七上知识考点17 师长情谊&考点18 生命的思考-2026年中考道德与法治真题分类必刷

和勇于面对逆境，C、D两项不符合题意。故选A。 (相互信任和支持)，③符合题意：竞争并不必然伤 3B【解析】本题考查接纳和欣赏自己的相关知识。 害友谊，健康的竞争可以促进双方共同进步，①说 根据材料及所学知识可知，玲玲因与他人比较而产 法错误：网上交往时应保护个人隐私，避免透露过 生自卑感，接纳自己的不完美是调整心态的关键， 多信息，④说法错误。故选C。 ①符合题意；每个人都是独特的，玲玲需要发现和 2D【解析】本题考查呵护友谊的相关知识。根据材 欣赏自己与众不同的独特性，②符合题意；个人成 料及所学知识可知，通过坦诚沟通、关怀对方并寻 长中，可以根据自身特点和社会需求发展自己， 求双方接受的解决方式，既维护友谊又妥善处理竞 ④符合题意；“依据他人长处补不足”可能忽略自身 争，D项说法正确；竞争并不必然伤害友谊，A项说 特点，盲目模仿他人并非正确做法，③说法错误。 法错误：主动沟通是正确的，但将对方拒绝归因于 故选B。 “自己不够好”是错误的，B项说法错误；真正的友 4.B【解析】本题考查接纳和欣赏自己的相关知识。 谊也可能产生矛盾，产生矛盾时我们应积极沟通尝 根据材料及所学知识可知，小茜既承认自己“性子 试化解，C项说法错误。故选D 急”的不足，又肯定了自己勤奋、有责任心、善于合 3.C【解析】本题考查呵护友谊的相关知识。根据材 作的优，点，体现了她能够接纳和欣赏自己，B项符 料及所学知识可知，小美主动关怀和帮助生病的小 合题意；材料未涉及小茜有“超群的天赋”，她强调 慧，体现了呵护友谊，需要用心去关怀对方，C项符 的是自身努力和责任心，A项不符合题意；盲目自 合题意：材料未体现友谊的变化性，A项不符合题 信指无视自身不足的过度自信，而小茜客观分析优 意；材料未涉及友谊的原则问题，B项不符合题意； 缺点并理性自荐，C项说法错误；材料未涉及小茜 材料未提及两人存在冲突，D项不符合题意。故 德智体美劳全面发展，D项不符合题意。故选B。 选C。 知识考点16友谊的天空 知识考点17师长情谊 ●命题点1友谊与成长同行 ●命题点1师生之间 1.A【解析】本题考查友谊的特质的相关知识。根据 1.C【解析】本题考查教师职业的意义的相关知识。 材料及所学知识可知，“投我以桃，报之以李”，意思 根据材料及所学知识可知，教师传授知识并引导学 是朋友给我一个桃子，我回赠他一个李子。强调双 生成长，符合“引路人”的定位，C项说法正确；企业 方相互付出和回报，体现了友谊是平等的、双向的， 是推动创造的生力军，A项说法错误；学生品格的 A项符合题意：材料未涉及友谊是一种心灵的相 锤炼受家庭、社会等多因素影响，教师并非决定力 遇，B项不符合题意；材料未涉及友谊是友善的、忠 量，B项说法错误；职业无高低贵贱之分，D项说法 诚的，C项不符合题意：材料未涉及友谊是一种亲密 错误。故选C。 的关系，D项不符合题意。故选A。 2.A【解析】本题考查教师职业的意义的相关知识。 2.A【解析】本题考查正确认识友谊的相关知识。根 根据材料及所学知识可知，老师的话激励小春成为 据材料及所学知识可知，真正的友谊需要坚持正确 更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导 原则，在朋友犯错时应明辨是非，而非盲目支持，A 作用，说明老师是我们成长的引路人，A项符合题 项符合题意；包容缺点指接纳朋友的非原则性的缺 意；材料未提及老师作为榜样的相关内容，B项不 点，但材料中的“错误”可能涉及原则问题，B项不 符合题意：情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的 符合题意；尊重对方、换位思考与交友时的原则无 不稳定的，C项说法错误；材料体现了老师的话语 关，C、D两项不符合题意。故选A。 对小春的激励，没有体现小春的话语对老师的影 ●命题点2交友的智慧 响，D项不符合题意。故选A。 1.C【解析】本题考查呵护友谊、友谊的特质的相关 3B【解析】本题考查“四有”好老师的相关知识。 知识。根据所学知识可知，学会正确处理冲突是呵 根据所学知识可知，“德高为师，身正为范”体现了 护友谊的重要途径，②符合题意；友谊是平等的（双 教师品德的榜样示范作用，符合“有道德情操”的要 方互相尊重)、双向的（彼此付出和收获）和亲密的 求，B项说法正确；“温良谦逊，严慈相济”强调为人 32 处世和教育的方式，与“有理想信念”无关，理想信 中强调的是“回家过年”的行为本身，未体现家庭和 念更侧重教育信仰，A项说法错误；“廉洁自律，克 睦带来的好处，①不符合题意。故选D。 己奉公”属于职业道德范畴，与“有扎实学识”无关， 2D【解析】本题考查家的含义、孝亲敬长的相关知 C项说法错误；“勤学笃行，求是创新”体现的是努 识。根据材料及所学知识可知，家是代代传承、血 力学习和钻研精神，应匹配“有扎实学识”，而非“有 脉相连的生活共同体，是温暖的避风港；孝敬双亲 仁爱之心”，D项说法错误。故选B。 长辈，不仅是长大成人后的事，从现在开始，就应该 4.D【解析】本题考查师生交往的相关知识。根据材 用行动表达孝敬之心，③④符合题意；对父母表达 料及所学知识可知，习近平总书记“终生受益”于老 爱，并不意味着要一味顺从父母，①说法错误；亲情 师对自己的培养，告诉我们要珍惜情谊，感念师恩， 是家庭给予我们的温暖，使我们拥有面对生活的勇 ③符合题意；习近平总书记与老师互相肯定对方的 气和底气，“受到束缚”是对亲情的误解，②说法错 贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，④符 误。故选D 合题意；孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，材 3.C【解析】本题考查对亲情的认识的相关知识。根 料强调的是师生情谊，①不符合题意；融入集体、积 据材料及所学知识可知，李请夫妇的话体现了父母 极竞争与材料中师生互相感恩、尊重的对话无关， 对子女无条件的爱，强调亲情无法割舍，C项符合 ②不符合题意。故选D」 题意；每个家庭的亲情表现方式各有不同，A项说 5.A【解析】本题考查师生交往的相关知识。根据材 法错误：母爱虽伟大，但“事事顺从父母”不符合正 料及所学知识可知，尊重并接纳不同风格的老师， 确处理亲子关系的原则，B项说法错误：家庭矛盾 体现对老师的理解和包容，是建立良好师生关系的 无法完全消除，遇到矛盾时应通过沟通来化解，D 基础，A项说法正确；仅与自己喜欢的老师互动，会 项说法错误。故选C。 忽视其他老师，不利于全面建立良好师生关系，B项 4.B【解析】本题考查体味亲情、爱护身体的相关知 说法错误；只接受表扬而忽视批评，是不能正确对 识。根据材料及所学知识可知，家庭成员互相说些 待老师的教育引导的表现，C项说法错误；完全独 鼓励的话能增进家庭成员的情感交流，有利于家庭 立、不寻求老师帮助，可能阻碍师生间的沟通，D项 成员体味温馨和睦的亲情，①符合题意：家庭成员 说法错误。故选A。 参加运动健身和一起做健康营养餐有利于养成健 6.B【解析】本题考查师生交往、建设美好集体的相 康的生活方式，④符合题意；计划内容未涉及勤俭 关知识。根据材料及所学知识可知，该班班规的产 节约的具体行为，②不符合题意；计划中的活动未 生过程中，老师听取了小治的建议，充分征询了全 涉及物质支持，③不符合题意。故选B。 班学生的意见，说明老师要善于听取和采纳学生的 5D【解析】本题考查孝亲敬长、劳动的相关知识。 意见，做到良性互动；表明对美好集体建设，每位成 根据材料及所学知识可知，小玲通过做家务表达对 员都可以提出意见和建议，①④符合题意：材料中 父母的感恩，并肯定劳动的价值，告诉我们要感恩 小治并不是否定老师的劳动成果，只是提出了合理 父母，热爱劳动，D项符合题意：小玲主动承担家务 建议，②不符合题意；集体规则应公正合理，不能一 劳动，而非单纯听取父母教导，A项不符合题意； 味满足所有人，③说法错误。故选B “服从安排”侧重于被动接受，而小玲体谅父母，主 ●命题点2亲情之爱 动劳动，B项说法错误；材料未涉及推己及人和人 1.D【解析】本题考查家的含义的相关知识。根据材 际矛盾的内容，C项不符合题意。故选D。 料及所学知识可知，古往今来，中国人都重视回家 6.A【解析】本题考查孝亲敬长的相关知识。根据材 过年，体现出亲情是割舍不断的，②符合题意；返乡 料及所学知识可知，知恩感恩是践行孝道的基础， 者回家后感觉“灯火可亲”，体现出家是心灵的港 正确体味亲情是孝的体现，①符合题意；亲近父母 湾，③符合题意：春节促使人们团聚，强化亲情联 并倾听他们的心声是增进理解、表达孝心的方式， 系，体现出春节是联结亲情的纽带，④符合题意； ②符合题意；体谅父母的辛劳并用行动表达孝敬之 “家和万事兴”强调的是家庭和睦的重要性，但材料 心是以实际行动践行美德，③符合题意；“百依百 33 顺”属于愚孝，子女应理性对待父母的要求，④说法 我们需要主动行动而非被动等待，“坐等警察救援” 错误。故选A。 不符合积极施救的原则，①说法错误。故选D。 7.D【解析】本题考查亲子沟通的相关知识。根据材 ●命题点2珍视生命 料及所学知识可知，江同学通过写小传主动了解父 1.A【解析】本题考查爱护身体的相关知识。根据材 亲经历，化解心结，说明作业引导江同学与父母多 料及所学知识可知，合理膳食能有效控制热量摄 沟通，增进理解，D项符合题意：材料中的作业并未 入，是体重管理的基础，①符合题意；适量运动可消 涉及减轻学习压力和调试逆反心理，作业重点在于 耗多余热量，增强体质，是体重管理的重要方式， 增进与亲人的理解，A、C两项不符合题意；提升个 ③符合题意；接纳自己是心理健康的表现，但并非 人修养、树立终身学习观念与理解父母无直接关 直接针对体重管理，②不符合题意：讲究卫生主要 联，B项不符合题意。