第3章 第3讲 电流的测量-2025-2026学年八年级上册科学重点专题提优讲义（浙教版2024）

第3章 电路探秘 第3讲 电流的测量 总体构架 · 电流 · 电流的测量 · 串、并联电路中电流的规律 · 由电流表指针的偏转情况判断可能存在的错误 · 理解电流表两量程间的关系 · 应用电流的规律分析实验——直接判断法 · 应用电流的规律求电流——和差法 · 应用等效电路求电流——等效法 · 易错点1：不能正确分析错选量程的结果 · 易错点2：不能运用电流的规律正确判断电流表所用的量程 · 对电流表读数 · 分析测量电流的电路结构 · 理解电流的规律 · 电流规律的简单运用 · 探究电流的规律——综合性探究 一、电流 电流 物理学中用电流表示电流的强弱，通常用字母I 表示 电流的单位 安培 (A)、毫安(mA)、微安(μA)； 1 A=1 000 mA，1 mA=1000 μA 常见的电流 手机：50~100 mA；电视机：0.2~1.4 A；电饭锅：2.3~4.6 A； 笔记本电脑：3.5~5.3 A；电动车充电：10~400 A；雷电：可达2×105 A 【深度理解】（1）同一灯泡，通过的电流越大，灯泡的亮度越亮。 （2）运用形象记忆法，利用下图来记忆电流的单位之间的换算关系。 【特别提示】电流指的是一个物理量。实际答题中，不要将电流的符号“I ”与电流的单位符号“A”相混淆。 【例1】通过一个灯泡的电流为0.2A，等于______mA；某半导体收音机电源的电流为50mA，等于______A；常用电冰箱的电流为1.2A，等于______μA；计算器中电源的电流为80μA，等于______A。 解题秘方：运用单位换算三步法来换算：（1）数字不变；（2）原数字乘进率；（3）将原单位变成目标单位。换算过程如图2所示。 答案：200；0.05；1.2×106；8×10-5 解析：0.2A=0.2×103mA=200mA，50mA=50×10-3A=0.05A，1.2A=1.2×106μA，80μA=80×10-6A=8×10-5A。 变式训练1：电流单位的换算： （1）手电筒中的电流为150mA=______A。 （2）计算器中电源的电流为100μA=______ A。 （3）实验室用小灯泡中的电流为0.3A=______mA。 答案：(1)0.15 (2)10-4 (3)300 解析：电流单位之间的换算：1A=103mA、1mA=103μA。 二、电流的测量 元器件 电流表 作用 测量电路中的电流。常将它等效为一根导线，以简化电路 使用规则 (1)使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先“调零” (2)电流表与被测用电器串联 (3)电流都要从正接线柱流进，从负接线柱流出 (4)被测电流的大小不能超过电流表的最大测量值在不能估计被测电流的情况下，应先选用大的测量范围，并用试触法判断电流的大小，如果还在小的测量范围内，应选小的测量范围，读数才更加精确 (5)电流表不能直接接在电源的两极上，否则会导致短路，电流表将被损坏 读数 表盘 量程：0—0.6A 量程：0—3A 方法 先看测量范围后看盘，大格小格算一算 示数 0.2A+9×0.02A=0.38A 1A+4×0.1A=1.4A 【特别提示】选择电流表测量范围的原则： （1）若电流表指针指示的刻度在小的测量范围内，则选用小的测量范围。 （2）若示数在小的测量范围与大的测量范围之间，则用大的测量范围。 （3）若指针偏转超过最大测量范围的最大测量值，则需换测量范围更大的电流表。 【例2】如果想用电流表测量电路中通过灯泡L2的电流，如图所示的电路图中正确的是（ ） 解题秘方：看电路图判断电流表的使用是否正确，需从三个方面进行观察：（1）看是否串联接入电路；（2）看其正负接线柱是否接反；（3）看是否串联接入被测的那一部分电路。 答案：B 解析：图A，电流表测量的是干路电流，故A 不符合题意；图B，电流表与L2 串联，电流表测量的是L2 的电流，故B 符合题意；图C，电流表并联在电路中，不符合电流表的使用方法，会造成电源短路，损坏电源及电流表，故C不符合题意；图D，电流表与L2 串联，但是电流表的正负接线柱接反了，故D 不符合题意。 变式训练2：如图所示，能正确地测出通过小灯泡L2电流的电路是（ ） 答案：C 解析：测量小灯泡L2电流时，电流表应和L2串联，切正负接线柱不能接反。 【例3】如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，电流表测通过灯L1 的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。 解题秘方：连接测量电流的实物电路，要先根据题目要求确定电流表的位置。 (1)电流表在支路上，测量某一用电器的电流。要“先内后外”，即先将电流表和被测的用电器串联，然后将这个“组合”与另外一个支路上的用电器并联。 (2)电流表在干路上，测量干路电流。先将干路与某一支路连接完成，然后将其他支路并联接入电路。 解析：(1)用导线将电流表的“－”接线柱与灯L1 的右接线柱连接起来； (2)将电流表与灯L1 这一“组合”的外接线柱(L1 的左接线柱、电流表的“0 .6”接线柱)与灯L2 的两个接线柱分别连接即可。 解：如图所示。 变式训练3 如图所示，用电流表测量并联电路中通过L1的电流大小，线头M应接在______；测量通过灯泡L1和L2的总电流，线头M应接在______。 答案：C电流表的“0.6”接线柱上；电流表的“-”接线柱上 解析：电流表测量并联电路中通过灯L1的电流大小，线头M应接电流表的“0.6”接线柱；要用电流表测量通过L1和L2两灯的总电流的大小，M线头应接电流表的“-”接线柱上。 三、串、并联电路中电流的规律 1.串联电路的电流规律 【特别提示】（1）实验中也可以换用不同规格的电源进行实验。（2）换用不同规格的灯泡进行多次测量时，可同时更换，也可只更换一个。 【易错提醒】（1）不要错误地认为电流每经过一个用电器都要减小一些，从而认为电源正极处电流最大。（2）串联电路中通过各用电器的电流相等，但通过两个用电器的电流相等，两用电器未必一定是串联。 【例4】在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计的实验如下。把两个灯泡L1、L2 串联起来接到如图1 所示的电路中，分别把图中A、B、C 各点断开，把______接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的______ ，看看是否还有同样的关系。 下表是两次测量的记录数据。 实验次数 A 点的电流IA B 点的电流IB C 点的电流IC 第一次测量 0.3 A 0.3 A 0.3 A 第二次测量 0.2 A 0.2 A 0.2 A (1)在拆接电路时，开关S 必须处于______状态。 (2)结论：串联电路中各处电流 ______ 。 解题秘方：这类实验题实质上属于验证性探究，注意以下技巧。 (1)常用元器件操作要求用于具体的实验分析中。如连接电路时开关要断开。 (2)归纳结论时，可以直接用教材已有的结论。 (3)本实验多次测量的目的并非为了减小误差。 答案：电流表 电流 (1) 断开 (2) 相等 解析：探究串联电路中各处电流的关系，需要用电流表测量出有代表性的几个位置的电流，然后分析数据并归纳出结论。 变式训练：如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 1.5 0.3 (1)实验中选择两个小灯泡的规格是______(填“相同”或“不同”)的。 (2)上表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是_________________________________。 (3)实验中，若取下灯泡L1， 则灯泡L2______ (填“能”或“不能”)发光。 答案：(1)不同 (2)1.5 选用小测量范围却按大测量范围读数 (3)不能 解析：(1)为得出具有普遍性的结论，应选用两个规格不同的灯泡；(2)因串联电路电流处处相等，明显错误的数值是1.5，原因在于选用小量程却按大量程读数了；(3)串联电路中只有一条电流的路径，若取下灯泡L1，则灯泡L2不能发光。 2.并联电路的电流规律 【易错提醒】实验中，若选用两个规格相同的灯泡，将发现两条支路的电流相同。注意，各支路电流相等不属于并联电路电流的普遍规律。 【方法点拨】若通过两个用电器的电流不相等，则它们的连接方式一定为并联。 【例5】[科学思维 类比思维]某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c 三处的电流，并从实验室取来电流表3 只、灯泡2 个、开关1 个、电池和导线若干进行实验。 (1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 _____的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。 Ib/A Ic/A Ia/A 0.18 0.18 0.36 (2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是___________________________。 (3)请你对接下来的实验提出改进措施：_____________________________。(写出一条即可) 答案：（1）断开 （2）利用相同规格的灯泡进行实验 （3）利用不同规格的灯泡进行多次实验 解析：(1)为了保护电路，连接电路时开关应断开。(2)(3)利用相同规格的灯泡进行实验，结论具有偶然性，为获得普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。 解题秘方：在探究规律的实验中，为了更好地发现规律，应进行多次实验。为了避免得出特殊性的结论，应利用不同规格的器材进行实验。 针对“探究并联电路电流的规律”有关问题的思维过程与“探究串联电路电流的规律”的思维过程相同， 两个实验都是为了寻找普遍规律，选用的两个灯泡的规格要不同，多次实验要更换不同规格的灯泡。 变式训练：在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于_______状态。 (2)实验中，在A、B、C 三处各接入一个电流表，并选择合适的测量范围。闭合开关，测得A、B、C 三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组______(填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如下表所示。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 (3)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是____________(写出关系式)。 (4)小华在某次实验时，测得C 处电流IC 为0.30 A，观察到A 处电流表指针位置如图乙所示，则A 处电流大小为______A。 答案：（1）断开 （2）不同 （3）IA＝IB＋I （4）0.8 解析：（1）连接电路时，避免电路中电流过大，烧坏用电器，所以开关应处于断开状态； （2）为了使结论更具普遍性，应更换多组不同规格的灯泡重复实验； （3）分析表格中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式为：IA=IB+IC； （4）由电路图可知，C处为支路，A处为干路，由并联电路的电流特点可知，A处的电流应大于C处的电流，由图乙中电流表的指针位置可知，电流表应使用0～3A的量程，分度值为0.1A，示数为0.8A. 1.由电流表指针的偏转情况判断可能存在的错误 【例1】在练习“用电流表测电流”时： （1）小涛同学把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图甲所示，产生这种情况的原因是________________________。 （2）小涛同学把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图乙所示，产生这种情况的原因是________________________。 【方法点拨】将使用电流表的常见错误进行归类，再由实际现象与归类对比来判断使用时存在的错误。 答案:（1）电流表选用的量程小了 （2）电流表的正负接线柱接反 解析:（1）甲图中，由接线情况可以看出电流表当时使用的是小量程，但指针偏转超过了最大刻度，表明电流表不该选用小量程。 （2）由图示情景可以看出，指针偏向零刻度左侧，表明电流表的正负接线柱接反。 【特别提示】 错误类型 现象 结果 正、负接线柱接反 指针反向偏转 损坏电流表 大电流选小量程 指针偏转超过最大刻度 损坏电流表 小电流选大量程 指针偏转的角度小 测量结果准确程度小 电流表与用电器并联 用电器被短路 小小用电器无法正常工作 2.理解电流表两量程间的关系 【例2】如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表0-3A的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是（ ） A.0.42A B.0.44A C.2.2A D2.4A 解题秘方：利用“大量程是小量程的5倍关系”分析并求解：学生用电流表的大量程是小量程的5倍，大量程的分度值也是小量程的5倍，指针位置相同时大量程的示数也是小量程的5倍。 答案：C 解析：在电流表的同一刻度处，0-3A量程的读数是0-0.6A量程读数的5倍，即电流表使用“0-3A”的量程时，指针恰好指在“0-0.6A”量程的0.44A位置，读数应为0.44A×5=2.2A。 【技法导引】也可以由记忆结合正确的读数方法来推导出实际读数。 由其标度可知，大量程两大格为2A，大量程的分度值为0.1A，指针偏转在2大格的基础上，还超过了2小格，所以实际读数为2A+0.2A=2.2A。 3.应用电流的规律分析实验——直接判断法 【例3】某同学通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流规律，所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。 （1）电流表A2的读数是_____A。 （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流就会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因。 _________________________________________________________________________。 答案：（1）0.42 （2）对两电流表读数时按相同的量程读数。 解析：（1）电流表A1使用的是大量程，分度值为0.1A，其示数为0.4A；电流表A2使用的是小量程，分度值为0.02A，其示数为0.42A。 （2）该同学观察到电流表A1指针偏转的角度小，认为A1的示数小。原因是他以为电流表A1与电流表A2用的是相同的量程，于是认为偏转角度小的读数小，即读数时将两电流表按相同的量程读数。 【特别提示】串联电路中不同位置电流表的读数不同的原因有以下几点： 1.对其中一只电流表的读数可能看错了量程； 2.使用了多个电流表同时进行测量，而不同电流表的精确程度不同； 3.用一只电流表测量不同位置的电流时，换用了不同的量程，而不同量程的精确程度不同。 【技巧点拨】在探究串联电路电流规律的实验中，若得出结论“串联电路中各处电流不相等”，可以直接确定结论错误。 4.应用电流的规律求电流——和差法 【例4】如图所示的电路中，若在a、b两处接入电流表，闭合开关后，电流表的示数分别为2.3A和1.6A，则电流表接在c处时，示数为_____A。 解题秘方：在并联电路中，求干路（或某支路）中的电流，利用并联电路中电流的规律，求和（或求差）的方法解答。 答案：0.7 解析：由图知两灯并联，由并联电路电流规律可知：Ia=Ib+Ic，则Ic=Ia-Ib=2.3A-1.6A=0.7A。 【技巧点拨】首先要正确分析电路的连接方式，再利用电流的规律求电流表接在某位置时的电流值。 该电路有两分支点，属于并联电路，其中a点在干路上，b点和c点分别位于两条支路上。 5.应用等效电路求电流——等效法 【例5】如图所示的电路中，电流表A、A1、A2的示数分别为4A、3A、2A，则通过灯泡L1、L2、L3的电流分别为_____A、_____A和_____A。 解题秘方：先通过合适的方法分析电路的连接方式，并判断出各电流表分别测量哪部分电路的电流，最后运用电流的规律求对应的电流值。 答案：1；1；2 解析：利用去电流表法和移线法画出原图的等效电路图如图甲，可见，图中三灯并联；再加入电流表后，电路如图乙，电流表A测的是通过灯泡L1、L2和L3的总电流，电流表A1测的是通过灯泡L2和L3的电流，电流表A2测的是通过灯泡L1和L2的电流。由并联电路中电流规律可知：IL1=IA-IA1=4A-3A=1A，IL2=IA2-IL1=2A-1A=1A，IL3=IA1-IL2=3A-1A=2A。 【技法导引】画等效电路图的技巧： （1）去：①将电路中断路部分和被短路部分去掉；②将电流表看成导线，进而去掉电流表。 （2）移：在不改变电路连接方式的前提下，适当移动电路中某些导线的位置。 6.易错点1：不能正确分析错选量程的结果 【例6】一个学生使用电流表的时候，本应使用“-”和“3”两接线柱，但误将“-”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“0.6”接线柱流入，从“-”接线柱流出，这样做的结果将是（ ） A.指针摆动的角度变小了 B.指针不动 C.指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏 D.指针反向摆动 答案:C 解析：在使用电流表的过程中，正负接线柱连接正确，因此不会反向偏转；应该使用大量程，而他却使用了小量程，电流值超出了电流表的小量程，故指针偏转角度变大，可能损坏电流表。 【易错警示】分析错选量程可能带来的结果，可分类理解并记忆: （1）本该用小量程却使用大量程，结果为电流表指针偏转角度小，测量结果精确程度减小。（2）本该使用大量程却使用小量程，结果为电流表指针偏转超过最大刻度，并有可能烧坏电流表。 7.易错点2：不能运用电流的规律正确判断电流表所用的量程 【例7】如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表a测量的是通过______（填“电源”“L1”或“L2”）的电流，电流表b的读数应为_____a。 答案：L1；1.2 解析：由电路图可知，两灯泡并联，电流表a测L1支路的电流，电流表b测干路电流。因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表b指针的偏转角度小于电流表a指针的偏转角度，所以电流表b的量程为0~3A，分度值为0.1A，示数为1.2A。 【易错警示】并联电路中，若测量干路电流的电流表指针的偏转角度小于（或等于）测量支路电流时电流表指针的偏转角度，表明测量干路电流的电流表使用的是大量程，而测量支路电流的电流表使用的是小量程。 电流表的使用是进行电学探究性实验的基础，中考题一般不会单独考查电流表的使用，多数情况下综合在探究电流的规律、测量电阻和测量电功率等实验中进行考查。但会以填空题的形式考查电流表的读数，或通过识图判断电流表的使用是否正确。串联和并联电路的电流规律多数情况下综合在电学计算题中进行考查。 考法1:对电流表读数 【例1】如图所示，电流表的示数为______A。 答案:0.34 试题评析：这是一道最基本的仪器读数类试题，考查电流表读数方法，难度小。 解析：由图可知，电流表使用的量程为0-0.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流表的示数为0.34A。 【方法点拨】电流表的读数方法：（1）观察电流表使用的接线柱，确定所使用的量程；（2）观察该量程的分度值；（3）数出电流表指针偏转的总格数；（4）用分度值乘格数，即得出所测电流值。 考法2：分析测量电流的电路结构 【例2】请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。 试题评析：本题为画对应电路图的作图题，先要能正确分析电路的连接方式及两电流表所处的位置，综合考查学生的识图能力和分析能力。由于分析电流表所处位置难度稍大，因此本试题难度偏大。 解析：电流从电源正极出发，通过开关S和电流表A2后开始分成两路，一支路经过灯泡L1，另一支路经过灯泡L2、电流表A1，然后两支路汇合回到电源负极。 解：如图所示。 【技法导引】分析有电流表的电路的结构，可以运用以下技巧：（1）先把电流表看作导线，分析用电器的连接方式。（2）再看电流表串联在什么位置。 考法3:理解电流的规律 【例3】如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是（ ） A.Ia=Ib B.Ia=Ic C.Ib=Ic D.Ia=Id 答案：D 试题评析：本题为识记并联电路的电流规律类问题，试题基础，解答难度小。 解析：根据电路图可知，两灯并联，Ia、Id为干路电流，Ib、Ic是两条支路的电流；根据干路电流等于各支路电流之和可得：Ia=Ib+Ic，A和B错误；由于两个小灯泡的规格不同，则两支路电流不相等，Ib≠Ic，C错误；由于a、d点都在干路上，则Ia=Id，D正确。 【特别提醒】在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；各支路电流相等不是并联电路的普遍规律。 考法4:电流规律的简单运用 【例4】如图甲所示是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后电流表A1的示数如图乙所示，那么电流表A2的示数应是_____A。 试题评析：本题虽然只有一个空，但同时考查了电流表的读数和串联电路电流的规律，解答难度不大。 答案：0.3 解析：读数前，先看清电流表A1所选用的量程及对应的分度值，数出指针偏转的格数，并读出读数，再由串联电路电流的规律得到电流表A2的读数。 考法5:探究电流的规律——综合性探究 【例5】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 （1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是______。 A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏 （2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为_____A。 （3）她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。 Ia/A Ib/A Ic/A 0.16 0.15 0.14 A.可能是因为测量误差造成的 B.是因为没有对电流表调零造成的 C.串联电路中各处的电流本来就不等 D.电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小 试题评析：本题为探究串联电路电流规律的综合性实验，既有实验现象分析，也有实验误差分析。考查了学生的基本实验技能和综合分析能力，难度中等。 答案：（1）B （2）0.22 （3）A 解析：（1）某段导线断开，电路断路，则灯不发光，电流表没有示数；某接线柱处接触不良，则电路时通时断，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动；某灯泡被短路，该灯泡不发光，电流表示数稳定；电流表被烧坏，灯不发光，电流表没有示数。 （2）她排除故障后，重新闭合开关，如图乙所示，电流表选用的是小量程，所测的电流值为0.22A。 （3）测量过程中总是存在误差，A正确；若是因为没有对电流表调零造成的，则电流总是偏大或偏小，B错误；串联电路各处的电流相等，C、D错误。 1.下列电路图中，电流表能直接测量通过灯L1电流的是（ ） 答案：C 解析：电流表没有经过用电器直接接在电源上，会损坏电源和电流表，A错误；电流表能直接测量通过灯L1的电流，电流表和灯L1要串联，而选项中电流表和L1并联，B错误，C正确；电流表串联在干路上，电流表测量干路电流，D错误。 2在测量通过同一灯泡的电流的实验中，小明利用电流表的0-3A的量程测得电流大小为0.5A，小红利用电流表的0-0.6A的量程测得电流大小为0.52A，则通过灯泡的电流为（ ） A.0.52A B.0.51A C.0.5A D.无法判断 答案：A 解析：当被测电流小于0.6A时，用0~0.6A的量程测量更准确。 3.在实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0-9A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图甲所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针位置如图乙所示，则电流表的小量程为（ ） A.0-0.6A B.0-1A C.0-2A D.0-3A 答案：D 解析：本题考查电流表的读数及电流表的标度原理。解答本题的突破口是由大量程时的读数得出换用小量程时的读数，再计算出小量程的最大刻度。 4.连接如图所示电路，探究串联电路中电流的特点。实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ） A.电流表的缘故 B.灯泡L₁和L₂的规格不同 C.导线连接有问题 D.灯泡L₁和L₂在电路中的位置 答案：A 解析：串联电路中电流处处相等，与灯泡的规格和位置无关。出现题中现象的原因可能是某一个电流表指针未归零，或电流表不够精密。 5.如图所示，连入电路中的灯泡L₁、L₂、L₃允许通过的最大电流分别为I₁、I₂、I₃，且I₁＞I₂＞I₃，则此部分电路中允许通过的最大电流是（ ） A.I₁ B.I₂ C.I₃ D.I₁＋I₂＋I₃ 答案：C 解析：串联电路中电流处处相等，若通过电路中的最大电流为I1，则灯泡L2、L3会被烧坏；若通过电路中的最大电流为I2，则灯泡L3会被烧坏，故通过电路中的最大电流为I1。 6.如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L₁和L₂的电流分别为（ ） A.1.2A 1.2A B.0.3A 0.3A C.1.2A 0.3A D.1.5A 0.3A 答案：C 解析：分析电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测的是干路电流，电流表A2测的是L2所在支路的电流；由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，所以A1选择的量程是0~3A，分度值为0.1A，所以电流表A1的示数为I总=1.5A，即干路电流为1.5A；电流表A2选择的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，所以电流表的示数为I2=0.3A，即通过灯L2的电流为0.3A；那么通过灯L1的电流大小为I1=I总-I2=1.5A-0.3A=1.2A。 7.如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过______（填“电源”“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为______A。 答案：L2；0.28 解析：由实物电路图可知，两灯泡并联，电流表与灯泡L2串联，电流表测量L2支路的电流。由题图乙可知，电流表所选量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.28A。 8.如图所示是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端，当导线a、b分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示。此时，电流是从导线______（填“a”或“b”）流入电流表，说明电流表接线柱接______了。纠正后为了减小误差，应将导线a与标有“______”（填“0.6”或“3”）的接线柱相连，与标有“______”（填“0.6”“3”或“-”）的接线柱相连。 答案：a；反；0.6；- 解析：本题考查电流表的正确接法和量程的合理选择。本次实验中存在的错误是电流表正负接线柱接反，存在的不足之处是量程选择不合理。由题图知，电流表指针偏向了零刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表；为测量正确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“-”的接线柱相连。 9.在某次电学实验中，已知所使用的双量程电流表能够满足实验的测量要求。在不能事先估计电流的情况下，为了避免损坏电流表，且又能较精确地测出电路中的电流，常常通过“试触”来确定电流表的量程。 （1）假如先选用电流表的小量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针________________，则换用电流表的大量程。 （2）假如先选用电流表的大量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针________________，则换用电流表的小量程。 答案：(1)偏转超过最大测量值 (2)偏转幅度过小 解析：试触时，若指针的偏转角度不大于0.6A，则换用电流表的小量程，若指针偏转情况大于0.6A，则保持电流表所选的大量程。 10.一种节日小彩灯是由多个小灯泡串联而成的，如图所示，如果电源插头处电流为200mA，则通过每个小灯泡的电流为______A，如果其中一个小灯泡的灯丝断了，则其他的小灯泡______（填“能”或“不能”）发光。 答案：0.2；不能 解析：节日小彩灯是由多个小灯泡串联而成的，如果电源插头处电流为200mA，则通过每只小灯泡的电流均为200mA，即都为0.2A；由于串联用电器是可以相互影响的，所以如果其中一个小灯泡的灯丝断了，则其他的小灯泡不能发光。 11.如图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R₁、R₂和R₃构成的局部电路，已知通过R₁和R₂的电流分别为4mA和10mA，则通过R₃的电流可能为______mA或______mA。 答案：6；14 解析：本题考查应用并联电路的电流规律。电路中没有注明电流的方向，可以依次假设其中某一个电阻处在干路，分别求出流过R3的电流是多大。由图可知R1、R2、R3的连接方式有以下几种可能： ①R1和R2并联后，再和R3串联，此时流过R3的电流为I=10mA+4mA=14mA； ②R1和R3并联后，再和R2串联，此时流过R3的电流为I'=10mA-4mA=6mA； ③R2和R3并联后，再和R1串联，此时流过R1的电流应该大于流过R2的电流，而题目中通过R2的电流大于通过R1的电流，这种情况是不存在的。 故流过R3的电流可能是6mA或14mA。 12.如图所示是张华同学在“用电流表测电流”的实验中连接的电路: （1）闭合开关，你会观察到灯泡L1、L2的发光情况是__________________________。 （2）针对上述现象，你认为该电路存在的问题是_______________________________。 （3）请你在原图上改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路电流。要求：在需要改动的导线上画“×”，将改动后的导线画出，导线不能交叉。 答案：(1)L2发光，L1不发光(2)电流表A1将灯泡L1短路(3)如图所示。 解析：(1)因为电流表A1将灯泡L1短路，故L1不发光；电流表A1与L2串联，故L2发光；(2)该电路存在的问题是电流表A1将灯泡L1短路；(3)根据一只电流表在干路，一只电流表在支路，将A2的0.6接线柱上导线的另一端改接到开关的右侧接线柱即可。 13.在探究并联电路电流规律的实验中，用铜导线按图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图乙、丙所示。 （1）在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是______（填“向左”“向右”或“无规则运动”）。 （2）在使用电流表前发现其指针偏向零刻度线左侧，应调节表盘下面的______，使指针归零。 （3）通过L₁、L₂的电流分别是______A、______A。 答案：(1)向左 (2)调零旋钮 (3)0.76；0.24 解析：(1)在连接两电流表的导线中，电流方向为从左到右，故电子定向移动方向是向左。(2)在使用电流表前，如果指针不在零刻度线上，需要调节调零旋钮，使指针归零。(3)图乙为电流表A1，选择的量程为0~3A，分度值为0.1A，示数为I=1A；图丙为电流表A2，电流表A2选择的是0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为I2=0.24A，通过灯泡L2的电流为0.24A；根据并联电路的电流特点可知，通过灯泡L1的电流为I1=I-I2=1A-0.24A=0.76A。 14.如图所示，暗盒内有若干个规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上，为了判断暗盒内小彩灯的数目，现提供一个与暗盒内规格相同的小彩灯、两只电流表和导线，请利用所提供的器材，在虚线框内画出你所设计的两种不同的电路图。 答案：如图所示。 解析：由于暗盒内有若干规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上，所以暗盒内每盏彩灯的电流相同，因此将题目中给出相同规格的彩灯并联在暗盒两端；因与盒内小彩灯均为并联关系，故盒外小彩灯的电流即为盒内每灯的电流。用电流表测出干路电流和盒外规格相同小彩灯支路中的电流即可。即将盒外小彩灯与盒内灯泡并联后再与另一电流表串联，则两电表示数的差值即为盒内电流值。 3 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 电路探秘 第3讲 电流的测量 总体构架 · 电流 · 电流的测量 · 串、并联电路中电流的规律 · 由电流表指针的偏转情况判断可能存在的错误 · 理解电流表两量程间的关系 · 应用电流的规律分析实验——直接判断法 · 应用电流的规律求电流——和差法 · 应用等效电路求电流——等效法 · 易错点1：不能正确分析错选量程的结果 · 易错点2：不能运用电流的规律正确判断电流表所用的量程 · 对电流表读数 · 分析测量电流的电路结构 · 理解电流的规律 · 电流规律的简单运用 · 探究电流的规律——综合性探究 一、电流 电流 物理学中用电流表示电流的强弱，通常用字母I 表示 电流的单位 安培 (A)、毫安(mA)、微安(μA)； 1 A=1 000 mA，1 mA=1000 μA 常见的电流 手机：50~100 mA；电视机：0.2~1.4 A；电饭锅：2.3~4.6 A； 笔记本电脑：3.5~5.3 A；电动车充电：10~400 A；雷电：可达2×105 A 【深度理解】（1）同一灯泡，通过的电流越大，灯泡的亮度越亮。 （2）运用形象记忆法，利用下图来记忆电流的单位之间的换算关系。 【特别提示】电流指的是一个物理量。实际答题中，不要将电流的符号“I ”与电流的单位符号“A”相混淆。 【例1】通过一个灯泡的电流为0.2A，等于______mA；某半导体收音机电源的电流为50mA，等于______A；常用电冰箱的电流为1.2A，等于______μA；计算器中电源的电流为80μA，等于______A。 变式训练1：电流单位的换算： （1）手电筒中的电流为150mA=______A。 （2）计算器中电源的电流为100μA=______ A。 （3）实验室用小灯泡中的电流为0.3A=______mA。 二、电流的测量 元器件 电流表 作用 测量电路中的电流。常将它等效为一根导线，以简化电路 使用规则 (1)使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先“调零” (2)电流表与被测用电器串联 (3)电流都要从正接线柱流进，从负接线柱流出 (4)被测电流的大小不能超过电流表的最大测量值在不能估计被测电流的情况下，应先选用大的测量范围，并用试触法判断电流的大小，如果还在小的测量范围内，应选小的测量范围，读数才更加精确 (5)电流表不能直接接在电源的两极上，否则会导致短路，电流表将被损坏 读数 表盘 量程：0—0.6A 量程：0—3A 方法 先看测量范围后看盘，大格小格算一算 示数 0.2A+9×0.02A=0.38A 1A+4×0.1A=1.4A 【特别提示】选择电流表测量范围的原则： （1）若电流表指针指示的刻度在小的测量范围内，则选用小的测量范围。 （2）若示数在小的测量范围与大的测量范围之间，则用大的测量范围。 （3）若指针偏转超过最大测量范围的最大测量值，则需换测量范围更大的电流表。 【例2】如果想用电流表测量电路中通过灯泡L2的电流，如图所示的电路图中正确的是（ ） 变式训练2：如图所示，能正确地测出通过小灯泡L2电流的电路是（ ） 【例3】如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：两灯并联，电流表测通过灯L1 的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉。 变式训练3 如图所示，用电流表测量并联电路中通过L1的电流大小，线头M应接在______；测量通过灯泡L1和L2的总电流，线头M应接在______。 三、串、并联电路中电流的规律 1.串联电路的电流规律 【特别提示】（1）实验中也可以换用不同规格的电源进行实验。（2）换用不同规格的灯泡进行多次测量时，可同时更换，也可只更换一个。 【易错提醒】（1）不要错误地认为电流每经过一个用电器都要减小一些，从而认为电源正极处电流最大。（2）串联电路中通过各用电器的电流相等，但通过两个用电器的电流相等，两用电器未必一定是串联。 【例4】在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计的实验如下。把两个灯泡L1、L2 串联起来接到如图1 所示的电路中，分别把图中A、B、C 各点断开，把______接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的______ ，看看是否还有同样的关系。 下表是两次测量的记录数据。 实验次数 A 点的电流IA B 点的电流IB C 点的电流IC 第一次测量 0.3 A 0.3 A 0.3 A 第二次测量 0.2 A 0.2 A 0.2 A (1)在拆接电路时，开关S 必须处于______状态。 (2)结论：串联电路中各处电流 ______ 。 变式训练：如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 1.5 0.3 (1)实验中选择两个小灯泡的规格是______(填“相同”或“不同”)的。 (2)上表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是_________________________________。 (3)实验中，若取下灯泡L1， 则灯泡L2______ (填“能”或“不能”)发光。 2.并联电路的电流规律 【易错提醒】实验中，若选用两个规格相同的灯泡，将发现两条支路的电流相同。注意，各支路电流相等不属于并联电路电流的普遍规律。 【方法点拨】若通过两个用电器的电流不相等，则它们的连接方式一定为并联。 【例5】[科学思维 类比思维]某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c 三处的电流，并从实验室取来电流表3 只、灯泡2 个、开关1 个、电池和导线若干进行实验。 (1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 _____的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。 Ib/A Ic/A Ia/A 0.18 0.18 0.36 (2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是___________________________。 (3)请你对接下来的实验提出改进措施：_____________________________。(写出一条即可) 变式训练：在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于_______状态。 (2)实验中，在A、B、C 三处各接入一个电流表，并选择合适的测量范围。闭合开关，测得A、B、C 三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组______(填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如下表所示。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 (3)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是____________(写出关系式)。 (4)小华在某次实验时，测得C 处电流IC 为0.30 A，观察到A 处电流表指针位置如图乙所示，则A 处电流大小为______A。 1.由电流表指针的偏转情况判断可能存在的错误 【例1】在练习“用电流表测电流”时： （1）小涛同学把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图甲所示，产生这种情况的原因是________________________。 （2）小涛同学把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图乙所示，产生这种情况的原因是________________________。 【方法点拨】将使用电流表的常见错误进行归类，再由实际现象与归类对比来判断使用时存在的错误。 【特别提示】 错误类型 现象 结果 正、负接线柱接反 指针反向偏转 损坏电流表 大电流选小量程 指针偏转超过最大刻度 损坏电流表 小电流选大量程 指针偏转的角度小 测量结果准确程度小 电流表与用电器并联 用电器被短路 小小用电器无法正常工作 2.理解电流表两量程间的关系 【例2】如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表0-3A的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是（ ） A.0.42A B.0.44A C.2.2A D2.4A 【技法导引】也可以由记忆结合正确的读数方法来推导出实际读数。 由其标度可知，大量程两大格为2A，大量程的分度值为0.1A，指针偏转在2大格的基础上，还超过了2小格，所以实际读数为2A+0.2A=2.2A。 3.应用电流的规律分析实验——直接判断法 【例3】某同学通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流规律，所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。 （1）电流表A2的读数是_____A。 （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流就会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因。 _________________________________________________________________________。 【特别提示】串联电路中不同位置电流表的读数不同的原因有以下几点： 1.对其中一只电流表的读数可能看错了量程； 2.使用了多个电流表同时进行测量，而不同电流表的精确程度不同； 3.用一只电流表测量不同位置的电流时，换用了不同的量程，而不同量程的精确程度不同。 【技巧点拨】在探究串联电路电流规律的实验中，若得出结论“串联电路中各处电流不相等”，可以直接确定结论错误。 4.应用电流的规律求电流——和差法 【例4】如图所示的电路中，若在a、b两处接入电流表，闭合开关后，电流表的示数分别为2.3A和1.6A，则电流表接在c处时，示数为_____A。 【技巧点拨】首先要正确分析电路的连接方式，再利用电流的规律求电流表接在某位置时的电流值。 该电路有两分支点，属于并联电路，其中a点在干路上，b点和c点分别位于两条支路上。 5.应用等效电路求电流——等效法 【例5】如图所示的电路中，电流表A、A1、A2的示数分别为4A、3A、2A，则通过灯泡L1、L2、L3的电流分别为_____A、_____A和_____A。 【技法导引】画等效电路图的技巧： （1）去：①将电路中断路部分和被短路部分去掉；②将电流表看成导线，进而去掉电流表。 （2）移：在不改变电路连接方式的前提下，适当移动电路中某些导线的位置。 6.易错点1：不能正确分析错选量程的结果 【例6】一个学生使用电流表的时候，本应使用“-”和“3”两接线柱，但误将“-”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“0.6”接线柱流入，从“-”接线柱流出，这样做的结果将是（ ） A.指针摆动的角度变小了 B.指针不动 C.指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏 D.指针反向摆动 【易错警示】分析错选量程可能带来的结果，可分类理解并记忆: （1）本该用小量程却使用大量程，结果为电流表指针偏转角度小，测量结果精确程度减小。（2）本该使用大量程却使用小量程，结果为电流表指针偏转超过最大刻度，并有可能烧坏电流表。 7.易错点2：不能运用电流的规律正确判断电流表所用的量程 【例7】如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表a测量的是通过______（填“电源”“L1”或“L2”）的电流，电流表b的读数应为_____a。 【易错警示】并联电路中，若测量干路电流的电流表指针的偏转角度小于（或等于）测量支路电流时电流表指针的偏转角度，表明测量干路电流的电流表使用的是大量程，而测量支路电流的电流表使用的是小量程。 电流表的使用是进行电学探究性实验的基础，中考题一般不会单独考查电流表的使用，多数情况下综合在探究电流的规律、测量电阻和测量电功率等实验中进行考查。但会以填空题的形式考查电流表的读数，或通过识图判断电流表的使用是否正确。串联和并联电路的电流规律多数情况下综合在电学计算题中进行考查。 考法1:对电流表读数 【例1】如图所示，电流表的示数为______A。 【方法点拨】电流表的读数方法：（1）观察电流表使用的接线柱，确定所使用的量程；（2）观察该量程的分度值；（3）数出电流表指针偏转的总格数；（4）用分度值乘格数，即得出所测电流值。 考法2：分析测量电流的电路结构 【例2】请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。 【技法导引】分析有电流表的电路的结构，可以运用以下技巧：（1）先把电流表看作导线，分析用电器的连接方式。（2）再看电流表串联在什么位置。 考法3:理解电流的规律 【例3】如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是（ ） A.Ia=Ib B.Ia=Ic C.Ib=Ic D.Ia=Id 【特别提醒】在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；各支路电流相等不是并联电路的普遍规律。 考法4:电流规律的简单运用 【例4】如图甲所示是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后电流表A1的示数如图乙所示，那么电流表A2的示数应是_____A。 考法5:探究电流的规律——综合性探究 【例5】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 （1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是______。 A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏 （2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为_____A。 （3）她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。 Ia/A Ib/A Ic/A 0.16 0.15 0.14 A.可能是因为测量误差造成的 B.是因为没有对电流表调零造成的 C.串联电路中各处的电流本来就不等 D.电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小 1.下列电路图中，电流表能直接测量通过灯L1电流的是（ ） 2在测量通过同一灯泡的电流的实验中，小明利用电流表的0-3A的量程测得电流大小为0.5A，小红利用电流表的0-0.6A的量程测得电流大小为0.52A，则通过灯泡的电流为（ ） A.0.52A B.0.51A C.0.5A D.无法判断 3.在实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0-9A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图甲所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针位置如图乙所示，则电流表的小量程为（ ） A.0-0.6A B.0-1A C.0-2A D.0-3A 4.连接如图所示电路，探究串联电路中电流的特点。实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ） A.电流表的缘故 B.灯泡L₁和L₂的规格不同 C.导线连接有问题 D.灯泡L₁和L₂在电路中的位置 5.如图所示，连入电路中的灯泡L₁、L₂、L₃允许通过的最大电流分别为I₁、I₂、I₃，且I₁＞I₂＞I₃，则此部分电路中允许通过的最大电流是（ ） A.I₁ B.I₂ C.I₃ D.I₁＋I₂＋I₃ 6.如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L₁和L₂的电流分别为（ ） A.1.2A 1.2A B.0.3A 0.3A C.1.2A 0.3A D.1.5A 0.3A 7.如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过______（填“电源”“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为______A。 8.如图所示是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端，当导线a、b分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示。此时，电流是从导线______（填“a”或“b”）流入电流表，说明电流表接线柱接______了。纠正后为了减小误差，应将导线a与标有“______”（填“0.6”或“3”）的接线柱相连，与标有“______”（填“0.6”“3”或“-”）的接线柱相连。 9.在某次电学实验中，已知所使用的双量程电流表能够满足实验的测量要求。在不能事先估计电流的情况下，为了避免损坏电流表，且又能较精确地测出电路中的电流，常常通过“试触”来确定电流表的量程。 （1）假如先选用电流表的小量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针________________，则换用电流表的大量程。 （2）假如先选用电流表的大量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针________________，则换用电流表的小量程。 10.一种节日小彩灯是由多个小灯泡串联而成的，如图所示，如果电源插头处电流为200mA，则通过每个小灯泡的电流为______A，如果其中一个小灯泡的灯丝断了，则其他的小灯泡______（填“能”或“不能”）发光。 11.如图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R₁、R₂和R₃构成的局部电路，已知通过R₁和R₂的电流分别为4mA和10mA，则通过R₃的电流可能为______mA或______mA。 12.如图所示是张华同学在“用电流表测电流”的实验中连接的电路: （1）闭合开关，你会观察到灯泡L1、L2的发光情况是__________________________。 （2）针对上述现象，你认为该电路存在的问题是_______________________________。 （3）请你在原图上改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路电流。要求：在需要改动的导线上画“×”，将改动后的导线画出，导线不能交叉。 13.在探究并联电路电流规律的实验中，用铜导线按图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图乙、丙所示。 （1）在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是______（填“向左”“向右”或“无规则运动”）。 （2）在使用电流表前发现其指针偏向零刻度线左侧，应调节表盘下面的______，使指针归零。 （3）通过L₁、L₂的电流分别是______A、______A。 14.如图所示，暗盒内有若干个规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上，为了判断暗盒内小彩灯的数目，现提供一个与暗盒内规格相同的小彩灯、两只电流表和导线，请利用所提供的器材，在虚线框内画出你所设计的两种不同的电路图。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $