专题05 文学类文本阅读（期末真题汇编，上海专用）七年级语文上学期

专题05 文学类文本阅读 （24-25七上·上海静安区·期末）阅读下文，完成问题。 柴火灶里日月长 ①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常饭菜，才是我心里最美的清欢。 ②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚重，一大一小两（　　）铁锅稳稳地架在灶台上，锅沿常年被烟火熏烤，变得黝黑发亮。 ③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。还是老规矩，父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一（　　）薄薄的软乎乎的秸秆，划一（　　）火柴丢进去，“呼”地一（　　），火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺，锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章。 ④早饭照例是玉米粥。煮玉米粥是个技术活儿：水多了，粥太稀不经饿；面多了，粥又会粘稠易糊。而每次，母亲都能精准地掌握好水和玉米面的比例。水和玉米面在锅中翻腾融合时，母亲手中的锅铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’，到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清汤寡水，就不粘乎不好吃了。” ⑤农忙时节，傍晚收割回来的人，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，就会把目光望向灶台。往往这个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨房里开始了闪转腾挪，择菜，切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是，母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分，出锅才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂，油汪汪的，香气直钻到鼻子里。就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撒火，配合默契，火候恰好。待灶停火熄，一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。 ⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。待玩闹够了，几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯，迫不及待地剥开外皮，红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃，灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。 ⑦冬日，窗外寒风凛冽，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶间的微光照亮了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来，与父亲共同盘算着来年的农事，再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮；我们则抱着书本，贪恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！ ⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住地靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠。 ⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那份往昔的幸福，获得继续前行的滋养。 1．在第②③段的括号里依次填入量词，最恰当的一项是（   ） A．只    缕    根    下 B．口    缕    把    声 C．只    层    把    下 D．口    层    根    声 2．阅读第③—⑦段，完成下面的表格。 时间 灶边情景：定格原因 清晨 父亲烧火，母亲煮粥：带来温暖，① 。 ② 父母烧饭，家人围坐：③ ，其乐融融。 夏日夜晚 孩子烤红薯，④ ：分享美味，呵护童心。 冬日寒夜 家人围灶取暖，闲话读书：⑤ ，⑥ 。 3．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。 天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。 4．结合全文，谈谈你对标题“柴火灶里日月长”的理解。 【答案】1．D 2． 开启新一天的生活 傍晚（农忙时节） 盛满幸福 扒灰取红薯 家人惊呼引起欢笑 围灶取暖闲话读书的快乐 3．这句话运用了拟人的修辞手法，将星星赋予了人的特性，形象地描绘了星星在天亮时还未隐去的景象，增强了句子的生动性和趣味性。 4．标题“柴火灶里日月长”表达了柴火灶在家庭生活中的重要地位和象征意义。它不仅是家庭生活的中心，更是家人之间情感交流的场所，见证了家人的日常生活、成长历程和幸福时光。同时，这个标题也表达了作者对家庭、亲情和传统文化的深深眷恋。 【解析】1．本题考查对量词的准确运用。在中文中，不同的名词通常搭配特定的量词，以准确描述其数量或特征。 首先，对于铁锅这一名词，我们通常使用“口”作为量词，表示其数量或形状，因此第一个空应填“口”；其次，对于描述秸秆这一细长物体的量词，结合“薄薄的软乎乎的秸秆”可知用“层”合适；再次，对于火柴这一名词，我们通常使用“根”或“把”作为量词。但在此文中，考虑到火柴通常是一根一根点燃使用，因此第三个空填“根”更能体现出火柴的数量和使用方式；最后，对于描述吹火这一动作的量词，我们通常使用“声”来表示声音的数量或特征，因此第四个空填“声”最为恰当； 故选D。 2．本题考查理解概括文章内容。对于本题，我们需要从文章的第③—⑦段中提取信息，填充表格。 清晨：灶边情景。“父亲烧火，母亲煮粥”是清晨的灶边情景。定格原因：文章中第②段提到“也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章”，同时结合母亲煮粥时的专注和父亲生火带来的融融暖意，可以推断出定格原因是“开启新一天的生活”。 傍晚（农忙时节）：灶边情景。“父母烧饭，家人围坐”是傍晚的灶边情景。定格原因：文章中第⑤段提到“满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道”，因此定格原因是“饭菜虽不丰盛但盛满幸福”。填充空格：②“傍晚（农忙时节）”；③“盛满幸福”。 夏日夜晚：灶边情景。“孩子烤红薯”是夏日夜晚的灶边情景之一。另一个灶边情景：文章中第⑥段提到“几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯”，因此另一个灶边情景是“孩子扒灰取红薯”。填充答案：④“扒灰取红薯”。 冬日寒夜：灶边情景。“家人围灶取暖，闲话读书”是冬日寒夜的灶边情景。定格原因：文章中第⑦段提到“火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑”，以及第⑦段“这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！”，因此定格原因有两个，一是“家人惊呼引起欢笑”，二是“围灶取暖闲话读书的快乐”。填充答案：⑤“家人惊呼引起欢笑”；⑥“围灶取暖闲话读书的快乐”。 3．本题考查赏析句子。解答此类题注意先判断手法，再结合上下文具体分析特点、感情。 这句话运用了拟人的修辞手法，通过“懒懒地挂在天上”这样的描述，将星星赋予了人的特性，形象地描绘了星星在天亮时还未完全隐去的景象，结合下文“父亲生火、母亲煮饭”可知，清晨天刚蒙蒙亮时家里氛围温暖宁静，可知这句话也营造了一种宁静而略带慵懒的氛围。这种修辞手法使得句子更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。 4．本题考查理解文章的标题。注意先理解表层义，再理解主旨义。 标题“柴火灶里日月长”是对全文内容的概括和提炼。文章回忆了作者童年时期围绕柴火灶的日常生活，包括清晨父母在柴火灶边忙碌准备早饭、农忙时节傍晚家人围坐享受母亲烹饪的美食、夏日夜晚孩子们在灶边烤红薯分享美味、以及冬日寒夜家人围灶取暖闲话家常的幸福时光。从文中可以看出，柴火灶不仅是家庭生活的中心，更是家人之间情感交流的场所。它见证了家人的日常生活、成长历程和幸福时光。这些场景共同展现了柴火灶在家庭生活中的重要地位，以及它所带来的温暖、快乐和亲情。同时，柴火灶也象征着传统生活方式和亲情纽带，让人感受到岁月的流转和家庭的温暖。因此，这个标题既表达了文章的主题，也蕴含了作者对家庭、亲情和传统文化的深深眷恋。 （24-25七上·上海市延安初级中·期末）5．阅读回答问题。 喜鹊朋友 ①清晨五点半，窗玻璃闹钟似的响了，笃笃笃，是喜鹊来叫我起床了。 ②起初，我以为是“邻居”的恶作剧，只要一拉开窗帘，声即歇。悄悄观察后，才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。 ③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越到旁边的晾衣晒被区。[A]趁我在其他房间不备之时，客厅常传来敲窗声，我循声快步而去，就见喜鹊掠过的身影，有时在窗台探探脑袋又转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼，饱满的白与五彩斑斓的黑相间，黑中透着流光溢彩的蓝，阳光下耀眼。我们像在玩捉迷藏，乐此不疲。 ④两只喜鹊也喜欢在对面的大厦闲庭信步，圆乎乎的身体，加上比身体还长的尾巴悠闲地一翘一翘，像个长柄气球。有一次我在阳台，一只喜鹊忽然从头顶飞过，惊鸿一瞥间，从我家滑翔到了对面楼。它似乎又在“爬”楼梯锻炼身体了，先飞到三楼歇一歇，再到四楼停一停，一层一层飞到楼顶，更省力。 ⑤[B]为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物。刚开始，喜鹊有点不好意思，看到我过来，停下嘴，转过身假装啄了啄栏杆，放不下美味，转回身想要叼走核桃，不小心将核桃掉在地上。它抬头看看我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下，吃起其他核桃，没吃几口就飞走了，模样与我躲在暗处看到的凶悍很是不同。 ⑥后来，我买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置。喜鹊每天来吃一日三餐。我竟然在喜鹊的脸上看到了微笑，它直起身看着躲在一旁偷窥的我，眼睛圆溜溜的。 ⑦两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来，有时是一块儿来，站着轮流吃，不论如何，来时都会大叫几声，像在和我打招呼。那嗓音细细地夹着，与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。 ⑧不知不觉间，四季轮转，我与喜鹊“交朋友”已有两年。[C]渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同，雌喜鹊乖巧可爱，眼神xiū qiè，总爱蹲着，看起来圊乎乎的，没脖子，脑袋和身体连成一个椭圆，胆子小一些，吃完就飞走，不选留。雄喜鹊昂首挺胸，像个大叔背手站着，雄赳赳、气昂昂的，四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的，像长脖子的五边形，两角下方多两笔钱条是双腿，比雌喜鹊更爱敲窗。 ⑨起初，我怀疑喜鹊可能是被玻璃上映出的自己吓到，所以胡乱敲击窗户。后来仔细一看，它们敲的都不是玻璃，而是铁框与栏杆，那是不怕敲坏的。还有喜鹊闹铃的时间也是根据我的作息独家定制的。有次我身体不舒服，第二天早上八点半，喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 ⑩[D]有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉。突然有一天，我终于又看到它俩了，这次还有两只小喜鹊，守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ⑪而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了。远处，仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老朋友？我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 下面是“人与动物”语文综合学习的【任务四•生活体验】，请你作为学习者完成探究。 (1)看拼音写汉字：雌喜鹊乖巧可爱，眼神xiū qiè 　 　 (2)结合加点词，分析第⑨段画线句的表达效果。 (3)结合文中[A][B][C][D]四处画波浪线内容，可以看到作者对两只喜鹊的喜爱主要在：①与喜鹊互动、② 、③ 、④ 等行为表现中。 (4)结合全文，说说你对文章最后一句话的理解。 【答案】(1)羞怯 (2)“轻轻”一词生动地写出了喜鹊在作者身体不舒服时，第二天早上来加餐时的动作很轻，表现出喜鹊对作者的体贴和关心，体现了喜鹊通人性的特点，从侧面表达了作者对喜鹊的喜爱之情。 (3) 为喜鹊准备食物 观察喜鹊特点 期待喜鹊到来 (4)“我总觉得，应该不是了”是因为喜鹊很久没来，作者不确定之前来的喜鹊是否还会再来，表现出作者对喜鹊的思念和淡淡的失落；“但每一只，都可以是”则表明作者对喜鹊的喜爱是广泛的，对每一只喜鹊都怀有友好和亲切的情感，即便不是之前熟悉的那几只，也同样把它们当作朋友，体现了作者对喜鹊这一动物群体的包容与喜爱，深化了人与自然和谐相处的主题。 【导语】《喜鹊朋友》通过生活中的细节描绘了人与喜鹊之间的温馨互动，展现了人与自然和谐共处的主题。文章在描写喜鹊时运用了大量生动的比喻和拟人手法，使得喜鹊形象栩栩如生，富有灵性。通过与喜鹊友好相处的细节，传达了人与动物之间的情感与默契，这种细腻的描写唤起读者对自然的珍爱与对生活的热情。文章结尾的开放性，使得读者在思考人与动物的关系时，产生更多的遐想。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 羞怯：xiū qiè，羞涩胆怯，这里形容喜鹊的眼神。 （2）本题考查对词语的理解和分析。 “轻轻”本意是用力微小、动作不重。在画线句中，“轻轻”用来修饰喜鹊“磕碰”窗台的动作。通常情况下喜鹊会像闹钟一样准时且有一定力度地敲窗叫作者起床，但这次作者身体不舒服，喜鹊第二天的动作变得很轻，这一细节生动地展现出喜鹊似乎感知到了作者身体不适，所以行为上有所改变，表现出喜鹊对作者的体贴和关心。从侧面反映出作者与喜鹊之间建立了深厚的情感联系，作者对喜鹊这种通人性的行为印象深刻，进而表达了作者对喜鹊的喜爱之情。 （3）本题考查对文章的梳理。 [A]处：“趁我在其他房间不备之时，客厅常传来敲窗声，我循声快步而去，就见喜鹊掠过的身影……我们像在玩捉迷藏，乐此不疲”，描述了作者与喜鹊之间类似玩捉迷藏的互动场景，对应“与喜鹊互动”。 [B]处：“为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物”，明确体现出作者为喜鹊准备食物的行为，所以此处应填“为喜鹊准备食物”。 [C]处：“渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同，雌喜鹊乖巧可爱……雄喜鹊昂首挺胸……”，详细描写了作者对两只喜鹊外貌、神态等特点的观察，因此可概括为“观察喜鹊特点”。 [D]处：“有很长一段时间，它们没有再出现……突然有一天，我终于又看到它俩了……而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了……不知道是不是曾来我家‘蹭饭’的老朋友？”这些内容表现出作者在喜鹊离开后对它们的期待，期待喜鹊再次到来，故可填“期待喜鹊到来”。 （4）本题考查对句子的理解和分析。 根据第⑪段“而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了”可知，文章中提到喜鹊有很长时间没有出现，尽管作者内心期待之前熟悉的喜鹊回来，但时间的推移和喜鹊长久的缺席，让作者产生“总觉得，应该不是了”不确定感，觉得之前来家中与自己互动的喜鹊可能不会再来了，这种想法透露出作者对喜鹊的思念，以及因不确定而产生的淡淡的失落情绪。 作者与喜鹊相处两年，对喜鹊这一动物群体产生了深厚的情感。根据第⑪段“但每一只，都可以是”可知，即使不确定是否是之前的那几只喜鹊，但在作者心中，每一只喜鹊都承载着他对喜鹊的友好和亲切之情。这种表述体现了作者对喜鹊喜爱的广泛性，不局限于特定的几只，而是对整个喜鹊群体都怀有包容与喜爱，进一步深化了人与自然和谐相处的主题，表明作者对大自然中这些生灵的接纳和珍视。 （23-24七上·上海市浦东新区部分学校联考·期末）阅读下文，完成小题 ①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌跳舞，也可以讲故事。 ②我颤颤巍巍地举起手，从稀稀拉拉的掌声中站了起来。之前，我是讲台上的常客，常常在这里做检讨。但今天我想讲一个故事，关于我自己的故事。 ③高一期中之后，我的成绩一次比一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑，迁怒给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手狠狠一抛，石子起飞，呼啸声中，却穿过树枝砸在树下晨读同学的脑袋上，被砸同学的脸颊上顿时淌满了血。哦，闯祸了。 ④父亲紧张地从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，心里挺不是滋味。 ⑤那件事并没有给我的生活带来太大的波澜，我的自信依然像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。 ⑥高一快结束的时候，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。送走父亲，我的心里很茫然。 ⑦装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。 ⑧我的心，瞬间崩溃了。 ⑨这时，同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。 ⑩教室里响起了热烈的掌声。我怔怔地看向班主任刘老师，他也正看着我，平静的眼睛里泛着光亮。终于，我忍不住趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。 ⑪泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。 （本文有删改） 6．依据提示概括“我”讲述的故事内容，填写在横线上。 （1） ； （2） ； （3）晚自习后，我翻墙出去时踩到了流浪汉，却发现那是父亲，我的心瞬间崩溃了。 7．第④段画线句是对父亲进行 描写，其表达效果是： 8．见第⑩段划线句。同学们给我热烈掌声的原因有哪些？请简要分析。 9．请为本文选择一个标题并说说你的理由。 A手   B．水泥渣工服里的父亲 我选择 ，理由是： 【答案】6． “我”砸伤同学，父亲替“我“道歉、赔偿，“我”不知悔改，父亲默默离开，心里挺不是滋味。 父亲送来母亲做的“我”最爱吃的豆瓣酱，嘱“我”好好吃饭，“我”的心里很茫然。 7． 动作 生动形象地写出了父亲在为“我”求情时的卑微与小心翼翼。 8．被“我”的故事（父亲）所感动，为“我”的成长变化感到高兴。 9． 示例：A 示例：“手”为文章线索，贯穿始终；饱含对父亲的感激之情，突出文章中心，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】6．本题考查概括事件。 第一件事，在第③④。结合“我用右手狠狠一抛，石子起飞，呼啸声中，却穿过树枝砸在树下晨读同学的脑袋上，被砸同学的脸颊上顿时淌满了血”“父亲紧张地从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉”“我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，心里挺不是滋味”，可概括为：“我”砸伤同学，父亲替“我”道歉、赔偿，“我”不知悔改，父亲默默离开，心里挺不是滋味。 第二件事，在第⑥段。根据“晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的”“父亲说，好好吃饭，别饿着。送走父亲，我的心里很茫然”，可概括为：父亲送来母亲做的“我”最爱吃的豆瓣酱，嘱“我”好好吃饭，“我”的心里很茫然。 7．本题考查句子的赏析。 “父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手”这里运用了动作描写的方法。结合前一句“我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了”，可知这句动作描写生动形象地写出了父亲在为“我”向老师求情时的卑微与小心翼翼。 8．本题考查文章内容的理解。 第⑩段“教室里响起了热烈的掌声”，是同学们对我所讲故事的反应。结合第⑨段“同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说。怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿”可知，同学们热烈的掌声，是被“我”讲的故事所感动，为“我”洗心革面努力学习，成绩直线上升而感到由衷的高兴。 9．本题考查标题的拟写。 “手”“水泥渣工服里的父亲”两个题目都可以，可选择任意一个，结合文章内容说明理由，言之有理即可。 示例：我选择“手”。理由：结合④段中“父亲伸出黝黑的手”、第⑥段“我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老草、深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”、第⑪段“泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”等内容可知，“手”贯穿文章始终，属于文章的叙事回忆线索；“手”指的是父亲那双黝黑长满老茧的双手，这双手给予了“我”无声的教诲和无限的关爱，饱含着作者对父亲的感激之情，标题突出文章主旨，使文章立意深刻，发人深省；最后，“手”言简意赅，新颖别致，能够激发读者的阅读兴趣和好奇心。 （24-25七上·上海黄浦区·期末）10．阅读下文，完成问题。 西安这座城 贾平凹 ①当世界的新型城市愈来愈变成一堆水泥，西安这座城又是怎样的呢？是的，没必要再去夸耀13个王朝国都的历史了，没必要自得于八水环绕的地理风水了。中国的政治、经济、文化的中心已不在这里，对于显赫的汉唐，如今它只能称为“废都”。即便如此，时至今日，气派不倒的，风范犹存的，在全世界的范围内最具古都魅力的，也只有西安了。 ②它的城墙赫然完整，独身站定，仰观城楼、角楼，再怯弱的人也要豪情长啸了。大街小巷 、 ，数千个街巷名称，如：贡院门、书院门、琉璃市、炭市街、车巷、油巷……还保留着汉时的模样或唐时的标记。四合院排列有序，砖雕门楼下已经黝黑如铁的花石门墩，依稀可以看到古昔里木制大车啌喧喧开过来的情景。城市的建筑布局，让人感到历史并不遥远。 ③ 现代艺术在大型豪华的剧院、影院日夜上演着， 爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总有人在欣赏着古老的秦腔或者皮影戏。演的和看的人都宣泄着一种自豪。迳年过节，城市的街巷表演着社戏，踩起了高跷，扛着杏黄色的幡旗放火铳，敲纯粹的鼓乐。土的掉渣的话里，竟然是文言文中极典雅的词语，如：抱孩子说“携”，口中没味说“寡”。日常人家中的客厅多是悬挂装裱考究的字画，桌柜上多是摆设几件古陶旧瓷。对文物古董的理解与珍存，是他们生活的基本要求。西安人的生命里涌动着一种对历史的追忆。 ④西安的科技人才云集，产生了众多驰名世界的数学家、物理学家。同时，民间也有很多身怀绝技的奇人异才，静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，说不定就是《易经》的研究家。清晨的街市上，三两个托着豆腐闲聊的可能就是联合国会议的内容。关心国事，放眼全球，就是这座古都赋予他们的乘性。“杞人忧天”在这里从来不是他们讥笑的名词。甚至有人庄严地提议，在城中造一尊大的杞人雕塑，与开创丝绸之路的张骞塑像一同成为城市的标志。 ⑤西安这座城，绝不是一座“废都”。 （有删改） (1)结合第①段，如今的西安被称为“废都”的原因是① ；② 。 (2)根据上下文，在第③段的横线上选择恰当的词语（   ） 现代艺术在大型豪华的剧院、影院日夜上演着， 爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总有人在欣赏着古老的秦腔或者皮影戏。 A．不仅    而且 B．即使    也 C．虽然    但是 D．因为    所以 (3)结合第②—④段，作者从 、 两个方面说明了“在全世界的范围内最具古都魅力的，也只有西安了。” (4)结合【相关链接】，在第②段横线上填入恰当的词语。 大街小巷 、 ，数千个街巷名称，如：贡院门、书院门、琉璃市、炭市街、车巷、油巷……还保留着汉时的模样或唐时的标记。 【相关链接】 登观音台望城 白居易 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 (5)文中第④段提到，有人提议在城中造一尊大的杞人雕塑，你是否认同？结合选文内容与所学课文《杞人忧天》，简述理由。 【答案】(1) 中国的政治、经济、文化的中心已不在西安； 西安的历史地位已经下降，不再像汉唐时期那样显赫。 (2)C (3) 历史风貌和建筑布局 文化底蕴和人才济济 (4) 整齐 有序 (5)示例1：：认同。因为西安人关心国事，放眼全球，具有深厚的文化底蕴和历史责任感。杞人雕塑可以象征西安人对未知世界的担忧和思考精神，与西安人的性格和品质相契合。同时，《杞人忧天》中的杞人也反映了对未知世界的敬畏和对安全的渴望，这种担忧并不是无意义的。因此，将杞人雕塑作为城市标志可以引发人们对未来和未知的思考。 示例2：不认同。因为现代城市应该更注重创新和现代感，杞人雕塑可能过于传统和保守，不符合现代城市的发展理念和审美观念。可以选择一些更具现代感和创新性的城市标志来代表西安的形象。 【导语】这篇文章通过描绘西安的古老与现代并存的独特魅力，反映出其深厚的文化底蕴和历史积淀。作者以丰富的细节描写了西安的古城建筑、街巷、艺术氛围和居民的生活方式，展现了这座城市的历史遗存之美与时代进步的交融。通过对比现代化城市，突出西安的独特魅力，传达出其虽作为“废都”，但仍具有不可替代的文化价值和精神传承，激发读者对历史文化的思考与珍视。 【解析】（1）本题考查内容理解。 根据第①段中的“中国的政治、经济、文化的中心已不在这里”可知，如今的西安被称为“废都”的原因之一是中国的政治、经济、文化的中心已不在西安。 根据第①段中的“对于显赫的汉唐，如今它只能称为‘废都’”可知，如今的西安被称为“废都”的原因之二是西安的历史地位已经下降，不再像汉唐时期那样显赫。 （2）本题考查关联词语运用。 前半句提到现代艺术在大型场所日夜上演，后半句说在古老的城墙根下有人欣赏传统艺术。前后形成了一种对比，即现代与传统在同一座城市不同场景中同时存在，这种关系属于转折关系。 A.“不仅……而且……”表示递进关系，不符合此处语境； B.“即使……也……”表示假设关系，也不合适； C.“虽然……但是……”正是典型的转折关联词，能准确体现前后句的逻辑关系； D.“因为……所以……”表示因果关系，同样不符合； 故选C。 （3）本题考查内容理解。 根据第②段中的“它的城墙赫然完整，独身站定，仰观城楼、角楼……大街小巷……数千个街巷名称……还保留着汉时的模样或唐时的标记。四合院排列有序，砖雕门楼下已经黝黑如铁的花石门墩……城市的建筑布局，让人感到历史并不遥远”可知，作者通过对城墙、街巷名称、四合院等的描述，展现了西安的历史风貌和独特的建筑布局。 根据第③段中的“爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总有人在欣赏着古老的秦腔或者皮影戏……迳年过节，城市的街巷表演着社戏……日常人家中的客厅多是悬挂装裱考究的字画，桌柜上多是摆设几件古陶旧瓷。对文物古董的理解与珍存，是他们生活的基本要求。西安人的生命里涌动着一种对历史的追忆”可知，西安有着丰富的传统文化活动，人们对历史文化的珍视，体现出深厚的文化底蕴。 根据第④段中的“西安的科技人才云集，产生了众多驰名世界的数学家、物理学家。同时，民间也有很多身怀绝技的奇人异才”可知，西安人才济济，从侧面反映出这座城市的魅力。 （4）本题考查诗歌赏析。 根据【相关链接】中“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”可知，诗句描绘出城市布局像围棋棋盘一样规整，街道像菜畦一样排列有序。由此可知，西安的大街小巷呈现出整齐、有序的特点，所以第②段横线上应填入“整齐”“有序”。 （5）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 可以认同。根据第④段中的“关心国事，放眼全球，就是这座古都赋予他们的秉性。‘杞人忧天’在这里从来不是他们讥笑的名词”可知，在西安，人们关注国家大事和全球动态，有着胸怀天下的精神。在课文《杞人忧天》中，杞人担忧天会塌地会陷，虽然被当时的人认为是不必要的担忧，但从另一个角度看，这体现了他对天地自然的关注和思考。西安人提议造杞人雕塑，是想将这种对未知、对世界的关心与思考，作为城市精神的一部分，与开创丝绸之路、勇于探索未知世界的张骞塑像一同成为城市标志，这代表着西安人从古至今一直保持的对世界的关注与探索精神，所以认同这一提议。 可以不认同。根据课文《杞人忧天》可知，杞人担忧天崩地陷是毫无根据的瞎担心，这种行为在传统认知里是被批判的，它体现的是一种没有必要的忧虑，对现实生活没有积极意义。而根据文中第④段内容，西安是一座充满历史文化底蕴且人才辈出的城市，更应该树立积极正面、能体现城市辉煌成就与进取精神的标志，如张骞塑像展现出的开拓进取精神。相比之下，杞人雕塑所代表的消极、无谓的担忧，与西安这座城市的气质和积极向上的精神内涵不符，所以不认同这一提议。 （24-25七上·上海黄浦区·期末）11．阅读下文，完成问题。 第一行诗 梅子涵 ①我当过一分钱看一本小人书的小孩。很多从前的小孩也都当过。 ②当外婆给我一分钱买糖时，我常常摸着口袋里的一点儿富裕，很有一点儿自由自在的感觉，走出家门，穿过马路，在一个小书摊前坐下来。那是一个可以把小孩们迷得无比安定和顺从的地方。小孩是那么愿意把有图画的故事久久捧在手里，两耳不闻旁边事，筑成一个自己的城堡。坐在路边长凳上的小孩，都像是宁静的字符，正在独自写着他们阅读史的第一行叙事诗，抒情诗。 ③它也是我的第一行诗，因为只要说起书，说起阅读，无论如何总会想起它。我很小的时候、很多大人的小时候，都在马路边很有些帅地文化消费过！我们都不只是一个喜欢奔来跑去的玩耍小孩，文学、艺术在我们身上，都闪闪烁烁过。 ④后来我当儿童文学作家了，经常可以和小孩子们讲故事，也吹吹自己小时候的事。所以我也肯定给他们讲一分钱看一本小人书的事，因为它在我的“史诗”的第一行。 ⑤“一分钱可以买一粒糖，我读完了一分钱一本小人书，我又读完了什么？”讲完故事，我常常会问这个问题。 ⑥小孩不容易立刻接上，要沉思一下的。我很赞同他们沉思一下，因为凡是问题，都应该兜个圈子。我小时候都是兜圈子的，很认真地想，结果想来想去常常想出了也不讲，像一只功架挺不错但不轻易叫的蝈蝈。兜圈子的蝈蝈也应该叫！小时候的夏天窗口，总是挂着一个蝈蝈笼子，里面住着一个绿色诗人，它不是把感觉叫炎热，而是因为炎热而把炎热叫得曼妙地散去，叫声里有风口。 ⑦一只沉思过的蝈蝈叫了：“读完了一本小人书，也就读完了一个故事。”其余的蝈蝈也叫了——“读完了一粒没有吃的糖的甜味。”“读完了比一粒糖更甜的甜味。”“读完了从家里走到小书摊前的渴望。”“读完了一个还没有完全明白的道理。”“读完了写这本书的人的心愿。”“读完了一分钱。”…… ⑧蝈蝈们兴致勃勃地完成着我出的“阅读分析题”。诗性和哲学，从他们一个个小小的风口zhì nèn、认真地吹出。 ⑨有一回，一个小女孩问：“我可以说没有读完什么吗？” ⑩我说：“没有读完什么呢？” ⑪“没有读完长大以后，会不会想起这个一分钱的读书故事，会不会特别想念你？” ⑫我忍了忍心情的涌动：“我真希望你们可以想起这个故事，也想到我，那时，你们已经读过很多书了，各有各的优秀了，我那时在哪儿呢？已经很老的我，还记得住今日吗？” ⑬我脸上保持住愉快的神情，不显露惆怅和忧伤，提议说：“我们现在一起，假装在那个时候想着现在好吗？” ⑭我没有盯住他们看，扮演着假装想的时候，也必须扮演相互不看，各想各的。可是小女孩突然喊了一声：“我们不是假装想，是真的想！” ⑮我看着她，他们都看着我，所有的目光全都那么真实。就好像我是他们的一页，他们是我的一页又一页，我们是一本那么特别的连环画。连环画没有再说话，安静的风口，没有声音，应该正是在酝酿着第二行诗，第三行诗…… ⑯我的心里终究还是湿了。 （有删改） (1)根据拼音写汉字。 zhì nèn (2)结合第①—③段，加点词“帅”具体指的是① ；② 。 (3)第④段中，“我也肯定给他们讲一分钱看一本小人书的事”，是因为① ；② 。 (4)第⑦、⑧段中，作者把孩子们比作蝈蝈的表达效果是 。 (5)结合全文，理解第⑯段划线句的含义。 【答案】(1)稚嫩 (2) 小孩坐在路边小书摊前，捧着有图画的故事书，沉浸其中，无比安定和顺从，像宁静的字符书写自己阅读史的第一行诗，这是一种专注投入的帅； 小孩在马路边进行这样的文化消费，展现出对文学、艺术的喜爱，文学艺术在身上闪闪烁烁，这是一种有文化追求的帅。 (3) ①一分钱看一本小人书的经历是作者阅读史的重要开端，在作者心中意义非凡，处于“史诗”的第一行； ②作者希望通过分享这段经历，引导孩子们思考阅读相关的问题，培养他们对阅读的思考和感悟。 (4)将孩子们比作蝈蝈，形象地写出孩子们像蝈蝈一样，经过沉思后，兴致勃勃地表达自己对阅读的独特理解，生动地展现出孩子们回答问题时的积极踊跃和充满童趣，同时也体现出孩子们的回答如同蝈蝈叫声般充满生机与活力，富有诗性和哲学。 (5)作者被孩子们的真诚所打动，孩子们对未来是否会想起这段读书故事以及想念作者的真实想法，让作者感受到孩子们纯真的情感。同时，作者意识到孩子们正处于阅读的起始阶段，如同在酝酿着阅读之诗的后续篇章，而自己作为引导者，心中满是对孩子们未来阅读成长的期待与感慨，所以心里“湿了”，饱含着感动、欣慰与对孩子们未来的期许等复杂情感。 【导语】本文通过“我”与小朋友分享一分钱小人书的故事，唤起了儿时阅读的美好记忆，塑造了一个充满童真和诗意的世界。文章采用叙述与对话交替的写法，用细腻而富有情感的语言描绘出小人书对“我”成长的重要影响。故事中的提问与孩子们回应，展现了孩子们丰富的想象力和纯真，隐喻了对阅历与成长中细微体验的珍视。结尾的真情流露，给人以深刻的情感触动，彰显了文学教育与感知的重要性及其长期影响。 【解析】（1）本题考查字形。 稚嫩，zhì nèn，幼稚、不成熟。 （2）本题考查词语理解。 根据第②段中“小孩是那么愿意把有图画的故事久久捧在手里，两耳不闻旁边事，筑成一个自己的城堡。坐在路边长凳上的小孩，都像是宁静的字符，正在独自写着他们阅读史的第一行叙事诗，抒情诗”可知，在熙熙攘攘的马路边，周围车水马龙、人声嘈杂，但小孩们却能在小书摊前稳稳坐下。他们双手紧紧捧着那本承载着奇妙世界的小人书，目光被一幅幅精美的图画和一个个生动的故事深深吸引。外界的喧嚣仿佛被一道无形的屏障隔绝在外，他们沉浸在书的海洋里，时而因有趣的情节嘴角上扬，时而又为故事里的波折眉头紧皱，全身心地投入到阅读之中，旁若无人，这种完全沉浸自我、沉醉在阅读世界的模样，便是一种独特的帅。 根据第③段中“我很小的时候、很多大人的小时候，都在马路边很有些帅地文化消费过！我们都不只是一个喜欢奔来跑去的玩耍小孩，文学、艺术在我们身上，都闪闪烁烁过”可知，那时的小孩，没有如今种类繁多的娱乐方式，可即便如此，他们仍愿意拿出一分钱，在马路边的小书摊进行这场特别的“文化消费”。这一分钱，不仅仅是购买阅读的费用，更是他们主动探索文化知识、接触文学艺术的见证。在那个小小的书摊前，他们开启了对文学、艺术世界的向往之门，在阅读小人书的过程中，文学的种子悄然种下，艺术的灵感微微闪现，这种对文学艺术的主动追求和与生俱来的求知欲，无疑也是一种帅。 （3）本题考查语句理解。 根据第③段中“它也是我的第一行诗，因为只要说起书，说起阅读，无论如何总会想起它”以及第④段中“因为它在我的‘史诗’的第一行”可知，一分钱看一本小人书的经历，是作者最初接触阅读的难忘记忆，是作者阅读历程的起始点，开启了作者对书籍和阅读的热爱，在作者的阅读生涯中占据着极为重要的地位，是阅读记忆的深刻印记，所以作者肯定会给孩子们讲。 根据第⑤段“‘一分钱可以买一粒糖，我读完了一分钱一本小人书，我又读完了什么？’讲完故事，我常常会问这个问题”以及第⑧段“蝈蝈们兴致勃勃地完成着我出的‘阅读分析题’。诗性和哲学，从他们一个个小小的风口稚嫩、认真地吹出”可知，作者讲这段经历，是为了借助这个故事，引导孩子们深入思考阅读的意义和收获，激发孩子们对阅读内容、阅读价值的思考，让孩子们在思考中对阅读有更深刻的感悟，培养他们阅读时思考的习惯 ，所以会将这段经历分享给孩子们。 （4）本题考查赏析修辞。 根据第⑦段中“一只沉思过的蝈蝈叫了：‘读完了一本小人书，也就读完了一个故事。’其余的蝈蝈也叫了……”可知，当作者提出问题后，孩子们像蝈蝈发出清脆叫声一样，纷纷踊跃地表达自己的观点。他们一个接一个地说出自己对读完小人书后收获的独特理解，展现出孩子们在思考问题后的积极回应，生动地描绘出孩子们回答问题时的热闹场景，凸显了孩子们天真活泼的特点。 根据第⑧段中“诗性和哲学，从他们一个个小小的风口稚嫩、认真地吹出”可知，孩子们的回答充满了独特的思考和别样的感悟，就像蝈蝈在炎热的夏日里，用独特的叫声打破沉闷，带来别样的生机。作者将孩子们比作蝈蝈，巧妙地展现出孩子们的回答充满活力与创意，富有童真童趣，同时也蕴含着孩子们对阅读独特的理解，这些回答如同带着诗性和哲学的微风，从孩子们心中吹出，使文章更具感染力和画面感 。 （5）本题考查句子理解。 根据第⑪段小女孩的提问“没有读完长大以后，会不会想起这个一分钱的读书故事，会不会特别想念你？”以及第⑭段“小女孩突然喊了一声：‘我们不是假装想，是真的想！’”和第⑮段中的“他们都看着我，所有的目光全都那么真实”可知，孩子们对未来与作者的情感联结以及对这段读书经历的重视，表现得十分真诚。他们毫不掩饰的情感表达，让作者深深感受到孩子们内心的纯真与善良，这种纯粹的情感触动了作者内心最柔软的地方，使作者深受感动。 根据第⑮段“就好像我是他们的一页，他们是我的一页又一页，我们是一本那么特别的连环画。连环画没有再说话，安静的风口，没有声音，应该正是在酝酿着第二行诗，第三行诗……”可知，作者将自己和孩子们比作一本独特的连环画，意味着作者参与了孩子们阅读的开端，而孩子们正处于阅读的起始阶段，未来有着无限的可能。作者深知自己在孩子们阅读启蒙中的作用，也对孩子们未来的阅读之路充满了期待。想到孩子们即将在阅读中不断成长，开启新的篇章，作者心中满是欣慰与期许，这些复杂的情感交织在一起，最终化作了内心的湿润 。 （23-24七上·上海静安区·期末）阅读下文，完成下面小题。 吃馕最好的时候（有删改） 王萌萌 （1）说起来，我与馕结缘始于许多年之前。 （2）我童年时，在制药厂做销售的父亲负责跑西北片区，有几年长期驻新疆。父亲天生爱美食。从新疆回家时他带回过牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鲜的羊腿和哈密瓜，还曾在家里做羊肉汤和手抓饭。从父亲眉飞色舞的叙说中，我想象着他在新疆朋友家做客的情景。 （3）馕是最能说明“新疆是个好地方”的食物，父亲如此强调。 （4）我头一回吃馕，是在姑苏古城读大学期间。身为建筑系的学生，我隔三岔五要熬夜赶画作业，习惯备些糕点作消夜。彼时，苏州十全街有家知名的新疆菜馆子北疆饭店，找了个周末，我与同窗去打牙祭。出门时，当街烧烤的维吾尔族小伙端出刚出坑的馕，那种小麦粉油脂充分混合、发酵又经过烘烤之后激发出的浓香霸道至极，让我这远离故土的北方人不可抵挡，当即决定买几个带回去。同行的常州籍室友提出异议，这么大的饼，吃不完会坏吧？我跟室友讲，当年玄奘法师西行取经，携带的就是高昌王发动全国打馕高手制作的5000多个各式馕饼。由此可见，饿是一种营养丰富、极耐保存的食物，能支撑得起艰辛漫长的取经路，怎么会坏呢？ （5）我大手笔买下5个饿，以为足够全宿舍吃个十天半月。没想到，后来竟“翻车”了。 （6）约莫一周后的一个赶图夜，宿舍熄灯后，我们把板凳、画板搬到走廊上继续鏖战。时值盛夏，署气渐重，至后半夜，我终于完成最后一笔，松一口气，摸黑进宿舍觅食。见新疆馕还余下两个，便拿一个到走廊与舍友分食。应急灯的电已所剩不多，我们就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就听见舍友喊：“天哪，这镶发霉了！”我去看时，只见最后一个馕皮面上现出几小片绿色霉点。此后连日的阴雨，让我深切意识到自己的愚钝，同样的馕，在取经路上和烟雨江南怎么能是同样的保质期？况且，这食物和人一样，要在最合适的环境中才能充分发挥所长。 （7）去岁夏、今年春，我先后走了北疆与南疆，一路上尝尽各种口味的馕。最难忘的两回，分别是在库车老城、和田穿越塔克拉玛干沙漠时的路餐 （8）一家名叫帕提古丽热合曼的打馕店，出售当地最有特色的车轮大镶。我和爱人去的时候，恰好赶上新馕出坑。头戴小花帽的络腮胡老大爷，用铁钩将金黄的馕饼一个个自坑中取出，探在铺着红花布的大案子上，任顾客付钱自取， （9）拿起馕饼时，我隔着袋子还觉得滚烫，可那四溢的喷香实在令人按捺不住。此馕直径约60厘米，最厚处不超过1厘米，最薄处如纸一般，馕面上形若玫瑰的图印交叠错落，密密麻麻嵌满了白芝麻。趁热撕下一片，入口酥脆松软，又经久耐嚼。爱人乃嗜吃面食的胶东汉子，几口馕下去，大呼舒坦。8元钱买的两个大镶，是我们那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的储备粮。镶简单朴素至极，却能给人最根本的安全感。想到底，生命存续所需本就不多，轻简节制反倒通往自在和满足。 （10）今年春季，我随上海作协和新疆文联“文化润疆”采风团走访阿克苏地区，有一日在和田的行程是穿越塔克拉玛干沙漠。中途沙漠路餐，我们的全部吃食就是一探镶、几个西瓜。冒着风沙，一口馕、一口瓜，满头满脸从发丝到齿缝都有细细密密的颗粒感在穿梭流动，但喉咙里、心里是香甜的。 （11）远处几株胡杨，正在风沙中摇曳着刚刚发山嫩叶的道劲枝丫。我们已然说不清吃下去的是馕和西瓜还是沙子，但又有什么关系呢？这才是吃馕最好的时候。 12．请分析第（2）段在文中的作用。 13．文中写了作者三次吃馕，请依次概括。 ① ②去年夏天，“我”在库车拿车轮大馕当早午餐，简单朴素的镶令“我”感到舒坦 ③ 14．结尾处作者写到“这才是吃馕最好的时候”，以下对其原因理解正确的一项是（   ） A．这摞馕用料丰富，制作考究 B．胡杨秀美的身姿为食物平添了风味 C．作协、文联的同伴们与“我”志同道合 D．旅途和沙漠是最适合镶发挥所长的环境 【答案】12．写出童年时期“我”与馕的结缘，表现“我”对馕的美好想象；引出下文“我”的吃馕经历。 13． 读大学时，赶图之后与室友分食在新疆菜馆子买的剩余的馕，第二天却发现馕已发霉，让我意识到自己的愚钝 今年春季，穿越塔克拉玛干沙漠的全部吃食就是一探馕、几个西瓜，虽伴着沙子，但喉咙里、心里是香甜的 14．D 【解析】12．本题考查段落作用。段落作用从结构和内容两方面分析。 从内容上来看，第（2）段“父亲天生爱美食。从新疆回家时他带回过牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鲜的羊腿和哈密瓜，还曾在家里做羊肉汤和手抓饭”写出在常驻新疆的父亲为我们带回新疆特产，馕也是新疆特色食物，写出“我”与馕的结缘。“我想象着他在新疆朋友家做客的情景”写出“我”对馕的美好想象。结合下文作者的三次吃馕经历可知，从结构上，这一段起到引出下文的作用。 13．本题考查概括文章内容。先划分层次，再按照“谁干了什么事，结果如何”的思路概括即可。 文章第（4）-（6）段是第一次吃馕，根据第（4）段“当街烧烤的维吾尔族小伙端出刚出坑的馕，那种小麦粉油脂充分混合、发酵又经过烘烤之后激发出的浓香霸道至极，让我这远离故土的北方人不可抵挡，当即决定买几个带回去”、第（6）段“约莫一周后的一个赶图夜，宿舍熄灯后，我们把板凳、画板搬到走廊上继续鏖战。时值盛夏，署气渐重，至后半夜，我终于完成最后一笔，松一口气，摸黑进宿舍觅食。见新疆馕还余下两个，便拿一个到走廊与舍友分食。应急灯的电已所剩不多，我们就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就听见舍友喊：‘天哪，这镶发霉了！’我去看时，只见最后一个馕皮面上现出几小片绿色霉点”可以概括为：读大学时，赶图之后与室友分食在新疆菜馆子买的剩余的馕，第二天却发现馕已发霉，让我意识到自己的愚钝； （7）-（9）段是第二次吃馕经历，（10）段是第三次吃馕，根据“今年春季”“中途沙漠路餐，我们的全部吃食就是一探镶、几个西瓜。冒着风沙，一口馕、一口瓜，满头满脸从发丝到齿缝都有细细密密的颗粒感在穿梭流动，但喉咙里、心里是香甜的”可概括为：今年春季，穿越塔克拉玛干沙漠的全部吃食就是一探馕、几个西瓜，虽伴着沙子，但喉咙里、心里是香甜的。 14．本题考查对文章内容的理解。 根据第（6）段“况且，这食物和人一样，要在最合适的环境中才能充分发挥所长”、第（9）段“8元钱买的两个大镶，是我们那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的储备粮”以及第（11）段“中途沙漠路餐，我们的全部吃食就是一探镶、几个西瓜。冒着风沙，一口馕、一口瓜，满头满脸从发丝到齿缝都有细细密密的颗粒感在穿梭流动，但喉咙里、心里是香甜的”可知，阴雨天不适合馕的保存，旅途和沙漠是最适合镶发挥所长的环境； 故选D。 （24-25七上·上海杨浦区·期末）15．阅读下文，完成问题。 石榴花开 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 (1)选文④—⑥段写了一些母亲和石榴相关的事件，如：A ：在树下纳凉吃饭、做活和给“我”讲故事；B ：由此我们看到了一个C 、教子有方、D 的母亲形象。 (2)请从语言表现力的角度给选文第⑦段中画线句写一条批注。 (3)下列对文章的理解分析，错误的一项是（   ） A．第①段“我不由得停下脚步”从侧面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。 B．第④段写石榴树栽种的位置不好，却努力攀援，体现了石榴树顽强的生命力。 C．第⑤段中加点词不仅体现石榴花开得繁盛，也写了它给小院带来的生机活力。 D．结尾段中的画线句写出了都市生活的单调乏味，表达了作者的遗憾之情。 (4)文章以“石榴花开”为标题有何含义？ 【答案】(1) A母亲栽种石榴树，呵护其成长； B采摘石榴时，会特意留下石榴给鸟儿和树； C勤劳能干； 富有生活智慧。 (2)运用了动作描写，生动形象的展示了母亲包裹石榴的过程，其中“放”“包” “滚”“掖” 等动作不仅写出了母亲包裹石榴时仔细和熟练，也传达了母亲对家人的爱和对生活的热爱。 (3)D (4)“石榴花开”表面含义是指由眼前石榴花联想到记忆中烂漫飞扬，充满生机的石榴花。深层 含义是指如石榴花一般的母亲，用她的勤劳能干、善良聪慧，让我们在物资匮乏的年代中，依旧对生活充满希望。以此为题暗蕴文章主旨，寄托了作者对童年温馨美好时光的怀想，以及对母亲美好品格的怀念和赞美。 【导语】这篇文章以石榴花为线索，串联起作者对故乡、母亲和童年的美好回忆。通过描绘石榴树的生长、开花、结果及母亲对石榴的细心管理，展现了温馨的家庭生活和浓厚的邻里情谊。文章语言优美，情感真挚，石榴花成为母爱与乡愁的象征，表达了作者对过去美好时光的怀念与珍惜。 【解析】（1）本题考查文章内容梳理。 结合第④段“我家石榴树栽种的位置并不是很好……剪掉旁生的侧枝”，A概括为：母亲栽种石榴树，呵护其成长； 结合第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”，B概括为：采摘石榴时，会特意留下石榴给鸟儿和树； 结合第④段“母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出”，母亲一直辛勤劳作，所以C是勤劳能干。 结合第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”，D可概括为善良聪慧。 （2）本题考查句子赏析。 “放”“一包一折”“一滚一顿”“排出空气”“包裹严紧”“掖进纸层中”这些动作描写非常具体，让句子变得更加生动和形象，再现了母亲包裹石榴的整个过程，让我们感受到了母亲对这件事情的认真和细致，体会到母亲对家庭、对客人的尊重和热情。 （3）本题考查文章内容理解分析。 D．结尾段画线句“老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆”，主要是通过今昔对比，以眼前的石榴树引出对过去美好记忆的怀念，并非是写都市生活单调乏味，表达的也不是遗憾之情，更多的是对过去生活的眷恋和对美好记忆的珍视，此句理解错误。 故选D。 （4）本题考查标题分析。 文章开头便描绘了初夏早上雨后遇见的石榴花，红红的石榴花“一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”。这里的“石榴花开”直接指的是作者眼前所见的石榴花的盛开景象，它们美丽、热烈，充满了生机与活力。文章还通过回忆，将读者的视线引向了老屋院子里的那棵石榴树，以及它盛开时的绚烂场景。这里的“石榴花开”同样是指记忆中那烂漫飞扬、充满生机的石榴花。石榴树在文章中不仅是自然之美的象征，更是母亲形象的化身。母亲像石榴树一样，用她的勤劳、善良和聪慧，为家庭付出了很多，给作者带来了甜蜜和温馨的记忆。母亲精心呵护石榴树，剪枝、培土，就像她操持农活和家务一样，日复一日地为家庭付出。石榴树的成长和结果，也象征着母亲的辛勤劳动和无私奉献。因此，“石榴花开”深层含义是指如石榴花一般的母亲，用她的美好品格，让作者在物资匮乏的年代中，依旧对生活充满希望，感受到了生活的甜蜜和美好。文章以“石榴花开”为题，通过对石榴花的描绘和对母亲的回忆，表达了对童年温馨美好时光的怀想，以及对母亲美好品格的怀念和赞美。 （24-25七上·上海宝山区·期末）16．阅读下文，完成问题。 球球外传 ①球球属于那种长不大的狗，毛发土黄，身体滚圆，体重大约十几斤。消瘦的时候呈尖脸，稍微猛吃几顿就变圆，且额头上胖出几道有趣的皱纹。再搭上那双忧郁的眼睛，就活脱一个苦闷的思想家形象了。它性格温良□几乎胆怯，很少有呲牙裂嘴的时候。由于习惯了沉默，凡事不愠不火的，倒显出几分大智若愚的神态。事实上，这个家伙也确实不傻，它老实巴交的外貌下，也暗藏着一些狡黠和滑稽，使我慢慢开始喜欢上它。 ②我每天是要懒觉的人，大早就听见它在窗下呜呜低鸣，抓耳挠腮急火攻心的样子。我一吼它，它便露出乞怜的神态。等我牵起链子，它便往门外拖，一出大门就在野地里翘起后腿，然后双脚扒灰迅即掩盖。原来它是不肯排泄在我廊下，才这样强憋着自己的。我开始为它解开绳套。这样它就可以随时在花园出恭了，但它仍坚持在最角落的地方方便，不给主人添麻烦。 ③它平时就在院子里散步发呆打瞌睡，静如处子；但偶尔发现有松鼠或者耗子翻墙过来，它却能动如脱兔，射箭般迎击过去，并发出嗷嗷嚎叫。一般我是不许它进屋的，到了饭点如果我还在写作，它便会从帘下探头探脑提醒我它的饥饿，但脚却不敢越雷池一步。我只能假装外出，打开房门放它进屋用餐。等我回来才发现被子上印满梅花，它似乎报复般地在我床上过瘾宣泄。我拎着拖鞋找它上课，它似乎知道犯错惹祸，它的眼睛就吓得乱眨，缩着脖子皱着眉头，远远地窥视着我的行动。见我怒目圆瞪又无所作为时，则露出了一副听天由命，死猪不怕开水烫的无赖相。我那举到半空的手只得放下。 ④球球的天性原很纯良，且十分好客。每有客来，它比我还亲热激动。扑上去摇尾乞怜，舔手示爱，屁股扭出花来。即便十分眼馋，肉食摆在院里的矮桌上，它也只是围着转悠，从来不敢贸然上桌偷食。大家扔给它骨头，小的就迅速吞下，大的则立刻含着出屋。如果有人看它，就装作若无其事地漫步，一旦发现没人，立即找个隐蔽处刨坑，把骨头埋存进去。 ⑤很长时间来，它给我的孤独确实带来了温暖。累了就到院子里和它说说话，恶作剧地捉弄它一下。它尽管经常上当受骗，但依然每次听到召唤，还是畏怯地来到脚边，静候我的新招。夜里，我就在廊下为它准备了一个纸盒做窝，但它更喜欢在躺椅上睡觉。半夜醒来，听见它在屋外鼾声如雷，仿佛院里住着两个醉汉，自然就少了寂寞。尽管这样的小犬，原无防卫和攻击能力，但是稍有异响，它还是会本能地勇敢扑出警告。在萧索村居生活里，人便多了许多安全感。 （有删改） (1)“的”“地”“得”三字用法不同。根据语境，第①段“□”处，应填入的是 。 (2)结合第①段内容，推测“球球”的得名原因是 。 (3)根据提示，完成填空。 球球面对的情形 球球的表现 “我”喜欢球球的表现 “老实巴交” “狡黠或滑稽” 我睡懒觉被它吵醒 ① 双脚扒灰迅即掩盖 为它解开绳套 我到饭点仍在写作 脚不敢越雷池一步 ② 放它进屋用餐 我拎着拖鞋训斥它 ③ 露出一副无赖相 ④ (4)联系加点字，分析第④段画线句的表达效果。 (5)下列对第⑤段的内容理解不正确的一项是（   ） A．球球总是陪伴说话，减轻我的疲劳。 B．球球经常上当受骗，期待我的作弄。 C．球球睡觉鼾声如雷，消除我的寂寞。 D．球球不顾自身安危，守护我的安全。 【答案】(1)的 (2)它身体滚圆，像球一样 (3)①强憋着自己，等出门排泄；②从帘下探头探脑提醒我它的饥饿；③吓得眼睛乱眨，缩着脖子皱着眉头；④那举到半空的手只得放下。 (4)“扑”“摇”“舔”“扭”这几个动词，生动形象地描绘出球球每有客来时的亲热激动之态，表现出它十分好客的天性，使球球活泼可爱的形象跃然纸上。 (5)B 【导语】这篇文章以一只名叫“球球”的狗为叙述中心，展示了它在日常生活中与主人的互动与心态变化。通过生动描写，作者刻画出球球滑稽、机智且充满灵性的形象，令读者感受到其带给主人温暖与陪伴的价值。文中采用了细致的描写和幽默的语言，如“忧郁的眼睛”和“无赖相”，刻画了球球毫不设防的纯真，引发读者对人与动物关系的思考与共鸣。 【解析】（1）本题考查虚词的用法。 “的”是定语标志，一般用在形容词、代词后面；“地”字通常用在副词后面，作为状语的标志，用来修饰动词或形容词；“得”字用在动词后面，表示可能或可以，是补语标志。 “的”主要用于连接定语和中心语，强调所属关系或修饰限定关系，表明中心语具有某种特征。“温良”是形容词，在“它性格温良□几乎胆怯”中，“温良”是对“性格”特征的描述，这里用“的”来连接，突出“性格”具有“温良”这一特点，符合“的”字连接定语与中心语的用法规则。 （2）本题考查对文章的理解和分析。 结合①段中“球球属于那种长不大的狗，毛发土黄，身体滚圆，体重大约十几斤”可知，文中对球球外形描述为“身体滚圆”，这一独特的外形特征与“球”的形状极为相似。在给宠物取名时，人们常常会依据其显著的外貌特点来命名，“球球”这个名字形象地体现了它身体圆滚滚的模样，所以推测它因身体滚圆像球而得名。 （3）本题考查对文章内容的梳理。 从②段中“大早就听见它在窗下呜呜低鸣……它便往门外拖，一出大门就在野地里翘起后腿……原来它是不肯排泄在我廊下，才这样强憋着自己的”可知，球球吵醒“我”并非无端打扰，而是因强忍着不在屋内排泄，等待出门解决，表现了它的老实巴交，所以①处填“强憋着自己，等出门排泄”。 根据③段中“到了饭点如果我还在写作，它便会从帘下探头探脑提醒我它的饥饿，但脚却不敢越雷池一步”，能清晰看出此时球球的表现，用探头探脑来提醒“我”，表现了它的狡黠，故②处填“从帘下探头探脑提醒我它的饥饿”。 从③段中“我拎着拖鞋找它上课，它似乎知道犯错惹祸，它的眼睛就吓得乱眨，缩着脖子皱着眉头，远远地窥视着我的行动”明确描述了此时球球的反应，看到“我”生气，会害怕，会躲避，表现了它的老实巴交，因此③处填“吓得眼睛乱眨，缩着脖子皱着眉头”。 从③段中“见我怒目圆瞪又无所作为时，则露出了一副听天由命，死猪不怕开水烫的无赖相。我那举到半空的手只得放下”，“我”原本想教训球球，但最终因它的模样不忍心下手，体现出“我”对它的喜爱，而球球发现“我”无所作为时，会摆出无赖相，表现它的狡黠，所以④处填“那举到半空的手只得放下”。 （4）本题考查句子的表达效果。 “扑”“摇”“舔”“扭”这几个动词精准地捕捉并描绘了球球见到客人时的一连串动态。“扑”字生动地展现出球球迎接客人时那种急切、热情的状态，仿佛迫不及待要与客人亲近；“摇”字形象地刻画了它摇尾巴的动作，传递出友好与欢快；“舔”字细腻地表现出它用舌头舔客人手的亲昵行为；“扭”字则以夸张的手法描绘其扭动屁股的样子，凸显出它的活泼。体现性格与形象：这一系列动词的组合，全方位、多角度地展现了球球好客的性格特点。通过这些动作，一只热情、活泼、可爱的小狗形象跃然纸上，让读者能真切感受到球球对客人的热烈欢迎，增强了文字的画面感和感染力。 （5）本题考查段落内容的理解。 B.有误，“畏怯地来到脚边”中的“畏怯”一词，清晰地表明球球对“我”的作弄并非期待，而是心存害怕，但依然听从召唤，所以该选项理解错误。 故选B。 （23-24七上·上海黄浦区·期末）阅读下文，完成问题。 快递里的深情 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。 ②起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ③父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深”与“繁suǒ”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ④一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花。因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东面，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄过来和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂舒缓思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 17．根据拼音写出汉字。 繁suǒ 18．简要概括选文围绕“快递”主要写了哪两件事？ 19．下列两组句子，哪一组表达效果更好？请说明理由。 原句：春天他会给我寄香椿和野菜、夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。 改句：春夏秋冬，父亲都给我寄来了应季的食物。 20．下列对文章内容理解与分析，不正确的一项（   ） A．本文以“快递”为线索，贯穿全文，使原本零散的情节变得紧凑不凌乱。 B．文章以第一人称叙述，亲切自然，真实生动。 C．父亲每次收到“我”的快递后，先会将“我”狠狠训斥一番，然后又对“我”关怀备至，父亲的做法是矛盾的。 D．本文以小见大，从邮寄快递这件小事，阐释出蕴藏在生活中的父子深情。 21．请写出第⑧段划线句的作用，并说说你对这句话含义的理解。 【答案】17．琐 18．①“我”给父亲寄东西遭到父亲的训斥；②“我”随口的一句话，父亲给“我”寄来了亲手做的布鞋。 19．原句更好。虽然两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是原句运用排比句式分别列举出春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，一则读来朗朗上口，二则叙述更有画面感，能够更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出了父亲对“我”的牵念。 20．C 21．示例： 作用：表达了“我”对父亲的思念和美好的祝愿。 理解：亲人间邮寄的快递不只是简单的物质寄送，它还是拉近彼此距离，传递牵挂关爱，表达思念亲情的方式，祈愿与父亲间的通过快递传达的真情能够恒远，巧妙地蕴含了对父亲一直健康、幸福生活的诚挚祝福。作为中学生的我们，也应该尽自己所能体贴父母、亲人，比如打电话、发微信、做力所能及的家务等方式传递真情。 【解析】17．本题考查字形。 繁琐：fán suǒ，指繁重的杂事，形容繁杂琐碎。 18．本题考查概括文章内容。 根据第⑤段“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我‘训斥’一番，且每次‘训斥’的时长都在一刻钟以上。父亲的‘训斥’蕴含一个规律——先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可以概括出：“我”给家里寄东西后，遭到父亲的训斥； 根据第⑥段句子“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递”“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋”可以概括出：“我”随口说的一句话，父亲给我寄来了布鞋。 19．本题考查重点句子赏析。作答时首先明确自己的观点“原句更好”，然后分析两句话的表达效果。如：原句运用了排比的修辞手法，很有画面感，让我们眼前仿佛看见了父亲寄的这些东西，形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富。这些不单是家里的物产，更是父亲对孩子的牵挂，体现了父亲对“我”的牵念。第二句是很直白的一句叙述，只是在陈述父亲总是会给“我”寄一些当季的食物，读来没有画面感，也表现不出父亲对“我”的牵挂。 20．本题考查文章内容的理解与分析。 C.有误，父亲每次收到“我”的快递后，先会将“我”狠狠训斥一番，然后又对“我”关怀备至，体现了父亲既怕“我”花钱，又感到自豪的心理，父亲的做法并不矛盾； 故选C。 21．本题考查对文章重要句子的理解。理解重点语句，首先需要注意句子中的关键词语，把关键词语作为答题的切入点，其次需要注意句子的结构，分析时要理解到位，最后需要注意句子在文章中的位置，若是句子在文章中间，则需要考虑是否承上启下，若是句子在文章结尾，则需要结合全文分析，并且联系主题。 由句子“我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药”可知，运用了比喻的修辞手法，将“快递”比作灵丹妙药，这样的“灵丹妙药”寄寓了“我”的期望，希望它能纾解思念之苦，生动形象地表达了“我”对父亲的思念和美好的祝愿； 结合第⑦段“我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念”可知，“快递”能够跨越时空，带去亲人间的思念与爱，是表达亲情的方式，也蕴含了对亲人的美好祝福。而作为中学生的我们，也应该珍惜亲情，如果与亲人远隔两地，可以寄快递、打电话、发微信等表达自己的牵挂与思念，亲人在身边的，可以做力所能及的家务表达自己对亲人的关爱。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文学类文本阅读 （24-25七上·上海静安区·期末）阅读下文，完成问题。 柴火灶里日月长 ①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常饭菜，才是我心里最美的清欢。 ②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚重，一大一小两（　　）铁锅稳稳地架在灶台上，锅沿常年被烟火熏烤，变得黝黑发亮。 ③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。还是老规矩，父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一（　　）薄薄的软乎乎的秸秆，划一（　　）火柴丢进去，“呼”地一（　　），火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺，锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章。 ④早饭照例是玉米粥。煮玉米粥是个技术活儿：水多了，粥太稀不经饿；面多了，粥又会粘稠易糊。而每次，母亲都能精准地掌握好水和玉米面的比例。水和玉米面在锅中翻腾融合时，母亲手中的锅铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’，到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清汤寡水，就不粘乎不好吃了。” ⑤农忙时节，傍晚收割回来的人，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，就会把目光望向灶台。往往这个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨房里开始了闪转腾挪，择菜，切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是，母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分，出锅才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂，油汪汪的，香气直钻到鼻子里。就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撒火，配合默契，火候恰好。待灶停火熄，一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。 ⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。待玩闹够了，几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯，迫不及待地剥开外皮，红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃，灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。 ⑦冬日，窗外寒风凛冽，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶间的微光照亮了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来，与父亲共同盘算着来年的农事，再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮；我们则抱着书本，贪恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！ ⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住地靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠。 ⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那份往昔的幸福，获得继续前行的滋养。 1．在第②③段的括号里依次填入量词，最恰当的一项是（   ） A．只    缕    根    下 B．口    缕    把    声 C．只    层    把    下 D．口    层    根    声 2．阅读第③—⑦段，完成下面的表格。 时间 灶边情景：定格原因 清晨 父亲烧火，母亲煮粥：带来温暖，① 。 ② 父母烧饭，家人围坐：③ ，其乐融融。 夏日夜晚 孩子烤红薯，④ ：分享美味，呵护童心。 冬日寒夜 家人围灶取暖，闲话读书：⑤ ，⑥ 。 3．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。 天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。 4．结合全文，谈谈你对标题“柴火灶里日月长”的理解。 （24-25七上·上海市延安初级中·期末）5．阅读回答问题。 喜鹊朋友 ①清晨五点半，窗玻璃闹钟似的响了，笃笃笃，是喜鹊来叫我起床了。 ②起初，我以为是“邻居”的恶作剧，只要一拉开窗帘，声即歇。悄悄观察后，才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。 ③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越到旁边的晾衣晒被区。[A]趁我在其他房间不备之时，客厅常传来敲窗声，我循声快步而去，就见喜鹊掠过的身影，有时在窗台探探脑袋又转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼，饱满的白与五彩斑斓的黑相间，黑中透着流光溢彩的蓝，阳光下耀眼。我们像在玩捉迷藏，乐此不疲。 ④两只喜鹊也喜欢在对面的大厦闲庭信步，圆乎乎的身体，加上比身体还长的尾巴悠闲地一翘一翘，像个长柄气球。有一次我在阳台，一只喜鹊忽然从头顶飞过，惊鸿一瞥间，从我家滑翔到了对面楼。它似乎又在“爬”楼梯锻炼身体了，先飞到三楼歇一歇，再到四楼停一停，一层一层飞到楼顶，更省力。 ⑤[B]为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物。刚开始，喜鹊有点不好意思，看到我过来，停下嘴，转过身假装啄了啄栏杆，放不下美味，转回身想要叼走核桃，不小心将核桃掉在地上。它抬头看看我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下，吃起其他核桃，没吃几口就飞走了，模样与我躲在暗处看到的凶悍很是不同。 ⑥后来，我买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置。喜鹊每天来吃一日三餐。我竟然在喜鹊的脸上看到了微笑，它直起身看着躲在一旁偷窥的我，眼睛圆溜溜的。 ⑦两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来，有时是一块儿来，站着轮流吃，不论如何，来时都会大叫几声，像在和我打招呼。那嗓音细细地夹着，与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。 ⑧不知不觉间，四季轮转，我与喜鹊“交朋友”已有两年。[C]渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同，雌喜鹊乖巧可爱，眼神xiū qiè，总爱蹲着，看起来圊乎乎的，没脖子，脑袋和身体连成一个椭圆，胆子小一些，吃完就飞走，不选留。雄喜鹊昂首挺胸，像个大叔背手站着，雄赳赳、气昂昂的，四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的，像长脖子的五边形，两角下方多两笔钱条是双腿，比雌喜鹊更爱敲窗。 ⑨起初，我怀疑喜鹊可能是被玻璃上映出的自己吓到，所以胡乱敲击窗户。后来仔细一看，它们敲的都不是玻璃，而是铁框与栏杆，那是不怕敲坏的。还有喜鹊闹铃的时间也是根据我的作息独家定制的。有次我身体不舒服，第二天早上八点半，喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 ⑩[D]有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉。突然有一天，我终于又看到它俩了，这次还有两只小喜鹊，守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ⑪而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了。远处，仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老朋友？我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 下面是“人与动物”语文综合学习的【任务四•生活体验】，请你作为学习者完成探究。 (1)看拼音写汉字：雌喜鹊乖巧可爱，眼神xiū qiè 　 　 (2)结合加点词，分析第⑨段画线句的表达效果。 (3)结合文中[A][B][C][D]四处画波浪线内容，可以看到作者对两只喜鹊的喜爱主要在：①与喜鹊互动、② 、③ 、④ 等行为表现中。 (4)结合全文，说说你对文章最后一句话的理解。 （23-24七上·上海市浦东新区部分学校联考·期末）阅读下文，完成小题 ①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌跳舞，也可以讲故事。 ②我颤颤巍巍地举起手，从稀稀拉拉的掌声中站了起来。之前，我是讲台上的常客，常常在这里做检讨。但今天我想讲一个故事，关于我自己的故事。 ③高一期中之后，我的成绩一次比一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑，迁怒给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手狠狠一抛，石子起飞，呼啸声中，却穿过树枝砸在树下晨读同学的脑袋上，被砸同学的脸颊上顿时淌满了血。哦，闯祸了。 ④父亲紧张地从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，心里挺不是滋味。 ⑤那件事并没有给我的生活带来太大的波澜，我的自信依然像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。 ⑥高一快结束的时候，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。送走父亲，我的心里很茫然。 ⑦装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。 ⑧我的心，瞬间崩溃了。 ⑨这时，同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。 ⑩教室里响起了热烈的掌声。我怔怔地看向班主任刘老师，他也正看着我，平静的眼睛里泛着光亮。终于，我忍不住趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。 ⑪泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。 （本文有删改） 6．依据提示概括“我”讲述的故事内容，填写在横线上。 （1） ； （2） ； （3）晚自习后，我翻墙出去时踩到了流浪汉，却发现那是父亲，我的心瞬间崩溃了。 7．第④段画线句是对父亲进行 描写，其表达效果是： 8．见第⑩段划线句。同学们给我热烈掌声的原因有哪些？请简要分析。 9．请为本文选择一个标题并说说你的理由。 A手   B．水泥渣工服里的父亲 我选择 ，理由是： （24-25七上·上海黄浦区·期末）10．阅读下文，完成问题。 西安这座城 贾平凹 ①当世界的新型城市愈来愈变成一堆水泥，西安这座城又是怎样的呢？是的，没必要再去夸耀13个王朝国都的历史了，没必要自得于八水环绕的地理风水了。中国的政治、经济、文化的中心已不在这里，对于显赫的汉唐，如今它只能称为“废都”。即便如此，时至今日，气派不倒的，风范犹存的，在全世界的范围内最具古都魅力的，也只有西安了。 ②它的城墙赫然完整，独身站定，仰观城楼、角楼，再怯弱的人也要豪情长啸了。大街小巷 、 ，数千个街巷名称，如：贡院门、书院门、琉璃市、炭市街、车巷、油巷……还保留着汉时的模样或唐时的标记。四合院排列有序，砖雕门楼下已经黝黑如铁的花石门墩，依稀可以看到古昔里木制大车啌喧喧开过来的情景。城市的建筑布局，让人感到历史并不遥远。 ③ 现代艺术在大型豪华的剧院、影院日夜上演着， 爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总有人在欣赏着古老的秦腔或者皮影戏。演的和看的人都宣泄着一种自豪。迳年过节，城市的街巷表演着社戏，踩起了高跷，扛着杏黄色的幡旗放火铳，敲纯粹的鼓乐。土的掉渣的话里，竟然是文言文中极典雅的词语，如：抱孩子说“携”，口中没味说“寡”。日常人家中的客厅多是悬挂装裱考究的字画，桌柜上多是摆设几件古陶旧瓷。对文物古董的理解与珍存，是他们生活的基本要求。西安人的生命里涌动着一种对历史的追忆。 ④西安的科技人才云集，产生了众多驰名世界的数学家、物理学家。同时，民间也有很多身怀绝技的奇人异才，静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，说不定就是《易经》的研究家。清晨的街市上，三两个托着豆腐闲聊的可能就是联合国会议的内容。关心国事，放眼全球，就是这座古都赋予他们的乘性。“杞人忧天”在这里从来不是他们讥笑的名词。甚至有人庄严地提议，在城中造一尊大的杞人雕塑，与开创丝绸之路的张骞塑像一同成为城市的标志。 ⑤西安这座城，绝不是一座“废都”。 （有删改） (1)结合第①段，如今的西安被称为“废都”的原因是① ；② 。 (2)根据上下文，在第③段的横线上选择恰当的词语（   ） 现代艺术在大型豪华的剧院、影院日夜上演着， 爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总有人在欣赏着古老的秦腔或者皮影戏。 A．不仅    而且 B．即使    也 C．虽然    但是 D．因为    所以 (3)结合第②—④段，作者从 、 两个方面说明了“在全世界的范围内最具古都魅力的，也只有西安了。” (4)结合【相关链接】，在第②段横线上填入恰当的词语。 大街小巷 、 ，数千个街巷名称，如：贡院门、书院门、琉璃市、炭市街、车巷、油巷……还保留着汉时的模样或唐时的标记。 【相关链接】 登观音台望城 白居易 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 (5)文中第④段提到，有人提议在城中造一尊大的杞人雕塑，你是否认同？结合选文内容与所学课文《杞人忧天》，简述理由。 （24-25七上·上海黄浦区·期末）11．阅读下文，完成问题。 第一行诗 梅子涵 ①我当过一分钱看一本小人书的小孩。很多从前的小孩也都当过。 ②当外婆给我一分钱买糖时，我常常摸着口袋里的一点儿富裕，很有一点儿自由自在的感觉，走出家门，穿过马路，在一个小书摊前坐下来。那是一个可以把小孩们迷得无比安定和顺从的地方。小孩是那么愿意把有图画的故事久久捧在手里，两耳不闻旁边事，筑成一个自己的城堡。坐在路边长凳上的小孩，都像是宁静的字符，正在独自写着他们阅读史的第一行叙事诗，抒情诗。 ③它也是我的第一行诗，因为只要说起书，说起阅读，无论如何总会想起它。我很小的时候、很多大人的小时候，都在马路边很有些帅地文化消费过！我们都不只是一个喜欢奔来跑去的玩耍小孩，文学、艺术在我们身上，都闪闪烁烁过。 ④后来我当儿童文学作家了，经常可以和小孩子们讲故事，也吹吹自己小时候的事。所以我也肯定给他们讲一分钱看一本小人书的事，因为它在我的“史诗”的第一行。 ⑤“一分钱可以买一粒糖，我读完了一分钱一本小人书，我又读完了什么？”讲完故事，我常常会问这个问题。 ⑥小孩不容易立刻接上，要沉思一下的。我很赞同他们沉思一下，因为凡是问题，都应该兜个圈子。我小时候都是兜圈子的，很认真地想，结果想来想去常常想出了也不讲，像一只功架挺不错但不轻易叫的蝈蝈。兜圈子的蝈蝈也应该叫！小时候的夏天窗口，总是挂着一个蝈蝈笼子，里面住着一个绿色诗人，它不是把感觉叫炎热，而是因为炎热而把炎热叫得曼妙地散去，叫声里有风口。 ⑦一只沉思过的蝈蝈叫了：“读完了一本小人书，也就读完了一个故事。”其余的蝈蝈也叫了——“读完了一粒没有吃的糖的甜味。”“读完了比一粒糖更甜的甜味。”“读完了从家里走到小书摊前的渴望。”“读完了一个还没有完全明白的道理。”“读完了写这本书的人的心愿。”“读完了一分钱。”…… ⑧蝈蝈们兴致勃勃地完成着我出的“阅读分析题”。诗性和哲学，从他们一个个小小的风口zhì nèn、认真地吹出。 ⑨有一回，一个小女孩问：“我可以说没有读完什么吗？” ⑩我说：“没有读完什么呢？” ⑪“没有读完长大以后，会不会想起这个一分钱的读书故事，会不会特别想念你？” ⑫我忍了忍心情的涌动：“我真希望你们可以想起这个故事，也想到我，那时，你们已经读过很多书了，各有各的优秀了，我那时在哪儿呢？已经很老的我，还记得住今日吗？” ⑬我脸上保持住愉快的神情，不显露惆怅和忧伤，提议说：“我们现在一起，假装在那个时候想着现在好吗？” ⑭我没有盯住他们看，扮演着假装想的时候，也必须扮演相互不看，各想各的。可是小女孩突然喊了一声：“我们不是假装想，是真的想！” ⑮我看着她，他们都看着我，所有的目光全都那么真实。就好像我是他们的一页，他们是我的一页又一页，我们是一本那么特别的连环画。连环画没有再说话，安静的风口，没有声音，应该正是在酝酿着第二行诗，第三行诗…… ⑯我的心里终究还是湿了。 （有删改） (1)根据拼音写汉字。 zhì nèn (2)结合第①—③段，加点词“帅”具体指的是① ；② 。 (3)第④段中，“我也肯定给他们讲一分钱看一本小人书的事”，是因为① ；② 。 (4)第⑦、⑧段中，作者把孩子们比作蝈蝈的表达效果是 。 (5)结合全文，理解第⑯段划线句的含义。 （23-24七上·上海静安区·期末）阅读下文，完成下面小题。 吃馕最好的时候（有删改） 王萌萌 （1）说起来，我与馕结缘始于许多年之前。 （2）我童年时，在制药厂做销售的父亲负责跑西北片区，有几年长期驻新疆。父亲天生爱美食。从新疆回家时他带回过牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鲜的羊腿和哈密瓜，还曾在家里做羊肉汤和手抓饭。从父亲眉飞色舞的叙说中，我想象着他在新疆朋友家做客的情景。 （3）馕是最能说明“新疆是个好地方”的食物，父亲如此强调。 （4）我头一回吃馕，是在姑苏古城读大学期间。身为建筑系的学生，我隔三岔五要熬夜赶画作业，习惯备些糕点作消夜。彼时，苏州十全街有家知名的新疆菜馆子北疆饭店，找了个周末，我与同窗去打牙祭。出门时，当街烧烤的维吾尔族小伙端出刚出坑的馕，那种小麦粉油脂充分混合、发酵又经过烘烤之后激发出的浓香霸道至极，让我这远离故土的北方人不可抵挡，当即决定买几个带回去。同行的常州籍室友提出异议，这么大的饼，吃不完会坏吧？我跟室友讲，当年玄奘法师西行取经，携带的就是高昌王发动全国打馕高手制作的5000多个各式馕饼。由此可见，饿是一种营养丰富、极耐保存的食物，能支撑得起艰辛漫长的取经路，怎么会坏呢？ （5）我大手笔买下5个饿，以为足够全宿舍吃个十天半月。没想到，后来竟“翻车”了。 （6）约莫一周后的一个赶图夜，宿舍熄灯后，我们把板凳、画板搬到走廊上继续鏖战。时值盛夏，署气渐重，至后半夜，我终于完成最后一笔，松一口气，摸黑进宿舍觅食。见新疆馕还余下两个，便拿一个到走廊与舍友分食。应急灯的电已所剩不多，我们就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就听见舍友喊：“天哪，这镶发霉了！”我去看时，只见最后一个馕皮面上现出几小片绿色霉点。此后连日的阴雨，让我深切意识到自己的愚钝，同样的馕，在取经路上和烟雨江南怎么能是同样的保质期？况且，这食物和人一样，要在最合适的环境中才能充分发挥所长。 （7）去岁夏、今年春，我先后走了北疆与南疆，一路上尝尽各种口味的馕。最难忘的两回，分别是在库车老城、和田穿越塔克拉玛干沙漠时的路餐 （8）一家名叫帕提古丽热合曼的打馕店，出售当地最有特色的车轮大镶。我和爱人去的时候，恰好赶上新馕出坑。头戴小花帽的络腮胡老大爷，用铁钩将金黄的馕饼一个个自坑中取出，探在铺着红花布的大案子上，任顾客付钱自取， （9）拿起馕饼时，我隔着袋子还觉得滚烫，可那四溢的喷香实在令人按捺不住。此馕直径约60厘米，最厚处不超过1厘米，最薄处如纸一般，馕面上形若玫瑰的图印交叠错落，密密麻麻嵌满了白芝麻。趁热撕下一片，入口酥脆松软，又经久耐嚼。爱人乃嗜吃面食的胶东汉子，几口馕下去，大呼舒坦。8元钱买的两个大镶，是我们那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的储备粮。镶简单朴素至极，却能给人最根本的安全感。想到底，生命存续所需本就不多，轻简节制反倒通往自在和满足。 （10）今年春季，我随上海作协和新疆文联“文化润疆”采风团走访阿克苏地区，有一日在和田的行程是穿越塔克拉玛干沙漠。中途沙漠路餐，我们的全部吃食就是一探镶、几个西瓜。冒着风沙，一口馕、一口瓜，满头满脸从发丝到齿缝都有细细密密的颗粒感在穿梭流动，但喉咙里、心里是香甜的。 （11）远处几株胡杨，正在风沙中摇曳着刚刚发山嫩叶的道劲枝丫。我们已然说不清吃下去的是馕和西瓜还是沙子，但又有什么关系呢？这才是吃馕最好的时候。 12．请分析第（2）段在文中的作用。 13．文中写了作者三次吃馕，请依次概括。 ① ②去年夏天，“我”在库车拿车轮大馕当早午餐，简单朴素的镶令“我”感到舒坦 ③ 14．结尾处作者写到“这才是吃馕最好的时候”，以下对其原因理解正确的一项是（   ） A．这摞馕用料丰富，制作考究 B．胡杨秀美的身姿为食物平添了风味 C．作协、文联的同伴们与“我”志同道合 D．旅途和沙漠是最适合镶发挥所长的环境 （24-25七上·上海杨浦区·期末）15．阅读下文，完成问题。 石榴花开 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 (1)选文④—⑥段写了一些母亲和石榴相关的事件，如：A ：在树下纳凉吃饭、做活和给“我”讲故事；B ：由此我们看到了一个C 、教子有方、D 的母亲形象。 (2)请从语言表现力的角度给选文第⑦段中画线句写一条批注。 (3)下列对文章的理解分析，错误的一项是（   ） A．第①段“我不由得停下脚步”从侧面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。 B．第④段写石榴树栽种的位置不好，却努力攀援，体现了石榴树顽强的生命力。 C．第⑤段中加点词不仅体现石榴花开得繁盛，也写了它给小院带来的生机活力。 D．结尾段中的画线句写出了都市生活的单调乏味，表达了作者的遗憾之情。 (4)文章以“石榴花开”为标题有何含义？ （24-25七上·上海宝山区·期末）16．阅读下文，完成问题。 球球外传 ①球球属于那种长不大的狗，毛发土黄，身体滚圆，体重大约十几斤。消瘦的时候呈尖脸，稍微猛吃几顿就变圆，且额头上胖出几道有趣的皱纹。再搭上那双忧郁的眼睛，就活脱一个苦闷的思想家形象了。它性格温良□几乎胆怯，很少有呲牙裂嘴的时候。由于习惯了沉默，凡事不愠不火的，倒显出几分大智若愚的神态。事实上，这个家伙也确实不傻，它老实巴交的外貌下，也暗藏着一些狡黠和滑稽，使我慢慢开始喜欢上它。 ②我每天是要懒觉的人，大早就听见它在窗下呜呜低鸣，抓耳挠腮急火攻心的样子。我一吼它，它便露出乞怜的神态。等我牵起链子，它便往门外拖，一出大门就在野地里翘起后腿，然后双脚扒灰迅即掩盖。原来它是不肯排泄在我廊下，才这样强憋着自己的。我开始为它解开绳套。这样它就可以随时在花园出恭了，但它仍坚持在最角落的地方方便，不给主人添麻烦。 ③它平时就在院子里散步发呆打瞌睡，静如处子；但偶尔发现有松鼠或者耗子翻墙过来，它却能动如脱兔，射箭般迎击过去，并发出嗷嗷嚎叫。一般我是不许它进屋的，到了饭点如果我还在写作，它便会从帘下探头探脑提醒我它的饥饿，但脚却不敢越雷池一步。我只能假装外出，打开房门放它进屋用餐。等我回来才发现被子上印满梅花，它似乎报复般地在我床上过瘾宣泄。我拎着拖鞋找它上课，它似乎知道犯错惹祸，它的眼睛就吓得乱眨，缩着脖子皱着眉头，远远地窥视着我的行动。见我怒目圆瞪又无所作为时，则露出了一副听天由命，死猪不怕开水烫的无赖相。我那举到半空的手只得放下。 ④球球的天性原很纯良，且十分好客。每有客来，它比我还亲热激动。扑上去摇尾乞怜，舔手示爱，屁股扭出花来。即便十分眼馋，肉食摆在院里的矮桌上，它也只是围着转悠，从来不敢贸然上桌偷食。大家扔给它骨头，小的就迅速吞下，大的则立刻含着出屋。如果有人看它，就装作若无其事地漫步，一旦发现没人，立即找个隐蔽处刨坑，把骨头埋存进去。 ⑤很长时间来，它给我的孤独确实带来了温暖。累了就到院子里和它说说话，恶作剧地捉弄它一下。它尽管经常上当受骗，但依然每次听到召唤，还是畏怯地来到脚边，静候我的新招。夜里，我就在廊下为它准备了一个纸盒做窝，但它更喜欢在躺椅上睡觉。半夜醒来，听见它在屋外鼾声如雷，仿佛院里住着两个醉汉，自然就少了寂寞。尽管这样的小犬，原无防卫和攻击能力，但是稍有异响，它还是会本能地勇敢扑出警告。在萧索村居生活里，人便多了许多安全感。 （有删改） (1)“的”“地”“得”三字用法不同。根据语境，第①段“□”处，应填入的是 。 (2)结合第①段内容，推测“球球”的得名原因是 。 (3)根据提示，完成填空。 球球面对的情形 球球的表现 “我”喜欢球球的表现 “老实巴交” “狡黠或滑稽” 我睡懒觉被它吵醒 ① 双脚扒灰迅即掩盖 为它解开绳套 我到饭点仍在写作 脚不敢越雷池一步 ② 放它进屋用餐 我拎着拖鞋训斥它 ③ 露出一副无赖相 ④ (4)联系加点字，分析第④段画线句的表达效果。 (5)下列对第⑤段的内容理解不正确的一项是（   ） A．球球总是陪伴说话，减轻我的疲劳。 B．球球经常上当受骗，期待我的作弄。 C．球球睡觉鼾声如雷，消除我的寂寞。 D．球球不顾自身安危，守护我的安全。 （23-24七上·上海黄浦区·期末）阅读下文，完成问题。 快递里的深情 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。 ②起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ③父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深”与“繁suǒ”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ④一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花。因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东面，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄过来和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂舒缓思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 17．根据拼音写出汉字。 繁suǒ 18．简要概括选文围绕“快递”主要写了哪两件事？ 19．下列两组句子，哪一组表达效果更好？请说明理由。 原句：春天他会给我寄香椿和野菜、夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。 改句：春夏秋冬，父亲都给我寄来了应季的食物。 20．下列对文章内容理解与分析，不正确的一项（   ） A．本文以“快递”为线索，贯穿全文，使原本零散的情节变得紧凑不凌乱。 B．文章以第一人称叙述，亲切自然，真实生动。 C．父亲每次收到“我”的快递后，先会将“我”狠狠训斥一番，然后又对“我”关怀备至，父亲的做法是矛盾的。 D．本文以小见大，从邮寄快递这件小事，阐释出蕴藏在生活中的父子深情。 21．请写出第⑧段划线句的作用，并说说你对这句话含义的理解。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $