专题05 氧气、二氧化碳（期末真题汇编，上海专用）八年级化学上学期

专题05 氧气、二氧化碳 3大高频考点概览 考点01 氧气的性质与用途 考点02 二氧化碳的性质与用途 考点03 制取氧气和二氧化碳 地 城 考点01 氧气的性质与用途 1．(24-25八上·上海建平中学西校·期末)下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是 A．红磷 B．铁丝 C．木炭 D．镁带 【答案】B 【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； D、镁带在氧气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意。 故选B。 2．(24-25八上·上海华东政法大学附属中学·期末)关于物质性质及用途的描述中错误的是 A．石墨能导电，可作导线 B．干冰升华吸热，可用于保藏食品 C．氧气有助燃性，可用于制作燃料 D．稀有气体性质稳定，可做保护气 【答案】AC 【详解】A、石墨具有导电性，可以做电极，但不能作导线，描述错误，故符合题意； B、干冰易升华吸热，从而降低周围环境的温度，且干冰升华后直接变为气体，所以可用于保藏食品，描述正确，故不符合题意； C、氧气具有助燃性，可用于炼钢和气焊，但不能用于制作燃料，描述错误，故符合题意； D、稀有气体性质稳定，可用做保护气，描述正确，故不符合题意。 故选：AC。 3．(24-25八上·上海闵行区·期末)物质的用途主要体现物理性质的是 A．稀有气体作电光源 B．氧气作助燃剂 C．干冰作灭火剂 D．木炭作燃料 【答案】A 【详解】A、稀有气体用于制电光源，是利用稀有气体通电时发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A符合题意； B、氧气用作助燃剂，是利用氧气的助燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B不符合题意； C、干冰作灭火剂，是利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故C不符合题意。 D、木炭用作燃料，是利用木炭的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故D不符合题意。 故选A。 4． (24-25八上·上海闵行区·期末)不属于氧化反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 碳+氧气二氧化碳 C. 汞+氧气氧化汞 D. 水+二氧化碳碳酸 【答案】D 【详解】A、该反应有氧气参加，属于氧化反应，不符合题意； B、该反应有氧气参加，属于氧化反应，不符合题意； C、该反应有氧气参加，属于氧化反应，不符合题意； D、该反应没有氧气参加，不属于氧化反应，符合题意； 故选D。 5．(24-25八上·上海建平中学西校·期末)下列反应中不属于氧化反应的是 A．磷氧气五氧化二磷 B．镁氧气氧化镁 C．二氧化碳+水碳酸 D．碳氧气二氧化碳 【答案】C 【详解】A、该反应中有氧气参与，是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、该反应中有氧气参与，是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、该反应中没有物质与氧发生反应，不属于氧化反应，符合题意； D、该反应中有氧气参与，是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选C。 6．(24-25八上·上海崇明区·期末)下列反应属于氧化反应的是 A. 氧化汞汞+ 氧气 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 锌+盐酸→氢气+氯化锌 D. 二氧化碳+水→碳酸 【答案】B 【详解】A、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； B、该反应是硫与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； C、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； D、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； 故选：B。 7．(24-25八上·上海建平中学西校·期末)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是 A．闻气味 B．燃着的木条 C．观察颜色 D．澄清石灰水 【答案】BD 【详解】A、氧气和二氧化碳均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故错误。 B、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气具有助燃性，能使木条剧烈燃烧，故能鉴别，故正确。 C、氧气和二氧化碳均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故错误。 D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，可以鉴别，故正确。 故选BD。 8．(24-25八上·上海向明初级中学·期末)某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．可以观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 【答案】AD 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故A说法正确； B、铁丝在氧气中燃烧会放出大量热，瓶中放少量水，其目的是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，故B说法错误； C、开始采集数据时，氧气的体积分数约为80%，说明瓶内不是纯净的氧气，故C说法错误； D、由图可知，集气瓶内氧气的体积分数降低至接近20%时不再变化，说明此时铁丝停止燃烧，瓶内氧气未耗尽，故D说法正确。 故选：AD。 9．(24-25八上·上海梅陇中学·期末)在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。 (1)如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，将细铁丝盘成螺旋状，目的是 。装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是 ；铁丝在氧气中燃烧，可以观察到的现象是 。该反应的文字表达式 。 (2)小明同学点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，原因是 。火柴在这里的作用是 。 (3)如图2所示，在木炭燃烧的实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到木炭比在空气中燃烧更旺，发出 光。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是 。铁丝、木炭分别在空气、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与 有关。 【答案】(1) 增大铁丝与氧气的接触面积，促进燃烧 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 (2) 火柴燃烧消耗了氧气，使集气瓶内氧气浓度不够不能使铁丝燃烧 引燃铁丝 (3) 白 向反应之后的集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳 氧气的浓度 【详解】（1）在铁丝燃烧的实验中，将细铁丝盘成螺旋状，目的是增大铁丝与氧气的接触面积，促进燃烧；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为，故填：增大铁丝与氧气的接触面积，促进燃烧；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；； （2）点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，原因是火柴燃烧消耗了氧气，使集气瓶内氧气浓度不够不能使铁丝燃烧；火柴在这里的作用是引燃铁丝，故填：火柴燃烧消耗了氧气，使集气瓶内氧气浓度不够不能使铁丝燃烧；引燃铁丝； （3）图2所示，在木炭燃烧的实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到木炭比在空气中燃烧更旺，发出白光； 有新物质生成的变化是化学变化，进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是向反应之后的集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，进而说明发生了化学反应； 铁丝、木炭分别在空气（氧气含量相对较少）、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与氧气的浓度有关； 故填：白；向反应之后的集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；氧气的浓度。 地 城 考点02 二氧化碳的性质与用途 1．(24-25八上·上海普陀区培佳双语学校·期末)鉴别空气和二氧化碳的方法错误的是 A．分别通入紫色石蕊溶液 B．分别通入水中 C．用燃着的木条检验 D．用带火星的木条检验 【答案】BD 【详解】A、二氧化碳溶于水形成碳酸（酸性），使紫色石蕊溶液变红，空气为中性气体，不会使石蕊变色，现象明显，可有效鉴别，故不符合题意； B、将气体通入水中，空气通入时可能产生少量气泡，但水无明显变化，二氧化碳通入时也产生气泡，且溶解较快（形成弱酸），但若无指示剂（如石蕊），无法直接观察到明显区别（如颜色变化，现象模糊，无法可靠鉴别空气和二氧化碳，故符合题意； C、燃着的木条在空气中继续燃烧（因氧气支持燃烧），在二氧化碳中立即熄灭（因二氧化碳不支持燃烧），现象明显，可有效鉴别，故不符合题意； D、带火星的木条在空气和二氧化碳中都不能复燃，无法区分空气和二氧化碳，故符合题意。 故选BD。 2．(24-25八上·上海北中学·期末)二氧化碳可用来灭火的原因是 A．不可燃，不助燃 B．无色无味 C．密度比空气大 D．能溶于水 【答案】AC 【详解】二氧化碳可用来灭火，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大。 故选AC。 3. (24-25八上·上海静安区静教院附中·期末)下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是 A. 填充氮气 B. 填充空气 C. 填充二氧化碳 D. 抽成真空 【答案】B 【分析】 【详解】食品在氮气、二氧化碳、真空中不易腐败；空气中含有氧气，会使食物发生缓慢氧化，不能防止食品腐败。 故选B。 4．(24-25八上·上海华东政法大学附属中学·期末)某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是 A．省去a处小花也能得到二氧化碳与水反应的性质 B．c处澄清石灰水变浑浊 C．该装置不涉及二氧化碳的物理性质 D．该装置具有一次性完成多个实验的优点 【答案】BD 【详解】A、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故a处小花不变色，b处小花变红色，因此若省去a的话无法通过对比实验得出结论，选项错误； B、c处二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，澄清石灰水变浑浊，选项正确； C、该装置中，d处蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，密度属于物理性质，选项错误； D、该实验可以探究二氧化碳和水的反应，二氧化碳和碱的反应，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳的物理性质等多个实验，选项正确。 故选BD。 5．(24-25八上·上海向明初级中学·期末)在大烧杯中固定两根高低不同的蜡烛，点燃蜡烛并通过漏斗向烧杯中缓缓倾倒一瓶二氧化碳气体。有关这个实验的现象和分析正确的是 A．高的蜡烛先熄灭 B．二氧化碳的密度比空气小 C．低的蜡烛先熄灭 D．二氧化碳不可燃、不助燃 【答案】CD 【详解】由于二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，同时二氧化碳的密度比空气大，实验中可观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭。 故选：CD。 6．(24-25八上·上海闵行区·期末) 有一瓶无色气体，伸入燃着的木条发现木条立即熄灭，该气体可能是 A. 空气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧气 【答案】BC 【解析】 【详解】A、向空气中插入燃烧的木条，木条会正常燃烧，不会立即熄灭，故选项错误； B、二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，有一瓶无色气体，伸入燃着的木条发现木条立即熄灭，该气体可能是二氧化碳，故选项正确； C、氮气不能燃烧，不能支持燃烧，有一瓶无色气体，伸入燃着的木条发现木条立即熄灭，该气体可能是氮气，故选项正确； D、氧气能支持燃烧，能使燃烧的木条燃烧的更旺，故选项错误； 故选：BC。 7．(24-25八上·上海普陀区培佳双语·期末)二氧化碳常用来对电器灭火，与之无关的性质是（　　） A．本身不能燃烧 B．不支持燃烧 C．能溶于水 D．不导电 【答案】C 【详解】二氧化碳常用来对电器灭火是因为二氧化碳具有密度比空气密度大，且本身不燃烧也不支持燃烧的气体，液态二氧化碳不导电，所以二氧化碳能用来对电器灭火。 故选C。 8．(24-25八上·上海曹杨第二中学附属实验中学·期末)为确保航天员生活环境的有氧状态，二氧化碳需要及时处理。要处理二氧化碳，得先了解二氧化碳的性质。二氧化碳有哪些常见的性质呢？请根据已学知识回答下列问题： （1）要处理二氧化碳，得先了解二氧化碳的性质，实验室检验二氧化碳的方法是 。 （2）二氧化碳用于生产碳酸饮料，利用了二氧化碳的性质是 、 。 【答案】（1）将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳 （2） 溶于水 与水反应生成碳酸 【解析】（1）二氧化碳能与澄清石灰水（主要成分氢氧化钙）反应，生成碳酸钙白色沉淀，使澄清石灰水变浑浊，因此实验室检验二氧化碳的方法是：将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳。 （2）二氧化碳能溶于水，且它能与水发生反应生成碳酸，所以可用于生产碳酸饮料。 9．(24-25八上·上海金山区世外学校·期末)如图是某微型实验的装置图。 (1)试管中发生反应的文字表达式为 ； (2)反应发生后a处现象是 ； (3)反应发生后b处反应的文字表达式为 ； (4)烧杯中的现象是 ，说明二氧化碳具有的性质是 。 (5)你认为微型实验装置的优点是： （写1点）。 【答案】(1) (2)溶液变红 (3) (4) 蜡烛由下到上依次熄灭 不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大 (5)节约药品（合理即可） 【详解】（1）试管中发生反应为石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； （2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故a处现象是：溶液变红； （3）b处反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的文字表达式为：； （4）烧杯中可观察到：蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大； （5）微型实验装置，所需试剂较少，可以节约药品，且产生的污染物较少。 地 城 考点03 制取氧气和二氧化碳 1．(24-25八上·上海徐汇部分学校·期末)工业上制取氧气的原料是（    ） A．双氧水 B．水 C．空气 D．氯酸钾 【答案】C 【详解】由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同加以分离的。故选C。 2．