第5单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

第五单元综合评价 A.文段中“文化绿洲”“步履匆匆”“诗情画意”的短语类型各不相同。 (★古诗文考查涉及第六单元内容) B.第①句使用了比喻的修辞手法，形象地说明了苏州园林对当代人的文化 (时间：120分钟满分：120分) 意义。 Hp 一、积累与运用(30分) C.第②句的主干是“我们激活记忆”。 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( )(2分) D.第③句中“鸟鸣”后的逗号应改为顿号。 A.推崇(cng) 枢纽(shu) 遒劲(qiú) 胸中丘壑(he) 7.将下面的古诗文名句补充完整。(8分) B.匀称(cheng) 桥墩(don) 簇拥(chd) 亭台轩榭(xiè) 漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏白居易笔下钱塘湖“① C.残损(sǔn) 摄取(she) 轧扁(yà) 重峦叠幛(zhàng) ,② ”(《钱塘湖春行》)的初春美景：随崔灏于黄鹤楼看睛 D.鳞峋(Iin) 黏土(zhan) 蔷微(qiang) 无动于衷(zhong) 空下的郁郁草树“③ ,④ ”(《黄鹤楼》)： 2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )(2分)》 我们会感受到刘桢借松柏的刚劲，明志向之坚贞“⑤ A.依傍 雕镂 俯仰生姿 春寒料诮 © ”[《赠从弟》（其二）门；而老当益壮的曹操则借物喻人，向 B.弧形 隧道 不怀好意 交头接耳 我们传递积极进取的人生态度“⑦ ,⑧ ”(《龟虽寿》)。 C.洨河 纤夫 长途拔涉 形态各异 8.学校开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参与。(10分) D.城郭 岔道 巧妙绝纶 永垂不朽 (1)【设计板块】同学们制作了一个“身边的文化遗产”的活动展板，请你帮忙再设 如 3.下列文段中加点的成语使用不恰当的一项是 ( )(2分) 计三个板块。(3分) 近年来，四川省大力发展乡村旅游业。政府因地制宜，打造了许多农家生态 迹 干动 文化旅游景点。景区里的游客络绎不绝，场面十分热闹。景区里还安排了文艺 身边的 汇演：舞台上轻歌曼舞，意境唯美；具有地方特色的小品表演，常常令游客们忍俊 不禁地笑起来。 A.因地制宜 B.络锋不绝 C.轻歌曼舞 D.忍俊不禁 2 4.下列各句中没有语病的一项是 ( )(2分) A.截至去年底，国家贫困生资助金项目资助的学生已经超过2亿多人次。 ① ② ③ B.各地丰富多样的国家安全宣传活动，营造了全民共筑安全屏障的浓厚氛围。 (2)【概括信息】八年级(1)班的同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段 C.经过对三星堆遗址的研学考察，让同学们感受到巴蜀文化就“活”在身边。 简介，请你从中概括三条主要信息。（每条信息不超过4个字）(3分) D.乡村振兴的工作重点应放在推进乡村基础设施建设，加强和改善乡村环 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，它历经 境上。 200多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人 5.下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是 )(2分) 工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经 当一个人被惰性所控制时，往往办事拖拖拉拉， :或做事半途而废， 济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨 :或安于现状， :或夸夸其谈， :或抱着“今朝有酒今朝 大作用。 醉，明日愁来明日愁”的态度消极处世。到头来丧失了明确的生活目标，失去了 正确的人生方向，丧失了做人的基本原则。 ①不能言必信，行必果②不思进取③缺乏恒心与毅力④空想大于行动 (3)【保护建议】在活动中，有同学对文化遗产的保护现状表示担忧。请你针对这 A.②①③④ B.①②①③ C.③①②④ D.①③②④ 情况，提出两条合理的保护建议。(4分) 6.下列分析有误的一项是 ( )(2分) ①苏州园林之于现代人，不仅是“小而美”的“偷得浮生半日闲”，更是都市丛 林中一片葱郁的文化绿洲。②我们步履匆匆，不懂停留，却也总能在身处园林的 某一刻，一秒激活深埋于心的文化记忆，③那里有风月鸟鸣，有花影泉水，有红尘 中清逸无匹的诗情画意。 第1页（共8页） 第2页（共8页） 二、阅读与欣赏(40分) 12.苏轼称赞王维“味摩诘之诗，诗中有画”，请结合“大漠孤烟直，长河落日圆”两句 (一)名著阅读(4分) 诗，从色彩、线条、构图、意境等角度中任选一个，赏析其画面美。(2分) 9.小语在阅读红色经典名著《红岩》的时候，发现了一幅插图，请简述插图再现了哪 个情节，并说明表现了人物哪些精神品质。(2分) (三)文言文阅读(10分)》 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔救举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 10.下面的古诗文让你联想到《红岩》中的哪位人物？请你结合人物经历进行印证。 (《生于忧患，死于安乐》) (2分) 【乙】孙叔救疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝， A.落红不是无情物，化作春泥更护花。一龚自珍《己亥杂诗》（其五） 必无受利地。楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信 B.天下兴亡，匹夫有责。一顾炎武《日知录·正始》 机。可长有者，其唯此也。”孙叔救死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故 至今不失。孙叔救之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之 所以异乎俗也。 (选自《吕氏春秋》) 【注释】①视：吉凶之兆。 13.下列句子中加点词的解释，有误的一项是 )(2分) (二)古诗词阅读(4分) A.管夷吾举于士（读书人） B.曾益其所不能（同“增”，增加） 使至塞上 C.王数封我矣（多次） D.孙叔敖之知（智慧） 王维 14.下列加点词的意义和用法相同的一项是 )(2分) 单车欲问边，属国过居延。 A.王果以美地封其子 投以骨 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B.衡于虑，而后作 此其地不利，而名甚恶 大漠孤烟直，长河落日圆。 C.孙叔敖之知 甚矣，汝之不惠 萧关逢侯骑，都护在燕然。 D.戒其子日 其如土石何 11.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 )(2分) 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) A.首联诗人交代了地点和事由，即自己轻车简从，将要前往边疆慰问将士。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 “属国”一句是为表现山高路远，关塞迢迢，烘托诗人孤寂的心境。 B.领联写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 C.尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍 (2)知以人之所恶为己之所喜。 守边关、奋勇杀敌的敬意。 D.这首诗角度新颍，语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情 景交融，内蕴丰富，意境雄浑。 第3页（共8页） 第4页（共8页） 16.【乙】文中孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？请结合【甲】文分析。 寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到 (2分) 100%,这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现，野生大熊猫寄生如虫的 数目在100条以下属于轻度感染，重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以 上，严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外，婢类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄 生虫，其中血婢危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 (摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》) 材料三 (四)实用类文本阅读(8分》 等通人说 大熊猫身体胖平乎的，耳朵又大又圆让整个头郎看起来圆滚 材料一古人云“宁可食无肉，不可居无竹”。但对于大熊猫而言，它居无竹不要 滚的，黑眼图加上黑白分明的皮毛，样子希起来十分愁厚，而它 们行动起来又滑稻可笑，真是可爱极了。 紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹 生物学说 为食。 大熊猫依形不算大：它的前后足都是内八，行走碱：大耳朵 使听党更敏锐：头部圆滚滚是因为吻部短：吻部里有发达的咀畸流 在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应角度来说，竹 肉，咬合力惊人：黑色毛皮能够适应寒冷环境、 子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是要“开开荤”的。曾经，人 (改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》) 们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) 一来，在“大熊猫以竹子为食”这句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外， A大熊猫成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 在生物分类上，大熊猫毕竞是食肉目①的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的 B.因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，导致野生大熊猫生存艰难。 食肉类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留祖先的一 C,大熊猫吻部里有发达的咀嚼肌肉，使得它们的咬合力惊人。 些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙 D.呼吸道疾病主要发生在大熊猫老龄时，是因为每当气候突变，它们就容易 齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且，大熊猫的指和 感染。 18.结合材料一、材料三，请从身体构造角度概括大熊猫属于食肉目的原因。 趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似。 (3分) 【注释】①食肉目：哺乳纲下的一目。食肉目动物俗称猛兽或者食肉兽。 (摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》) 材料二人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别的因素。 譬如在动物园观赏大熊猫时，就能发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、 树木上爬上去爬下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上喜欢玩耍是大熊猫的自 19.如果你是保护大熊猫志愿者，请结合上述材料，提出三条保护大熊猫的建议。 然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至有时会下山跑到村子里 (3分) 拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化 生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初，在四川曾出现 因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存 (五)文学类文本阅读(14分) 受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们 盛满了光阴的粗瓷碗 的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化：另一方面由于竹子 吕峰 营养成分相对较低，大熊猫需要大量进食才能雏持生存，因而又加重肠胃负担，使 ①碗，是人们吃饭和盛食品的器具，每当吃饭时，我们都会用到碗，可是，很少 得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉李等疾病成为青壮大熊猫 有人留意过碗。其实，碗里大有乾坤，碗里有岁月、有生活、有亲情、有爱情…家 高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每到春秋气候突 的橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷为了迎接家里添丁而购买的。如 变季节，它们就容易感染。 今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度与热度。 第5页（共8页） 第6页（共8页） ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，大腹便 20.粗瓷碗里有着作者美好的回忆。梳理文章内容，以“粗瓷碗里盛着 ”为 便的样子。从我有了记忆开始，饭桌上就有了它们的身影。每到吃饭的时候，我喜 句式，概括文章的主要内容。(4分) 欢帮着摆碗，一边摆着，一边还念叨着，“这是爷爷的，这是奶奶的…”眼前的碗， 对应着一个个正急着往家走的亲人。有时候，遇到自己喜欢吃的东西，奶奶会捏起 一块，放进我的嘴里，母亲则佯装温怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、安详。 ③家里有一个规矩，就是做好饭后，第一碗饭总是要盛给爷爷。小时候记得奶 奶给爷爷盛饭时总是说，你爷爷是家里的大劳力，家里的活全指望他干呢，这做好 饭呀就得先给他…奶奶去世时，面对鬼子刺刀也面不改色，号称“铁打汉子”的爷 21.结合文章内容，从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。(3分) 爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁还给我盛第一碗 在那个粗瓷碗里，磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子 搅和均匀，将刚烧开的热水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢 饭呀！”那副悲病欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗还见证了父母亲几十年的相濡以沫。没有浪漫，有的是每日三餐、添 形成了一梭又一梭的鸡蛋汤。 饭夹菜，虽然平淡，却无限温暖。印象最深的是，无论时光怎么改变，每天早晨母亲 都会雷打不动给父亲冲鸡蛋茶。在那个粗瓷碗里，磕上两枚鸡蛋，滴上几滴香油， 再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的热水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷 子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋汤。这是母亲最熟练也是最拿手 的活儿，原因很简单：父亲最喜欢喝这一口！ 22.本文是一篇回忆性散文，作者是如何把这些事件恰到好处地组织在一起的？请 ⑤当时，我对母亲的这种做法还不以为然。后来看到台湾作家张晓风写道： 结合相关内容分析。(3分) “每当看到一对手牵手提着一把青莱、一条鱼从莱场走来的老夫老妻，一颗心就忍 不住侧侧地痛起来，一蔬一饭里的天长地久，原是如此地难舍啊！”原来，碗可盛爱 啊！白头到老的爱情，所谓的天长地久就蕴藏在每日的一日三餐中，蕴藏在精心盛 出的一碗饭里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，所以才有 天长地久的丰盈。 ⑥粗瓷碗里除了有爱情之外，还有满满亲情。一次，我一直高烧不止。后来， 23.作者在文中用了不少笔墨描写母亲，这不仅让我们想到一些歌颂母爱的诗句。 母亲开了一大包中草药回家煎汤。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求 你想起了哪一句？先写出诗句，再结合文章内容简要分析。(4分) 去做，先用微火煮沸，然后用文火细细地熬。历经两个多小时的功夫，那碗黑褐色 泛着泡沫的汤药被端到床前时，我只呷了一口，便受不了那份沁入心肺的奇苦，不 由得翻江倒海般地呕吐起来。她慌忙为我捶背，清扫秽物，又忍不住焦急万分。望 着她辛劳的身影，我内疚极了，尤其感到对不住她煎熬那碗中草药的苦心。 ⑦粗瓷碗原本是十个，后来在不经意的迎来送往中，只留下了四个。最后这四 个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做 三、写作与表达(50分) 客，碰巧碗不够了。这时，我突然想起了柜子里的粗瓷碗，便拿出来以解燃眉之急。 24.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 看着那粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天吃了什么我都不记得了，只记得一晚上的话题 语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的 都没有离开过它。再后来，朋友去日本留学，每次回国，捎来的礼物则是图案各异 动力。在现实生活中，从文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话 语。比如，父母的叮嘱、老师的鼓励、同学的知心话，甚至陌生人的关心与问 的碗碟。看着充满心意的礼物，我也知道了碗里还藏着友情。 候… ⑧其实，说人生很复杂，人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条 请以“那些暖心的话语”为题，写一篇文章。 线。一个动作是捧起碗，一个动作是放下碗。在捧起碗与放下碗的过程中，生命一 要求：①除诗歌外，文体不限：②600字左右：③不要套作，不得抄袭：④不 点一点变得绚烂。 得透露个人信息。 (有删改) 第7页（共8页） 第8页（共8页）歌怀采薇(2)晴川历历汉阳树(3)将以遗所思(4)老骥伏枥(5)山随平野尽江人大荒流 你们怀指航天梦，勇攀高峰，用实干和创新实现中国航天一项项伟大的成就，在浩潮的太空留下更多的 (6)大漠孤烟直长河落日圆8.①示例：诚信是立身之本（或“诚信是中华民族的传统美德”“诚信 中国身影，中国足迹。航天梦，中国梦，梦想总是不断远航，追梦的脚步永不停歇。空间站远远不是终 是社会主义核心价值观的重要内容”等)。②示例：不义而富且责，于我如浮云。③示例：廉颇与 点，仰望星空，脚踏实地，中国人探索太空的脚步将迈得更稳更远，也将激励着星空下的人们追梦不止、 蔺相如将相和（或“张英六尺巷的故事”等）(2)①③④（书信）：②⑥（书籍）：⑤（书写）从词义角度 奋斗不息。祝你们一切顺利！回来请你们到成都切火锅。26.略 归类，“书”有3个义项，分别是“书信”“书籍”“书写”。 (3)示例一：选①。××，这个“福”字，形似 第四单元综合评价 一个精美的酒杯，以酒祈福，祝您幸福久久，健康长寿！示例二：选②。××，您看这个“福”字，像一 1.B【解析】A.“yàn”应改为“y0n”:C.“rdo"应改为“ndo”:D.“ti6o”应改为“dioo”。2.C【解析】 个精致的青花瓷瓶，祝您生活优雅，平平安安！示例三：选。××，您看这个“福”字，藏着一人一口 A.“绵”应改为“棉”：B.“跑”应改为“驰”：D.“眩”应改为“炫”，3.D【解析】D,“连绵不断”指连续 田，衣丰食足，祝您生活富足，福寿绵绵！示例四：选④。××，这个“福”字写得端正、沉稳，祝您身体 不断的样子，形容连续不止，一直都不中断，用在此处与语境不符。4.B【解析】B.两面对一面 健康，福达四方！（任选一个，言之有理即可得3分）9.《红星照耀中国》(1分)：埃德加·斯诺 删去“能否”。5.D6.示例一：星星：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游 (1分)。10.示例一：片段一：朱德。性格特征：①沉若谦恭，天性温和，热心朴实，英勇，喜欢运动： 戏，乐此不疲。示例二：白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步 ②大公无私，有责任感：③平易近人，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。示例二：片段二：周恩 (任选一种物象，言之有理即可得2分)7.(1)浑欲不胜簪(2)试情悲风吹泪过扬州(3)仍怜故乡 来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信：②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠：③平 水(4)寒上燕脂凝夜紫(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来(6)兴尽晚回舟误人藕花深处 易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。示例三：片段三：彭德怀。性格特征：①坦白炎快，乐观豁达，活泼 8.(1)B【解析】B.长城属于物质文化遗产。 (2)示例：追寻古式建筑示例：探寻古典文物 期默，正直：②平易近人，爱护部下，③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节 (3)示例：小文，网上的资料信息杂乱、真假难辨，实地参观才能得到更真实、丰富的资料，才能更直 俭。（人物1分，性格特征1分）11.A【解析】A.有误，湖州安吉县的城门高耸，与白云平齐，是为 观，更全面地了解我们市的历史文化，感受文化遗产的魅力，这是网上查资料比不上的，你认为呢？ “河声流向西”作铺垫，所以“这其实是没有必要的”的理解有误。12.示例：①小河西流，本是地形 (言之有理即可得4分)9.示例：甲图：描绘了红军战士抢夺泸定桥的经历。画面上，战士们奋不顾 使然，却把原因归结为大禹（没有到这里来治水）：②本是“河水”西流，却说“河声”流向西方。（一点 身，冒着枪林弹雨，沿着桥面上的铁索向对岸的敌人进攻。体现了战士们英勇无要，不怕牺牲的长征 1分，共2分)13.A【解析】A.念：考虑，想到。14.B【解析】A.…的样子/表示转折，然而： 精神。（有画面相关情节描述，及长征精神的概述，言之有理即可得2分）10.“小萝卜头”为革命献 B.均为“在”的意思：C.结构助词，的/宾语前置的标志：D.表转折/表顾承。15.C【解析】C.【乙】 出了宝责的生命，当然是烈士(1分)。作者强调“小萝卜头”是个孩子，不是共产党员，说明他是无罪 文是传记文章，主要在叙事，“都熔叙事、写景、议论于一炉”表述有误。 16.(1)哪一夜没有月光？ 的，敌人不放过一个无率的孩子，表现他们惨无人道的本质(1分)。11.D【解析】D.有误，尾联 哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(2)方山子也很惊讶，问我到这里来的 “预想此时应更好，莫移墙下一株梅”是虚写（想象）手法，并非实写。12.①洒脱。“倦卧”“闲吟”等 原因。 生活状态（姿态）反映了诗人洒脱的生活态度。②高雅（高洁、做岸），“竹”“雪”“悔”等意象表现出诗 参考译文： 人做然独立的形象特点，品性高洁、高雅的人生志趣。（每点1分，共2分）13.(1)违背(2)显露，流 【乙】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕西汉时的游侠朱家、郭解的品行，乡里的游 露 (3)告诚(4)才14.D【解析】A.介词，从/介词，在：B.助词，的/动词，到，往：C.连词，表顺 侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变以往的志向，发奋读书，想凭借这来驰名当代，但是 承/连词，表转折：D.均为介词，“凭借”的意思。15.(1)（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣 直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各 和铺佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。(2)如 界来往：放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方 果你能记住以前的事情，就应该明白我的心意。 16.隋文帝告诉杨勇不可奢侈，应以节俭为先：附 方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。 文帝保留以前的衣服时常以此告藏自己：隋文帝赐杨勇旧物告诚他要保持节俭居安思危。（每点1 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈情陈季 常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回 分，任答两点即可得2分) 参考译文： 答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的 样子。 【乙】当初，隋文帝让太子杨勇参与决策军国大事，（杨勇）常常指出其中的利弊，隋文帝都予以采 纳。杨勇性格宽厚，行事随自已心意，没有虚假做作的行为。隋文帝生性节俭，杨勇曾经用花纹装饰 17.D【解析】D.根据材料一最后一段“从这个意义上讲…很看重你们之间的关系”可知，选项说 蜀地的铠甲，隋文帝见到后很不高兴，告诚他说：“自古以来的帝王，没有喜好奢侈却能长久统治的 法有误。18.B【解析】A.根据材料一第1段“互赠礼品…存在于人类社会的各个时期、各个地 你作为皇位继承人，应当把节俭放在首位，这样才能继承宗庙社稷。我从前的衣服，各个类别都留下 区”可知，选项说法有误：C.根据材料一第3段可知，礼物的价值是与送礼者是否用心有关，而不是以 一件，时常再看看它们，用（这些衣服）来告诚自己。恐怕你（已经）凭借当今皇太子的心态而忘掉了 其实际价格衡量：D.根据材料二可知，选项说法过于绝对。19.①不是越贵重的礼物，越能体现心 意之诚(1分)。礼物的价值不是以其实际价格衡量，而是与送礼人是否用心、两人之间的情谊有关 过去的事，所以赐给你我从前佩戴过的一把刀，以及一盒酸菜酱，这是你从前做上士时常常吃的食 物。如果你能记住以前的事情，就应该明白我的心意。” (1分)：②②赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂，我们对礼品的渴求也就是对 赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是说越实用的礼物，就越能满足对方所需(2分)。20.(1)情 17.开头引用《荆楚岁时记》的记载，不仅为读者提供了寒食节的具体描述，还通过引用古代文献增加 了文章的历史厚重感和权威性，同时也为后文的探讨提供了背景和铺垫。（或：引用《荆楚岁时记》的 感表达：拥抱通常是一种亲密、温暖的表达方式，标题蕴含了深厚的情感，表达了作者对班主任的怀 念、感激和愧疚之情(1分)。(2)点明主旨：这个“拥抱”实际上是对班主任过去对同学们的默欺付出 记战，引出下文对寒食节的来历、时间、习俗的介绍，使文章更加真实可信，具有说服力，也增添了文章 和关心的一种感激和回报，是对他无私奉献精神的认可。因此，标题点明了文章的主旨，表达对班主 的艺术色彩。)（言之有理即可得3分）18.C【解析】C.有误，根据【展板二】第2段“到了唐代，寒食 任的深深敬意和感激之情(1分)。(3)设置悬念：这个标题很容易引发读者的好奇心，让人不禁想问 扫墓成为宜方认同并倡导的吉礼之一。唐玄宗时，朝廷曾以政令的形式将民间扫基的风俗固定在清 “为什么欠你一个拥抱？”从而吸引读者继续阅读文章，探究其中的原因(1分)。21.运用比喻和排 明节前的寒食节”可知，唐代只是将扫墓固定在寒食节，“到唐代塞食节逐渐开始被清明节取代”说法 比的修辞手法(1分)，生动形象地塑造了一个言辞犀利、管理学生严格、充满热情与激情的老师形 有误。 19,示例一：小青，给她推荐欢喜团。小青喜欢吃甜食，欢喜团里包裹着糖汁，甜度上一定能 象，“粗人，俗人，狠人”三个并列的形容词短语，进一步强化了班主任形象的复杂性和多面性(1分)。 够满足小青的口味。示例二：小米，给他推荐乌稔饭，乌稔饭作为畲族的美食，后传人汉族，是民族 这些词汇看似贬义，但在语境中却透露出一种别样的敏意和认可，暗示了班主任虽然外表粗犷矿，手段 和睦相处的象征，小米说的“情杯”就能以此显现。示例三：小兰，给她推荐枣糕。小兰喜欢吃营养丰 严厉，但内心却充满了对学生的关爱和期待(2分)。 22.D【解析】D.虽然描述了一种可能的“暴 富的美食，枣糕的制作材料中有红枣，红枣富含多种营养成分，符合小兰的需求。（任选一人推荐，合 君”形象，但文章中并未提及班主任有体罚或频繁言语训斥同学们的行为，因此是错误的选项。 理即可得3分)20.激动、震撼白豪、骄做（赞美，尊崇）21.第④一⑥段介绍茅盾所赋予白杨的 23.欲扬先抑(1分)，在叙述班主任的形象时，文章先是对班主任进行了贬低的描写，如称他为“暴 情神及《白杨礼赞》的文学价值、教学价值，丰富了文章内容，与后文提出的自己的想法相照应：作者 君”，描述他穿着粗糙的白背心，爱城被子、强迫学生跑步、偷偷给家长打小报告等负面行为，这是 两次看到西北的白杨树，切实地感受到了文章《白杨礼赞》中白杨树象征的精神，激励后人不断奋斗， “抑”的部分(1分)。随后，文章笔锋一转，揭示了班主任默默资助贫困同学，关心同学健康、家访等 将其精神传承下去，深化了文章主旨：作者的感受与文章《白杨礼赞》的文学价值、教学价值联系起 正面行为，以及他在毕业时因病缺席的真相，这是“扬”的部分(1分)。 24.“那些年讨厌您的口头 来，立意深远，引人深思。（每点2分，任答两点即可）22.运用拟人、比喻的修辞手法(1分)，展现 弹，都是现在听不到的肺腑之言”蕴含了一种复杂的情感转变和对过住经历的深刻反思。在过去（那 了白杨树英姿飒爽、挺拔伟岸的特点，表达了作者对白杨树的赞美(2分)。23.文题概括了文章的 些年)，作为学生，可能对班主任的某些口头禅感到厌烦或不满。然而，随着时间的推移和经历的增 主要事件：文题点明文章的线索“白杨”，贯穿全文：暗示文章主旨，表达作者对白杨树的喜爱与赞美 长，学生逐渐意识到这些口头禅背后所蕴含的深意和班主任的良苦用心。他们开始理解这些话语是 之情.（每点1分，共3分）24.略 班主任的“肺腑之言”，是为了他们的成长和未来所付出的努力和关心。（意近即可得2分）25.示 第五单元综合评价 例：每一天，每一刻，总有人想要韩翔天际，想要遨游太空，但只是梦想。是你们，是你们通过一次次实 1.C【解析】A.“cng”应改为“"chng”,B.“cheng”应改为“chen”,“ch心"应改为“cù”，D,“zhan"应改 验，把我们的梦想和期待送上太空，你们是我们最大的所傲，每一个航天人都是一颗耀眼的“航天星”， 为“nan”。2.B【解析】A.“诮”应改为“峭”：C.“拔”应改为“跋”：D.“纶”应改为“伦”。3.D 第23页（共32页） 第24页（共32页） 【解析】D.“忍俊不禁”指忍不住笑。与“笑起来”意思重复。4.B【解析】A.语义重复，应删去“超 就义。(2)《红岩》中的江姐既有英勇不屈的一面，又有温柔、善解人意的一面。面对丈夫被害，江 过”或“多”：C.成分残缺，应删去“让”或“经过”；D.搭配不当，别去“加强和”。5.D6.D【解析】 姐内心非常痛苦，但她忍痛坚决到丈夫生前战斗的地方工作：面对敌人的严刑拷打，她毫不畏惧，即 D.逗号使用无误。7，①乱花渐欲迷人限②浅草才能没马蹄③晴川历历汉阳树④芳草姜萋鹦 使最后面对行刑，也是穿着体面，英勇就义，这表现了她的大义凛然，英勇不屈。同时，她关怀战友， 鹉洲⑤岂不耀凝寒⑥松柏有本性⑦老骥伏枥⑧志在千里8.(1)①民间绝技②节庆礼仪 在狱中绣红旗，给在狱中出生的新生儿起名字，这又表现了她温柔，善解人意的一面。（结合小说相 ③民间服饰(2)历史悠久、工程伟大（规模宏大）、作用巨大（贡献巨大）。（每条1分，共3分） 关情节，言之有理即可得2分)10.B【解析】B.“泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光 (3)示例：①加强宣传，提高人们对保护文化遗产的意识：②在学校，师生一起推进文化遗产进校园 的秀美”表述错误，【甲】诗三、四句的意思是：号角声响彻秋夜的长空，边塞战场上的血迹在暮色中星 进课堂工作：③政府应制定相关法律法规，加大对破坏文化遗产行为的处罚力度：①可为文化遗产传 现出暗紫色。诗人运用夸张的修辞手法渲染了战场的悲壮气氛和战争的残酷场面。11，《雁门太 承人提供衍生产品设计思路，提高知名度。（任答两条即可得4分）9.示例：情节是江姐就义 守行》引用“易水”，写出战士如同荆轲一样义无反顾，奔向战场，誓死杀敌，报效国家的壮志豪情，表 (1分)。听到特务叫她“转移”，她意识到自己即将就义。她穿好旗袍和绒线衣，平静地梳理头发。 达了诗人对战士的赞美之情(1分)）。《渡易水》写易水慢流，天青草绿，河山依旧，可惜在女真入侵 插图中的江姐正在一脸平静地梳理头发，表现了她淡定从容，临危不惧，视死如归的精神品质 国家危机四伏之际再也找不到像荆轲那样挺身救国的壮士。抒发了诗人知音难觅、报国无门的愤版 (1分)。10.示例：这两句诗文让我想到了许云峰。许云峰为了掩护市委书记李敬原，挺身而出，迎 (1分)。 12.B【解析】A来，用来/凭借，靠：B.都是“慰劳”的意思：C.被/当作，作为：D.必，一 着叛徒走去，体现了他顾全大局、独当危难，赴汤蹈火的英雄气概。（人物与事迹相符合，言之有理即 定/巩固。13.D【解析】D.【乙文没有体现出“孙奂勇于担当、凛然不可侵犯的形象”，休现出的 可得2分)11.B【解析】B.有误，并非秋天，而是春天。因为“归雁人胡天”透露出大雁从南往北 是其治军，带兵有方的形象。14.(1不久来到了细柳军营，军中官兵都穿盔藏甲。 飞，这是春天的景物特征。 12.示例一：构图美：它有绘画一样的构图，孤直烽烟、远处夕阳、大漠无 (2)车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂的军队队列齐整。15.【甲】【乙】两文都是正面描写与侧面描 边、长河奔流，景物虽不多，但是空间阔大，层次丰富，富有构图美。示例二：线条美：它有绘画一样讲 写相结合(2分)。【甲】文：周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝·并说明了理由，这是正面描写：军营的 究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，侧的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出 严整，士兵的戒备，群臣的反应，文帝的称赞，这些是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守 景物的基本形态，画面感极强。示例三：色彩美：这两句在色彩上也很鲜明，红的落日，黄的大漠、黄 (1分)。【乙】文：孙奂派自己的部将先截断准河水道，自己统率部下作为大军的前锋迫使高城投降，得到 河，白的烽烟，画面色彩感极强。示例四：意境美：这两句描绘了边睡大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔 三位将领，这是正面描写：大军撒返，孙奂军容齐整，通过孙权的惑叹得以表现，这是侧面描写(1分) 大，意境（气象）雄浑。（任选一个角度，联系诗句分析即可得2分）13.A【解析】A.士：狱官. 参考译义： 14.A【解析】A.均为介词，“把”的意思：B.连词，表顺承/连词，表并列：C,结构助词，的/用于主谓 【乙】孙奂字季明。他的哥哥孙皎去世后，（他就）接替孙皎统领部队，凭借扬武中郎将的身份兼 之间，取消句子的独立性，无实义：D.代词，他的/用在“如…何”前面加强反问语气。15.(1)（通 任江夏太守。黄武五年，孙权进攻石阳，孙奂凭借当地主人的身份，派遗自己的部将鲜于丹率领五千 过这些)来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。(2)知道把别人所厌 人先截断准河水道，自己统率吴硕，张梁等五千人作为大军的前锋，迫使高城投降，得到三位将领。 恶的（东西）当作自己所喜爱的（东西）。 16.孙叔敬是一个有大智慧的人，懂得【甲】文中居安思危 大军返回，孙权下诏让（孙奂的部队）在前面停下，车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂的军队队列齐 的意识，他知道接受肥沃的土地一定会遭兵家争夺，没有办法长期占有，而“寝之丘”是一块“不利”的 整，孙权感叹地说：“当初我担心他迟钝，（他）现在治理军队，各位将领中很少有能比得上他的，我没 土地，楚人和越人都很忌讳，这样的土地能长期占有，所以在将死之时告诚儿子只能接受“不利”的土 有担优的了。”任命孙奂为扬威将军，封为沙羡侯。 地。（意近即可得2分） 16.C【解析】C.由材料三第5段“广东珠海斗门：作为珠海最负盛名传统赛事…5月29日，来自 参考译文： 广州、深圳、澳门等地的48支龙舟强队、1200余名队员将汇聚黄杨河奋楫争先”可知，选项中“每年 【乙】孙叔散病了，临死的时候，告诚他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我 5月29日”表述有误，“规模最宏大”无中生有。17.节日饮食：吃棕子、饮雄黄酒，吃五黄宴(1分)： 死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚国和越国之间有个寝丘，这个地方 节日装饰：悬挂菖蒲与艾叶、戴香包、挂彩线(1分)：节日活动：划龙舟(1分)。18.主要运用了举例 土地贫瘠，而且地名十分凶险。楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾样。所以，能够长久占有的封地， 子的说明方法(1分)，通过列举湖南岳阳汨罗、广东东莞、广东珠海斗门、上海普陀等地各具特色的 恐怕只有这块土地了”孙叔散死后，楚王果然把肥沃的土地喝给他的儿子，但是孙叔教的儿子谢绝 赛龙舟活动，具体形象地说明了赛龙舟在当代已逐渐演变成一种文化的旅游体验活动(2分). 了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙叔放的智慧在于懂得不把世俗心目中的 19.“破防”的意思是突破防线(1分)。文中指因为各种原因（如老爸的严肃、彼此间的距离感等）在 利益看作利益。知道把别人所厌恶的（东西）当作自已所喜爱的（东西），这就是明智的人和世俗的人 “我”心中筑起的一道心理防线，被“老人斑”这一象征着岁月流逝和衰老的符号所突破，“我”意识到 不同的地方。 老爸正在逐渐老去，这让“我”感到心疼和感概(2分)。 20.作者这样写是为了与后文形成对比 17.D【解析D.有误，由材料二“呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病”可知，选项“主要 (1分)，通过“我”对父亲的误解和后来的理解，展现父亲的真实形象和“我”对父亲态度的转变，从而 发生在大熊猫老龄时"有误。18.大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿：大熊猫的指和趾的末端都有强壮 突出父亲的伟大和“我”"的成长(1分)。21.害怕，不亲（疏远）老爸住院后像小孩老爸去世后 的角质爪：吻部里有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人。（一点1分，共3分）19.示例：①保护大熊猫栖 理解、怀念、愧疚22.不能，从内容上来看，选文最后一段升华了文章的主题(1分)：从结构上来看， 息地生态环境，给大熊猫提供足够的生活空间：②保护竹林，为大熊猫提供充足的食物：③防治寄生 最后一段收束全文，使得文章的结构更加完整和严谨(1分)。该段通过描述北方农村里老人们对儿 虫感染，减少大熊猫的疾病困扰：④加大对大熊猫保护工作的宜传力度，增强人们的保护意识。（任 孙淳朴、不图回报的爱，进而联想到家中二老（即作者的父母）同样其备这种爱的能力和情感表达 答三条即可得3分)20.(1)粗瓷碗里盛着祖孙三代（家）的温暖样和：(2)粗瓷硫里盛着祖辈、父辈 作者将父母比作“我们家的大树，我们的老师”，强周了他们在家庭中的重要地位和对子女的深远影 相濡以沫的爱情：(3)粗瓷碗里盛者母亲对“我”的满满亲情：(4)粗瓷碗里盛若“我”和朋友真挚的友情 响(1分)。23.略 (一点1分，共4分)21.运用了动作描写(1分)，通过“磕，滴，搅，冲”等一系列动词，生动形象地写 期末综合评价 出了母亲为父亲冲鸡蛋茶的过程，表现了母亲动作的熟练和对父亲的爱(2分)。（从细节描写的角 1.B2.携浩3.A【解析】A.“慷概激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。不合语境。 度赏析亦可)22.文章以粗瓷碗为线索(1分)，将和粗瓷碗有关的爱情、亲情，以及生活中的友情有 4.A【解析】A.搭配不当，可改为“长城上的烽烟似乎仍在眼前弥漫，孟姜女的哭声似乎仍在耳边禁 机组合在一起，故事之间相互独立又都和粗瓷腕相关，通过回忆表达了对美好生活的热爱(2分)。 绕”。5.A6.C【解析】C.有误，古人以山南水北为阳.山北水南为阴.“汉阴"指汉水南岸 23.示例：谁言寸草心，报得三春晖。这句诗寄托了子女对母亲发自肺腑的爱，与文章中母亲对作者 7.(1)国破山河在(2)采菊东篱下悠然见南山(3)岂不罹凝寒松柏有本性(4)芳草姜姜鹦 的关爱和付出相呼应，展现了母爱的伟大和无私。（诗句2分，分析2分）24.略 熟洲(5)月下飞天镜云生结海楼8.(1)历史悠久：地域特色明显；制作工序复杂、严谨：口感独 第六单元综合评价 特，令人回味悠长。（意对即可得3分）(2)讲保护传统文化遗产的故事主持人致结束语(3)示 1.zhuo2.濡畴3.C【解析】C.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。这里用 例：张老师，您好！××中学王校长昨天登门拜访，结果您没在家，他让我转告您，学校准备邀请您给 来形容文章，使用对象有误。4.D【解析】D,有误，该句标点符号使用正确。5.B【解析】B.不 全校师生作一次关于木叶吹奏的讲座。这是王校长的联系电话，具体情况您可以打电话联系。（语 合逻辑，去掉“景象”。6.A7.(1)山气日夕佳(2)折戟沉沙铁未销(3)浑欲不胜簪(4)贫贱 句通顺，转述合理即可得3分)9.C10.示例一：《红岩》中，江姐在丈夫牺牲后强忍悲痛，毅然投身 不能移(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来(6)我报路长嗟日暮学诗漫有惊人句8.(1)示 到紧张的革命工作中。她组织领导出版《挺进报》，向人民传递革命的希望和力量，被捕后，面对敌人 例：此标志是一个圆形的图案，中心是一个旋转的火球（或太阳），四周环绕着四只神鸟，再往外是一 的酷刑折增，始终坚守党的秘密，毫不屈服：成岗日夜赶印《挺进报》，不顾个人安危，将革命的声音传 个圆环，上边写着“中国文化遗产”六个汉字，下边写有“中国文化遗产”的中文拼音。（意对即可得 播到更广泛的群众中；刘思扬出身豪门，却放弃优渥的生活，投身革命，为了人民的解放事业不惜一 4分)(2)文化遗产具有极高的艺术价值和奇特的艺术魅力，文化遗产寄托了人们对美好生活的向 切，等等。可见，中国共产党人为了人民的根本利益，英勇无畏，舍生忘死。示例二：《红星照耀中国》 往。（意近即可得3分）(3)示例：小军，你妈妈让我转告你，在研学旅行时要文明旅行，要做文明游 中，红军在长征途中，严格遵守纪律，不拿群众一针一线，甚至还帮助沿途的老百姓解决生活困难。 客，不要做不文明的事。（注意称呼和人称的变化，转述内容完整即可得3分）9.(1)许云峰他顾 比如帮助农民收制庄稼、为村民修缮房屋等。毛泽东，周恩来等领导人与战士们同甘共苦，始终把人 强不屈，有舍己为人的信念。他赤手空拳挖通了监狱通向外界的洞口，并把它留给了战友，自己从容 民的利益放在首位。在陕北根据地，共产党开展大规模的生产运动，解决了人民的温饱间题，赢得了 第25页（共32页） 第26页（共32页）