河南省南阳市西峡县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025年春期期末文化素质调研七年级语文作业 参考答案及评分细则 备注：教师批改前请仔细审题，斟酌答案的多样性，科学合理赋分。 一、积累与运用。（共22分） 1、（1） xiù cuán（每空1分，共2分）（2）霎 拗 （每空1分，共2分） 2、C （2分） 3、C （2分） 4、①夕阳西下 ②断肠人在天涯 ③遥怜故园菊 ④应傍战场开 ⑤乡书何处达 ⑥归雁洛阳边 ⑦不知何处吹芦管 ⑧一夜征人尽望乡 （每空1分，有错字该空不得分。共8分） 5、（1） 材料一：人生需要朋友；与朋友应多交流心声，分享快乐，分担忧愁；交友易交知心挚友，知心挚友可治疗心病；交友可获得双重快乐，可以减少忧愁。（1分） 材料二：交友要慎重选择；交友应交善友，拒交恶友。（1分） （符合要求，意思对即可。 共2分） （2） 示例：友情是一场绵绵的春雨 滋润我们干涸的心田 友情是一束明媚的阳光 温暖我们孤独的灵魂。 （符合要求，意思对即可。 共4分） 二、现代文阅读。（共27分） 6、①潘老师严厉地罚“我”写检查，“我”惧怕潘老师 ② 潘老师衣着单薄、潮湿来上课，“我”心疼潘老师 （每点2分，共4分） 7、虽然外表严肃，实则关心热爱学生，对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。（每点2分，共4分） 8、这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。 （意思对即可。 共4分） 9、文末“擦星星”既是梦中潘老师在做的事，也是他一生教书育人的写照，他擦去灰尘、擦亮星星的行为，恰如当年对“我”这样后进生的关注，使这些学生成了有用之材；文末提到“我”的梦境，塑造潘老师的形象，表明了“我”对潘老师念念不忘，蕴含着对潘老师奉献精神的赞美、缅怀与崇敬之情，点明文章主旨；照应文章开头及标题，使文章结构更加严谨、合理；以梦境收束全文，言有尽而意无穷，耐人寻味。（答出任意两点即可。 每点2分，共4分） 10、薄雪覆盖下的山 城外的远山（每处2分，共4分） 11、“卧”，运用拟人，把村庄和雪儿人格化，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上的薄雪的可爱，烘托出恬静安适的气氛。照应前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，表达作者对济南冬天的喜爱之情。（意思对即可。 共3分） 12、 示例：冬天，风像刀子一样刮在脸上，真想连眼睛都遮到围巾里，厚厚的手套也挡不住寒流的侵袭，手指只得在手心里团着，顶着寒风在路上走着，我觉得自己要被冻僵了。（意思对即可。 共4分） 三、古诗文阅读。（共16分） 13、（1）急。 （2）趁、乘。 （共2分） 14、谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集到一起，给子侄们讲论文章的义理。 （能抓住关键词语翻译，语言通顺，意思、书写正确。 共3分） 15、更满意“兄女”谢道韫的回答（1分）。从“兄女”回答后，“公大笑乐”可以看出谢太傅对其回答的满意。文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份，也暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏（2分）。（意思对即可。 共3分） 16、甲文中“公欣然曰”“大笑乐”可以看出谢安是一个善于营造家庭氛围、尊重小辈见解的人（2分）；乙文中谢安规劝兄长不能以惩罚人为乐，可以看出谢安是一个善良、有同情心，懂得尊重老人的人（2分）。 （意思对即可。 每处2分，共4分） 17、“杨花”给人以飘忽不定的感觉，“子规”的啼声近似“不如归去”，二者合起来起到了点明时令，渲染了离别伤感氛围的作用。（意思对即可。 共2分） 18、运用拟人的修辞手法，将明月拟人化，借“人格化”的明月表达了诗人对友人的关切牵挂之情。 （意思对即可。 共2分） 四、整本书阅读。（共5分） 19、（1）长妈妈（阿长） 藤野先生（藤野严九郎）（每空1分，共2分） （2）《五猖会》（1分） 文章主要记叙了作者儿时期盼看五猖会的急切、渴望的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。（2分） （共3分） 五、作文。（共50分） 20、本次写作主要从三方面评分，即主题与内容、结构与表达、书写与标点。 一等作文（50—43分）： 主题与内容（25—21分），表达意图明确，内容具体充实。有真情实感，能表达自己的思考和体悟。情感态度和价值观健康；结构与表达（20—17分），叙事完整，重点突出。描写具体，语言准确生动；书写与标点（5分），书写规范，卷面整洁。标点使用正确。满分作文掌握在5%左右； 二等作文（42—33分）： 主题与内容（21—16分），表达意图比较明确，内容较具体充实。有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假。情感态度和价值观健康；结构与表达（17—13分），叙事基本完整，重点基本突出。语言流畅，有一些具体描写；书写与标点（4分），书写基本规范，卷面基本整洁。标点使用基本正确。 三等作文（32—23分）： 主题与内容（16—11分），表达意图基本明确，内容不够充实。缺少情感体验和思考体悟。情感态度和价值观基本健康；结构与表达（13—9分），叙事基本完整，能注意详略。重点突出。语句基本通顺，病句较少；书写与标点（3分），书写较潦草，字迹能辨认。标点使用有一些错误。 四等作文（22—13分）： 主题与内容（11—6分），表达意图不明确，内容空洞。情感态度和价值观不够健康；结构与表达（9—5分），叙事不完整，主次不分。 语句不通顺，病句较多。书写与标点（2分），书写潦草，卷面脏乱。标点使用随意。 五等作文（12—0分）： 主题与内容（6—0分），内容与题目无关。抄袭比例80%以上。随意拼凑，不知所云。价值观错误。结构与表达（5—0分），结构非常混乱或字数不足100。病句多，词不达意。书写与标点（1--0分），书写非常潦草。不会使用标点。 注：没写题目扣2分。 参考2024年河南中招作文记叙文评分标准（详见下图）。 学科网（北京）股份有限公司 $99999999999999999999999999 2025年秋期文化素质调研 七年级语文作业 ☒ 注意事项： 1、本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟. 2、将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂，非选择题用05毫米黑色水笔 填写。 3、作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整 深 一、 积累与应用（共22分） 1、阅读下面语段，回答问题。(4分) 翻开泛着墨香的七上语文课本，开启我们初中语文学习的妙曼之旅，读朱自清的春，让 我们嗅到在微微润湿的空气里酝酿的新翻的泥土的气息，混着青草味儿的各种花的香；陪伴 母亲一起去散步，巧妙地化解分歧，一shà时让我们感受到生活中流淌着的人间温情；走进 百草园和三味书屋，我们与鲁迅的童年隔空相遇，共同品尝小珊瑚珠攒成的覆盆子小球，敬 仰先生读书入境时将头仰起，摇着，向后面ǎ0过去的难忘时刻…真是四时景物美不胜收， 人间亲情永驻，童真、童趣，永恒再现。 (1)给语段中加点的字注音。(2分) 999999999999999 嗅到 攒成 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 一 shà时( ǎ0过去( ) 2、下面句子语序排列连贯的一项是( )2分) ①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头 发， 额头、睫毛滴着水，挡着眼晴的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 阳 ③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 ④这时，你会更喜欢一切。 ⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有， 你还来不及思索，豆粒大的雨点 就打来了。 A.④0③②⑤ B.④①⑤③② C.②⑤③①④ D. ②0③⑤④ 3、下列文学常识表述有误的一项是( )2分) A.鲁迅，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋 士大夫的言谈、逸事。 七年级语 页（共6页） C.《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《尚书》合称四书”。“温故知新“不 耻下问等成语都出自《论语》。 D.泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》等。 4、请在下面横线处填写相应的古诗文名句。(8分) 诵读诗文，徜徉其间，你会发现：景虽殊，情亦同。读《天净沙·秋思》中的“① ② ”,我们感受到夕阳西下时天涯游子浓重的乡愁：读《行 军九日思长安古园》中的“③ ,④ ”,我们感受到诗 人借菊花寄托的乡愁：读王湾《次北固山下》中的“⑤ ⑥ ”,我们感受到诗人借归雁传递的乡愁：读《夜上受降城闻笛》中的 “⑦ ,⑧ ”,我们感受到笛声中征人那绵绵不尽的乡愁。 5、七年级(1)班开展“有朋自远方来“主题班会活动，请你参与并完成以下任务。(6分) (1)小语同学搜集了以下两则材料，请你谈谈从中获得了哪些交友的启示。(2分) 材料一除了一个知心挚友之外，却没有任何一种药物可以治疗心病。如果你把快乐告 诉一个朋友，你将得到两个快乐：而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。 (选自培根《论友谊》，有删减) 材料二古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之 肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变得寻常，习而安之，就不觉 其为香为臭。 (选自朱光潜《谈交友》) 启示： (2)活动结束后，小语同学写下了一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达 你的体会。(4分) 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵： 二、 现代文阅读。(27分) (一)阅读下面文章，完成6一9题。(16分) 擦星星的人 王伟锋 ①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望 去， 宙外满天的星星都在冲着我眨眼睛， ②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢—写一份不少于500字 的书面检查。 七年级语文 2页（共6页） ③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便 是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不 幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通 知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办 公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。 ④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业， 批累了，他也会抬头凝神看一会儿窗外的星空. ⑤在等他忙定，我的作业也写完了，他看过后，脸上竞然难得地浮现出笑容，说：“做 得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了，“然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两 遍，直讲到听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直 接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情， ⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！"回想起来，那碗 泡面味道实在不错，那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿 ⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了，潘老师总是在放学后给我 补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题 中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色， ⑧潘老师他从不缺课.记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着钤声，他 匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上戏满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥 浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手，我发现，他的衣服甚是单 薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以提住细小的粉笔头， ⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课钤快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换 湿衣服和鞋子.我都能感觉到他身上的冷，要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把 那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去… ⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师 对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里， 他是永远的恩师。 ①某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把 骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师 办公室的那一晚，想起那好吃的泡面… ②那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身 粉笔尘，他使劲擦着什么。 ③潘老师，您干什么呀？”我问 ①“擦星星呀！”潘老师停下来。回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得 去把它们擦亮！” (摘自《教师博览》2025年第3期，有删改) 七年级语文 页（共6页） 6、请梳理“我”与潘老师之间发生的故事，在横线上补充相应的内容。(4分) ① →潘老师给“我”解题并请“我”吃泡面，“我” 不再怕潘老师，成绩有大进步。→② →老同学告知 “我”潘老师去世，“我”梦见潘老师擦星星。 7、概括文中的潘老师是一个怎样的老师？(4分) 8、请从描写的角度赏析第⑧段画线句子。(4分) 9、文末提到“我”的梦境，有何作用？请谈谈你的看法。(4分) (二)阅读下文，完成10一12题。(11分) 济南的冬天（节选） 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没 有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南 的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇.请闭上眼想一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个图儿，只有北边缺着点儿口儿.这一图小山在冬天特别可爱，好 像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和.” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依 靠，他们由天上看到山上，便不觉地想起“明天也许就是春天了吧这样的温暖，今天夜里山 草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善 的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地 方草色还露着这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着，这件 花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳 光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色.就是下小雪吧，济南是 受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽散，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧 七年级语文 4页（共6页） 10、选文③一⑤段描写了三幅图画，请仿照示例概括。(4分) 阳光朗照下的山一 11、古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（句中加点的两个“卧” 字有何妙处？)3分) 12、作者说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，请你根据自己 的亲身感受描写北中国冬天的天气。（抓住一个细节，50字以上）(4分) 三、古诗文阅读。(16分) (一)阅读下面文言文，完成13一16题。(12分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟，”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也. (《咏雪》) 【乙】谢奕①作刻②令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已，太傅时年 七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此”奕于是改容曰：“阿 奴欲放去邪？”遂遣之。 【注释】①谢奕：字无突，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡(shdn):指剡县，在今天的 浙江峡州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥 称呼弟弟。⑥遣：打发。 13、解释下面句子中加点的词。(2分) (1)俄而雪骤： (2)未若柳絮因风起： 14、把下面句子翻译成现代汉语。(3分) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 15、甲文中把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢太傅更满意谁的 回答？请简要分析。(3分) 16、结合甲乙两文，说说谢安一个怎样的人？(4分) 七年级语文 页（共6页） (仁)阅读下面一首诗，完成17一18题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 英 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西， 17、诗人开篇选取“杨花子规两个意象有何作用？(2分) 18、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句属于借景抒情，有何独到之处？(2分) 四、名著阅读。（⑤分） 19、《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你 的阅读积累，回答下列题目。 ()在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆 我们记住了那位正直善良的异国老师 。(2分) (2)“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了，但我家的所在很偏 米 僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往 往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是， 米 完了.” 这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章内容。(3分) 五、作文。(50分) 20、任选一题作文。 ()前几个单元，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲述了发生在秋天的故事。那 么， 你对秋天有怎样的感受呢？你记忆中有没有发生在秋天令人难忘的故事呢？ 请以“我和秋天的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你相关的人名、校名和地名。 (2)请以“你是我最 的人”为题，写一篇记叙文。 提示：请你从“关心“感激”敬佩“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 要求：①根据提示把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你相关的人名、校名和地名。 七年级语文 6页（共6页）