(24-25八上·上海向明初级中学·期末)工业上可用分离液态空气的方法制取氧气，该方法的原理是利用氮气和氧气具有不同的 A．熔点 B．沸点 C．密度 D．溶解性 【答案】B 【详解】工业上可用分离液态空气的方法制取氧气，该方法的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，故选B。 3．(24-25八上·上海闵行区·期末)用如图装置制取氧气，说法正确的是 A．该装置的优点是可以控制反应的速率 B．分液漏斗末端要液封 C．导管伸入集气瓶底部是因为氧气密度比空气大 D．集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中 【答案】AD 【详解】A、该装置的优点是能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，说法正确，符合题意； B、该装置中分液漏斗末端不需要液封，说法错误，不符合题意； C、导管伸入集气瓶底部是为了将装置内的空气排尽，收到较纯的氧气，说法错误，不符合题意； D、集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中，说法正确，符合题意。 故选：AD。 4．(24-25八上·上海建平中学西校·期末)如图所示四种途径都可以得到O2（反应条件已省略），下列说法错误的是 A．从节约能源的角度，甲途径是实验室制O2的最佳方案 B．乙和丙途径中都用的是固体加热发生装置 C．甲、丙途径中都用到了二氧化锰作催化剂 D．工业上采用途径丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同 【答案】CD 【详解】A、甲途径，无需加热，操作简单，节约能源，是实验室制取氧气的最佳方案，故A不符合题意； B、氯酸钾在二氧化锰的作用下加热分解生成氯化钾和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应物均为固体，都需要加热，乙和丙途径中都用的是固体加热发生装置，故B不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作催化剂；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，二氧化锰是生成物，故C符合题意； D、工业上采用途径丁制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，故D符合题意。 故选CD。 5．(24-25八上·上海北中学·期末)实验室制取二氧化碳，检验二氧化碳是否已经集满的方法是 A．向瓶中倒入澄清石灰水 B．燃着的木条伸到瓶口 C．带火星的木条伸到瓶口 D．向瓶中倒入紫色石蕊溶液 【答案】B 【详解】A、向集气瓶中加入澄清石灰水是检验该气体是否是二氧化碳的方法，不是验满的方法，错误； B、燃着的木条伸到集气瓶口，火焰熄灭证明二氧化碳已集满，正确； C、带火星的木条伸到集气瓶口是氧气验满的方法，错误； D、向集气瓶中倒入紫色石蕊溶液，二氧化碳能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，只能证明该气体是二氧化碳，不是验满的方法，错误。 故选B。 6．用如图装置制取氧气，说法正确的是 A. 该装置的优点是可以控制反应的速率 B. 分液漏斗末端要液封 C. 导管伸入集气瓶底部是因为氧气密度比空气大 D. 集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中 【答案】AD 【详解】A、该装置的优点是能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，说法正确，符合题意； B、该装置中分液漏斗末端不需要液封，说法错误，不符合题意； C、导管伸入集气瓶底部是为了将装置内的空气排尽，收到较纯的氧气，说法错误，不符合题意； D、集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中，说法正确，符合题意。 故选：AD。 7．(24-25八上·上海北中学·期末)关于催化剂，说法正确的是 A．加入催化剂越多，得到的产物越多 B．二氧化锰可作任何反应的催化剂 C．催化剂只能改变化学反应速率 D．没有催化剂就不能进行化学反应 【答案】C 【详解】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，选项错误； B、不同的催化剂适用于不同的化学反应，二氧化锰并不能适用于任何化学反应，选项错误； C、催化剂只能改变化学反应速率，而本身质量和化学性质不变，选项正确； D、没有催化剂反应也可以进行，只是反应速率不同，选项正确； 故选C。 8．(24-25八上·上海曹杨第二中学附属实验中学·期末)在实验室常采用分解过氧化氢、加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法制取氧气。请根据所学知识，回答下列问题。 （1）请写出下列仪器（如图二所示）的名称：a 。 （2）实验检查装置气密性的过程如图所示，将导管浸入水中，双手紧握试管，一会后松开手，如果导管口出现 （选填“甲”“乙”）的现象，说明装置气密性良好。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，该反应的文字表达式是 ，其中二氧化锰作 。若要获得平稳的气流，应选择的发生装置是 （选填第（1）题的“A-F”）。 （4）实验室若用高锰酸钾制氧气： ①发生装置应选择 （选填第（1）题的“A-F”），选择该装置的依据是 。 ②用装置D收集氧气是利用了氧气 的性质；证明氧气已经集满的现象是 ，待收集满后对集气瓶的操作顺序是 （选填字母“a～d”）。 a.取出集气瓶            b.盖上毛玻璃片                c.将集气瓶正放在桌上        d.将集气瓶倒放在桌上 ③实验结束时，应先 （选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”），以防水槽中水倒流炸裂试管。 【答案】（1）锥形瓶 （2）乙 （3） 催化剂 C ① A 反应物为固体，需加热 ② 不易溶于水，不与水反应 集气瓶口有大气泡向外冒出 bac ③ 将导管移出水面 【解析】（1）根据常见仪器的形状和用途，图中 a 仪器为锥形瓶，常用于固液反应的容器。 检查装置气密性时，双手紧握试管，试管内气体受热膨胀，若装置气密性良好，气体就会从导管口逸出，出现气泡，松开手后，导管口会上升一段液柱，即乙的现象。 （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：； 二氧化锰在该反应中能改变反应速率，自身的质量和化学性质在反应前后不变，起催化作用，是催化剂； 装置 C 使用分液漏斗，可通过控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，能获得平稳的气流。 （4）①高锰酸钾是固体，用高锰酸钾制取氧气需要加热，装置 A 是固体加热型发生装置，所以选择 A。 ②装置 D 是排水法收集氧气，利用了氧气不易溶于水、不与水反应的性质； 当集气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已集满； 收集满后，为防止氧气逸出，应先盖上毛玻璃片（b），再取出集气瓶（a），氧气密度比空气大，要将集气瓶正放在桌上（c） 。 ③实验结束时，若先熄灭酒精灯，试管内温度降低，压强减小，水槽中的水会倒吸入试管，使试管炸裂，所以应先将导管移出水面。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 氧气、二氧化碳 3大高频考点概览 考点01 氧气的性质与用途 考点02 二氧化碳的性质与用途 考点03 制取氧气和二氧化碳 地 城 考点01 氧气的性质与用途 1．(24-25八上·上海建平中学西校·期末)下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是 A．红磷 B．铁丝 C．木炭 D．镁带 2．(24-25八上·上海华东政法大学附属中学·期末)关于物质性质及用途的描述中错误的是 A．石墨能导电，可作导线 B．干冰升华吸热，可用于保藏食品 C．氧气有助燃性，可用于制作燃料 D．稀有气体性质稳定，可做保护气 3．(24-25八上·上海闵行区·期末)物质的用途主要体现物理性质的是 A．稀有气体作电光源 B．氧气作助燃剂 C．干冰作灭火剂 D．木炭作燃料 4． (24-25八上·上海闵行区·期末)不属于氧化反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 碳+氧气二氧化碳 C. 汞+氧气氧化汞 D. 水+二氧化碳碳酸 5．(24-25八上·上海建平中学西校·期末)下列反应中不属于氧化反应的是 A．磷氧气五氧化二磷 B．镁氧气氧化镁 C．二氧化碳+水碳酸 D．碳氧气二氧化碳 6．(24-25八上·上海崇明区·期末)下列反应属于氧化反应的是 A. 氧化汞汞+ 氧气 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 锌+盐酸→氢气+氯化锌 D. 二氧化碳+水→碳酸 7．(24-25八上·上海建平中学西校·期末)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是 A．闻气味 B．燃着的木条 C．观察颜色 D．澄清石灰水 8．(24-25八上·上海向明初级中学·期末)某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．可以观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 9．(24-25八上·上海梅陇中学·期末)在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。 (1)如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，将细铁丝盘成螺旋状，目的是 。装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是 ；铁丝在氧气中燃烧，可以观察到的现象是 。该反应的文字表达式 。 (2)小明同学点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，原因是 。火柴在这里的作用是 。 (3)如图2所示，在木炭燃烧的实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到木炭比在空气中燃烧更旺，发出 光。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是 。铁丝、木炭分别在空气、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与 有关。 地 城 考点02 二氧化碳的性质与用途 1．(24-25八上·上海普陀区培佳双语学校·期末)鉴别空气和二氧化碳的方法错误的是 A．分别通入紫色石蕊溶液 B．分别通入水中 C．用燃着的木条检验 D．用带火星的木条检验 2．(24-25八上·上海北中学·期末)二氧化碳可用来灭火的原因是 A．不可燃，不助燃 B．无色无味 C．密度比空气大 D．能溶于水 3. (24-25八上·上海静安区静教院附中·期末)下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是 A. 填充氮气 B. 填充空气 C. 填充二氧化碳 D. 抽成真空 4．(24-25八上·上海华东政法大学附属中学·期末)某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是 A．省去a处小花也能得到二氧化碳与水反应的性质 B．c处澄清石灰水变浑浊 C．该装置不涉及二氧化碳的物理性质 D．该装置具有一次性完成多个实验的优点 5．(24-25八上·上海向明初级中学·期末)在大烧杯中固定两根高低不同的蜡烛，点燃蜡烛并通过漏斗向烧杯中缓缓倾倒一瓶二氧化碳气体。有关这个实验的现象和分析正确的是 A．高的蜡烛先熄灭 B．二氧化碳的密度比空气小 C．低的蜡烛先熄灭 D．二氧化碳不可燃、不助燃 6．(24-25八上·上海闵行区·期末) 有一瓶无色气体，伸入燃着的木条发现木条立即熄灭，该气体可能是 A. 空气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧气 7．(24-25八上·上海普陀区培佳双语·期末)二氧化碳常用来对电器灭火，与之无关的性质是（　　） A．本身不能燃烧 B．不支持燃烧 C．能溶于水 D．不导电 8．(24-25八上·上海曹杨第二中学附属实验中学·期末)为确保航天员生活环境的有氧状态，二氧化碳需要及时处理。要处理二氧化碳，得先了解二氧化碳的性质。二氧化碳有哪些常见的性质呢？请根据已学知识回答下列问题： （1）要处理二氧化碳，得先了解二氧化碳的性质，实验室检验二氧化碳的方法是 。 （2）二氧化碳用于生产碳酸饮料，利用了二氧化碳的性质是 、 。 9．(24-25八上·上海金山区世外学校·期末)如图是某微型实验的装置图。 (1)试管中发生反应的文字表达式为 ； (2)反应发生后a处现象是 ； (3)反应发生后b处反应的文字表达式为 ； (4)烧杯中的现象是 ，说明二氧化碳具有的性质是 。 (5)你认为微型实验装置的优点是： （写1点）。 地 城 考点03 制取氧气和二氧化碳 1．(24-25八上·上海徐汇部分学校·期末)工业上制取氧气的原料是（    ） A．双氧水 B．水 C．空气 D．氯酸钾 2．(24-25八上·上海向明初级中学·期末)工业上可用分离液态空气的方法制取氧气，该方法的原理是利用氮气和氧气具有不同的 A．熔点 B．沸点 C．密度 D．溶解性 3．(24-25八上·上海闵行区·期末)用如图装置制取氧气，说法正确的是 A．该装置的优点是可以控制反应的速率 B．分液漏斗末端要液封 C．导管伸入集气瓶底部是因为氧气密度比空气大 D．集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中 4．(24-25八上·上海建平中学西校·期末)如图所示四种途径都可以得到O2（反应条件已省略），下列说法错误的是 A．从节约能源的角度，甲途径是实验室制O2的最佳方案 B．乙和丙途径中都用的是固体加热发生装置 C．甲、丙途径中都用到了二氧化锰作催化剂 D．工业上采用途径丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同 5．(24-25八上·上海北中学·期末)实验室制取二氧化碳，检验二氧化碳是否已经集满的方法是 A．向瓶中倒入澄清石灰水 B．燃着的木条伸到瓶口 C．带火星的木条伸到瓶口 D．向瓶中倒入紫色石蕊溶液 6．用如图装置制取氧气，说法正确的是 A. 该装置的优点是可以控制反应的速率 B. 分液漏斗末端要液封 C. 导管伸入集气瓶底部是因为氧气密度比空气大 D. 集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中 7．(24-25八上·上海北中学·期末)关于催化剂，说法正确的是 A．加入催化剂越多，得到的产物越多 B．二氧化锰可作任何反应的催化剂 C．催化剂只能改变化学反应速率 D．没有催化剂就不能进行化学反应 8．(24-25八上·上海曹杨第二中学附属实验中学·期末)在实验室常采用分解过氧化氢、加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法制取氧气。请根据所学知识，回答下列问题。 （1）请写出下列仪器（如图二所示）的名称：a 。 （2）实验检查装置气密性的过程如图所示，将导管浸入水中，双手紧握试管，一会后松开手，如果导管口出现 （选填“甲”“乙”）的现象，说明装置气密性良好。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，该反应的文字表达式是 ，其中二氧化锰作 。若要获得平稳的气流，应选择的发生装置是 （选填第（1）题的“A-F”）。 （4）实验室若用高锰酸钾制氧气： ①发生装置应选择 （选填第（1）题的“A-F”），选择该装置的依据是 。 ②用装置D收集氧气是利用了氧气 的性质；证明氧气已经集满的现象是 ，待收集满后对集气瓶的操作顺序是 （选填字母“a～d”）。 a.取出集气瓶            b.盖上毛玻璃片                c.将集气瓶正放在桌上        d.将集气瓶倒放在桌上 ③实验结束时，应先 （选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”），以防水槽中水倒流炸裂试管。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $