第五单元 国乐飘香（一）：演唱 彩云追月课件 -2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级上册

该初中音乐课件以《彩云追月》为核心，系统讲解其音乐要素（4/4拍、商调式、二段体）、创作背景（广东音乐，任光改编等）及演唱技巧（切分节奏、附点音符）。导入通过视频欣赏提问感受，结合诗意语言引入，引导学生从初步感知到分乐段学唱、声部合作，搭建渐进式学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过视频导入激发兴趣，分乐段学唱（强调切分、附点节奏）、声部合作及声势律动展示，让学生感受民族音乐韵味，提升演唱能力。教师使用时环节清晰，能有效培养学生音乐素养与传统艺术认同。

第五单元 国乐飘香（一） 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 教学目标 新知导入 欣赏视频，说说你的感受？ “海上生明月，天涯共此时。 从古至今，月亮总是寄托着人们无尽的情思，在宁静的夜晚，当彩云与明月相遇，又会是怎样一番美妙的景象呢？” 今天我们学习歌曲《彩云追月》 新知讲解 聆听歌曲 感受歌曲的情绪是怎样的呢？ 歌曲给人的感受是优美地、回味的。 歌曲创作背景 《彩云追月》是广东音乐的著名曲目，最早出自清代广东音乐的曲谱集，描绘了小市民平凡生活的轻松惬意，尽显广东民间音乐风格。1935年，作曲家任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，与聂耳一起为百代国乐队创作民族管弦乐曲并灌制唱片，《彩云追月》便是其中之一。任光以越剧音乐为素材，借鉴西洋作曲技法，采用“探戈”舞曲节奏，融入江南丝竹音调和轻音乐配器特点进行创作。此后，该曲被改编成多种形式，如1960年彭修文将其改编成大型民乐队演奏曲目；1975年王建中改编成钢琴独奏曲 ；还被改编为古筝、琵琶等乐器的独奏曲以及歌曲等。 通过聆听，这首歌曲由几部部分组成？ 歌曲《彩云追月》为4/4拍，商调式，二段体结构。 接下来我们分乐段学唱。 第一乐段具有浓郁民族风格，乐句不完全对称，每小节的切分节奏使曲调产生心潮澎湃、一浪高过一浪的激动情感，给人深刻印象，歌词以童真口吻描绘月夜的幽静美好。 第一个乐段有几个乐句组成？ 第一个乐段歌曲由两个个乐句组成，下面下面演唱第一个乐句 注意切分节奏、附点音符的演唱，请再次演唱 下面演唱第二个乐句 注意切分节奏的演唱，请再次演唱 下面聆听第二乐段 1.听听第二乐段的旋律相比第一乐段发生了怎样的变化？ 第二乐段曲调在第一段基础上派生而来，除保留切分节奏外，节奏变化更多，旋律更加婉转动人，是第一段音乐感情的延伸和发挥，合唱形式的运用增添了月夜的神秘感。 第二乐段是合唱部分，由两个乐句组成，下面跟琴学唱第一声部第一乐句 注意空拍、切分节奏的演唱，请再次演唱 下面跟琴学唱第一声部第二乐句 注意切分节奏、附点音符的演唱，请再次演唱 下面跟着钢琴整体演唱第二乐段第一声部 下面跟着钢琴整体演唱第二乐段第二声部 师生合作 跟音频整体演唱 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《彩云追月》的速度是        。 2.歌曲《彩云追月》是一首        （演唱形式）歌曲。 答案：1.慢速 2.合唱 课堂总结 《彩云追月》 1=D   4/4  慢速     TRADITIONAL FESTIVAL 再 见 Lavf58.20.100 $