《黄河大合唱》第一乐章《黄河船夫曲》（教学设计） 2025--2026学年沪教版八年级音乐上册

该初中音乐教学设计聚焦《黄河船夫曲》赏析，核心知识点涵盖音乐结构、劳动号子体裁及民族精神。课堂以初听全曲感知切入，结合创作背景视频，再分段赏析速度、力度等要素，构建从整体到局部的学习支架。 特色在于整合历史影像、音频等多媒体资源，AI辅助筛选教学片段，通过分段互动对比（如“惊涛骇浪”与“曙光”段落）强化审美感知与文化理解。助力学生掌握音乐分析方法、深化民族认同，为教师提供结构化赏析教学范例。

2025年第二届“学科网杯”全国中小学课件 大赛教学设计模板 教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5倍行距） 音乐教师：王旭丽 课程基本信息 课题 赏析《黄河船夫曲》（黄河大合唱第一乐章） 课型 欣赏、赏析课 学科 音乐 年级 八年级（初二）上册 学段 初中 版本章节 义务教育教科书沪教版第二单元精华荟萃走进中外经典第3课母亲河颂赏析 教学目标 1了解《黄河大合唱》的创作背景及词曲作者。 2掌握《黄河船夫曲》的音乐结构、旋律特点以及演唱形式。 3理解“劳动号子”这一音乐体裁在作品中的运用及其艺术效果。 教学重难点 1理解《黄河船夫曲》的节奏、力度、速度、分部、等要素塑造的形象。 2作品所蕴含的民族精神与时代意义。 3理解作品中两个段落的对比与联系，体会其深刻的象征意义。 学情分析 1学生是对政治历史歌曲的了解不多、不深。要带着学生去理解曲感受。 2从音乐专业角度讲解，对音乐专业素养知识不认识没学过，要一步步带入去学习体会音乐和学习音乐相关知识。 教学准备 1音乐课本 2《黄河船夫曲》本首曲相关视频（词曲作者视频介绍、本首音乐相关历史影像视频、音频），以及本首歌曲的相关图片资料。 3多媒体PPT 4黄河景观图片等 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 1了解《黄河船夫曲》的词曲作者和创作背景。 1全曲欣赏感受聆听（初听感知，互动提问交流） 1学生对《黄河船夫曲》的感受 1视频下载，结合网络对贴近的相关影像片段音乐。 2聆听《黄河船夫曲》分析音乐结构、旋律特点、演唱形式、音乐形象等。 2了解光末然和冼星海创作本曲的背景资料。（相关视频了解） 2学生对作品的了解和认识。 2课件从新设计、以及寻找相关片段和图片。 3《黄河船夫曲》的情感态度、价值观等 3分段欣赏（赏析第一部分惊涛骇浪中的搏斗、第二部分暴风雨后的曙光、第三部分冲向胜利的终点） 3学生学会，体会、理解、分析、音乐作品的创作力度、速度、节奏、旋律、情感的变化理解。 3教学中，要调动学生学习感受音乐的积极性，要互动交流，带着学生去感受体会。 4 、学习音乐形式什么是“劳动号子”、“一领众和” 4每一部分分析中要，速度、力度、节奏、情绪等都要带入讲解理解。 4对音乐专业知识的认识了解，以及对我国历史时代革命故事的升华了解和民族精神的思考意义。 4现代AI技术可以参考借鉴，但是不能直接拿来用。 作业设计 1上课前的了解，词曲作者的资料。 2上课前要聆听本首音乐，先要有自我感受。 3了解黄河文化意义。 4激发学生的爱国激情。 板书设计/课堂小结（以下内容就是模拟黑板板书） 《黄河船夫曲》 黄河 词曲作者 光末然 冼星海 劳动号子 一领众和 欣赏 调式：中国民族五声调式 引子 第一部分：齐心协力A段 A1段 B段 间奏： 第二部分：暴风骤雨 C段 尾声：冲向胜利 精神 文化意义 教学反思 1在教学过中，随机发生的情况要及时处理。 2在学生交流互动，中要灵活调动学生。 3分段欣赏时，要注意欣赏完整后再进行交流互动提问。 学科网（北京）股份有限公司 $