Unit 1 Helping at home B Let's talk（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级上册

该小学英语教学设计聚焦“帮助家人”主题，围绕核心句型“What can we do for …? We can … I can …”展开，通过播放单元开篇页歌谣激活主题，引导学生总结“ They are helpful at home”并回答“How can they help?”，快速切入本课核心内容。 其亮点在于融合情境教学与文化渗透，通过播放歌谣营造轻松氛围，结合听录音选答案、看图梳理信息等活动，帮助学生理解对话细节，培养语言能力。借助重阳节引导学生讨论“ What can we do for grandparents?”，将语言运用与尊老敬老传统文化结合，渗透文化意识。同时设计角色扮演、同伴互评及必做与选做分层作业，提升学习能力。这一设计让学生在真实情境中运用核心句型，增强文化认同，也为教师提供清晰的活动链与迁移情境，助力高效教学实施。

教学设计 课程基本信息 学科 小学英语 年级 四年级 学期 秋 季 课题 Unit 1 Helping at home Part B Let’s talk 教学目标 1.能够通过听录音、看图、看动画，梳理Mike和Matt能为父母做的事情；能够理解对话大意，认识到父母工作辛劳，自己可以为他们做一些力所能及的事情。 2.能够听、说、认读核心句型“What can we do for …? We can … I can …”，并恰当运用所学语言就如何分担家务等进行交流和表达；在语境中理解“Mum and Dad are busy and tired.”的意思。 3.能够在交流中注意倾听，并通过提出自己的建议等推动对话继续。 4.能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调，感知句子中意群的停顿。 教学重难点 教学重点： 能够听、说、认读核心句型“What can we do for …? We can … I can …”，并恰当运用所学语言就如何帮助家人进行交流和表达。 教学难点： 能在语境中理解“Mum and Dad are busy and tired.”的意思。 教学过程 Step 1 Warming up 1.Watch and say 教师播放本单元开篇页歌谣并引导学生总结：They are helpful at home.以及引导学生回答以下问题： Q：How can they help? 【设计意图】通过歌谣激活"帮助家人"主题，营造轻松学习氛围；通过引导学生回答How can they help?快速切入本课主题，激发学生思考。 Step 2 Presentation and practice 1.Listen and choose 教师引导学生读图并播放文本音频，同时呈现以下问题： Q:What are they talking about? 2.Look and say 教师引导学生读图并思考以下问题： Q:How can Mike and Matt help? 3. Listen and tick 教师引导学生再次听录音并勾选相关选项，整体理解对话内容： Q:How can Mike and Matt help? 4.Let’s check 教师引导学生在文中找出相关信息，核对答案。 5.Try to say 教师引导学生在情境中理解“do some chores”。 【设计意图】通过听音回答、听音选择等活动引导学生理解对话主旨和细节，梳理Mike和Matt能为父母做的事情。 6.Watch and answer 教师播放视频，引导学生回答： Q:Why do Mike and Matt help? 7.Think and say 教师引导学生梳理兄弟俩为父母做的事：do chores 和 others，并引导学生思考以下问题： Q:How are Mike and Matt? 8.Watch and feel 引导学生感受对话情节和意义。 9. Listen, point and imitate 教师引导学生认真指读模仿。 10.Peer reading 同伴之间朗读并互评。 11.Role play 角色扮演。 12.Think and say 教师引导学生思考自己能为家里做的事。 【设计意图】借助问题链推进，引导学生深入理解帮助家人的情感动机——Show love，并在模仿朗读、同伴合作朗读和角色表演中巩固语言。 Step 3 Consolidation and extension 1.Good to know 教师引导学生了解中国传统节日--重阳节，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。 2.Think and talk 教师引导学生讨论重阳节能为祖父母做的事，将语言运用迁移至真实生活,回应主题。 Q:The Double Ninth Festival is coming. What can we do for grandparents? 3.Read and choose 完成《英语作业本》P4的习题3。 【设计意图】 结合重阳节真实情境，引导学生迁移运用所学语言表达对祖辈的关爱，体现尊老敬老的传统文化，深化"帮助家人"的主题意义；通过作业本习题检测学生对语言的理解和运用能力。 Step 4 Homework Need to do: 1.Listen and repeat P7. 听并按照正确语音、语调朗读P7。 2.Finish the workbook P4. 完成作业本P4。 Choose to do: 运用语言支架“My ... is a/an ... He's/She's ... I can ... for ...”，描述自己能为家人做的一些力所能及的事情。 学科网（北京）股份有限公司 $