5.1.1 生物与环境的相互作用 课时练习-2025-2026学年人教版生物八年级上册

八年级生物上册新人教版第5.1.1节《生物与环境的相互作用》课时练习题

一、单选题

1．生物的生命活动受各种生态因素的影响，下列描述的景象与影响生物生命活动的因素匹配不正确的是（         ）

A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分

B．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”——温度

C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争

D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——捕食

2．下列有关生物与环境的关系的叙述正确的是（　　）

A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响

B．“大树底下好乘凉”体现了环境对生物的影响

C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应

D．大棚温度较高，能够控制种植条件，故大棚栽培的草莓比普通草莓更甜，体现了生物适应环境

3．斑马因其身上长有黑白相间的斑纹而得名，这种斑纹在阳光照射下，反射光线各不相同，起到模糊体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种现象属于（　　）

A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境制约生物

4．到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱；如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡。这些现象表明（　　）

A．法国梧桐树不适应寒冷的环境 B．松树比法国梧桐树更适应环境

C．每种生物都有自己赖以生存的环境 D．环境改变了生物

5．一群蚂蚁一起搬运叶片，这体现的生物关系是（　　）

A．不同种生物间的合作 B．同种生物间的合作

C．同种生物间的竞争 D．不同种生物间的竞争

6．在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，为了保证实验结论的可靠性，我们的实验方案设置应该有

A．对照实验 B．控制单一变量

C．增加实验重复次数 D．ABC都要有

7．夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；蝶在白天活动，蛾在夜间活动。以上生命现象主要受哪一种非生物因素的影响？（    ）

A．温度 B．光照 C．空气 D．水分

8．下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是（    ）

选项	诗句	影响因素
A	竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知	温度
B	近水楼台先得月，向阳花木早逢春	光照
C	种豆南山下，草盛豆苗稀	土壤
D	随风潜入夜，润物细无声	水分

A．A B．B C．C D．D

9．下列对生态因素的叙述，不正确的是（    ）

A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素

B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类

C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等

D．影响某种生物的生物因素是指以该种生物为食的所有其他生物

10．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（    ）

位置	黄粉虫	光照	温度	湿度
纸盒左半侧	30只	明亮	10℃	适宜
纸盒右半侧	30只	阴暗	30℃	适宜

A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同

B．左右两侧都应保持30℃

C．左右两侧都应提供阴暗环境

D．左右两侧湿度可以不同

11．科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（    ）

A．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论

B．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致

C．探究实验重复多次后，必能获得正确的结果

D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思

12．某生物兴趣小组进行了如下实验，甲图为实验装置，乙图为实验数据统计。

步骤I：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。

步骤2：再按步骤1的方法重复操作5次。

步骤3：求5次实验的平均值。下列对实验的分析错误的是（ ）

A．该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响

B．重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响

C．分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中

D．若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将透明侧的土壤换成干燥土壤

13．梭梭是一种重要的防风固沙植物，有“沙漠卫士”之称，一般生长在西北地区的沙地、干涸河床等。若将它移植到南方则不能生长，这一现象说明（    ）

A．生物能适应环境 B．环境能适应生物

C．生物不能适应环境 D．生物的生存依赖一定的环境

14．稻田养蟹可以提高农田生态系统的生产力。上表是对某稻田中部分生物消化腔中食物残渣的检测结果，下列说法错误的是（    ）

食物种类	稻螟	稻飞虱	蜘蛛	河蟹
消化腔中食物	水稻、杂草	水稻、杂草	稻螟、稻飞虱	水稻、杂草、稻飞虱