京改版七年级上册第四单元第22课《隋唐时期的文学艺术》教案

教学设计 授课教师：卢爱婷 授课时间 11.17 课题 第22课 隋唐时期的文学艺术 课型 新授课 教学背景分析 课前通过学案，收集学生对本课提出的主要问题，并进行整理。 学生语文课的学习，对唐朝三大诗人有所了解，可以发挥学生的积极性，分别由学生来介绍诗人的生平和代表作，然后引导学生来分析他们形成不同诗风的主要原因。 教学重点 光耀千古的唐诗 教学难点 成就辉煌，所以课程容量较大。 教学目标 知识与能力：通过对李白、杜甫、白居易诗歌的比较，理解其不同的写作风格和思想内涵；通过观察、体验唐代书法、绘画、石窟艺术作品的风格、特色，理解艺术作品的历史价值，提高审美能力。 过程与方法：课前调查，课上师生互动释疑。 情感态度价值观：感受隋唐时期在诗歌、书法、绘画、雕塑等方面所取得的辉煌成就，珍视传统文化中的瑰宝，增强民族自豪感和社会责任感。 教学方法 问题引导，启发教学 教学手段 多媒体课件、课本、网络 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动 学生活动 导入 文博会：今天丰富的文化生活，国家的重视 文化是民族的血脉，是人类的精神家园。中华民族几千年的发展给我们留下了辉煌灿烂的文化遗产，今天就让我们把目光投放到历史的长河中，来了解一下隋唐时期的文化成就。 呼应 一、光耀千古的唐诗 1.概况 2.唐诗兴盛的原因 3.三大诗人 2、 唐朝的文学成就，最突出的当然就是唐诗了。书上介绍了，唐代诗歌兴盛，诗人辈出，仅《全唐诗》录存的就48900多首，有姓名可考的诗人有2200人之多。 所以我们的同学就问了“为什么”（问题链接）（时代背景（科举考试的内容，政治经济）） 如此之多的诗人，我们不可能一一道来，下面主要来了解其中最著名的三位大诗人。我们提前请三位同学分别准备了一下，看看他们能不能解决大家的疑惑。 三大诗人为什么有不同的诗风？主要是因为所处时代背景不同，（板书：唐朝起止时间、转折点） 人们为什么喜欢他们的诗？ 1）他们的诗歌反映了时代主题，就像今天一些能够深刻分析现实问题作品会受到人们的好评一样；2）个人品格、品德，豪放潇洒，不畏强权，关心百姓的生活，关心国家的命运；3）个人的才华，丰富的想象力，生动鲜明巧妙的