，被迫寄居于舅妈里德太太家，在那里，她遭受了表哥的欺辱、舅妈的歧视与虐待。然而，长期的苦难生活并未磨灭她的自尊，反而让她内心深处对平等与尊重的渴望愈发强烈。面对表哥的无理打骂，她勇敢地进行反击，大声斥责：“你这男孩真是又恶毒又残酷！你像个杀人犯——你像个奴隶主——你像罗马皇帝！”这一番言辞，展现出她虽身处困境，却绝不自卑、屈服的倔强性格。在追求爱情的道路上，简・爱同样坚守着自己的原则。当她与罗切斯特先生相爱后，却意外得知他已有妻子，尽管内心痛苦万分，但她没有丝毫犹豫，毅然决定离开桑菲尔德庄园。她深知，若继续留在罗切斯特身边，便意味着要放弃自己一直坚守的尊严，成为爱情的附属品。她在内心反复告诫自己：“我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这种对平等和尊严的执着追求，使得她在面对爱情与自我价值的抉择时，能够坚守自我，体现了她自尊自立自强的精神。即便后来罗切斯特遭遇变故，庄园被毁，身体残疾，简・爱依然回到他身边，这并非是出于怜悯或依附，而是因为此时他们在精神上真正实现了平等，简・爱以平等的姿态与罗切斯特携手共度余生，进一步彰显了她在爱情中的独立与自尊。 （2）本题考查阅读启示。 沈琼枝在面对盐商宋为富骗她做妾的情况时，没有丝毫妥协。她清楚地知道妾室在封建礼教下的低微地位，以及这种不平等婚姻会给自己带来的无尽屈辱和束缚。所以她果断逃离，这种行为展现出她对不合理婚姻的零容忍态度，以及对自身价值和尊严的坚定捍卫。她不依赖他人，凭借自己的能力在南京卖文为生，重新开启生活，这体现出她在婚姻困境中强大的自我救赎能力和自立自强的精神。简・爱与罗切斯特相爱，却在婚礼上得知罗切斯特有妻子的真相。尽管她深爱着罗切斯特，但她的道德准则和对平等的追求让她毅然离开。她明白，在不平等的婚姻关系中，爱情会变质，自己的尊严也会荡然无存。她在爱情与尊严之间，坚定地选择了后者，展现出极高的自尊。后来，当罗切斯特遭遇变故，简・爱又回到他身边，这并非是感情的盲目回归，而是此时他们的关系达到了真正的平等。简・爱始终以平等、独立的姿态面对婚姻，坚守自己的内心原则。 从她们面对婚姻困难的表现中，我们能获得诸多启示。在面对生活中的困境，尤其是涉及到自身尊严和原则的问题时，我们要像沈琼枝和简・爱一样，勇敢地说 “不”。不能因为外界的压力或情感的纠葛而放弃自己的底线。同时，在困境中要保持自立自强的精神，不依赖他人，相信自己有重新开始的能力。在追求爱情和婚姻的过程中，要以平等和尊重为基础，不能失去自我，只有这样，才能收获真正健康、稳固的感情关系。 5．运动场上，运动员的面前是对手，身后有教练和队友；人生路上，我们也会遇到对自己产生影响的人。请从下列三组人物中任选一组，简要分析前者对后者产生的影响。 A．大堰河与艾青    B．宋江与李逵    C．高衙内与林冲 【答案】选A，艾青小时候寄养在大堰河家里，大堰河对艾青有养育之恩。她在艾青的生活中扮演了亲人的角色，给予了他温暖和安全感。不仅如此，大堰河的勤劳、朴实和无私的品格也对艾青的价值观产生了重要影响。艾青在诗中描绘了大堰河的艰辛生活和她对家庭的无私奉献，这些描写反映了艾青对劳动人民的尊重和同情。大堰河的形象成为了艾青诗歌中劳动人民的象征，她的苦难和牺牲激发了艾青对社会不公的批判和对美好生活的向往之情。 选B，宋江引领着李逵也控制着李逵。宋江倡导的是“替天行道”，这种价值观在一定程度上影响了李逵的行为。虽然李逵行事鲁莽，但在宋江的影响下，他的行为更多地是为了正义和公道，而非单纯的暴力。在《水浒传》的结尾，宋江被赐毒酒，他担心李逵会因此造反，坏了自己的忠义之名，于是也让李逵喝下毒酒，两人共同赴死，这一情节深刻体现了宋江对李逵命运的控制。 选C，高衙内因贪恋林冲妻子的美貌，多次企图对她进行欺辱，多次未能得逞便怀恨在心，与其义父高俅合谋陷害林冲。高俅利用自己的权势，先是将林冲引入白虎堂，然后以林冲带刀私入军机地为由。将其发配沧州。在被发配沧州后，林冲经历了一系列的苦难，包括野猪林的暗杀和风雪山神庙的谋害。在山神庙中，林冲得知了高俅派陆谦来谋害自己的真相，最终忍无可忍，杀死了陆谦等人，投奔梁山。高衙内对林冲的影响是毁灭性的，他的恶行不仅破坏了林冲的家庭，也迫使林冲走上了反抗的道路，最终加入了梁山好汉的行列。这一过程中，林冲的形象由一个隐忍的教头转变为一个勇敢的反抗者，展现了他对不公的抗争。 【详解】本题考查名著阅读中的人物关系与影响分析。本题要求从给定的三组人物中任选一组，分析前者对后者产生的影响。这要求考生熟悉相关文学作品中的人物关系及情节，能够准确理解并阐述人物之间的相互影响。在答题时，应先明确所选人物组合，然后结合具体情节分析前者如何对后者产生积极影响或消极影响，注意表述清晰、逻辑合理。 A. 《大堰河——我的保姆》与艾青：《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作，诗中描绘了大堰河——一个勤劳善良的农村妇女形象，她对艾青有着深厚的母爱。艾青在这首诗中表达了对大堰河的感激与怀念，大堰河的善良与坚韧对艾青的成长产生了深远影响。 B. 《水浒传》与宋江、李逵：《水浒传》是中国古典四大名著之一，讲述了宋江、李逵等108位好汉在梁山泊聚义的故事。宋江是梁山泊的领袖，他仁义宽厚、胸怀大志；李逵则忠诚勇猛、性格直率。宋江的仁义精神对李逵产生了深刻影响，使李逵成为其忠实追随者。 C. 《水浒传》与高衙内、林冲：在《水浒传》中，高衙内是权臣高俅的干儿子，他仗势欺人、荒淫无耻。林冲是八十万禁军教头，武艺高强、为人正直。高衙内因垂涎林冲妻子美色而设计陷害林冲，导致林冲家破人亡、被逼上梁山。高衙内的恶行对林冲的命运产生了极大的负面影响。 示例一：大堰河作为艾青的保姆，用她无私的母爱和勤劳善良的品质深深影响了艾青。艾青在大堰河的关怀下成长，学会了感恩与坚韧。大堰河的苦难与坚韧让艾青更加关注底层人民的生活，成为他诗歌创作的重要主题。因此，大堰河对艾青的影响是积极而深远的，塑造了他独特的文学风格和人文关怀。 示例二：宋江的仁义精神对李逵产生了深刻影响。李逵原本是一个粗犷豪放、不拘小节的人，但在宋江的感召下，他变得更加忠诚勇猛、懂得大局。宋江的仁义之举让李逵看到了人性的光辉，使他愿意为梁山泊的事业赴汤蹈火、在所不辞。因此，宋江对李逵的影响是积极的，使他成为了一个有担当、有情有义的英雄人物。 示例三：高衙内的恶行对林冲产生了极大的负面影响。他因垂涎林冲妻子美色而设计陷害林冲，导致林冲家破人亡、被逼上梁山。高衙内的行为不仅破坏了林冲的幸福生活，还让他对朝廷和社会产生了深深的绝望。因此，高衙内对林冲的影响是消极的，使他从一个正直的官员变成了一个被逼无奈的草寇。 6．走进名著，品读《儒林外史》。 (1)读书很有乐趣。读完《儒林外史》，你和小鲁玩根据性格猜人物的游戏。请根据相应的性格写出对应的人物。 性格 人物 笃信礼教，迂腐，但又未泯灭良心 ① 迂腐庸俗，迷信科举，但不吝惜钱财，诚笃善良 ② 吝啬，薄情，但有时又有人情味 ③ (2)晋人在我们印象里轻裘缓带，不鞋而屐，他们“简约云澹，超然绝俗”，逐渐形成了“魏晋风度”。率真任性、清俊通脱的“魏晋风度”成了很多人追求真实自我的一种表达。《儒林外史》中出身“一门三鼎甲四代六尚书”的杜少卿，也将“魏晋风度”作为自己的信条。请结合相关内容，对杜少卿身上的“魏晋风度”加以阐述。 【答案】(1)①王玉辉②马二先生③严监生 (2)示例：杜少卿虽出身于大官僚地主家庭，却出淤泥而不染；他蔑视科举，不在乎功名利禄。李巡抚荐举他入京做官，他却用手帕包了头装病不去。 【详解】（1）本题考查人物形象。 ①根据“笃信礼教，迂腐，但又未泯灭良心”可知，人物是王玉辉。王玉辉是《儒林外史》中的一个人物，他的三女儿要为亡夫殉节时，他不但丝毫不加劝阻，而且大加鼓励，表现了他的迂腐，被封建礼教荼毒。但是他为亡女和亡友的多次恸哭的故事情节，又体现了他的良心未泯、真挚的一面。 ②根据“迂腐庸俗，迷信科举，但不吝惜钱财，诚笃善良”可知，人物是马二先生。马二先生宣传渗透着封建的说教，讲的尽是“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”“显亲扬名才是大孝”之类的腐臭道理，体现了他的迂腐庸俗。但他又能仗义疏财救公孙，资助落魄的匡超人，体现了他的诚笃善良。 ③根据“吝啬，薄情，但有时又有人情味”可知，人物是严监生。他临终前因为点了两根灯草而不肯咽气，急于扶侧室为正房，体现了他吝啬、薄情的一面。但他替哥哥还钱，正妻王氏病后，他为妻子请名医，煎服人参。王氏死后，他深情悼念，又体现他不乏人情味。 （2）本题考查对名著人物形象的把握。在分析人物形象时，注意把握人物身上所体现出的率真任性、清俊通脱的“魏晋风度”。 示例：杜少卿。古典讽刺小说《儒林外史》中主要人物之一，名仪，字少卿，以字行于世。与庄绍光同为正面人物。在杜少卿的身上，作者赋予了他强烈的魏晋名士的潇洒自由，任性而为的风采。魏晋风度影射在杜少卿身上主要表现在他淡泊功名、傲视权贵、蔑视礼法、尊重个性、崇尚自由、仗义疏财等。如①淡泊功名主要表现在他装病拒绝应征出仕这与魏晋名士表现出来的不入朝为官、逃避政治的特点是一脉相承的。杜少卿从思想上就不喜做官，甚至以做官为耻。于杜少卿而言，所谓的自由就是没有约束的自我存在对他来说，朝廷的征辟就如牢笼一般束缚自由。他想要的自由在朝廷的压制下是难以实现的。②蔑视礼法表现在他不顾世俗，与夫人在外携手同游。杜少卿非常厌恶虚伪的世俗礼教追求人的真性情，他携妇同游的做法在当时却是不为世人所容纳的行为。杜少卿评价沈琼枝不屈服于盐商富贵之人的行为是“可敬得极了”，并且帮助沈琼枝回到家乡。可见杜少卿在女性问题上并不是那么传统封建，而是更期盼女性能够寻求精神的自由独立。③仗义疏财表现在慷慨资助杨裁缝葬母，给鲍廷玺一百两银子助其重操旧业等。 7．水，看似寻常，却内涵丰富：纯净透明，质朴淡泊；汹涌澎湃，率性洒脱；奔流不复，百折不挠…… 名著中不少人物具有水的特性，请根据你的理解，任选一个人物加以分析。 A．鲁智深（《水浒传》）       B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C．杜少卿（《儒林外史》）     D．简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：A。鲁智深具有水的率性洒脱的特点。打死镇关西后，他为躲避追捕在五台山出家为僧，但他并不守清规戒律，吃酒闹事，被方丈打发到大相国寺看菜园。有次吃酒时，觉得树上乌鸦叫得烦人，竟将大树连根拔起。 示例二：B。保尔身上具有水百折不挠的特质。保尔在战斗中多次受伤，在筑路过程中患伤寒、肺炎，但他没有被伤病击倒，顽强地克服自杀念头，在双腿瘫痪双目失明的情况下，选择了以笔为武器进行小说创作，开始了新生活。 示例三：C。杜少卿身上具有水质朴淡泊的特质。他不重钱财，杨裁缝无力埋葬去世的母亲，杜少卿将刚完工的一箱秋衣当了二十多两银子，交给杨裁缝；他不重功名，对朝政有清醒的认识，朝廷征辟，他装病拒绝出仕。 示例三：D。简爱身上具有水百折不挠的特质。简爱寄居在舅妈家，面对舅妈和表哥的欺负，她勇于捍卫自己的尊严；洛伍德学校教规严厉、生活艰苦，她奋发进取，各门功课都取得第一名；得知罗切斯特已婚，她毅然选择离开，重新生活。 【详解】本题考查名著人物形象分析。根据题干提示，水的内涵丰富，具有纯净透明，质朴淡泊；汹涌澎湃，率性洒脱；奔流不复，百折不挠等特点，结合名著中的人物，结合具体情节，对他进行分析即可。 鲁智深：本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草，做了山寨之主。三山聚义后加入梁山泊，被列为一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领，替天行道。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。 保尔：《钢铁是怎样炼成》中的保尔，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。当他的身体被摧残到全身瘫痪、双目失明时，他仍然没有放弃斗争，而是“拿起笔”走上“写作”的道路，用自己坚强的革命信念重新回到革命工作的队伍中去。 杜少卿：杜少卿出自吴敬梓的《儒林外史》，他虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染。他对科举功名是视如粪土，不愿意进入官场。他是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想，作者理想的人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界。 简•爱：《简·爱》中的简爱是人生的强者。简•爱从小被亲戚家当做佣人，受到各种不公待遇，但简爱并没有放弃生活的希望和对自己未来的追求。她勇敢地逃离亲戚家，进入了一所寄宿学校，通过自学和勤奋努力，获得了一定的知识和技能。后来，她进入了罗彻斯特先生的家中当家庭教师，与罗彻斯特先生相识相爱，然而，幸福的生活并没有持续太久，在这段时间中，她经历了各种艰辛和困难，但她始终保持着自己的信念，不断地努力工作和学习，最终获得了自己的财富和地位，并与罗彻斯特先生重逢，过上了幸福的生活。简爱的一生，充满了对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛的精神。她是一位勇敢坚强的女性强者形象。 示例一：我选A。鲁智深具有水的率性洒脱的特点。鲁智深在潘家酒楼吃酒时，听了金家父女对郑屠户的控诉后，毫不犹豫地要去“打死了那厮”，被史进、李忠劝住后，马上从身上掏出五两多银子，又向史进借了十两银子一并交给金家父女作盘缠；后来他大闹桃花村，痛打小霸王周通，为刘太公抱不平，大闹野猪林，则是为了自己的兄弟豹子头林冲，他还将朝廷赏给自己的金银财宝都捐给了五台山菩萨道场，可见他事情没有考虑自己，而是凭着自己的内心而为，十分潇洒豪放。 示例二：我选B。保尔身上具有水百折不挠的特质。保尔出生贫穷，年幼时就被学校开除，并被母亲送去当杂役。长大后参加革命，在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，由于高强度的工作和久病缠身，双目失明、全身瘫痪。他不畏艰难、不屈不挠、英勇顽强，继续从事文学创作，以笔作为武器，创作出《暴风雨所诞生的》，成长为一名无产阶级斗士。保尔具有不畏艰难、顽强坚毅的精神，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战。 示例三：我选C。杜少卿身上具有水质朴淡泊的特质。杜少卿乐善好施，重情重义，面对身陷困境的人，他总是有求必应，慷慨相助，从不计较个人得失。在自己经济拮据的情况下，置办丰盛的酒席款待与他素昧平生的郭孝子，当掉自己的衣服换银子送给郭孝子做盘缠，足可见他崇尚美德，重义轻财。他淡泊名利，蔑视权贵，尊重女性，具有崇高的思想境界。他与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照，是不争名利的代表。 示例四：我选择D。简·爱身上具有水纯净质朴的特质。简·爱自小寄养在舅父母家里，舅父里德先生去世后，她在盖茨海德府受尽了舅母的歧视和虐待，长达10年之久。但在舅妈在临死前，面对亲情，简·爱并没有将恨延伸下去，她以博大的胸怀宽恕了舅妈，她的善良，让人敬佩，她的心胸如此豁达；叔叔去世后，将所有财产都留给了简·爱，但面对救过她的圣·约翰兄妹，她仍愿意与他们平分遗产。简·爱格魅力，她勇敢、善良、知性、追求平等，不追求名利。 8．漫漫人生路，总会面对各种不同的抉择。九下名著阅读活动中，有同学发现《简爱》和《儒林外史》中的两位女性都遇到了相同的问题，并作了如下整合，邀请你一起完成。 作品人物 简·爱（《简·爱》） 沈琼枝（《儒林外史》） 人生抉择 一、面对欺压的抉择： 情节举例：（1） 二、面对婚姻的抉择： 情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 一、面对欺压的抉择： 情节举例：沈琼枝面对押送自己的公差的无理讹诈，当面拒绝，从容坚决，不愿委曲求全。 二、面对婚姻的抉择： 情节举例：（2） 阅读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的最后结局，说说你获得了怎样的启示。（3） 【答案】 示例一：简•爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥厮打。 示例二：简•爱在舅母对寄宿学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，当场回击，拆穿她伪善的假面具。 