实验03 研究土壤中小动物类群丰富度（教学课件）生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦“土壤中小动物类群丰富度研究”实验，从土壤动物生态角色（如鼠妇、蜈蚣的分解作用）切入，衔接生态系统分解者知识，通过实验原理、步骤等搭建从群落特征到生态观的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，设计研究计划表、取样器制作等实操环节，培养科学思维；结合诱虫器趋暗趋湿避高温原理，渗透生命观念中的生态观。含课堂表现分析与多样练习，助力学生提升实验能力，方便教师高效教学。

实验03 研究土壤中小动物类群丰富度 人教版2019选择性必修2 实验专攻 实验启程 土壤是无数动物的家园，大部分土壤小动物营腐生生活 对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。 蜈蚣 鼠妇 实验目标 知识目标 1. 明确土壤中小动物的生态特性（如趋暗、趋湿、避高温）及在生态系统中的分解者角色； 2. 掌握“土壤中小动物类群丰富度”的核心概念（群落中物种数目的多少）及取样器取样法的原理； 3. 知晓记名计算法、目测估计法的适用场景及丰富度调查的实验设计逻辑。 能力目标 1. 熟练操作取样器取样、诱虫器采集、吸虫器收集等实验步骤，能规范处理土壤样品以保留小动物； 2. 学会对采集的小动物进行分类鉴定（借助图鉴），并运用记名计算法/目测估计法统计丰富度； 素养目标 1. 形成“土壤微生态系统的完整性与生物多样性关联”的生命观念，理解生物与环境的协同进化； 2. 通过取样、分类、统计的实操，培养严谨求实的科学思维及误差分析能力（如避免取样随机性不足的影响） 3 探究实验的基本思路 实验原理 提出 问题 设计 实验 实验步骤 得出结论，交流讨论 实验原理 实验原理 ONE (1)土壤条件：是一些小动物的良好栖息场所。 (2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，不适合用样方法和标记重捕法，常用取样器取样法进行采集、调查样本中小动物的种类和数量，进而推测某一区域内土壤动物的物种数目。 6 实验原理 ONE (3)统计物种相对数量的方法： ①记名计算法 是指在一定面积（体积）的样地中，直接数出各种群的个体数目。一般用于个体较大、种群数量有限的物种。 ②目测估计法 按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中的种群数量。等级的划分和表示方法有：非常多、多、较多、较少、少、很少等。 7 提出问题 可依据自己的兴趣，并考虑可行性，经小组讨论，确定要探究的问题。例如，受人类活动影响程度不同的土壤中小动物类群丰富度的比较研究；调查和比较不同时间（白天和晚上）或不同空间（如不同深度土层）的土壤中小动物类群的丰富度；等等。 你们小组要探究的问题： ， 。 实验原理 ONE 设计实验 参照第1章第1节“探究·实践”中制订计划的要点，用列表的方法，制订一份本小组的研究计划，如下表所示。 研究计划表 设计实验 ONE 步骤 时间 地点 内容 方法 备注 第一步 ×年 ×月 ×日 环境 考察 观察与 测量 带温度计、 干湿计、 记录本 第二步 ...... 实验步骤 准备： ↓ 取样： ↓ 采集： ↓ 观察和分类： ↓ 统计和分析： ①制作取样器 ②记录调查地点的地形和环境主要情况 选择取样地点，拨开表土上的落叶，用取样器取土壤样本，并标明取样地点和时间等。 从土壤样本中采集小动物。 对采集的小动物进行分类。 统计丰富度，完成研究报告。 实验步骤 ONE 实验步骤 ONE 2、取样塑料袋上应标明取样的地点和时间等 1、选择取样地点，将表层土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎齐平，用铲子将罐内的土连同罐子一起挖出。将罐子中的土倒入塑料袋中。 实验步骤 ONE 3、采集土壤小动物的方法 (1)简易采集法：用解剖针拨找，同时用放大镜或实体镜观察。 (2)诱虫器采集：利用小动物趋暗、趋湿、避高温、避光的习性。 (3)吸虫器采集：纱布是防止将小动物吸走，将其收集在试管中。 实验步骤 ONE 主要是利用土壤动物避光、趋湿、避高温的习性采集 电灯：提供光和热 灯罩：聚光聚热 花盆壁和放在其中的土壤之间要留一定空隙：便于空气流通 酒精：杀死并固定小动物的形态 实验步骤 ONE 该装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，瓶中加入有酒精溶液或福尔马林溶液。 防止将土壤小动物吸走 实验步骤 ONE 观察和分类的方法 观察 （1）用肉眼观察 （2）借助放大镜、体视显微镜观察（最好）； （3）普通光学显微镜（4倍物镜和5倍目镜） 对采集的小动物分类并做好记录 实验步骤 ONE 观察和分类的方法 分类 （1）借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类。 （2）无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”，并记录特征。 实验步骤 ONE 统计和分析 请根据介绍的丰富度统计方法，设计一个数据统计表，分析所记录数据，完成一份研究报告。 大类群 小类群 1组 2组 3组 全班 节肢动物门 软甲纲 倍足纲 唇足纲 蛛形纲 环节动物门 寡毛纲 软体动物门 腹足纲 实验步骤 ONE 对采集的小动物进行分类注意事项 (1)小动物分类要准确。 (2)尽可能多地收集小动物。 (3)对于无法知道名称的小动物，不可忽略，可记为“待鉴定××”并记录下它们的特征。 (4)观察时最好用体视显微镜。 实验步骤 ONE 组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度也是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越丰富，群落结构也越复杂。 3.得出结论 实验步骤 ONE 结果分析 实验探索 ONE 1.活动能力强、活动范围大的动物种群密度的调查方法： 2.植物或活动范围小的动物（蚜虫、跳蝻、昆虫卵、蚯蚓）种群密度的调查方法： 3.调查植物种群密度时常用的取样方法： 4.有趋光性的昆虫的种群密度的调查方法： 5.培养液中酵母菌数量的统计方法： 6.土壤中小动物丰富度的采集、调查方法： 7.植物丰富度的调查方法： 8.土壤小动物丰富度的统计方法: 记名计算法、目测估计法 样方法 标记重捕法 五点取样法、等距取样法 黑光灯诱捕法 抽样检测法 取样器取样法 样方法 结果分析 课堂小结 实验收获 实验收获 一、实验核心内容回顾 1.实验设计逻辑2.关键操作要点3.核心结论导向 二、课堂表现亮点与不足 （一）突出亮点 1.实操规范性显著提升2.团队协作高效有序3.探究意识主动觉醒 （二）待改进之处 1.细节操作仍有疏漏2.类群鉴定精度不足3.结果分析深度不够 三、核心知识与素养落地 四、后续学习建议 1.巩固实操细节 2.深化数据分析 YOUR LOGO 课堂练习 实验闯关 实验闯关 例题1：下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中，不正确的是 A.为调查不同时间土壤中小动物类群丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样 B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查其丰富度 C.利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的热光源 D.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征 √ 实验闯关 例2.根据小动物具有趋暗、趋湿、避高温的特性，我们应选择（ ）的诱虫器呢？ A 实验闯关 (1)在相同的时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落。( ) (2)群落的物种组成不是固定不变的，随着时间和环境的变化，占据优势的物种也会发生变化。( ) (3)种间关系主要有原始合作、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。( ) (4)控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。( ) √ √ √ √ 人教版2019选择性必修2 实验专攻 感谢观看 EVCapture4.1.9.160软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $