2.2.2.2 两栖动物和爬行动物（导学案）-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学导学案围绕两栖动物和爬行动物展开，引导学生掌握两类动物的形态结构、呼吸生殖等特征及与环境的适应关系。通过自主预习观察青蛙体色、皮肤等问题，衔接动物类群知识，以填空、表格、思维导图为学习支架，构建知识体系。 以新课标核心素养为导向，通过对比表格归纳特征培养科学思维，小组合作探究强化探究实践，拓展延伸联系湿地保护等实际问题渗透态度责任。习题设计层次分明，思维导图助力知识整合，有效提升学生生命观念及分析解决问题能力。

《两栖动物和爬行动物》导学案 【学习目标】 生命观念：能说出两栖动物和爬行动物的形态结构特点，并理解这些特征如何与其生活环境相适应，形成“结构与功能相统一”的生物学基本观点。 科学思维：能够通过观察、比较、归纳等方法，总结出两栖动物和爬行动物的主要特征，并能用科学语言准确描述两者在呼吸、生殖、皮肤等方面的关键差异。 探究实践：通过自主阅读教材、小组合作讨论、绘制对比表格等方式，提高观察能力、信息提取能力和合作交流能力。 态度责任：认识到两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用，增强保护自然环境、关注物种生存状况的意识，认同生物与环境相互依存、相互影响的生态伦理观念。 【学习重点】 1.描述青蛙的外部形态特征及其与水陆两栖生活的适应关系。 2.概述蜥蜴的身体结构、呼吸方式和生殖发育特点，说明其如何适应陆地生活。 3.准确归纳并掌握两栖动物和爬行动物的主要特征，能区分两类动物的核心区别。 （请在下方横线上填写你所理解的重点内容） ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 【学习难点】 1.理解为什么“皮肤辅助呼吸”是两栖动物的重要特征，而“角质鳞片防止水分蒸发”是爬行动物适应陆地的关键。 2.能够从“生殖方式”角度出发，解释为何爬行动物比两栖动物更能摆脱对水环境的依赖，实现真正的陆地繁衍。 3.在复杂情境中进行跨类群比较，准确识别并解释不同特征背后的进化意义。 （请在括号中填写你认为最难理解的知识点或原因） ( ________________ ) ( ________________ ) ( ________________ ) 【自主预习·观察思考】 请根据课本第85～87页内容，完成以下任务： 1.青蛙的体色通常是（ ），这种颜色有助于它在（ ）环境中隐藏自己，避免被捕食者发现，同时也便于接近猎物，体现了生物对环境的（ ）适应。 2.青蛙的皮肤（ ）且布满黏液，这不仅保持皮肤湿润，还能（ ），因此皮肤具有（ ）功能。若皮肤干燥，青蛙会（ ）。 3.青蛙的后肢（ ），趾间有（ ），适合（ ）；前肢较短，主要起（ ）作用。这说明四肢结构与其运动方式密切相关。 4.蜥蜴的身体分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个部分，体表覆盖着（ ）的鳞片，能有效减少体内（ ）的散失。 5.蜥蜴用（ ）呼吸，肺比青蛙（ ），且没有皮肤辅助呼吸，因此它可以在（ ）环境中长期生存而不需返回水中。 【合作探究·对比分析】 请以小组为单位，结合课本资料，完成下列表格的填写，并在组内交流讨论： 比较项目 青蛙（两栖动物） 蜥蜴（爬行动物） 所属类群 （ ） （ ） 皮肤特征 （ ），有黏液，可辅助呼吸 （ ），干燥粗糙，覆盖角质鳞片 呼吸方式 主要用肺呼吸，但（ ）也参与 仅用肺呼吸，肺（ ） 生殖与发育 在水中受精，卵在水中孵化，幼体为蝌蚪 （ ）产卵，卵有（ ） 繁殖是否依赖水 （ ） （ ） 生活环境 幼体生活在水中，成体可在陆地和水中活动 （ ）生活在陆地上 （请在小组讨论后，由记录员将最终结论填入表格） ———————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————— 【拓展延伸·联系实际】 1.请列举三种常见的两栖动物（如青蛙、蟾蜍、蝾螈）和三种常见的爬行动物（如蛇、乌龟、壁虎），并将它们写在下面的横线上： 两栖动物：（ ）、（ ）、（ ） 爬行动物：（ ）、（ ）、（ ） 2.如果某地的湿地被大量开发为农田，会导致哪种动物的数量急剧下降？（ ） · · 原因是：（ __________ ） 3.为什么说“蜥蜴的卵壳是进化上的重大突破”？ · 回答： · 4.你是否见过有人捕捉青蛙或蜥蜴？如果看到这样的行为，你会怎么做？ · 我会：（ _________ ） · · 因为：（ ___________ ） 5.请你设计一句宣传语，呼吁人们保护两栖动物和爬行动物，例如：“守护绿色家园，从不伤害一只青蛙开始！” · 你的宣传语是：（ _____________ ） 【课堂小结】 请根据本节课所学内容，在下方空白处绘制一幅关于“两栖动物与爬行动物”的思维导图，要求包含以下要素： - 两类动物的代表动物 - 主要特征（外部形态、呼吸、生殖、生活环境） - 适应环境的关键结构 - 与人类生活的关系 （请用彩笔画出清晰的层级结构，建议使用箭头连接逻辑关系） 学科网（北京）股份有限公司 $