因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生。 简•爱最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福。沈琼枝赢得了县令的尊重和同情，得以还乡另嫁。面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严，这样才能拥有想要的人生。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）这一空需要写出简·爱面对欺压的抉择，这个根据阅读和积累选择事件即可。 示例：十岁的简·爱面对约翰表哥的欺侮和里德舅妈的恐吓，第一次大胆地将内心的不满与压抑全都倾泻出来，她说：“你没有一点怜悯心。我到死也不会忘记你怎么推我——粗暴地凶狠地推我——把我推回红房子。”据此可知，简·爱在、面对欺压选择奋起反击。 （2）这一空需要填写沈琼枝在婚姻方面的抉择，根据阅读积累进行作答。 沈琼枝的婚姻是父亲做主，父亲把他许配给了盐商宋为富，父亲把沈琼枝送到宋府时候，宋府却只说把新娘抬进去，这样的情形，沈琼枝大概看明白自己不是正室。她不动声色，照常上轿进了宋府，到了大厅，却义正言辞的说自己不是来做妾的，要求宋为富拿出婚书。宋为富躲着不肯相见，沈琼枝倒也不气恼，好吃好喝在宋府住了几曰：这样极幽的所在，料想彼人也不会鉴赏，且让我在此消遣几天。沈琼枝在宋府待了几天，不见消息，就想着自行离开，于是便拿了金银珠宝，穿了七条裙子，打扮成老妈子的模样，从后门走了。沈琼枝到了南京，靠着卖文刺绣来养活自己； 据此概括为：因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生。 （3）这一空需要了解两个女性的故事结局：简•爱最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福。沈琼枝赢得了县令的尊重和同情，得以还乡另嫁。 由此我们可知：虽然在那个社会女性的自由受到抑制，但是当你勇敢自由地去追求的时候，也会有好的结果，成为自己想成为的人，成为那种受人尊敬同时又真心感受到幸福的人。 1．（24-25·九上·山东德州天衢新区·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 ①杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。” ②杜少卿送了回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子给了黄大。 （节选自《儒林外史》） 【乙】 那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。因为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。 （节选自《水浒传》） 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《水浒传》的部分成果，请你完成下面的任务 (1)两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。请你结合选段，完成填空。 【甲】文 【乙】文 ①______________________________ 宋江重义气，主要资助江湖上的好汉。 (2)杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述原因完成填空。 《儒林外史》 《水浒传》 ②___________________ 宋江热衷功名，一心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。 (3)《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析这两对兄弟的不同之处。 《儒林外史》 《水浒传》 杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。 ③____________________________ (4)《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请探究《儒林外史》的主旨。 《儒林外史》    《水浒传》 ④_________________________ 通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 【答案】(1)杜少卿重祖上，主要资助跟已故老太爷有关的人。 (2)杜少卿淡泊功名，他推辞做官，拒绝入仕，个性洒脱，一心向往自由的生活。 (3)宋江胸怀大志，想要建功立业，报效朝廷；宋清知足常乐，在宋江死后，承袭宋江名爵，但他不愿为官，只愿在郓城为农。 (4)通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，揭露了科举制度的弊端和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。 【导语】这篇阅读文章选自《儒林外史》和《水浒传》，通过对比杜少卿和宋江的行为，展现了两位主人公仗义疏财的不同方式。杜少卿帮助身边的普通人，体现了他对社会底层的关怀，而宋江则资助江湖好汉，表现出他的江湖义气。两者的命运也截然不同，杜少卿活得潇洒，而宋江因追求功名最终悲剧收场。这种对比揭示了不同价值观和人生选择对命运的影响，反映了两部作品对社会和人性的深刻思考。 【详解】（1）本题考查名著人物。 结合甲文①段“杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：‘你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹’”，②段“杜少卿道：‘你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。’拿出五十两银子给了黄大”可知，杜少卿仗义疏财，重祖上，主要资助的是娄太爷的孙子和看管杜氏祠堂的黄大这类贫困之人，都是跟已故老太爷有关的人。 （2）本题考查名著情节。 在《儒林外史》中，杜少卿对科举考试毫无兴趣，不把通过科举获取功名当作人生目标。面对他人劝他去应试，他坚决拒绝；当有机会做官时，他毫不犹豫地推辞，不愿踏入官场这个名利场；他的行为举止也彰显了他对自由生活的向往。他不拘泥于传统礼教的束缚，按照自己的心意行事，比如与朋友肆意饮酒作乐，不在乎他人的眼光，只追求内心的自由和快乐。 结合甲文①段“杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：‘你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹’”，②段“杜少卿道：‘你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。’拿出五十两银子给了黄大”可知，杜少卿不看重钱财，不把财富当作束缚自己的东西，而是愿意用财富去帮助那些需要帮助的人，展现出他洒脱豪爽的性格特点。 这些都充分体现了杜少卿淡泊功名、个性洒脱、一心向往自由生活的特点。 （3）本题考查名著人物。 结合《水浒传》可知，宋江一生都心怀壮志，例如他在浔阳楼上题反诗“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，充分展现出他渴望成就一番大事业的雄心。后来他率领梁山好汉接受朝廷招安，也是为了能够通过为朝廷效力，建立功勋，实现自己的抱负。   宋清则相对低调平和，知足常乐。在宋江死后，他虽然承袭了宋江的名爵，却无心为官，只想回到郓城做个普通农民，过平淡的生活。这种选择体现了他对权力和富贵的淡漠，更注重简单、宁静的生活。 （4）本题考查主旨。 在《儒林外史》中，范进一生都在为科举考试奔波，直到晚年才中举。在得知中举的消息后，他竟喜极而疯。这一情节深刻地揭示了科举制度对人的精神摧残。周进也是一个典型例子，他多年科举未中，去参观贡院时，竟伤心欲绝地一头撞在号板上。这反映出科举制度让众多士人陷入痴迷和痛苦之中，失去了正常的生活和人格。还有匡超人，原本是个善良朴实的青年，但在科举的影响下，逐渐变得虚伪狡诈、道德沦丧，为了功名利禄不择手段。   这些人物的经历和变化，生动地展现了科举制度的弊端，它使得人们一心追求功名富贵，丧失了自我和人性的美好，造成了社会风气的极度虚伪和恶劣。 （24-25·九上·山东临沂兰陵县·期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、珍珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来，也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 （节选自《儒林外史》第四十回） 【乙】 我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。” 但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。 “那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！” “不，你得自己挣脱，没有人帮助你”。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿。 （节选自《简·爱》第二十七章） 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《简·爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 2．情节理一理 以上选文中两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的原因各不相同，请理一理简·爱离开桑菲尔德的原因。 人物 沈琼枝 简·爱 离开原因 被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。 3．人物评一评 两篇选文都运用了描写来刻画人物的性格，结合乙文画线句子，请你评一评简·爱。 人物 沈琼枝 简·爱 性格特点 通过动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点。 4．写作品一品 这两部小说在创作手法上各有特点，请你品一品《儒林外史》的写作特点，指出并改正其中说法有误的一项。 《儒林外史》 《简·爱》 ①全书由中心人物杜少卿及与他相关的人物之间发生的众多故事连缀而成。 ②成功地运用了讽刺艺术，用写实主义手法来刻画人物形象。 用第一人称手法，以简·爱的人生经历贯穿整部作品。巧设悬念，有大量的内心独白、景物描写。具有浓郁的抒情色彩，情感真挚、细腻。 说法有误的是( )（填序号），因为： 。 5．背景说一说 了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请说说《儒林外史》的创作背景。 《儒林外史》 《简·爱》 在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国女性地位低下。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了当时传统英国女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，表现出作者对于社会的反抗。 【答案】2．简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她虽然很爱他，却毅然离开了。 3．画线句子通过心理活动描写，刻画出简·爱决定离开罗切斯特时的矛盾、痛苦心理，表现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。 4． ① 因为：《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节。 5．科举制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才。小说对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。 【解析】2．本题考查概括名著内容。 结合【乙】“ 我心灵的回答——‘立即离开桑菲尔德’——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。‘我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，’我断言，‘我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服’”可知，简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她虽然很爱他，却毅然离开了。据此概括。 3．本题考查赏析语句分析人物形象。 结合乙文画线句子“‘那么把我拉走吧！’我嚷道，‘让别人来帮助我’”“‘不，你得自己挣脱，没有人帮助你’。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿”分析，这是简·爱的语言描写和心理描写，通过简·爱的语言和心理，生动地写出了简·爱做出离开罗切斯特的决定时内心的痛苦与矛盾，同时也表现了她自尊自爱，自强自信，追求平等的性格特点。 4．本题考查理解分析写作特点。 结合①“全书由中心人物杜少卿及与他相关的人物之间发生的众多故事连缀而成”可知，该说法有误。《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。据此概括作答。 5．本题考查小说创作背景。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 《儒林外史》作者吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人“科第仕宦多显者”（程晋芳《文木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。吴敬梓1722年（康熙六十一年）考取秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。1729（雍正七年），他应科举时，被斥责为"文章大好人大怪"，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。1736年（乾隆元年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试，但他"坚以疾笃辞"（顾云《吴敬梓传》），从此不再参加科举考试。至晚年，常处于饥寒交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。 而在时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。据此概括作答。 6．（23-24·九上·山东烟台龙口市·期末）“沐浴春风”读书社开展名著阅读交流活动，请你补充相关活动内容。 (1)【活动一】阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，从ABC选项中为图中①③④处选择恰当的诗篇。 A．“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） B．“如今，你的诗集‘Alcool’是在上海的巡捕房里，我是‘犯了罪’的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） C．“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） (2)【活动二】探究“义”专题活动。 老师：请结合名著阅读，举例分析“义”的不同内涵在文学形象中是如何体现的？ 同学甲：《儒林外史》中，① 花了几十两银子为蘧公孙赎回枕箱，是仁义的体现。 同学乙：《水浒传》中，卢俊义流放途中遭陷害，② 射杀二贼，是忠义的体现。 同学丙：《水浒传》中，③ 只身劫大名府法场，勇救卢俊义，是侠义的体现。 同学丁：《世说新语》中，荀巨伯护病友，退胡贼，是情义的体现。 (3)【活动三】探究简·爱的出走和回归。 地点 出走的原因 回归的意义 盖茨海德府 逃离成长的打击和生命的压制 ②见 （人物）：学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 逃离墨守的桎梏和单调的生活 桑菲尔德庄园 ① ③拒绝 （事件）：重返生命的本真与初心 沼泽居 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 【答案】(1)①B ③A ④C (2) 马纯上（马二先生） 燕青 石秀 (3) 示例：逃离物质的诱惑和感情的妥协 里德太太 圣约翰的求婚 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解和掌握。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 A.《鸽哨》写于新中国建国初期，此阶段艾青的诗歌主题主要是赞颂新中国的光明，讴歌祖国的独立和人民的解放。并着重探索人的心灵美，更多地从人的精神生活角度来捕捉形象，抒唱生活。此诗也不例外，通过赞美北方晴天的辽阔深远，抒发了作者对祖国的热爱，对新生活的向往之情，故应放在第③空； B.《芦笛》以“我”和芦笛之间相依为命的关系以及悲惨境遇作为纵向的线索，以彩色的欧罗巴、阿波里内尔、大西洋边自由自在与上海滩的巴士底狱、比歌声更响的铁镣之间的对比表现作为横向的线索，由此组成了一个立体的诗歌结构。这首诗就是在狱中写出来的，写于1933年3月28日。这首诗是诗人艾青所发出的反抗之声，同时也表现了叛逆之情。可以说，反抗之声和叛逆之情是围绕着一支芦笛而展现出来的，故应放在第①空； C.《镜子》是诗人艾青的一首哲理小诗。写出文革后的新时代。在这首诗中诗人写出了镜子的诚实、正直、无私的可贵品质。在光怪陆离的世界，镜子从不虚伪媚俗，始终奉行客观公正的准则。不管你是腰缠百万的富翁，还是一贫如洗的乞丐，表达了艾青对镜子的喜爱之情，故应放在第④空； 故此题答案为：①B ③A ④C。 （2）本题考查识记名著内容。 第一空，娄家的仆人宦成与莲家的丫鬟双红私通，带着原先王惠丢在蘧太守家的箱子跑了。蘧公孙告了官，而拿人的差役知道了那个箱子是叛官的赃物后，诈走了宦成身上的全部银子，并以宦成的名义去诈蘧公孙的银子，并假惺惺地提出要给双红赎身。差役没见到蘧公孙，找到了马纯上（马二先生），马纯上要自己拿出银子把事情压了下来。经过讨价还价，马纯上出了九十二两银子，并替蘧公孙写了给双红赎身的文书，方把枕箱取了回来。差役拿了大部分银子，宦成与双红拿了剩下的几十两银子远去他乡。马二先生把枕箱交给了蘧公孙，让他赶紧毁掉，蘧公孙和鲁小姐对他感激不尽。这体现马二先生热心帮助朋友，是个古道热肠的人。 第二空，第三空，卢俊义在梁山泊住了一段时间后回城，被李固设伏绑送至梁中书前，被屈打成招，下入死牢。柴进和戴宗买通两院节级蔡福，卢俊义被脊杖四十，刺配三千里外沙门岛。李固收买防送公人，欲杀害卢俊义，最后卢俊义被燕青所救。中途卢俊义又被捉，燕青告知宋江，石秀奉命到北京打听卢俊义的消息，适逢卢俊义被斩首，石秀从酒楼上跳下去，抢走卢俊义。梁中书听到消息后大惊，便叫人把城门关上，捉拿石秀、卢俊义。由此可见燕青是个富有正义感的人，石秀是不计个人得失，为朋友两肋插刀的人 （3） 本题考查识记名著内容。    第一空，简·爱和罗切斯特的婚礼如期举行，正当结婚仪式进行到一半时，梅森带了一个律师匆匆从伦敦赶来，阻挠婚礼的进行。他揭发罗切斯特家里有一个活着的妻子，罗切斯特承认了这一事实，并请求简·爱不要离开他，同他一起到国外去生活。但简·爱拒绝了，简·爱认为横在两人之间最大的障碍是法律和道德，她不愿意做罗切斯特的情妇。于是，在一个凄凉的夜晚，悲痛欲绝的简·爱悄悄地离开了罗切斯特的家，她要坚持自己作为一个人的尊严。可概括为，逃离丰裕的物质生活和感情的妥协； 第二空，里德太太派人来找简·爱，说她病危要见简·爱一面。简·爱回到盖茨海德府见里德太太，这时里德太太向简·爱认错，简·爱表示渴望跟她和解，愿意宽恕她。当天夜里十二点钟，里德太太便去世了。可概括为，里德太太； 第三空，简·爱和圣·约翰不断为了是否要结婚的事情而争论，就在简·爱要作出决定的时候，她仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼喊她的名字，使她无法抗拒。在那一刻，简·爱被唤醒了，她拒绝了圣·约翰的求婚，她下定了决心，重回桑菲尔德庄园。可概括为，拒绝圣·约翰的求婚。                                                                                                                                                                                                                      7．（24-25·九上·山东淄博临淄区·期末）本学期，班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 (1)读贵认真。历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述有误的一项是（   ） A．匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B．严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C．范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D．张敬斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 (2)读贵有疑。清代文艺评论家张文虎评《儒林外史》：“是书特为名士下针砭，即其写官场、僧道、隶役、娼优及王太太辈， 皆是烘云托月，旁敲侧击。”请结合你的理解，阅读以下资料，完成问题。 【甲】 这小姐资性又高，记性又好。到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇； 自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。 【乙】 小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道： “我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道： “母亲， 自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的? ”说着越要恼怒起来。……落后鲁编修听见这些话，也出了两个题请教公孙。公孙勉强成篇。 ①这位小姐是： ②作者为什么在一众儒子中塑造了这样一位女子形象? (3)读贵有法。比较阅读可以帮助我们深度思考，在比读《儒林外史》和《简·爱》的过程中，有同学发现有两位女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成以下问题。   作品人物 简·爱(《简·爱》) 沈琼枝(《儒林外史》) 面对婚姻的抉择 相关情节: ① 相关情节： 被扬州盐商骗取来做小妾， 她不愿意做妾， 便深夜出逃 阅读发现： 根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择， 说说你获得了怎样的启示。② 【答案】(1)D (2) 鲁小姐 示例一：鲁小姐的才华对比出许多儒子没有真才实学的事实，这是对那些沽名钓誉的假名士极大的讽刺，加深了文章的讽刺意味。 示例二：作者借鲁小姐痴迷于八股科举，反映了当时科举制度对世风、人心的异化之深，影响之广，以此警醒儒林，警醒世人。 (3) 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严。 【详解】（1）本题考查名著识记。 D.有误。汤知县设宴款待范进、张静斋，范进因在守丧期间，不肯用银镶杯箸和象箸，只用竹箸吃饭，后却在燕窝碗里夹大虾元子吃。这种前后不一的行为足见范进的虚伪做作。故选D。 （2）本题考查对名著内容的掌握。 ①与文段有关的情节是：蘧公孙是前南昌太守的孙子，少年英俊，文采飞扬。 他去湖州亲戚娄家做客时，遇到了翰林院的鲁编修。鲁编修很喜欢蘧公孙，便主动请人提亲。双方门当户对，自是一说便成。鲁编修只有一个女儿，他希望蘧公孙能够入赘。蘧太守非常大度，欣然同意。鲁小姐是八股才女，热衷“功名富贵”，轻视诗词，但蘧公孙只喜欢诗词歌赋，把科举看作俗事，立志做名士。鲁小姐对丈夫好言相劝，让他以科举考试为重。可是，蘧公孙的一番话，让鲁小姐觉得上当受骗了。“我与此事，不甚在行，况到尊府未经满月，要做两件雅事，这样俗事，还不耐烦做哩。”这样的言行思想，让鲁小姐觉得天都要塌下来，认为是父亲误了她的终身，夫妻关系降到了冰点，认为蘧公孙是个假名士，很是失望。 ②《儒林外史》在众多儒子中塑造了鲁小姐这位女性形象，是想借她讽刺封建科举制度对儒子毒害之深。据书中记载，鲁小姐才貌双全，是有真才实学的才女，鲁小姐出题难倒了丈夫蘧公孙。他的才华与《儒林外史》里众多腐朽的儒子相比，衬托出了许多醉心功名的儒子浅薄无知，缺乏真才实学。而鲁小姐身为女儿身，自小在封建礼教的熏陶、指引下长大，执着功名，从侧面也讽刺了封建科举制度对百姓的毒害之深，令人印象深刻。 （3）本题考查理解名著有关情节和从中得到的启示。 ①面对欺压，简·爱选择了反抗。如罗克赫斯特先生来拜访时，里德太太说了许多简·爱的坏话，简·爱觉得自己要反抗。“我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢？我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻：‘我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。’”简·爱期望能通过反抗，过上自己想要的生活。 ②她们的最后结局：简·爱最终顺从心灵的召唤，回到桑菲尔德庄园与罗彻斯特结合，获得了属于自己的幸福（《简·爱》第三十七、三十八章）。沈琼枝到南京后，以卖字画为生，赢得了县令的尊重和同情，“知县看了，知道他也和本地名士倡和。签了一张批，备了一角关文，吩咐原差道：‘你们押送沈琼枝到江都县，一路须要小心，不许多事，领了回批来缴。’那知县与江都县同年相好，就密密的写了一封书子，装入关文内，托他开释此女，断还伊父，另行择婿。（出自《儒林外史第四十一回“庄濯江话旧秦淮河 沈琼枝押解江都县”），最后得以还乡另嫁。   启示：简·爱和沈琼枝在面对命运的不公时，都选择了反抗，最后都找到了自己想要的生活。她们都是自尊自爱、自立自强、敢于反抗自己命运的、独立的女性。因此，启示我们：在面对生活中的不公、困境时，不能因自己是女性而选择妥协，要自尊自爱、自立自强、敢于反抗，要有自己的人格和尊严，这样才能拥有想要的人生。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $