精品解析：四川省荣县中学校2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题

四川省荣县中学校2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题 一、单选题 1. 中华文明是人类最古老的文明之一。2024年，浙江仙居下汤遗址（距今约10000年）入选全国十大考古新发现。该遗址最引人注目的成果之一是出土了大量距今约一万年的炭化稻米。据此判断，下列选项中结论正确的是（ ） A. 证明了中国是世界上最早种植水稻的国家 B. 表明当时长江下游的居民已开始栽培水稻 C. 说明稻作农业在当时已取代了狩猎和采集 D. 揭示了河姆渡文化是稻作农业的唯一源头 2. 在距今约4500年的龙山文化遗址中，发现两处墓葬群，甲区墓葬排列规整，多为小型墓，随葬品仅陶罐、石斧；乙区墓葬规模宏大，有木椁，随葬玉钺、精美黑陶及20余件猪下颌骨。这可用于说明当时（ ） A. 氏族制度瓦解 B. 阶级矛盾尖锐 C. 社会等级差异 D. 礼制趋于成熟 3. 有学者提出，中国在“石器时代”和“青铜时代”之间存在独特的“玉石时代”。考古发现，这一时期的墓葬中，首领墓随葬品以玉器为主，且不同区域文明均出土了大量玉器，但复杂的玉器组合仅见于大型石棺墓。据此，“玉石时代”中华文明的特征是（ ） A. 贫富差距出现 B. 国家制度成熟 C. 农耕技术普及 D. 文字广泛使用 4. 王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制”。“立子立嫡之制”的主要目的是（） A. 扩大统治疆域 B. 吸取前朝灭亡的教训 C. 削弱贵族特权 D. 实现权力继承的稳定 5. 春秋战国是一个经济大发展的时代，秦国通过修建水利工程实现了农业经济的发展。观察下图，指出秦国修建的水利工程是（ ） A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 6. 《史记》载孔子曾问礼于老子，《荀子》一书肯定法在社会治理中的作用，《韩非子》中有篇章在吸收《道德经》思想的基础上，阐述“道”在政治实践层面的体现。这些现象反映出先秦时期（ ） A. 儒家思想的形成 B. 不同思想学派间相互影响 C. 法家学派不断壮大 D. 统治者奉行三教并行政策 7. 春秋时期，周襄王娶狄人隗氏为王后，晋献公娶戎族女子狐姬后生了重耳，重耳即是后来晋文公。这种现象反映了春秋时期（ ） A. 民族矛盾得以消除 B. 民族交融得到发展 C. 夷夏观念不复存在 D. 大一统的局面形成 8. 战国时期，荀子批评惠施、邓析等名家的辩论行为不重视“礼义”，是无用的。但荀子也接受了名辩思潮的重要观点，比如他对“共名”和“别名”的区分，便与墨家区分“名”的种类有关。这一现象反映当时（ ） A. 墨家思想成为主流 B. 华夏认同观念开始出现 C. 百家争鸣愈发激烈 D. 不同思想流派相互借鉴 9. 《史记·秦始皇本纪》载，秦统一后，“海内为郡县，法令由一统”，“天下之事无小大皆决于上”。这集中反映了秦朝（ ） A. 确立了专制主义中央集权制度 B. 统一了全国的货币、文字与度量衡 C. 建立了通过考试选拔官吏的制度 D. 修筑驰道与直道以加强交通控制 10. 秦统一后，秦始皇多次巡游天下，并在泰山、琅邪等地刻石纪功。刻石内容包括“皇帝临位，作制明法”“器械一量，同书文字”等。这些刻石活动的主要意图是（ ） A. 发展各地的石刻艺术 B. 宣扬皇帝功绩和统一理念 C. 记录各地的风土人情 D. 为史官撰写史书提供资料 11. 秦末农民起义由陈胜、吴广揭竿而起，天下云集响应，起义迅速蔓延，最终秦朝灭亡。东汉末年张角创立“太平道”，掀起黄巾起义，随后军阀割据，东汉名存实亡。这是中国古代封建大一统王朝覆灭的两种模式。这两种模式下的斗争都（ ） A. 建立起长期稳固的农民政权 B. 源于阶级矛盾不断激化 C. 被统治集团内部势力所镇压 D. 利用宗教手段发动民众 12. 东汉中后期，皇帝多幼年继位，《后汉书》记载“少主即位，母后临朝，不得不委用其父兄，以为心腹”，随后又出现“及少主年长，欲收还大权，必与宦官谋之”的现象。这一现象直接导致的结果是（ ） A 外戚与宦官交替专权，朝政混乱 B. 地方豪强势力趁机崛起 C. 黄巾起义爆发，东汉统治瓦解 D. 儒学独尊地位受到严重冲击 13. 在西南夷地区，汉武帝册封已投降的少数民族首领为王侯，所封王侯各给印绶；同时设立七郡，包括以邛都部为越嵩郡（今四川西昌），滇国为益州郡（今云南晋宁）等。汉武帝的这一举措旨在（ ） A. 强化对边疆地区的控制 B. 打击地方豪强势力 C. 推广郡县与分封并行制 D. 促进丝绸之路发展 14. 为加强中央集权，汉武帝在思想上（ ） A. 崇尚无为 B. 尊崇儒术 C. 礼佛尊道 D. 重文轻武 15. 北魏建国之初，虽仿照汉族制度设立太仆一职管理畜牧业，但仍旧保留着将畜牧生产管理下放至各部落的传统。至献文帝、孝文帝时期，皇帝对鲜卑世袭牧官屡屡进行打击，最终使中央政府基本掌握畜牧业的主导权。这一变化表明，北魏（ ） A. 肯定畜牧业的重要价值 B. 封建化促进了皇权加强 C. 注重创新职业官僚体制 D. 中央集权得到不断强化 16. 下图所示为广西梧州出土的南朝龙柄铜制熏炉，熏炉盖顶有一雀凤鸟，鸟嘴衔一小珠，附龙尾把，熏炉柄端饰龙首，繁缛华丽。这可反映出当时（ ） A. 手工业技艺精湛 B. 南方商品经济繁荣 C. 民众生活的丰富 D. 青铜冶炼水平高超 17. 下图是三国两晋南北朝政权更替示意图，填写正确的是（ ） A. ①西晋②北凉③陈 B. ①前秦②北凉③夏 C. ①西晋②北魏③陈 D. ①前秦②北魏③夏 18. 隋朝时期，隋炀帝下令开凿大运河，其以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。大运河的开通（ ） A. 彻底解决了隋朝的粮食短缺问题 B. 直接导致了隋朝的迅速灭亡 C. 加强了南北地区的政治、经济与文化交流 D. 使长江流域取代黄河流域成经济重心 19. 如图是中国古代某一历史时期的“形势和边疆各族”分布图。该时期是（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 隋朝 D. 唐朝 20. 中国古代农业具有强大生命力，这是中华文化得以持续发展的最深厚的根基，也是中华文明火炬长明不灭的主要奥秘之一。如下图所示场景最早有可能出现于（ ） A. 春秋时期 B. 秦汉时期 C. 魏晋时期 D. 隋唐时期 21. 图是对唐代某赋税制度的描述。该制度的实施属于 ●量出制入； ●户无主客，人无丁中，以贫富为差； ●居人之税，秋、夏两征之 A. 一条鞭法 B. 摊丁入亩 C. 租庸调制 D. 两税法 22. 钱穆在《中国历代政治得失》中认为：“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路。唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”文中“唐代的公开竞选”是指 A 科举制 B. 九品中正制 C. 察举制 D. 三省六部制 23. 在中国早期的佛教造像中，很多佛像衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动：而时代较晚的洛阳龙门石窟中，佛教造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。这一变化可以折射当时（ ） A 经济发展水平落后 B. 绘画技术快速发展 C. 政治权力干预明显 D. 儒家思想产生影响 24. 安史之乱(755～763)是唐朝由盛而衰的转折点,有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”写出了千古以来战争中妻离子散的悲哀。这位诗人应该是 A. 杜牧 B. 李白 C. 杜甫 D. 白居易 25. 汉字“学”的演变过程如下图所示。其中在商朝甲骨文中“学”字的上半部分像是双手拿着算筹，下半部是一个专门的学习场所；西周时期在房子内部增加了“子”字，表示学习的对象主要是儿童。这一演变过程体现了中华文明的（ ） A. 创新性 B. 连续性 C. 包容性 D. 统一性 26. 晋朝葛洪著《肘后备急方》，其“肘后”者，犹言“袖珍”，意为可藏于手肘之后；“备急”者，“预先备办临急可用之要方”。唐朝孙思邈认为，“人命至重，有贵千金”，遂著成《千金方》。两书取名的要义共同反映出，中医药学注重（ ） A. 以人为本的价值追求 B. 对药物功用的理论总结 C. 人与自然的有机联系 D. 药方与辨证施治的结合 27. 下图为北宋中央权力分配示意图，图中机构设置的主要目的是（ ） A. 缓解边防压力 B. 扩大地方权力 C. 加强君主专制 D. 抬高文人地位 28. 欧阳修是北宋政坛和文坛有影响力的士大夫。狄青是北宋名将，因屡立战功而威望日隆，升任枢密使。欧阳修屡次上书弹劾，指责“武臣掌机密而为军士所喜，自于事体不便，不计青之用心如何也”。该材料可用于研究北宋（ ） A. 崇文抑武的传统 B. 守内虚外的政策 C. 中枢机构的演变 D. 强干弱枝的策略 29. 宋太祖下令，州郡（府、州、军监）一级长官不许兼任一个州、郡以上的职务。州郡的兵权、财政和司法权也都收归朝廷。又规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设通判（大郡设两人），使其互相牵制。这些做法旨在（ ） A. 提高行政效率 B. 剥夺宰相权力 C. 削弱地方势力 D. 解除边患危机 30. 某朝新法实施的结果，“富国”有余，“强兵”不足，而财政收入的增加主要仍是以聚敛和与民争利的手段达成的。材料中的“新法”是指（ ） A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 庆历新政 D. 王安石变法 二、材料题 31. 中国古代民族关系。阅读材料，完成下列要求。 材料一 自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区展开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之功为己任，以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同时，文化程度不断提高，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。这为后来隋唐大规模统一奠定了基础。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 材料二 唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施，设立军事行政机构针对的是解决北方突厥、回纥民族问题，以及东北靺鞨民族问题；册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族；和亲政策针对的是缓和唐朝和吐蕃的关系。唐朝统治阶级能够从各个民族问题产生原因出发去解决或缓和矛盾，实行开明的政策，在总体原则上依然牢牢把握着“以和为主”这一政策尺度。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期民族交融的方式。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，列举唐朝对边疆民族采取的政策措施并概括其民族政策的特点。 三、综合题 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉代家庭教育有多种形式，除日常生活常规培养和道德教育外，还有胎教、儿童入学前的早期教育和女子教育及一些家世相传的学术技艺等。社会经济的繁荣，纸的发明是汉代家庭教育发展的物质基础。汉代崇儒的文教政策，为家庭教育提供了良好的社会环境。德政和德教是汉代士人的理想追求，也是他们与统治者斗争的武器，家学的承继是士人家庭教育发展的强大动因。以“三纲五常”说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育，家庭教育亦深受其影响。官方经学教育的兴盛，推动了家庭教育的发展；家庭教育的发展，反过来促进了经学的传播。 ——摘编自王文涛《汉代家庭教育管见》等 材料二 在官学不甚发达的封建社会，家庭教育不可或缺。唐人重视家庭教育，主要重视思想道德规范教育和科举知识、生产技能等的传授。在德育中，强调个人对社会的服从、下对上的责任，扼杀了人的独立性、首创精神。尽管其品德标准有缺陷，但仍有积极意义，其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德。另外，唐代家庭教育中重视诗赋和时务策的教授，促使我国古代诗文发展到鼎盛，出现了大批著名诗人、佳作，全唐诗、全唐文成了中华民族宝贵的文化精神财富的重要组成部分。因此，唐代家庭教育在我国教育史上占有非常重要的地位，为我国古代文明的延续和发展作出了巨大的贡献。 ——摘编自王厚香《论唐代家庭教育》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代家庭教育的特点及其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代家庭教育的影响。 （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对汉唐家庭教育的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省荣县中学校2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题 一、单选题 1. 中华文明是人类最古老的文明之一。2024年，浙江仙居下汤遗址（距今约10000年）入选全国十大考古新发现。该遗址最引人注目的成果之一是出土了大量距今约一万年的炭化稻米。据此判断，下列选项中结论正确的是（ ） A. 证明了中国是世界上最早种植水稻的国家 B. 表明当时长江下游的居民已开始栽培水稻 C. 说明稻作农业在当时已取代了狩猎和采集 D. 揭示了河姆渡文化是稻作农业的唯一源头 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：石器时代（中国）。据材料信息可知，浙江仙居下汤遗址距今约10000年，出土了大量炭化稻米，这一发现直接证明了在10000年前，长江下游地区（浙江位于长江下游）的居民已经开始人工栽培水稻，B项正确；下汤遗址的发现表明中国在10000年前已种植水稻，但无法证明中国是“世界上最早”的国家，排除A项；稻米出土证明水稻栽培的存在，但无法说明稻作农业已“完全取代”狩猎和采集。新石器时代早期，农业往往与狩猎、采集并存，是一个渐进过程，排除C项；河姆渡文化（距今约7000-5000年）是长江下游著名的稻作遗址，但下汤遗址（10000年）更早，表明稻作起源可追溯至更早时期，而非河姆渡为“唯一源头”。考古学认为稻作农业可能有多个起源中心，D选项与史实不符，排除D项。故选B项。 2. 在距今约4500年的龙山文化遗址中，发现两处墓葬群，甲区墓葬排列规整，多为小型墓，随葬品仅陶罐、石斧；乙区墓葬规模宏大，有木椁，随葬玉钺、精美黑陶及20余件猪下颌骨。这可用于说明当时（ ） A. 氏族制度瓦解 B. 阶级矛盾尖锐 C. 社会等级差异 D. 礼制趋于成熟 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：距今4500多年（中国）。据材料可知，通过材料反映的是龙山文化遗址中甲、乙两区墓葬规模与随葬品有差异，乙区出现象征权力的玉钺和体现财富积累的猪下颌骨，这直接反映了龙山文化遗址中出现了社会分层和等级分化，C项正确；王位世袭制取代禅让制，标志着中国氏族社会基本瓦解，与材料时间不符，排除A项；龙山文化时期，社会还没有进入阶级社会，只是出现了等级分化，因此B项说法错误，排除B项；夏商周时期是我国传统礼仪制度飞速发展并趋于成熟时期，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 3. 有学者提出，中国在“石器时代”和“青铜时代”之间存在独特的“玉石时代”。考古发现，这一时期的墓葬中，首领墓随葬品以玉器为主，且不同区域文明均出土了大量玉器，但复杂的玉器组合仅见于大型石棺墓。据此，“玉石时代”中华文明的特征是（ ） A 贫富差距出现 B. 国家制度成熟 C. 农耕技术普及 D. 文字广泛使用 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。根据题干“首领墓随葬品以玉器为主”“复杂的玉器组合仅见于大型石棺墓”和所学知识可知，这表明不同墓葬（尤其是首领与普通墓葬、大型与小型墓葬）在玉器随葬上有明显差异，说明占有的生产资料不同，反映出贫富差距出现，A项正确；“玉石时代”处于新石器时代向青铜时代过渡阶段，尚未发展到国家制度成熟的程度，排除B项；题干围绕的是玉器随葬与社会结构，未涉及农耕技术，排除C项；“文字广泛使用”是较晚阶段（如商周）的特征，与材料所述时间信息不符，排除D项。故选A项。 4. 王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制”。“立子立嫡之制”的主要目的是（） A. 扩大统治疆域 B. 吸取前朝灭亡的教训 C. 削弱贵族特权 D. 实现权力继承稳定 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料概括得出：“立子立嫡之制”即嫡长子继承制，其核心是通过明确区分嫡庶、确立嫡长子的优先继承权，从制度上避免王室内部因继承顺序不明而引发的争斗，以维护政治稳定，D项正确；“扩大统治疆域”非该制度直接目的，疆域扩张主要通过分封制和军事征服实现，排除A项；“吸取前朝灭亡的教训”虽有一定背景关联，但商朝灭亡主因并非继承制度，且材料未直接体现此目的，排除B项；“削弱贵族特权”与史实不符，分封制和宗法制反而强化了贵族等级秩序，排除C项。故选D项。 5. 春秋战国是一个经济大发展的时代，秦国通过修建水利工程实现了农业经济的发展。观察下图，指出秦国修建的水利工程是（ ） A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据题干图片以及所学知识可知，秦国主要位于今陕西、甘肃，四川一带，其核心区域在关中平原，而其他诸侯国如燕、齐、楚等，分别位于不同区域。 ③位于今陕西中部，靠近渭水流域，这是秦国的核心区域，③正确；④位于今四川成都平原，这是秦国灭蜀后管辖的区域，④正确；①位于今河北、北京一带，这是燕国的区域。燕国曾修建过一些水利工程，但与秦国无关，①错误； ②位于今山东、河南一带，这是齐国和鲁国的区域，与秦国无关，②错误。C项正确，排除ABD项。故选C项。 6. 《史记》载孔子曾问礼于老子，《荀子》一书肯定法在社会治理中的作用，《韩非子》中有篇章在吸收《道德经》思想的基础上，阐述“道”在政治实践层面的体现。这些现象反映出先秦时期（ ） A. 儒家思想的形成 B. 不同思想学派间相互影响 C. 法家学派不断壮大 D. 统治者奉行三教并行政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问句，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：先秦时期中国。根据材料及所学可知，孔子是儒家学派的创始人，倡导礼，其问礼于老子，体现了道家学说也一定程度上受到礼的影响；“《荀子》一书肯定法在社会治理中的作用”则体现了儒家思想一定程度上受到法家思想的影响；“《韩非子》中有篇章在吸收《道德经》思想的基础上，阐述‘道’在政治实践层面的体现”等则体现了法家思想受到道家思想的影响，因此材料这些思想反映的是不同思想学派间相互影响，B项正确；孔子创立了儒学学派，与材料中涉及的韩非子等无关，排除A项；材料强调的是不同学派之间相互影响，而不是法家学派不断壮大，排除C项；唐朝统治者奉行三教并行政策，指的是儒学、道教和佛教三教并行发展，排除D项。故选B项。 7. 春秋时期，周襄王娶狄人隗氏为王后，晋献公娶戎族女子狐姬后生了重耳，重耳即是后来的晋文公。这种现象反映了春秋时期（ ） A. 民族矛盾得以消除 B. 民族交融得到发展 C. 夷夏观念不复存在 D. 大一统的局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是春秋时期（中国）。据材料“春秋时期，周襄王娶狄人隗氏为王后，晋献公娶戎族女子狐姬后生了重耳”，可以看出春秋时期，中原华夏族和周边少数民族之间存在交流融合的现象，B项正确；“消除”，表述绝对，并没有消除，排除A项；此时夷夏观念仍然存在，排除C项；春秋时期，是分裂动荡时期，并未形成大一统局面，排除D项。故选B项。 8. 战国时期，荀子批评惠施、邓析等名家的辩论行为不重视“礼义”，是无用的。但荀子也接受了名辩思潮的重要观点，比如他对“共名”和“别名”的区分，便与墨家区分“名”的种类有关。这一现象反映当时（ ） A. 墨家思想成为主流 B. 华夏认同观念开始出现 C. 百家争鸣愈发激烈 D. 不同思想流派相互借鉴 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“但荀子也接受了名辩思潮的重要观点，比如他对‘共名’和‘别名’的区分，便与墨家区分‘名’的种类有关”结合所学知识可知，荀子属于儒家，却吸收了墨家名辩思想的合理成分，体现了儒家与墨家之间的思想交流与借鉴，是百家争鸣时期各流派相互吸收养分的典型表现，D项正确；战国时期儒家、法家等思想影响更广泛，墨家并未成为主流思潮，排除A项；华夏认同观念侧重各族群对华夏文化、身份的认同，而题干围绕诸子百家的思想交流展开，两者的范围不符，排除B项；题干核心是荀子批评“名家”同时借鉴“墨家”观点，重点在“借鉴”而非“争鸣”，排除C项。故选D项。 9. 《史记·秦始皇本纪》载，秦统一后，“海内为郡县，法令由一统”，“天下之事无小大皆决于上”。这集中反映了秦朝（ ） A. 确立了专制主义中央集权制度 B. 统一了全国的货币、文字与度量衡 C. 建立了通过考试选拔官吏的制度 D. 修筑驰道与直道以加强交通控制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期（中国）。据本题材料结合所学知识可知，秦于前221年统一后，推行郡县制、统一法令、皇权至上，可以说明秦朝确立了以皇帝制度为核心的专制主义中央集权制度，A项正确；B是秦巩固统治的经济政策，材料体现的是政治方面，排除B项；秦朝选官是以法为教，以吏为师，考试选官的制度是隋唐时期的科举制，排除C项；D项也是秦朝巩固统治的措施之一，与材料内容无关，排除D项。故选A项。 10. 秦统一后，秦始皇多次巡游天下，并在泰山、琅邪等地刻石纪功。刻石内容包括“皇帝临位，作制明法”“器械一量，同书文字”等。这些刻石活动的主要意图是（ ） A. 发展各地的石刻艺术 B. 宣扬皇帝功绩和统一理念 C. 记录各地的风土人情 D. 为史官撰写史书提供资料 【答案】B 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是目的题。时空范围是秦朝时期的中国。根据材料可知，秦始皇统一中国后，巡游天下，刻石纪功，宣扬“皇帝临位，作制明法”“器械一量，同书文字”，这些内容凸显了皇帝的功绩和一些统一举措，说明这些刻石的主要意图是宣扬皇帝的功绩和统一理念，B项正确；秦始皇的刻石纪功是政治行为，不是为了发展刻石艺术，排除A项；从刻石内容看，并未涉及到风土人情，因此其目的不是为了记录各地风土人情，排除C项；刻石内容有限，并不是为了提供资料而作，“为史官撰写史书提供资料”不符合常识，排除D项。故选B项。 11. 秦末农民起义由陈胜、吴广揭竿而起，天下云集响应，起义迅速蔓延，最终秦朝灭亡。东汉末年张角创立“太平道”，掀起黄巾起义，随后军阀割据，东汉名存实亡。这是中国古代封建大一统王朝覆灭的两种模式。这两种模式下的斗争都（ ） A. 建立起长期稳固的农民政权 B. 源于阶级矛盾不断激化 C. 被统治集团内部势力所镇压 D. 利用宗教手段发动民众 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期。据材料可知，秦末农民起义是因为秦朝的暴政，使得农民阶级与地主阶级（统治阶级）的矛盾激化；东汉末年张角领导的黄巾起义，也是由于东汉后期社会动荡、阶级矛盾日益尖锐。所以这两种斗争都源于阶级矛盾不断激化，B项正确；秦末和东汉末年的农民起义都没有建立起长期稳固的农民政权，排除A项；秦末农民起义是直接推翻了秦朝统治，并非被统治集团内部势力镇压，黄巾起义虽有被镇压的情况，但这不是两者的共同特点，排除C项；秦末农民起义没有利用宗教手段发动民众，只有黄巾起义利用了“太平道”，排除D项。故选B项。 12. 东汉中后期，皇帝多幼年继位，《后汉书》记载“少主即位，母后临朝，不得不委用其父兄，以为心腹”，随后又出现“及少主年长，欲收还大权，必与宦官谋之”的现象。这一现象直接导致的结果是（ ） A. 外戚与宦官交替专权，朝政混乱 B. 地方豪强势力趁机崛起 C. 黄巾起义爆发，东汉统治瓦解 D. 儒学独尊地位受到严重冲击 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是东汉中后期（中国）。根据材料可知，东汉中后期皇帝多幼年继位，“少主即位，母后临朝，不得不委用其父兄，以为心腹”说明太后依靠自己的父兄（外戚）来把持朝政。“及少主年长，欲收还大权，必与宦官谋之”说明皇帝长大后，为了夺回权力，会依靠宦官，先是外戚掌权，后是皇帝依靠宦官夺回权力，这就会形成外戚和宦官交替专权的局面，导致朝政混乱，A项正确；材料中主要讲述的是外戚和宦官在中央的权力争夺，并没有涉及地方豪强势力的内容，排除B项；黄巾起义是因为东汉后期的社会矛盾激化导致的，虽然外戚宦官专权是社会矛盾激化的原因之一，但材料中并没有直接体现黄巾起义相关内容，排除C项；儒学地位在东汉时期仍然是统治思想，没有受到冲击，排除D项。故选A项。 13. 在西南夷地区，汉武帝册封已投降的少数民族首领为王侯，所封王侯各给印绶；同时设立七郡，包括以邛都部为越嵩郡（今四川西昌），滇国为益州郡（今云南晋宁）等。汉武帝的这一举措旨在（ ） A. 强化对边疆地区的控制 B. 打击地方豪强势力 C. 推广郡县与分封并行制 D. 促进丝绸之路发展 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料信息并结合所学知识分析可知，汉武帝在西南夷地区采取了两项措施：一是册封少数民族首领为王侯（给予印绶），体现“因俗而治”，利用当地势力维持统治；二是设立七郡（如越嶲郡、益州郡），直接推行郡县制，加强中央对地方的行政管辖。册封与设郡双管齐下，既拉拢少数民族首领，又通过郡县制直接管理，目的是巩固中央集权，A项正确；西南夷以少数民族为主，题干未提及打击豪强，与史实不符，排除B项；“推广郡县与分封并行制”是措施的内容而非目的，汉武帝的核心目标是加强统治，逻辑错误排除C项；丝绸之路连接中原与中亚，西南夷属于南方边疆，不符合题意，排除D项。故选A项。 14. 为加强中央集权，汉武帝在思想上（ ） A. 崇尚无为 B. 尊崇儒术 C. 礼佛尊道 D. 重文轻武 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据所学可知，为加强中央集权，在思想上汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，B项正确；道家崇尚无为，西汉初期实行无为而治的道家思想，排除A项；在两汉之际，佛教开始传入中国，排除C项；宋朝采取重文轻武政策，排除D项。故选B项。 15. 北魏建国之初，虽仿照汉族制度设立太仆一职管理畜牧业，但仍旧保留着将畜牧生产管理下放至各部落的传统。至献文帝、孝文帝时期，皇帝对鲜卑世袭牧官屡屡进行打击，最终使中央政府基本掌握畜牧业的主导权。这一变化表明，北魏（ ） A. 肯定畜牧业的重要价值 B. 封建化促进了皇权加强 C. 注重创新职业官僚体制 D. 中央集权得到不断强化 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据材料“至献文帝、孝文帝时期，皇帝对鲜卑世袭牧官屡屡进行打击，最终使中央政府基本掌握畜牧业的主导权。”结合所学知识可知，北魏初保留部落管理畜牧的旧制，是鲜卑游牧部落制的残余。而北魏皇帝打击世袭牧官、中央收归畜牧主导权，是向汉族封建集权制度转型（封建化）的体现。这一过程削弱了部落分权势力，强化了皇帝掌控力，B项正确；北魏设立太仆、保留部落管理传统，本质是基于现实生产需求的管理方式，未体现对畜牧业价值的“肯定”态度，排除A项；材料仅提及打击“鲜卑世袭牧官”、中央掌握主导权，未体现“职业官僚体制”的创新，排除C项；中央集权侧重中央与地方的权力分配，而题干核心是打击鲜卑部落世袭势力、强化皇权，并非中央对地方的集权，排除D项。故选B项。 16. 下图所示为广西梧州出土的南朝龙柄铜制熏炉，熏炉盖顶有一雀凤鸟，鸟嘴衔一小珠，附龙尾把，熏炉柄端饰龙首，繁缛华丽。这可反映出当时（ ） A. 手工业技艺精湛 B. 南方商品经济繁荣 C. 民众生活的丰富 D. 青铜冶炼水平高超 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝（中国）。材料“熏炉盖顶有一雀凤鸟，鸟嘴衔一小珠，附龙尾把，熏炉柄端饰龙首，繁缛华丽。”表明，南朝龙柄铜制熏炉造型精美、装饰繁缛华丽。这体现当时手工业在器物设计与制作工艺上的精湛，A项正确；熏炉为手工业制品，无法直接反映南方商品经济繁荣，排除B项；熏炉可能为贵族所用，不能代表民众生活的丰富，排除C项；题干核心是熏炉的“装饰繁缛华丽”“造型精巧”，体现的是手工业的设计与加工技艺，而非单纯的冶炼技术，排除D项。故选A项。 17. 下图是三国两晋南北朝政权更替示意图，填写正确的是（ ） A. ①西晋②北凉③陈 B. ①前秦②北凉③夏 C. ①西晋②北魏③陈 D. ①前秦②北魏③夏 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：三国两晋南北朝时期的中国。根据所学知识可知，三国之后是西晋的短暂统一。西晋灭亡后，十六国和东晋并立，十六国之后是北魏统一了黄河流域，北魏后来分裂为东魏和西魏，后又分别被北齐和北周取代，这五个朝代合称“北朝”；东晋灭亡后是“南朝”的宋齐梁陈，陈在589年被隋所灭。根据以上分析可知，①是西晋，②是北魏，③是陈，C项正确；②是北魏，排除A项；①是西晋，②是北魏，③是陈，排除B项；①是西晋，③是陈，排除D项。故选C项。 18. 隋朝时期，隋炀帝下令开凿大运河，其以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。大运河的开通（ ） A. 彻底解决了隋朝的粮食短缺问题 B. 直接导致了隋朝的迅速灭亡 C. 加强了南北地区的政治、经济与文化交流 D. 使长江流域取代黄河流域成为经济重心 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。根据材料中大运河“以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，贯通五大水系”，结合所学知识可知，大运河的开通极大地便利了南北之间的人员往来、物资运输和信息传递，促进了南北经济互补、政治联系和文化交流，C项正确；大运河有助于南粮北运，缓解北方粮食压力，但“彻底解决”说法过于绝对，排除A项；大运河的开凿耗费民力，激化社会矛盾，是隋朝灭亡的重要原因之一，但非“直接导致”，灭亡是多种因素共同作用的结果，排除B项；长江流域取代黄河流域成为经济重心完成于南宋时期，与隋朝时间不符，排除D项。故选C项。 19. 如图是中国古代某一历史时期的“形势和边疆各族”分布图。该时期是（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 隋朝 D. 唐朝 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。时空是：唐朝（中国）。观察题干图片及据所学知识可知， 安西都护府（640年）、北庭都护府（702年）均为唐朝管辖西域的核心机构；吐蕃（7世纪）、回纥（8世纪）与唐朝长期并存且互动频繁，D项正确；地图中出现的安西都护府（640年）、北庭都护府（702年）等均非秦朝设置，排除A项；汉朝，虽设置西域都护府（公元前60年），但地图中出现的吐蕃（藏族政权，7世纪兴起）、回纥（8世纪强盛）等均不在汉朝范围内，排除B项； 隋朝，疆域辽阔，但未设安西、北庭都护府，且地图中标注的吐蕃、回纥等政权在隋朝尚未形成规模，排除C项。故选D项。 20. 中国古代农业具有强大生命力，这是中华文化得以持续发展的最深厚的根基，也是中华文明火炬长明不灭的主要奥秘之一。如下图所示场景最早有可能出现于（ ） A 春秋时期 B. 秦汉时期 C. 魏晋时期 D. 隋唐时期 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是古代（中国）。据图示信息并结合所学知识可得出主要结论：图片显示了封建社会小农经济的场景，画中显示的是曲辕犁，这种工具在隋唐时期的江东地区出现，表明我国耕犁已经相当完善，D项正确；材料体现的是隋唐时期农业发展的状况，其余选项均不符合题意，排除ABC项。故选D项。 21. 图是对唐代某赋税制度的描述。该制度的实施属于 ●量出制入； ●户无主客，人无丁中，以贫富为差； ●居人之税，秋、夏两征之 A. 一条鞭法 B. 摊丁入亩 C. 租庸调制 D. 两税法 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据材料“户无主客，人无丁中，以贫富为差”“居人之税，秋、夏两征之”可知，该制度是唐朝的两税法，一年分秋、夏两季收税，主要以土地税和户税为主，放松了对农民的人身控制，D项正确；一条鞭法是明朝的赋税制度，排除A项；摊丁入亩是清朝的赋税制度，排除B项；租庸调制是唐朝初期实行的一种赋税制度，基于均田制，旨在通过征收谷物、布匹或劳役来确保国家财政收入，不符合“户无主客，人无丁中，以贫富为差”“居人之税，秋、夏两征之”，排除C项。故选D项。 22. 钱穆在《中国历代政治得失》中认为：“汉代选举，是由封建贵族中开放政权的一条路。唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”文中“唐代的公开竞选”是指 A. 科举制 B. 九品中正制 C. 察举制 D. 三省六部制 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，唐朝时期，科举制通过公开考试、择优录取，扩大了统治基础，是“由门第特殊阶级中开放政权的一条路”，A项正确；魏晋时期实行的九品中正制，不是公开竞选，而是门阀垄断仕途，B项不符合题意；察举制是两汉时期的选官制度，且具有封闭性的特点，C项错误；三省六部制不是选官制度，与“公开竞选”不符，D项错误。 23. 在中国早期的佛教造像中，很多佛像衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动：而时代较晚的洛阳龙门石窟中，佛教造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。这一变化可以折射当时（ ） A. 经济发展水平落后 B. 绘画技术快速发展 C. 政治权力干预明显 D. 儒家思想产生影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是古代中国。根据材料“在中国早期的佛教造像中，很多佛像衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动：……佛教造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。”及所学可知，佛教是从西域传入中原地区的，在与中原儒家思想的交融过程中，佛像逐渐改变了衣衫单薄、表情生动的形象，形成了与儒家信仰相适应的造像特征。所以时代较晚的佛像具有表情庄严、服饰整齐的特征，D项正确；经济发展水平并不是影响佛教造像改变的主要原因，排除A项；绘画技术的发展与佛教造像的改变关系不大，排除B项；佛教造像的改变与政治权力的干预关系不大，排除C项。故选D项。 24. 安史之乱(755～763)是唐朝由盛而衰的转折点,有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”写出了千古以来战争中妻离子散的悲哀。这位诗人应该是 A. 杜牧 B. 李白 C. 杜甫 D. 白居易 【答案】C 【解析】 【详解】“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安”选自杜甫的作品《月夜》，故答案为C项；这首诗不是杜牧、李白或白居易的作品，排除A、B、D项。 25. 汉字“学”的演变过程如下图所示。其中在商朝甲骨文中“学”字的上半部分像是双手拿着算筹，下半部是一个专门的学习场所；西周时期在房子内部增加了“子”字，表示学习的对象主要是儿童。这一演变过程体现了中华文明的（ ） A. 创新性 B. 连续性 C. 包容性 D. 统一性 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。由汉字“学”的演变过程可以看出，汉字是一脉相承的，后世的文字都是在前代的基础上发展演变而来，这体现出中华文明的连续性，B项正确；从汉字“学”的演变过程能够看出连续性而非创新性，排除A项；图片反映的是“学”字的演变连续性，没有反映包容性，排除C项；“学”字的演变不能得出中华文明的统一性，而是连续性，排除D项。故选B项。 26. 晋朝葛洪著《肘后备急方》，其“肘后”者，犹言“袖珍”，意为可藏于手肘之后；“备急”者，“预先备办临急可用之要方”。唐朝孙思邈认为，“人命至重，有贵千金”，遂著成《千金方》。两书取名的要义共同反映出，中医药学注重（ ） A. 以人为本价值追求 B. 对药物功用的理论总结 C. 人与自然的有机联系 D. 药方与辨证施治的结合 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。题干中，《肘后备急方》强调“袖珍便携、应急救治”，《千金方》以“人命至重”为名，均体现出对生命价值的重视和以患者需求为中心的实用理念。A项正确；题干未提及两书对药物功效的“理论总结”，而是侧重书籍的实用性和对生命的重视，排除B项；“人与自然的联系”（如天人合一、顺应自然等）是中医理论的重要思想，但题干未涉及自然环境对医学的影响，仅强调救急和生命价值，排除C项；“辨证施治”指根据病情辨证后开具药方，是中医的诊疗原则，但题干未提及两书在药方运用中如何结合辨证思维，而是突出“备急”和“人命至重”，排除D项。故选A项。 27. 下图为北宋中央权力分配示意图，图中机构设置的主要目的是（ ） A. 缓解边防压力 B. 扩大地方权力 C. 加强君主专制 D. 抬高文人地位 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋时期（中国）。据材料信息可知，展示的是北宋的中央官制的示意图，结合所学知识可知，宋朝实行二府三司制，通过分化事权的方式削弱相权，加强皇权，C项正确；屯田可以缓解边防压力，中央官制没有其作用，排除A项；古代政治制度发展的趋势是中央权力不断加强，地方权力不断削弱，故在北宋B项不符合史实，排除B项；北宋时期推行重文轻武的政策，如派遣文官到地方做知州，其目的是削弱武将的权力，排除D项。故选C项。 28. 欧阳修是北宋政坛和文坛有影响力的士大夫。狄青是北宋名将，因屡立战功而威望日隆，升任枢密使。欧阳修屡次上书弹劾，指责“武臣掌机密而为军士所喜，自于事体不便，不计青之用心如何也”。该材料可用于研究北宋（ ） A. 崇文抑武的传统 B. 守内虚外的政策 C. 中枢机构的演变 D. 强干弱枝的策略 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料和所学知识可知，崇文抑武即提升文官的地位和抑制武将的权力，狄青是武将却出任枢密使，不符合宋朝崇文抑武的传统，因此受到欧阳修的弹劾，A项正确；‌宋朝实行“守内虚外”政策的主要原因是为了防范内部叛乱和加强中央集权‌，而欧阳修弹劾狄青是出于北宋崇文抑武的传统，B项不符合材料，排除B项；中枢机构的演变即中央主要部门和官员的调整，而欧阳修弹劾狄青是出于北宋崇文抑武的传统，未涉及中枢机构的演变，排除C项；‌“强干弱枝”是宋朝的一项重要政策，旨在通过削弱地方军事实力，加强中央集权，不符合材料，排除D项。故选A项。 29. 宋太祖下令，州郡（府、州、军监）一级长官不许兼任一个州、郡以上的职务。州郡的兵权、财政和司法权也都收归朝廷。又规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设通判（大郡设两人），使其互相牵制。这些做法旨在（ ） A. 提高行政效率 B. 剥夺宰相权力 C. 削弱地方势力 D. 解除边患危机 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据本题材料信息得出主要结论：宋朝通过一系列措施，削弱了地方的兵权、财政和司法权，使文官成为州郡长官，又设置通判相互牵制，其目的是削弱地方势力，C项正确；材料中在地方文官与通判相互牵制，又将兵权、财政和司法权收归中央，这样措施造成的直接结果就是加大了工作量、降低了行政效率，排除A项；材料中描述了宋代中央对地方的打压，是中央集权的内容，没有涉及相权等问题，排除B项；材料中涉及的是宋代中央与地方的关系，没有提到边疆外族等相关内容，排除D项。故选C项。 30. 某朝新法实施的结果，“富国”有余，“强兵”不足，而财政收入的增加主要仍是以聚敛和与民争利的手段达成的。材料中的“新法”是指（ ） A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 庆历新政 D. 王安石变法 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋。据材料可知，“新法”具有“富国”有余，“强兵”不足，与民争利等特点。王安石变法通过青苗法、募役法、市易法等措施，确实增加了政府财政收入，实现了“富国”目标。保甲法、保马法等军事改革效果有限，未能根本改变北宋军队积弱的局面，体现“强兵不足”。变法措施如青苗法（官府放贷取息）、市易法（政府垄断商业）等，被批评为“与民争利”，依靠行政手段聚敛财富，与材料描述吻合，D项正确；商鞅变法通过废除井田制、奖励耕战等措施，既实现了富国（如重农抑商促进农业发展），也实现了强兵（军功爵制提升军队战斗力），最终使秦国崛起，不符合“强兵不足”的描述，排除A项；孝文帝改革主要是鲜卑族的汉化改革，涉及迁都、穿汉服、说汉话等，核心是促进民族融合和制度汉化，与“富国”“强兵”的财政、军事改革目标不符，排除B项；庆历新政由范仲淹主持，主要针对北宋中期的吏治问题（如整顿官僚机构、改革科举等），并未以“聚敛”“与民争利”为手段，且改革持续时间短，未显著增加财政收入，与材料描述不符，排除C项。故选D项。 二、材料题 31. 中国古代民族关系。阅读材料，完成下列要求。 材料一 自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区展开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之功为己任，以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同时，文化程度不断提高，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。这为后来隋唐大规模统一奠定了基础。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 材料二 唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施，设立军事行政机构针对的是解决北方突厥、回纥民族问题，以及东北靺鞨民族问题；册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族；和亲政策针对的是缓和唐朝和吐蕃的关系。唐朝统治阶级能够从各个民族问题产生原因出发去解决或缓和矛盾，实行开明的政策，在总体原则上依然牢牢把握着“以和为主”这一政策尺度。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期民族交融的方式。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，列举唐朝对边疆民族采取的政策措施并概括其民族政策的特点。 【答案】（1）方式：少数民族内迁；中原汉族流向边疆；北民南迁；汉化改革。 （2）措施：西域设置安西都护府和北庭都护府（设立军事行政机构）；唐蕃和亲、会盟；册封靺鞨部首领大祚荣为渤海郡王。特点：以和为主；因俗而治。 【解析】 【31题详解】 本题是特点题。时空是三国两晋南北朝时期（中国）。方式：据材料一“自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁”可得，少数民族内迁；据材料一“西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区……得到进一步发展”可得，中原汉族流向边疆；据材料一“晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展”可得，北民南迁；据材料一“内迁各族积极推行汉化政策……以华夏正统自居”可得，汉化改革。 【32题详解】 本题是特点题。时空是唐朝（中国）。措施：据材料二“设立军事行政机构针对的是解决北方突厥、回纥民族问题，”和所学可得，西域设置安西都护府和北庭都护府；据材料二“和亲政策针对的是缓和唐朝和吐蕃的关系”和所学可得，唐蕃和亲、会盟；据材料二“册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族”和所学可得，册封靺鞨部首领大祚荣为渤海郡王。特点：据材料二“唐朝统治阶级……实行开明的政策……把握着‘以和为主’这一政策尺度”可得，以和为主；据材料二“唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施……缓和唐朝和吐蕃的关系”可得，因俗而治。 三、综合题 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉代家庭教育有多种形式，除日常生活常规培养和道德教育外，还有胎教、儿童入学前的早期教育和女子教育及一些家世相传的学术技艺等。社会经济的繁荣，纸的发明是汉代家庭教育发展的物质基础。汉代崇儒的文教政策，为家庭教育提供了良好的社会环境。德政和德教是汉代士人的理想追求，也是他们与统治者斗争的武器，家学的承继是士人家庭教育发展的强大动因。以“三纲五常”说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育，家庭教育亦深受其影响。官方经学教育的兴盛，推动了家庭教育的发展；家庭教育的发展，反过来促进了经学的传播。 ——摘编自王文涛《汉代家庭教育管见》等 材料二 在官学不甚发达的封建社会，家庭教育不可或缺。唐人重视家庭教育，主要重视思想道德规范教育和科举知识、生产技能等的传授。在德育中，强调个人对社会的服从、下对上的责任，扼杀了人的独立性、首创精神。尽管其品德标准有缺陷，但仍有积极意义，其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德。另外，唐代家庭教育中重视诗赋和时务策的教授，促使我国古代诗文发展到鼎盛，出现了大批著名诗人、佳作，全唐诗、全唐文成了中华民族宝贵的文化精神财富的重要组成部分。因此，唐代家庭教育在我国教育史上占有非常重要的地位，为我国古代文明的延续和发展作出了巨大的贡献。 ——摘编自王厚香《论唐代家庭教育》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代家庭教育的特点及其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代家庭教育的影响。 （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对汉唐家庭教育的认识。 【答案】（1）特点：家庭教育形式多样；家庭教育内容丰富；家庭教育受儒家伦理影响；官方经学教育与家庭教育交互影响。(任答3点即可) 原因：社会经济繁荣；政府崇儒的文教政策影响；士人政治理想的影响；家学的传承推动。(任答3点言之成理即可) （2）影响：弥补官学教育不足；延续和发展了中华民族的传统美德；推动古代诗文发展到鼎盛期，丰富发展中华文化；助力中国古代文明的延续和发展；扼杀了人的独立性、首创精神。(意思相近即可) （3）认识：汉唐家庭教育具有时代性，社会发展为其提供基本条件和价值取向；汉唐家庭教育深受儒家伦理、士人理想的影响，重视品德教育,关注个体责任；汉唐家庭教育居于重要地位，不仅有效配合了官方教育，而且为中华文明延续作出重要贡献；家庭教育受时代制约；家庭教育应重视品德教育。(任答2点言之成理即可) 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题。时空是汉代（中国）。特点：根据材料“汉代家庭教育有多种形式，除日常生活常规培养和道德教育外，还有胎教、儿童入学前的早期教育和女子教育及一些家世相传的学术技艺等”可知，家庭教育形式多样；家庭教育内容丰富；根据材料“以‘三纲五常’说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育，家庭教育亦深受其影响”可知，家庭教育受儒家伦理影响；根据材料“官方经学教育的兴盛，推动了家庭教育的发展；家庭教育的发展，反过来促进了经学的传播”可知，官方经学教育与家庭教育交互影响。原因：根据材料“社会经济的繁荣，纸的发明是汉代家庭教育发展的物质基础”可知，社会经济繁荣；根据材料“汉代崇儒的文教政策，为家庭教育提供了良好的社会环境”可知，政府崇儒的文教政策影响；根据材料“德政和德教是汉代士人的理想追求，也是他们与统治者斗争的武器，家学的承继是士人家庭教育发展的强大动因”可知，士人政治理想的影响；家学的传承推动。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是唐代（中国）。影响：根据材料“在官学不甚发达的封建社会，家庭教育不可或缺”可知，弥补官学教育不足；根据材料“其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德”可知，延续和发展了中华民族的传统美德；根据材料“唐代家庭教育中重视诗赋和时务策的教授，促使我国古代诗文发展到鼎盛，出现了大批著名诗人、佳作，全唐诗、全唐文成了中华民族宝贵的文化精神财富的重要组成部分”可知，推动古代诗文发展到鼎盛期，丰富发展中华文化；根据材料“唐代家庭教育在我国教育史上占有非常重要的地位，为我国古代文明的延续和发展作出了巨大的贡献”可知，助力中国古代文明的延续和发展；根据材料“在德育中，强调个人对社会的服从、下对上的责任，扼杀了人的独立性、首创精神”可知，扼杀了人的独立性、首创精神。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是汉唐（中国）。认识：根据材料“德政和德教是汉代士人的理想追求，也是他们与统治者斗争的武器，家学的承继是士人家庭教育发展的强大动因。以‘三纲五常’说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育，家庭教育亦深受其影响”“唐人重视家庭教育，主要重视思想道德规范教育和科举知识、生产技能等的传授。在德育中，强调个人对社会的服从、下对上的责任，扼杀了人的独立性、首创精神。尽管其品德标准有缺陷，但仍有积极意义，其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德”可知，汉唐家庭教育具有时代性，社会发展为其提供基本条件和价值取向；汉唐家庭教育深受儒家伦理、士人理想的影响，重视品德教育，关注个体责任；根据材料“家庭教育的发展，反过来促进了经学的传播”“唐代家庭教育在我国教育史上占有非常重要的地位，为我国古代文明的延续和发展作出了巨大的贡献”可知，汉唐家庭教育居于重要地位，不仅有效配合了官方教育，而且为中华文明延续作出重要贡献；根据材料“社会经济的繁荣，纸的发明是汉代家庭教育发展的物质基础。汉代崇儒的文教政策，为家庭教育提供了良好的社会环境”“在官学不甚发达的封建社会，家庭教育不可或缺”可知，家庭教育受时代制约；根据材料“其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德”可知，家庭教育应重视品德教育。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $