河南省驻马店市实验中学2025-2026学年八年级上学期期中素质调研语文试卷

2025-2026学年度八年级上期期中语文学情检测 注意事项: 1.本试卷共8页,五个大题。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填写在在答 题卡上,答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。(共24分) 阅读下面文字,按要求答题。(共4分) 新闻是我们了解世界的窗口,借助新闻这一媒介,我们了解了许多被载入中国 史册的大事:1949年的长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡,锐不可当;1982 年,新德里亚运赛场上,中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由zh ng 的赞赏; 2012年为了那惊天一着,中国科研人员殚精竭虑,他们的历史功绩必将镌刻在共和 国的史册上。同时,我们也要铭记那惨绝人hu n的南京大屠杀。 1.给文段中加点的字注音。(2分) ①镌( )刻 ②殚( )精竭虑 2.根据拼音写汉字。(2分) ①由zhong( ②惨绝人hun( ) 3.学完第一单元,同学们就新闻的相关知识展开了讨论,其中不正确的一项是() (3分) A.小文:新闻要用最吸引人的信息来抓住受众,所以,在写作时,一般把含金量最 大的信息首先交代出来,把有关背景放在最后,按“倒金字塔结构”组织材料。 B.小河:新闻具有真实性、时效性和简明性,其结构包括标题、导语、主体、背景 和结语。 C.小南:新闻特写与通讯的差异在于,新闻特写一般选取纵剖面,来龙去脉比较完 整;通讯一般展示横剖面,着重描写精彩瞬间。 D.小原:广义的新闻一般是指报刊、广播、电视中所用的各种新闻报道体裁,包括 消息、通讯、新闻特写等;狭义的新闻专指消息。 4.填入文中横线处的句子,排序 八上语文期中学情检测答案 一、积累与运用 1. ①juān ②dān 2.①衷 ②寰 3.C 4.A 5.①山山唯落晖②浅草才能没马蹄③山随平野尽④江入大荒流⑤晴川历历汉阳树⑥芳草萋萋鹦鹉洲⑦老骥伏枥⑧志在千里 6（1）参加 来到 使 （2）B （3） 示例①：人而无信，不知其可也；人无信不立；言必信，行必果。 示例②：人背信则名不达；如果要别人诚信，首先要自己诚信。 【解析】（3）本题考查名句积累。 审题关键在于明确两个观点的侧重点，选取与观点高度契合的诚信名言。 第一空：观点一强调“个人立身之本”，需体现诚信对个人安身立命的重要性，应选取突出诚信是个人生存、立足根本的名言。 示例：言忠信，行笃敬。 第二空：观点二强调“人际交往原则”，需体现诚信在人与人相处、交往中的基础性作用，应选取突出诚信是人际交往基本准则的名言。 示例：与朋友交，言而有信。 二、现代文阅读 7.不合理。第①段是导语，用简洁的语言呈现这则消息的主要事实“中央宣传部授予海军南昌舰党委‘时代楷模’称号”，属于最重要事实（1分）；而第②段属于这则新闻的主体部分，主要介绍海军南昌舰，属于次要事实（1分）。根据“倒金字塔”结构图可知，所以调换之说不合理（1分）。 8．南昌舰党委研究最多的是如何提升战斗力（1分）；舰党委副书记于涛带领众人研究主炮两枚未击中的现象，提出改良方案，大幅提升主炮命中率（1分）；南昌舰党委在055型舰艇融入航母编队的研究中，成果丰硕（1分）。 9．材料一是消息，重点报道中央宣传部授予海军南昌舰党委“时代楷模”的称号这一新闻事实；材料二是通讯，侧重介绍南昌舰党委领导备战打仗的主要事迹。 10.①示例：采访目的：了解南昌舰在海军整体发展中的战略意义（1分） 采访问题：南昌舰的投入使用对提升我国海军作战能力、维护海洋权益有哪些积极影响？（2分） ②示例：采访目的：了解他们在舰上的日常工作、任务执行情况以及他们如何在工作中践行“时代楷模”精神。（1分） 采访问题：为了提高战斗力，南昌舰的日常训练内容包括哪些方面？（2分） （结合材料，采访场所、采访对象、采访目的和采访问题要相对应。） 11. 明线:“我”与龚老师的交往（1分）。暗线:‘我”对龚老师的感激怀念之情（1分）。 12. ①中学时，龚老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上先后贴在教室门口和校园公告栏里（1分）;②中学毕业时，龚老师送“我”两本书并题名留念（1分）;③上大学后，“我”给龚老师写信发牢骚，他回信鼓励“我”（1分）;④工作后，“我”经常向龚老师汇报教学成绩，他很高兴（1分）。 13（1）“神圣”指极其崇高而庄严，不可亵渎;“美丽”指好看、漂亮，也可形容事物的美好。这行字蕴含着老师的尊重和期望，使“我”重新找到了方向，强调了这行字对“我”的重要意义（1分）。表达了“我”对老师的感激和敬佩之情，以及老师的话语对“我”的激励和鼓舞（1分）。 （2）示例：这句话运用了外貌描写、神态描写,表现了龚老师的和善慈祥（1分），暗示了他的病情加重，为下文写他的去世埋下了伏笔（1分）。（也可从其他角度赏析） 14.①高度概括文章的主要内容，鲁迅先生对藤野先生感情深厚,作者把龚老师和藤野先生相提并论,回忆了我与龚老师交往的往事（1分）；②暗含文章中心，蕴含着作者对龚老师的深切怀念及深厚情感（1分）；③巧用为人熟知的鲁迅先生的名篇,既点明写作对象，又增加文章的吸引力,激发读者的阅读兴趣（1分）。 三、古诗文阅读 15．C A.将要＼拿，把；B.坠落＼精神萎靡；C.美丽、美好＼美丽、美好；D.季节＼时间；16．两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。 17．①表现作者对谢灵运的钦慕（1分）；②惋惜世人对秀美山水的无动于衷（1分）；③为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表（1分）。 18．甲文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强（1分）；间用散句，参差错落，于整齐中有变化，读起来朗朗上口（1分）。乙文叙事多用散句，写景则用整齐的句式（1分），节奏舒缓，不求统一，带给读者散淡自然的感觉，引人遐思（1分）。 【译文】 【乙】 过去的人说招隐寺那里水深山秀，烟霞、山涧、草木都不同凡响。我在庚子年农历十一月和昆仑子一同前来游玩，满山都是红叶，石头的轮廓清晰露出，泉水流淌发出萧瑟的声音。登上玉蕊亭，向远处眺望江水的影子，恍惚了很久。 19.运用比喻和对偶的修辞手法，诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞入胡境地。传达出漂泊无定的内心感受，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的的激愤和抑郁之情。 20.这是一首边塞诗。通过写诗人出使边塞途中的所见所闻，表现了其因被排挤出朝廷而产生的孤寂之情，以及在大漠的雄奇景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人的达观（或开阔的胸襟）。 4、 整本书阅读。 21.红”不仅仅是红五星的颜色，而且是一种精神象征。可以理解为革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏的象征（1分）。在“长征”中，我们看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥,还看到他们在物资极度缺乏的情况下，爬雪山，过草地（2分）。也可以理解为积极与乐观的精神象征，红军战士不管行军多疲乏，也不觉得苦;而“红小鬼”做事耐心、勤劳，空余时间还努力学习（2分）。（言之有理即可） 5、 作文。 略 学科网（北京）股份有限公司 $