广东省汕尾市陆丰市碣石镇2025-2026学年五年级上学期10月综合素养测评道德与法治试题

2025年秋小学五年级道德与法治综合素养测评一) D.去了之后只看同学玩，自己不碰电脑 4.下列课余生活中，能同时培养“动手能力”和“合作意识”的是( 试卷总分：100分 考试时间：40分钟 A.一个人在家拼乐高B.班级组织的手工小组，和同学一起做灯笼 C.每天在家练钢琴D.独自去公园跑步 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共30分） 5.爸爸和你因为“周末要不要去爷爷家”产生分歧，你理性的做法是( ) 1选择课余生活时，不用考虑别人的建议，自己喜欢就行。 A.哭着说“我就想在家玩，不去爷爷家” 2.跟家人沟通时，就算不同意他们的想法，也要先听他们说完。 ( B.先听爸爸说想去爷爷家的原因，再说说自己的想法 3.只要是“朋友”递的东西，不管是什么，都要接过来，不然会伤感情。( C.摔门回房间，不跟爸爸说话D.答应去，但到了爷爷家故意发脾气 4.课余生活可以只玩不学习，因为平时在学校已经学够了。 ( ) 6.关于“烟酒”，下列说法正确的是() 5.被同学误会时，冷静下来跟他好好说，比吵架更容易解决问题。 A.爷爷说“小孩喝一口酒没事”，可以尝一点点 6.看到有人在学校附近卖“奇怪的小贴纸”，觉得可疑，可以告诉老师。 ( B.看到爸爸抽烟，觉得好奇，想试试 如 7.安排课余生活时，要先把作业写完，再做自己喜欢的事 C.烟酒对小学生的身体伤害很大，必须坚决拒绝 8.跟妈妈吵架后，就算自己没错，也应该先主动跟妈妈说话。 D.同学递来“水果味”的烟，说“不是真烟”，可以接过来 爬 9.“拒绝烟酒和毒品”是大人的事，小学生不会遇到这种问题。 7.小组合作做课余实践报告时，你和同学对报告主题有不同想法，合适的做法是 好 家长 10.参加课余社团时，就算分配到自己不喜欢的任务，也要尽力完成，这是合作的责任。 ( () A.坚持自己的主题，让同学都听自己的 二、选择题（每题3分，共30分） B.跟同学说“各自做各自的，最后拼在一起” 1.选择课余生活时，下列做法最合理的是( C,一起列出两个主题的优点，投票选最合适的 即 A.只选自己喜欢的画画，完全不参加班级的跳绳活动 D.觉得麻烦，直接退出小组 南 8.当陌生人给你递“看起来像糖果的小零食”，说“吃了很好玩”，你应该( B.听爸爸妈妈的安排，报5个兴趣班，不管自己是否愿意 A.觉得好奇，接过来尝尝 C先考虑自己的兴趣，再问问老师建议，平衡学习与兴趣 B.说“谢谢，我不吃陌生人的东西”，然后走开 D.看到同学都报篮球班，自己也跟着报，不管会不会 C.问身边的同学“能不能吃”，同学说能就吃 2.当你想参加学校的书法社团，但妈妈担心影响作业时，正确的沟通方式是( D.接过之后偷偷扔掉，不告诉大人 ? A跟妈妈大喊“我就要去，你别管” 9.下列沟通方式中，能让家人感受到“被尊重”的是() 郭 B.跟妈妈说“书法社团每周只活动1次，我会先写完作业再去” A.妈妈说话时，你一直玩手机，不回应B.跟爸爸说“你不懂，别瞎指挥” C,偷偷报名，不告诉妈妈 C.主动跟妈妈说“今天学校发生了一件事，我想跟你说说” D.因为妈妈不同意，就再也不提参加社团的事 D.奶奶问你作业写完没，你不耐烦地说“别烦我” 3.同学邀请你放学后去网吧“体验”，说“就玩10分钟，没人管”，你应该( 10.关于“自主选择课余生活”，下列说法错误的是( A.不好意思拒绝，跟着同学去 A.可以根据自己的兴趣选择，也可以尝试新的活动 B.直接说“网吧不适合我们小学生，我不去，你也别去” B.要考虑自己的时间，不能影响学习和休息 C.跟同学说“我先回家问妈妈，回头再说” C.必须选“能拿奖”的课余活动，不然没意义 D.遇到困难可以找老师或家长帮忙，不用硬撑 第1页，共4页 第2页，共4页 三、综合实践题（共40分） 4.小字“跟妈妈吵架、冷战”的做法有什么问题？会带来哪些不好的影响？(7 (一)简答题(20分) 分) 1.请写出两个你喜欢的课余活动，并分别说明这些活动能帮你培养什么能力。(10 分) 2.当你的好朋友说“周末我们去网吧玩游戏，老师和家长都不知道”，你会怎么拒 圆 绝他？请写清楚你的说法和理由。(10分) 5.如果你是小宇，你会用什么更好的方式跟妈妈沟通，争取参加航模社团的机会？ 请写具体的沟通内容。(7分) 篇 ☒ 洲 猫 (二)材料分析题(20分) 阅读材料，回答问题： 多 小宇最近很烦恼：他想参加学校的航模社团，觉得拼航模特别有意思，但妈妈不 同意，说“航模又不能提高成绩，还浪费时间，不如报数学补习班”。小宇跟妈妈吵了 一架，之后两人好几天没说话，小宇也没心思学习了。 3.小宇和妈妈之间的矛盾是什么？产生矛盾的原因可能是什么？(6分) 第3页，共4页 第4页共4页 小学五年级道德与法治综合素养测评（一） 参考答案与评分细则 一、判断题（每题3分，共30分） 1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√ 二、选择题（每题3分，共30分） 1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.C10.C 三、综合实践题（共40分） （一)简答题(20分) 第1题：写出喜欢的课余活动及培养的能力(10分) -评分细则：每答出1个合理课余活动并对应说明培养的能力得5分，活动需符 合小学生生活场景，能力描述与活动匹配，不重复计分。 -示例1：活动“参加班级手工小组”(2分)，能力“培养动手能力和合作能力， 因为做手工要剪、粘，还得和同学一起商量怎么做”(3分)。 -示例2：活动“每天在家练跳绳”(2分)，能力“培养坚持的习惯和身体协调 性，每天跳能锻炼耐力，跳绳时要控制手脚配合”(3分)。 -若只写活动未说明能力，每个活动得1分；活动不合理（如“去网吧玩游戏”) 或能力描述与活动无关（如“看书培养跑步能力”），该活动不得分。 第2题：拒绝好朋友去网吧的说法及理由（10分) 一评分细则：分“拒绝态度”“具体说法”“理由”三部分，核心考察“明确拒绝 +合理说明”的能力。 -拒绝态度(2分)：体现“明确不答应”，如“我不能跟你去”“我不去网吧”， 无模糊表述（如“我再想想”不得分）。 一具体说法(3分)：包含对朋友的回应，如“咱们别去网吧了，老师说过网吧 不适合小学生”“我不去，你也别去了”，说法清晰、友好得3分，表述模糊得1 分。 一理由(5分)：需结合“网吧不适合小学生”的核心逻辑，如“网吧里人多复 杂，而且我们还小，去那里不安全”(2分)“去网吧玩游戏会耽误写作业，还可 能影响视力”(3分)；理由合理且具体得5分，仅说“不能去”无理由得0分， 理由不成立（如“怕被同学看到”)得1-2分。 (二)材料分析题(20分) 第3题：小宇与妈妈的矛盾及产生原因(6分) -评分细则：矛盾点3分，原因3分，需结合材料提取核心信息。 -矛盾(3分)：需明确“小宇想参加航模社团，妈妈不同意，让他报数学补习 班”，完整表述矛盾双方的诉求得3分，只说“小宇和妈妈吵架”或“妈妈不让 小宇参加社团”，信息不完整得1-2分。 -原因(3分)：需体现双方立场差异，如“小宇觉得航模有意思，妈妈觉得航 模浪费时间、不提高成绩”，答出“小宇关注兴趣，妈妈关注成绩”的核心差异 得3分，只说“妈妈不理解小宇”或“小宇不听话”，表述片面得1-2分。 第4题：小宇吵架、冷战的问题及不良影响(7分) -评分细则：问题判断3分，不良影响4分，需结合材料逻辑分析。 -问题(3分)：明确“吵架和冷战没解决矛盾，还让沟通中断”，如“这种做法 没用，没让妈妈同意他参加社团，反而没法好好说话”，体现“未解决核心问题+ 沟通失效”得3分，仅说“小宇不该吵架”无分析得1分。 -不良影响(4分)：分“对小宇”和“对母子关系”两层，如“小宇没心思学 习，影响成绩”(2分)“母子俩好几天不说话，关系变僵”(2分)；答出1层得 2分，答全2层得4分，影响与材料无关（如“小宇被老师批评”）不得分。 第5题：小宇与妈妈的正确沟通内容(7分) -评分细则：分“沟通态度”“表达诉求”“回应妈妈顾虑”三部分，核心考察“理 性沟通、解决矛盾”的实际能力。 -沟通态度(2分)：体现“温和、不吵架”，如“找妈妈坐下来好好说，不着急” “跟妈妈说话时不顶嘴”，有友好沟通的表述得2分。 -表达诉求(2分)：清晰说明自己想参加航模社团的想法，如“妈妈，我真的 很喜欢航模社团，拼航模的时候我觉得特别开心”，表述明确得2分，含糊不清 (如“我就想参加社团”)得1分。 回应妈妈顾虑(3分)：针对妈妈“浪费时间、不提高成绩”的担忧，提出合 理解决方案，如“我保证每天先写完作业再玩航模，不会耽误学习”“航模能锻 炼我的动手和思考能力，对学习也有帮助”，回应具体、能打消妈妈顾虑得3分， 未回应顾虑仅重复诉求得1分。