第六单元 “舐犊情深”（单元测试·基础卷）语文统编版五年级上册

第六单元 单元检测 基础卷 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题号 基础训练营 综合展示厅 课本直通车 阅读检阅台 习作百花园 总分 得分 本试卷围绕语文统编版五年级上册第六单元 “父母之爱”主题展开，旨在全面检测学生对单元知识的掌握程度。考试时长为 90 分钟，满分 100 分，共分为基础训练营、综合展示厅、课本直通车、阅读检阅台和习作百花园五个部分。 一、基础训练营(46分) 1．加点字读音正确的一项是（       ）（2分） A．誊写（téng）  谨慎（jǐn）     腼腆（miǎn diǎn） B．粜稻（suì）   摇橹（lǔ）      枇杷（pí pa） C．高跷（qiào）  攥着（zuàn）   怂恿（sǒng yǒng） D．颓败（tuí）    缝纫机（rèn）  偏僻（pì） 2.读拼音，写词语。(10分)                     3.把下列词语补充完整，再按要求完成练习。(10分) 一如往         ( )( )落魄          人( )人( ) 震( )( )聋       ( )奢( )俭     千变( )( ) 迫( )( )待       ( )( )炎夏 （1）画“ ”词语的意思是 。像这样带有“一”字的成语还有 、 。（至少写两个） （2）选词填空。 ①我有点儿 ，想立刻让父亲看看我写的诗。 ②他 地坐在那里，原来是因为期中考试成绩不理想。 4. 把下列名言补充完整。（填序号）(4分) A．居安思危   B．由奢入俭难   C．克俭于家   D．当思来处不易   E．恒念物力维艰 （1）克勤于邦， 。——《尚书》 （2） ，戒奢以俭。——魏征 （3）由俭入奢易， 。——司马光 （4）一粥一饭， ；半丝半缕， 。——朱用纯 5.句子万花筒。(按要求改写句子)(10分) （1）她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。（仿写比喻句） 。 （2）我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句） 。 （3）当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） 。 （4）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着微光在飞行，这景色着实迷人。 （用加点的词语写句子） 。 （5）父爱是每逢大雨天驮起我前行的那温暖的后背；父爱是送我上学、为我铺床后远走的背影；父爱是 。（照样子，仿写句子） 7.根据课文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。(5分) （1）《慈母情深》记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人的劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事，表现了慈母对子女的深情，以及“我”对母亲的敬爱之情。( ) （2）《父爱之舟》一文中的“父爱之舟”就是指姑爹的小渔船。( ) （3）《慈母情深》一文中“我”向母亲要一元五角钱是为了给母亲买一听水果罐头。( ) （4）“我看这首诗糟糕透了。”这句话描写了父亲的语言，说明父亲不爱“我”，所以才不表扬“我”。( ) （5）“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”这句话运用了排比的修辞手法写出了空间的狭小和拥挤。( ) 二、综合展示厅(5分) 对每个人来说，父母的爱是一生中最宝贵的财富；对父母来说，儿女的回报就是蓝天下最美的风景。请根据下列情况，说一说自己的真心话。 （1）当生病的你得到父母无微不至的照顾时，你会说：“ 。” （2）当父母因工作或生活不顺心而唉声叹气时，你会说：“ 。” 三、课本直通车(6分) 1.“ ， ”告诉我们：拥有一颗淡泊宁静的心，才能在人生的道路上走得更远。 2.“ ， ”让我们明白：平时大手大脚惯了，到艰难时期要控制自己就难了。 3.朱用纯告诫我们：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”确实，我们的衣食来之不易，要好好珍惜。 四、阅读检阅台(18分) (一)父亲 ①深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪珠静静地滑了下来。 ②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 ③“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 ④他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 ⑤“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候，一天晚上，小偷进入我们的家，爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来——小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 ⑥“痛不痛？”孩子照例问，关切地。 ⑦“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” ⑧孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。 ⑨但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他婚结得很迟，而可怜的小琪琪一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，就决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 ⑩小床上，月光下的孩子正睡得香甜。 ⑪他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 ⑫偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。 ⑬他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 ⑭小床上，月光下的孩子正睡得香甜。 1．把下面句子中加点的词语换成意思相近的词语。 （1）良久，两颗泪珠静静地滑了下来。( ) （2）他仅迟疑了一会儿，就决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。( ) 2．根据文章内容填空。 （1）阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是 造成的。 （2）事实上，阿久伯手指的伤痕是 造成的。 （3）他之所以不愿对女儿说实情，是因为 。 3．阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，哪些言行最能表现人物的这一特点？请在文中用“________”画出来。 4．读下面的句子，找出句子中的重点词，体会这些词语对表现人物的品质特点起什么作用。 （1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪珠静静地滑了下来。 （2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 5．文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句在表达效果上起什么作用？ (二)月光下的母亲 何君华 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面，我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。 ③我坐最后一趟班车到镇上，已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ④天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，A：步伐便愈来愈快。 ⑤走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。 ⑥那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑦我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。B：我加快脚步走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 ⑧我哭了，嚎啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 ⑨我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。 ⑩茫茫月光之下，乡村公路寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里回到学校时，天已经大亮。 ⑪陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑫从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑬我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。 （选自《中国青年报》，有删改） 1．联系上下文，理解词语。 （1）决计： （2）不明所以： 2．在横线上填上合适的内容，补全短文的情节线索。（每空不超过10个字） —— ——返回学校认真学习 3．细节需要品味。短文第④、⑦两段分别写到“走”这个动作，A处“步伐便愈来愈快”可以看出“我”盼望吃鸡蛋手擀面的 心情，B处“我加快脚步走到家门口”时心里猜测 。 4．短文第④段中说“我走啊走，肚子饿得发慌”，第⑫段又说“从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去”，这样写矛盾吗？为什么？ 5．短文以“月光下的母亲”为题，好在哪里？ 五、习作百花园(25分) 在我们的生活中有很多值得敬佩的人，比如：为国家富强而作出突出贡献的邓稼先、钱学森、袁隆平等，勇于攻坚的航天员，英勇无畏的医生，守护人民生命财产安全的警察，学识渊博的老师，聪明勤劳的妈妈……你可以选择其中的一位，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。 要求：1．把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，书信格式要正确。2．叙述清楚，条理清晰，内容具体完整，富有真情实感。3．书写端正、规范、整洁，字数不少于400． 参考答案： 一、 答案：D 详解：本题考查对字音的辨析。 A．有误，腼腆（miǎn diǎn）——（miǎn tiǎn）。 B．有误，粜稻（suì）——（tiào）。 C．有误，高跷（qiào）——（qiāo）。 D．正确。 2. 答案：                    详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暑”“械”“痛”“煮”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 答案： 既 失 魂 山 海 耳 欲 戒 以 万 化 不 及 酷 暑 指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样 一叶知秋 一丝不苟 迫不及待 失魂落魄 详解：本题考查补全词语、选词填空。 一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。 人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 戒奢以俭：宁愿节俭,也要戒除奢侈。 千变万化：形容变化极多。 迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。 酷暑炎夏：极热的夏天、酷热的夏天。 （1）画横线的词语是“一如既往”，意思是态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。像这样带有“一”字的成语还有一心一意、一马当先等。 （2）①本句意思是“我”非常急切地想让父亲看看自己写的诗，已经不能再等待了，故选“迫不及待”。 ②本句意思是他因为期中考试不理想，非常地失落，故选“失魂落魄”。 4. 答案： C A B D E 详解：本题考查名言警句。 （1）“克勤于邦，克俭于家”语出《尚书·大禹谟》。意谓能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。故选C。 （2）“居安思危，戒奢以俭”的意思是：在安定的环境中要考虑到可能存在的危险，并且要戒除奢侈，提倡节俭。故选A。 （3）“由俭入奢易，由奢入俭难”，谚语，意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。出自司马光《训俭示康》。故选B。 （4）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自《朱子家训》，意思是：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭的来之不易；穿戴所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含多少人的心血，应该好好珍惜。故选D和E。 5. （1） 答案：演讲完毕，喝彩声阳光般洒在我身上。 详解：本题考查仿写句子。 分析例句可知“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上”将“赞扬声”比作“雨点”，使用了比喻的修辞手法。据此仿写即可，如把“风”比作“母亲温暖的手”。答案不唯一 示例：春天的风，像母亲的手一样温暖。 （2） 答案：声音交织在耳际。 详解：本题考查改写句子。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 根据以上方法，对“我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际”进行压缩时，要去掉“的”字前面的词语“我少年时代听到的”“我的”，去掉不带“的”的定语“两种”，再去掉状语“一直”，剩下“声音交织在耳际”。 改为：声音交织在耳际。 （3） 答案：当我再拿出那首诗看时，我承认父亲是对的。 详解：本题考查改写句子。 双重否定句改成肯定句：1、去掉双重否定词“不能不“不会不”“不得不”等，改成相应的肯定词如“一定”“必须”等，变成肯定。2、相应加减词语，看句子是否通顺。 本题中“不得不”双重否定表肯定。将“不得不”删去，加“我”即可。 改为：当我再拿出那首诗看时，我承认父亲是对的。 （4） 答案：即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上决不畏惧！ 详解：本题考查仿写和造句。 “即使……也……”是一组表示‌让步转折关系‌的关联词。‌“即使”‌ 引导一个让步分句，提出一种‌假设性的、极端的、不利的或出乎意料的情况‌（这里是“蒙蒙细雨的夜晚”——通常认为雨天不利于萤火虫活动），相当于“就算是”、“哪怕是”。‌“也”‌ 引导的转折分句，则强调‌在前述极端或不利条件下，结果依然存在或发生，不受影响或改变‌（这里是“有一只两只萤火虫，闪着微光在飞行”——萤火虫的活动出乎意料地存在）。仿写时抓住原句的格式，进行仿写。 示例：即使是‌狂风暴雨的深夜，‌也‌能看到灯塔的光芒坚定地穿透雨幕，为航船指引方向。 （5） 答案：每晚放学回家后，饭桌上美味的晚餐 详解：本题考查仿写句子。 原句的结构是“父爱是（具体行动）的（具体事物）”，第一个句子：行动是“每逢大雨天驮起我前行”，事物是“那温暖的后背”。 第二个句子：行动是“送我上学、为我铺床后远走”，事物是“背影”。仿写时保持“父爱是（行动）的（事物）”的格式，其中行动是父爱的具体表现，事物是可见的物体或形象，选择父爱的常见场景，体现温暖、保护或付出。 示例：父爱是每逢大雨天驮起我前行的那温暖的后背；父爱是送我上学、为我铺床后远走的背影；父爱是考试失利后，安慰我的鼓励的话语。 7. （1） 答案：√ 详解：本题考查课文内容的理解与掌握。 《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 说法正确。 （2） 答案：× 详解：本题考查课文内容的理解与掌握。 《父爱之舟》这篇回忆性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。 “父爱之舟”即是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。 说法错误。 （3） 答案：× 详解：本题考查课文内容的理解与掌握。 文章记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 从“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱”、“要钱干什么？”、“买书……”可知“我”向母亲要一元五角钱是为了买书。 本题判断为错误。 （4） 答案：× 详解：本题考查理解句子含义。 此句是父亲对巴迪写的诗的评价，这与母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。说明了父亲对我要求严格。两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 故此项判断错误。 （5） 答案：× 详解：本题考查句子的理解和修辞手法的辨析。 “七八十台破缝纫机”和“七八十个都不算年轻的女人”在结构上有所相似，但它们并没有形成三个或三个以上的并列结构来构成典型的排比句。没有运用排比的修辞手法。句子连用二个“七八十”，是反复修辞手法，运用了反复修辞手法突出表现了工厂里环境差人多，说明母亲工作艰辛。 故本题判断为错误。 二、综合展示厅(5分) 答案： 爸爸妈妈你们辛苦了，我会好起来的，谢谢你们对我的照顾 爸爸妈妈，我长大了，让我为你们分忧吧，你们别太辛苦了 详解：本题考查综合实践和语言表达能力。 （1）阅读情景可知，你生病时，父母给予了你无微不至的照顾，体现了他们深厚的爱。你应该表达的是感激之情，对父母的照顾表示深深的感谢和感动。需要用到一些表达感激和感动的词汇或句子，同时体现出你对这份爱的珍视。 示例：爸爸妈妈，谢谢你们在我最脆弱的时候给予我这么多的关爱和照顾。请相信，我会尽快康复，用实际行动来回报你们无私的付出。 （2）阅读情景可知，父母遇到了工作或生活上的困扰，心情低落，需要子女的理解和支持。你应该表达的是安慰和鼓励之情，让父母感受到你的支持和理解。需要使用一些积极、正面的词汇或句子来鼓励父母，同时表达出你愿意与他们共同面对困难的决心。 示例：爸爸妈妈，我知道你们最近遇到了很多困难和挑战，但是请相信，这些困难只是暂时的。我会一直陪伴在你们身边，支持你们，鼓励你们。我们一起面对，共同度过这个难关。 三、课本直通车(6分) 答案： 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 由俭入奢易 由奢入俭难 当思来处不易 恒念物力维艰 详解：本题考查名言的默写。 1.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 书写时注意“淡”“致”的正确写法。 2.“由俭入奢易，由奢入俭难”的意思是从节俭到奢侈很容易，从奢侈转到节俭则很困难。 书写时注意“俭”“奢”的正确写法。 3.书写时注意“易”“维”“艰”的正确写法。 四、阅读检阅台(18分) (一)父亲 答案：1． 很久 犹豫 2． 为了保护妈妈和琪琪，和小偷搏斗 琪琪发烧时啮咬 不想让孩子内疚、为他担心 3．“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”       他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，就决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 4． “凝视”“泪珠静静地滑了下来”，表现了阿久伯对女儿深沉的爱。 “轻轻”，表现了阿久伯对女儿的细心照顾和关心。 5．前一句交代故事背景，并描写渲染宁静温馨的气氛。后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨的气氛，也表现了这份温馨来之不易，突出父爱的伟大。 导语：这篇《父亲》以细腻的笔触刻画了深沉含蓄的父爱。月光意象的反复出现与“盖被子”的细节描写，构成静谧深情的画面，而“泪珠滑落”“嘴角笑意”等神态描写，则巧妙外化了隐忍而炽热的父爱。全文以白描手法将平凡父亲的伟大，浓缩在深夜凝视的瞬间，感人至深。 1．本题考查分析词语的含义、近义词。 （1）第①段“良久，两颗泪珠静静地滑了下来”，“良久”指的是很长一段时间，体现出阿久伯凝视着女儿睡颜的时间很久，流露出他对女儿深沉的爱与复杂的情感，沉浸在对女儿的关爱以及过往回忆中。 因此可知，“良久”的意思是：表示时间很长。“许久”“很久”也表示时间长，与“良久”意思相近。故替换为“许久”“很久”。 （2）第⑨段“他仅迟疑了一会儿，就决然地将洗净的右指放入孩子的嘴”，“迟疑”表示阿久伯在将手指放入女儿嘴里这个行为上有短暂的犹豫，不过很快就下定决心，突出他为了女儿不顾自身可能受伤害的决心，也体现出他对女儿的疼爱。 因此可知，“迟疑”的意思是：拿不定主意，犹豫。“犹豫”同样表示拿不定主意，与“迟疑”意思相近。故替换为“犹豫”。 2．本题考查文章内容的概括和理解。 （1）第⑤段“‘那是小琪琪还在妈妈肚里的时候，一天晚上，小偷进入我们的家，爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来——小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。’他随着孩子的目光也瞅了瞅右手大拇指”可知他对女儿说这伤痕是为了保护妈妈和还在妈妈肚里的小琪琪，和小偷搏斗。 （2）第⑨段“两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，就决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块”可知事实上阿久伯手指的伤痕是孩子六岁那晚发高烧，他将洗净的右指放入孩子嘴里防她咬舌，被孩子咬掉指端的肉块。 （3）结合全文，父亲对女儿的爱很深，他不想让女儿知道是因为自己才留下伤痕，从而产生担心和愧疚的情绪。故填“他很爱女儿，不想让女儿为他担心、愧疚”。 3．本题考查找关键句。 第⑦段“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的”，此句是父亲面对女儿对“手指被小偷划伤”的疑问时的回应。父亲右手大拇指曾被小偷的刀削去肉，受伤必然疼痛，但他却对女儿说“不痛不痛”，刻意淡化自己的伤痛；同时强调“保护妈妈和小琪琪是应该的”，将保护家人视为自己的责任，毫无怨言。这句话通过父亲的语言，直接体现出他对女儿（及家人）的担当与深沉的爱——宁愿自己承受疼痛，也不愿让孩子为自己担心，更要让孩子感受到“被保护”的安全感。 第⑨段“他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴”，父亲原本有更安全的选择（放汤匙防女儿咬舌），但因担心汤匙会划伤女儿“稚嫩的舌头”，便放弃了这个方案——这处对比，凸显出父亲对女儿的细致呵护，连“可能伤舌”的微小风险都不愿让孩子承担。“仅迟疑了一会儿”说明父亲虽短暂考虑过自己可能被咬伤，但“决然”一词体现出他很快便下定决心，优先选择用自己的手指保护女儿；“洗净的右指”还暗含父亲的细心（怕手指不卫生影响孩子）。整句话通过父亲的心理、动作描写，侧面展现出他为了女儿甘愿牺牲自己的无私父爱，将孩子的安危放在首位。 综上所述，这两处关键句从“语言”和“行为心理”两个角度，分别通过父亲“淡化自身伤痛、主动担责”与“放弃安全方案、甘愿自我牺牲”的表现，全方位凸显了父亲对女儿深沉、无私、细致的爱。 4．本题考查找关键词、人物形象分析。 （1）第①段“一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪珠静静地滑了下来”，“凝视”“静静地”这两个词语出自描写阿久伯看着女儿睡颜的场景。 “凝视”指专注地、长时间地看，不同于一般的“看”。这个词精准地刻画了阿久伯的神态——他看着女儿时，注意力完全集中在孩子身上，眼神里满是疼爱与温柔，仿佛在细细感受女儿的安稳与可爱。通过“凝视”，既体现出父亲对女儿的关注之深，也暗示他可能在凝视中回忆起过往为女儿付出的经历，为后文“泪珠滑落”做了情感铺垫，让父爱更显真挚。 “静静地”描述的是泪珠落下的状态，没有“滚落”的急促，也没有“掉”的随意。这一细节既符合场景氛围（深夜女儿熟睡，氛围静谧），也贴合父亲的情感——他的泪水不是激动的大哭，而是深沉的、压抑的，蕴含着对女儿的疼爱、对过往辛苦的释然，以及对当下女儿安稳的欣慰。“静静地”让情感表达更细腻，避免了直白的煽情，却更能体现父爱“润物细无声”的特点。 示例：阿久伯凝视着女儿睡中甜甜的脸庞，眼神专注又温柔，仿佛要将女儿此刻安稳的模样刻进心里——“凝视”二字，藏着他对女儿满满的疼爱，也藏着他对过往护佑女儿的回忆，让这份父爱显得格外深沉。良久，两颗泪珠静静地滑了下来，没有急促的滚落，只有无声的流淌，这“静静地滑”既贴合深夜静谧的氛围，更藏着他复杂的心境：有对女儿平安长大的欣慰，有对自己曾为女儿受伤的释然，更有对这份父女情的珍视，让情感细腻又动人。 （2）第⑬段“他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子”，“轻轻地”用来描写阿久伯对女儿的动作。“轻轻地”修饰父亲的动作，突出了他行为的小心翼翼。一方面，这符合场景（女儿正在熟睡，父亲怕惊扰孩子），体现出父亲对女儿细致入微的关怀——连“掖被角”“抚摸”这样的小事，都怕影响孩子休息，足见他对女儿的珍视；另一方面，“轻轻地”也间接反映出父亲的性格与情感：他对女儿的爱不是轰轰烈烈的，而是体现在这些温柔、克制的细节里，让父爱显得更加深沉、温暖，更能打动读者。 示例：看着女儿熟睡的模样，阿久伯轻轻地为她掖了掖被角，指尖碰到被子时格外轻柔，生怕稍一用力就惊扰了女儿的美梦。“轻轻地”这个词，把父亲的细致与温柔写得淋漓尽致——他对女儿的呵护，从不是轰轰烈烈的表达，而是藏在“掖被角”这样的小事里，藏在怕吵醒孩子的小心思里，让读者真切感受到，父爱就藏在这些温柔的细节中，温暖又踏实。 5．本题考查表现手法、文章结构。 这道题考查文章结构与表现手法的作用，核心是分析“首尾场景呼应”的艺术效果，需结合场景内容、氛围营造与情感表达展开解读。 开头：描写深秋月光下，孩子（小琪琪）在屋内熟睡的场景，第①段“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜”（结合原文场景核心，突出 “月光、孩子熟睡、静谧”）；“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜”，用柔和的月光与孩子安稳的睡颜，营造出静谧温馨的氛围，既引出下文阿久伯凝视女儿、回忆过往的情节，也让“父爱”的主题有了温暖的起点——正是这份爱，守护着孩子此刻的安稳。 结尾：再次描写相同场景，第⑭段“小床上，月光下的孩子正睡得香甜”（保持“月光、孩子熟睡”的核心元素，与开头形成呼应）；“小床上，月光下的孩子正睡得香甜”，再次延续了“月光+熟睡孩子”的画面，与开头形成完美呼应。一方面，它让文章结构更完整，从“孩子熟睡”开始，又以“孩子仍熟睡”收尾，像一个温暖的闭环；另一方面，这重复的场景也在悄悄诉说：阿久伯过往的守护（与小偷搏斗、为女儿挡咬），换来了孩子此刻无忧的睡眠，让“父爱如月光般绵长守护”的意象更鲜明，读完后，那份温暖的感觉仍萦绕在心头，余味悠长。 示例： 这篇文章的开头与结尾，都描绘了“深秋月光下小琪琪熟睡”的场景，这种首尾呼应的写法，藏着细腻又深刻的用意。 (二)月光下的母亲 答案：1． 拿定主意，决定。 指不知道原因。 2． 撒谎请假回家 发现母亲夜晚打麦 3． 迫切 打谷场上的人是母亲 4．不矛盾。第④段真实地写出了自己当时肚子很饿；第⑫段是因为看到母亲夜晚还在打谷场劳动，心里非常感动，同时自己也很惭愧，所以就不觉得饿了。 5．题目新颖独特，吸引读者的阅读兴趣，突出了母亲勤劳的特点，表达了作者对母亲的热爱之情。 导语：《月光下的母亲》以质朴的笔触勾勒出深沉的母爱。作者通过“鸡蛋手擀面”这一细节，将母亲的辛劳与孩子的愧疚交织，情感层层递进。月光下的打谷场场景极具画面感，无声的劳作比言语更有力量，凸显母亲隐忍付出的形象。结尾“顶着月光干活”的顿悟，让主题升华——母爱不仅是温饱的给予，更是精神的鞭策。全文语言平实却动人，以“饿”与“不饿”的对比，巧妙展现孩子心灵的成长，是一篇充满泥土气息与人性温度的佳作。 1．本题考查词语解释。 （1）结合文章第⑨自然段句子“我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。”可知指“我”坚定选择不回头的态度，强调内心的坚决。决计：打定主意；下定决心。 （2）结合文章第⑪自然段句子“陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。”可知陈老师看到“我”流泪却不懂原因，表现出困惑的状态。不明所以：不明白原因；不知道是怎么回事。 2．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面，我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。”可知写“我”撒谎请假回家吃面。 结合文章第⑤自然段句子“走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。”，联系下文可知这个人影是母亲，描写了“我”看到母亲在月光下脱粒麦子。 3．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，A：步伐便愈来愈快。”可知我因想吃面而脚步急促，体现急切心情。 结合文章第⑦自然段句子“心下突然有一种不好的预感。B：我加快脚步走到家门口，赶紧用手摸门。”可知暗示“我”猜测劳作的人是母亲。 4．本题考查文章内容理解。 结合文章第④段“饿得发慌”可知我因想吃面而感觉饥饿，是生理需求。 结合文章第⑫段“不觉得饿”，联系上下文可知是我看到母亲辛苦劳作后内心愧疚，决心回校学习， 精神上的触动超越了生理饥饿。因此说法不矛盾。 5．本题考查标题的含义与作用。 短文以“月光下的母亲”为题，可以突出主题：短文主要讲述了母亲在月光下在打谷场干活的故事，这个标题能够突出这个主题，让读者更加深刻地理解这个故事所表达的情感和意义。写出了母亲在月光脱谷的感人身影，写出了母亲为了家庭而日夜操劳的奉献品格，吸引了读者的阅读兴趣，引起了读者的情感共鸣。 五、习作百花园(25分) 答案：例文： 给袁隆平爷爷的一封信敬爱的袁隆平爷爷： 您好！ 虽然您已经离开了我们，但您的名字和您为中国乃至世界作出的贡献，一直深深印在我们每个人的心里。作为一名五年级的小学生，我想对您说说我心底的敬意。 我是在课本和新闻里认识您的。您是“杂交水稻之父”，为了让中国人不再挨饿，您把一辈子都献给了稻田。我想象着您挽着裤腿，在烈日下的试验田里一株株观察稻穗的样子；想象着您因为培育出高产的杂交水稻，让无数人能吃饱饭时脸上的笑容。您常说“人就像一粒种子，要做一粒好种子”，您自己就是这样一粒扎根土地、滋养万民的 “好种子”。 记得去年学《杂交水稻之父》这篇课文时，老师给我们看了您在田间的照片。您皮肤黝黑，手上布满老茧，可眼神里全是对水稻的热爱。我问老师，您那么有名，为什么还总往田里跑？老师说，因为您心里装着老百姓的饭碗，装着让所有人远离饥饿的梦想。那一刻，我突然明白，“伟大” 不是高高在上，而是像您这样，把天大的梦想藏在脚下的泥土里，一步步踏实去做。 袁爷爷，您知道吗？现在我们的餐桌上，米饭香喷喷的，再也不用担心没饭吃。每次吃饭时，爸爸妈妈都会让我好好吃饭，说这是您和无数农民伯伯的心血。我现在吃饭从不剩饭，因为我知道每一粒米都来之不易，都凝聚着您的汗水和坚守。 您虽然走了，但您的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦” 还在继续。我会好好学习，像您说的那样，做一粒“好种子”，将来也为国家、为社会做有用的事。 此致敬礼！ 一名敬佩您的小学生（你的名字） xx年x月x日 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题：该篇作文为书信体作文，需遵循书信格式，包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。该篇习作的对象是选择生活中值得敬佩的一类人（如科学家、航天员、医生、警察、老师、妈妈等）中的一位，把你想对他们说的话写成一封信，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法，叙述清楚、条理清晰，内容具体完整，表达真情实感，字数不少于400 字。 二、立意：表达对敬佩对象的感激、赞美与敬意，通过具体事例展现其值得敬佩的品质（如奉献、勇敢、勤劳、博学等），传递积极的价值观。 三、写作思路。 称呼：要根据收信人来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。 问候语：另起一行，空两格写。如果收信人是长辈，可以写“您好”；如果收信人是平辈，可以写“你好”。 正文：另起一行空两格写。这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的心里话清楚地写下来，表达自己由衷的敬意，要写出真情实感。 祝福语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”。 署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。 日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $