1.2.3 动物细胞 （导学案）-2025-2026学年人教版生物七年级上册

《第三节 动物细胞》初中生物学导学案，聚焦动物细胞结构、临时装片制作及动植物细胞异同。通过自主预习梳理制作步骤与结构对比，衔接植物细胞知识，搭建“观察-归纳-应用”的学习支架，引导学生构建知识脉络。 以核心素养为导向，突出探究实践（规范实验操作与问题反思）、科学思维（归纳结构统一性与多样性）、生命观念（结构与功能相适应）。设置合作探究表格对比、当堂检测结构功能连线等习题，培养严谨态度，提升分析解决问题能力，助力高效学习与素养发展。

《第三节 动物细胞》导学案 【学习目标】 生命观念：通过识别动植物细胞的结构并总结归纳出主要异同点，形成“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的生命观念，初步理解细胞的多样性和统一性。 科学思维：能基于观察图片和实验现象，辨认动物细胞的基本结构，运用归纳法总结动植物细胞的相同点与不同点；认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一，体会科学探索思想与方法的发展历程。 探究实践：能够规范完成“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的全过程，并在显微镜下准确观察、绘制细胞结构简图；通过比较动植物细胞临时装片的制作步骤，归纳其异同点，提升实验操作与问题解决能力。 态度责任：在实验过程中养成严谨、细致、实事求是的科学态度；通过分析结构与功能的关系，认同“结构与功能相适应”的生物学观点，增强对生命科学的兴趣与敬畏感。 【学习重点】 1.掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的具体步骤及操作要领，包括“擦→滴→刮→涂→盖→染→吸”七个关键环节。 2.能够在显微镜下清晰地观察到口腔上皮细胞，准确识别其基本结构——细胞膜、细胞质、细胞核，并能根据观察结果绘制结构简图。 3.理解动物细胞与植物细胞在基本结构上的相同点（均有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）和不同点（动物细胞无细胞壁、叶绿体、通常无液泡），并能用语言或图表形式表达。 【学习难点】 1.理解为何制作临时装片时必须使用生理盐水而非清水，以及其在维持细胞正常形态中的作用机制。 2.在显微镜观察中，如何克服气泡干扰、细胞重叠或分布不均等问题，准确找到单个完整且清晰的口腔上皮细胞。 3.运用归纳法从多个动物细胞形态差异中提炼出“结构统一性”，理解“细胞多样性”与“结构统一性”的辩证关系。 4.深入理解“细胞是构成生物体的基本单位”这一核心概念，并能结合细菌、真菌、动植物等不同生物类型进行举例说明。 【自主预习】 请认真阅读教材第23～25页内容，完成以下任务： 1.请你写出制作人的口腔上皮细胞临时装片的七个关键步骤，并简要说明每个步骤的目的。（可用关键词填写） （1）__ → 目的：_______ （2）__ → 目的：_______ （3）_ → 目的：_______ （4）_ → 目的：_______ （5）_ → 目的：_______ （6）_ → 目的：_______ （7）_ → 目的：________ 2.观察教材图1-13中的四种动物细胞（上皮细胞、肌肉细胞、软骨细胞、神经细胞），回答下列问题： 它们的形态是否完全一样？（ ） · （A）是 （B）否 它们在结构上有哪些共同点？请列举至少三项： · （1）_______ · （2）_______ · （3）_________ 2.对比植物细胞结构，填写下表中动物细胞所不具备的结构： 结构名称 动物细胞是否有 植物细胞是否有 细胞壁 ( ____ ) ( ____ ) 叶绿体 ( ____ ) ( ____ ) 液泡 ( ____ ) ( ____ ) 线粒体 ( ____ ) ( ____ ) 3.为什么不能用清水代替生理盐水来制作口腔上皮细胞临时装片？请结合细胞失水或吸水原理说明原因： 4.尝试用自己的话解释“细胞是构成生物体的基本单位”这句话的含义，并举出一个支持该观点的例子： 【合作探究】 小组成员分工合作，围绕以下问题展开讨论并完成探究任务： 1.实验操作反思：在制作临时装片的过程中，哪些步骤最容易出错？可能出现什么问题？你们小组是如何避免这些问题的？请记录下来。 易错步骤1：___ → 常见问题：___ · · 应对措施：____________ 易错步骤2：___ → 常见问题：___ · · 应对措施：____________ 2.结构对比分析：请结合教材图示，完成下面的对比表格，并尝试用一句话概括动植物细胞的本质区别。 项目 动物细胞 植物细胞 共同点 细胞膜 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 细胞质 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 细胞核 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 线粒体 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 细胞壁 ( ____ ) ( ____ ) — 叶绿体 ( ____ ) ( ____ ) — 液泡 ( ____ ) ( ____ ) — ✅ 总结句：虽然动物细胞与植物细胞在形态和部分结构上存在差异，但它们都具有_、_、__等基本结构，因此可以得出结论：_________。 3.科学史探究：阅读“科学家的故事——施莱登、施旺与细胞学说”，思考并回答： 你认为施莱登和施旺成功建立细胞学说的关键因素有哪些？（至少写出两点） （1）________ （2）________ •从他们的研究经历中，你获得了哪些关于科学探索的启示？ ________________________________________________________________ 【当堂检测】 请独立完成下列题目，检验你的学习成果： 1.下列关于制作人口腔上皮细胞临时装片的说法中，正确的是（ ） · A. 可以用自来水代替生理盐水 · B. 刮取材料时应尽量用力，以获取更多细胞 · C. 盖盖玻片时应快速平放，提高效率 · D. 染色时应采用“边滴边吸”的方法，使染液充分浸润 2.与植物细胞相比，动物细胞一定不具有的结构是（ ） · A. 细胞膜 · B. 细胞质 · C. 细胞核 · D. 细胞壁 3.在显微镜下观察到的口腔上皮细胞，其最明显的特征是（ ） · A. 有绿色颗粒（叶绿体） · B. 有明显的细胞壁 · C. 细胞呈圆形或不规则形，无细胞壁 · D. 含有大液泡 4.请将下列结构与其功能用直线连接起来： 结构 功能描述 细胞膜 合成蛋白质的场所 细胞质 控制细胞的生命活动 细胞核 将细胞内部与外部环境分隔开来 线粒体 提供能量的“动力车间” 5.根据所学知识，请简要回答：为什么说“细胞是构成生物体的基本单位”？请从结构与功能两个角度各举一例说明。 【学后反思】 请在下方空白处写下你在本节课学习后的收获与思考： 我最大的收获是：___________ 我仍存在的疑问是：_________ 如果让我重新做一次这个实验，我会改进的地方是：_______ 我今后在科学实验中应该坚持的三个好习惯是： · （1）________ · · （2）________ · · （3）________ 学科网（北京）股份有限公司 $