故选D。 预防疾病传播，与体重管理无关，④不符合题意。 知识考点18生命的思考 故选A。 ●命题点1探问生命 2B【解析】本题考查爱护身体、构建和谐家庭的相 1.C【解析】本题考查生命的特点的相关知识。根据 关知识。根据材料及所学知识可知，科学健身能增 材料及所学知识可知，每个人都拥有自己的风格和 强体质、释放压力，有助于身心健康；学习家庭急救 特点，说明每个生命都是独特的，C项符合题意；材 知识属于健康管理的重要部分，体现出对家人健康 料未涉及生命是来之不易的、不可逆的、短暂的，A、 的主动关注：参观画展等文化艺术活动有助于缓解 B、D三项不符合题意。故选C。 心理压力、提升情绪调节能力，可以促进心理健康， 2.D【解析】本题考查敬畏生命的相关知识。根据材 ①②④符合题意；家庭问题无法通过“回避”来解 料及所学知识可知，习近平主席的指示核心是最大 决，健康的家庭应倡导沟通与解决问题，而非逃避， 限度保障生命安全，表明生命的价值高于一切，我 该做法不符合心理健康管理的科学原则，③说法错 们要敬畏生命，D项符合题意；材料未涉及生命的 误。故选B。 独特性，A项不符合题意；挫折与生命成长的关系 3D【解析】本题考查提高安全防范能力的相关知 与材料中的救灾行动无关，B项不符合题意；材料体 识。根据所学知识可知，积极参加学校组织的地震 现的是国家对生命的重视和救助，与自立自强无 应急疏散演练：建议学校在楼梯间醒目位置张贴防 关：C项不符合题意。故选D。 踩踏标志均属于“增强防灾减灾意识，提高安全防 3.A【解析】本题考查敬畏生命的相关知识。根据材 范能力”的措施，③④符合题意；突发疾病时及时到 料及所学知识可知，刘某等人主动救援遇险者，说 附近的医院就医和为了避免竞争失败而调低预期 明生命是崇高的，启示我们要敬畏生命，①说法正 目标与“增强防灾减灾意识，提高安全防范能力”无 确；救人行为说明生命是伟大的，启示我们应通过 关，①②不符合题意。故选D。 勇气和智慧活出生命的精彩，②说法正确：“及时行 4.A【解析】本题考查提高安全防范能力的相关知 乐”突出享乐主义，与材料中救助他人的行为相悖， 识。根据漫画及所学知识可知，漫画中的地震、火 ③说法错误；“顺其自然”隐含消极态度，而材料中 灾应对措施以及用电安全提示，有助于我们树立生 救人行为是积极作为，④说法错误。故选A。 命至上的理念，帮助我们提高避险和逃生能力， 4.D【解析】本题考查敬畏生命的相关知识。根据材 ①③说法正确；漫画强调的是保障生命安全，而不 料及所学知识可知，生命只有一次，我们要敬畏生 是提升生命质量，②不特合题意；漫画未涉及关爱 命，为此我们要增强救护意识，②说法正确；青少年 集体，④不符合题意。故选A。 应有乐于助人的品格，当他人遇到危险时，应积极 5.C【解析】本题考查提高安全防范能力的相关知 设法施救，③说法正确；“见义勇为”强调在保护自 识。根据所学知识可知，人流量大时弯腰系鞋带易 身安全的前提下救助他人，案例中未贸然下水而是 引发踩踏，正确做法是避开人群处理，②符合题意： 借助工具和他人帮助，体现了对救护方法的掌握， 垂直方向逃离泥石流可最快脱离危险区域，④符合 ④说法正确；案例中弟弟主动呼救，说明危急时刻 题意；雷雨天气躲在大树下易遭雷击，存在安全隐 34 患，①说法错误；直接跳入江中施救可能危及自身， 敢面对挫折，②特合题意；“一蓑烟雨任平生”说明 应优先呼救或使用工具，③说法错误。故选C。 乐观豁达的人生态度能让人变得更加自信从容， 6.C【解析】本题考查提高安全防范能力、养护精神 ④符合题意：材料未体现苏轼根据自身实际树立 的相关知识。根据所学知识可知，远离有害物质是 人生目标，而是强调其面对挫折的豁达态度，①不 守护生命健康的具体行动，②说法正确：诵读经典 符合题意；材料中苏轼未表现出负面情感，反而以 书籍能滋养精神，属于守护精神世界的表现，有利 乐观态度化解挫折，③说法错误。故选C。 于守护生命，④说法正确：“事事都要忍让”可能忽 11.D【解析】本题考查正确对待逆境的相关知识。 视合理维护自身权益，①说法错误；“从不表达意 根据所学知识可知，周文王、屈原、左丘明等人物 见”会压抑自我，不利于心理健康，③说法错误。故 身处逆境时有所成就，说明“艰难困苦，玉汝于 选C。 成”，即困（逆）境能磨砺人、助其成功，D项符合题 7B【解析】本题考查养护精神、获得美好情感的相 意；“人而无礼，焉以为德”强调做人要知礼；“交友 关知识。根据材料及所学知识可知，阅读能够充实 投分，切磨箴规”强调朋友间志趣相投、互相规劝； 精神世界，提升内在修养，有助于守护心灵，养护精 “知人者智，自知者明”强调认识自己的重要性，三 神，①符合题意；通过阅读获取知识、体验情感，有 句均与逆境无关，A、B、C三项不符合题意。故 助于形成积极健康的心态，促进成长，②符合题意； 选D。 阅读活动中可以相互分享和吸收生命经验，为幸福 ●命题点3绽放生命之花 生活奠定基础，④符合题意；“规则内化于心、外化 1.C【解析】本题考查活出生命的精彩的相关知识。 于行”强调对行为规范的认同和践行，而阅读活动 根据材料及所学知识可知，张桂梅的话强调以坚定 主要侧重精神滋养，与规则教育无直接关联，③不 信念和实际行动奉献社会，体现了用信念和行动书 符合题意。故选B。 写生命价值，C项符合题意：实现生命意义的方式 8B【解析】本题考查正确认识挫折的相关知识。根 多样，并非必须干一番事业，平凡中也能创造价值， 据图片及所学知识可知，图中呈现了多种人生境 A项说法错误；生命的意义不仅在于突出贡献，普 遇，即使是“杂乱无章的曲线”（人生路上遭遇挫 通人的奉献同样有价值，B项说法错误；拥有成功 折)，也会使人走向成长。这表明挫折是生命成长 的人生需要多方面努力，仅关注自身发展无法保证 的一部分，B项说法正确；图中没有将顺境与其他 成功，且张桂梅的话强调奉献而非自身发展，D项 境遇在实现成长的有利程度上进行比较，顺境和逆 不符合题意。故选C。 境都可以成为人生成长的阶梯，A项说法错误；图 2.A【解析】本题考查活出生命的精彩的相关知识。 片未涉及生命是不可逆的，C项不符合题意；在磨 根据材料及所学知识可知，陈欢在不同人生阶段均 难中我们要坚强应对，努力战胜挫折，而不是顺其 通过努力实现自身价值，说明人生价值的实现不局 自然，D项说法错误。故选B。 限于特定环境，A项符合题意；实现人生价值的途 9.C【解析】本题考查正确对待挫折的相关知识。根 径是多样的，军营只是其中之一，B项说法错误； 据材料及所学知识可知，保尔凭借“顽强的毅力”存 “追求名利至上”不是正确的价值观，C项说法错 活，体现出坚强意志对于战胜挫折的重要作用，C 误；材料强调的不是陈欢的个人追求，D项不符合 项符合题意；材料未直接涉及克制负面情绪，A项 题意。故选A。 不符合题意；“就能”说法过于绝对，经历挫折是成 七年级下册 长的助力，但并非必然实现人生价值，B项说法错 误；材料未涉及保尔借助外力，D项不符合题意。 知识考点19青春时光 故选C。 ●命题点1青春的邀约 10.C【解析】本题考查正确对待挫折的相关知识。 1.C【解析】本题考查正确面对青春期生理变化的相 根据材料及所学知识可知，苏轼面对贬谪和风雨 关知识。根据材料及所学知识可知，青春期身体变 仍保持从容，启示我们遇到挫折时要调整心态、勇 化是正常现象，应学会悦纳，②符合题意；青春之美 35规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到 C.家人之间割舍不断的亲情之爱 知识考点17师长情谊 王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王 D.家和万事兴，要消除家庭矛盾 老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、 4.(2025广东省)下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动 ●命题点1师生之间 合理的班规。该班班规的产生过程 ( 计划。实施该计划有利于家庭成员 1.(2025黑龙江齐齐哈尔)教师在我们成长过程中发挥着不可替 ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 周末健康家庭行动计划 代的作用。下列观点正确的是 ( ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ·一起参加运动健身 A.教师是推动创造的生力军 B,教师是锤炼品格的决定力量 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ·一起做健康营养黎 C.教师是我们成长的引路人D.教师是社会上最高贵的职业 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 ·互相说些鼓励的话 2.(2025吉林长春)小春在给老师的毕业留言卡上写到：“·我相 A.①② B.①④ C.23 D.34④ 信你能行'，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的 ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ●命题点2亲情之爱 自已。谢谢您，老师！“”这让我们体味到 ( ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A老师是我们成长的引路人B榜样的力量是无穷的 1.(2025广东广州)古往今来，中国人都重视回家过年。明隆庆年 A.①3 B.①④ c.②③ D.②④ C.情感是短暂的、不稳定的D.情绪是会相互感染的 间，清官海瑞水陆兼程两个月，也要赶回家过年。今年，一位返 5.(2025天津市)小玲体谅父母的辛苦，经常帮父母做家务。她 3.(2025青海西宁)每个人心目中都有自已好老师的形象。好老 乡者驱车30小时，终于赶上了家里的团圆饭，“那一刻只觉得灯 说：“劳动很光荣，这是我应该做的。”她的言行告诉我们要 师没有统一的模式，可以各有千秋，但也有一些共同的特质。下 火可亲”。由此可见 列词语与“四有”好老师的特质匹配正确的是 ①家和万事兴 ②亲情是制舍不断的 A.听取教导，理解父母 B.孝亲敏长，服从安排 A温良谦逊，严慈相济一有理想信念 ③家是心灵的港湾 ④春节是联结亲情的纽带 C.推己及人.化解矛盾 D.感恩父母，热爱劳动 B.德高为师，身正为范一有道德情操 A.①23B.①2④ C.①3④D.②③④ 6.(2025山东烟台)中华民族有一种美德叫“孝”。孝是人性，孝是 C.廉洁自律，克己泰公一有扎实学识 2.(2025四川广安)某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家” 根本，孝是至德。尽孝在当下，践行这一美德，我们应该（) D.勤学笃行，求是创新一—有仁爱之心 字结构演变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内 ①知恩感恩，用心体味亲情之爱 4.(2025湖南长沙)习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神 涵。这个活动告诉我们 ②亲近父母，倾听他们的心声 这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在 ③体谅父母的辛劳，用行动表达孝敬之心 回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。 习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要 家 家 ④对父母百依百顺，有求必应 1.①23 B.①②④ C.①3④ D.②③④ 7.(2025江苏连云港)学校给学生布置了一份特别的假期作 ①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 (甲骨文) (金文) (小篆》 (楷书) 业一为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出 ③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 ①在爱的碰撞中，一味顺从父母 此作业有利于 A.①②B.①3 C.②④ D.3④ ②亲情让我们内心和行动受到束缚 “原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变 5.(2025四川凉山)2024年9月10日是我国第40个教师节。老 ③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下 故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心 师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅 列做法有助于建立良好师生关系的是 A.①2B.①3③ C.②④ D.3③④ 他的辛苦。” A.尊重老师，接纳不同风格的老师 3.(2025新疆)电形《哪吒之魔章闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理 B.只和自己喜欢的老师打招呼 解，包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘 A.释放学生学习压力，减轻过重作业负担 C只接受老师表扬，面对批评不以为然 只知道，你是娘的儿。”让我们体味到 ( B.提升学生个人修养，树立终身学习观念 D.独立自主，有问题不必麻烦老师 A.每个家庭的亲情表现完全相同 C,帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 6.(2025河南省)班会课上，班主任王老师宣布了自已制订的班 B.母爱最伟大，要事事顺从父母 D.引导学生与父母多沟通，增进相互理解 肥胖食养指南(2024年版)》，普及健康生活方式。下列属于体 A.①② B.①3 C.2②④ D.③④ 知识考点18生命的思考 重管理的正确方法是 (） 6.(2025湖南长沙)守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体 ①合理膳食 ②接纳自己 ③适量运动 ④讲究卫生 验生活的千姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作 ●命题点】探问生命 A.①3 B.①④ C.②3 D.②④ 活动，以下内容适合写人书签的有 ( 1.(2025黑龙江绥化)每个人都拥有自己的风格和特点。这说明 2.(2025重庆市)健康是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。为了 ①心有所畏，事事都要忍让 生命是 ( 促进身心和谐、保持身心健康，中学生李华与家人共同商议制订 ②行有所止，远离有害物质 A.来之不易的 B.不可逆的 “健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是( ③言有所戒，从不表达意见 C.独特的 D.短暂的 ①拟定家庭健身计划，一起科学健身 ④学有所得，诵读经典书籍 2.（2025新疆)2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地 ②了解家庭急救知识，关注家人健康 A.①2 B.①3 C.②④ D.3④ 震。习近平主席作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减 3回避家庭问题，避免产生消极情绪 7.(2025四川广安)某校开展世界读书日系列特色活动，推动全民 少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示 ①参观画展，在艺术熏陶中滋养心灵 阅读进校园。这有助于 表明 A.①23 B.①②④ C.①3④ D.②3④ ①守护自己心灵，养护精林 A生命是独特的，每个人的生命都不可替代 3.(2025河南省)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力 ②获得美好情感.促进健康成长 B.生活中的挫折是我们生命成长的一部分 可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意 ③将规则内化于心、外化于行 C.我们要发掘自己的生命力量，自立白强 识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是( ④分享生命经验，为幸福生活奠基 D,生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 ①突发疾病时及时到附近的医院就医 A.①23 B.①②④ C.①③④ D.2③④ 3.(2025山东省)某地海边突然传出呼救声，正在附近游玩的刘某 ②为了避免竞争失败而调低预期目标 8.(2025湖北省)人生成长有不同境遇。对下图所寓不同人生境 等4名成年人听到后，不约而同地赶去救援，凭借勇气和智慧于 ③积极参加学校组织的地震应急疏散演练 遇的理解，正确的是 惊涛骇浪中救下全部6名遇险者，谱写了一曲感人的生命之歌」 ④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志 对此理解正确的是 A.①2 B.①④ C.②3 D.34④ ①生命是崇高的，我们要敬畏生命 4.(2025河北省)下面这组漫画教有我们要 ②生命是伟大的，我们要活出精彩 A.顺境中更有利于实现成长 ③生命是短暂的，我们要及时行乐 B挫折是生命成长的一部分 ④生命是坚强的，我们要顺其自然 C每个人的生命是不可逆的 A.①2 B.①D3 C.②④ D.3④ D,在磨难中要学会顺其自然 4.(2025四川资阳)13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发 震时就近通 火灾时弯腰贴地 强手不能碰插座， 9.(2025山东省)某班开展了《钢铁是怎样炼成的》读书会，下面 现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救， 震后快撤离 走，湿巾括口鼻 老旧电器及时换 是一位同学的分享 引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应 ①树立生命至上的理念 ②努力提升生命的质量 在与敌军激战中，保尔·柯察金身受重伤，他的头部被炮 ( ③提高避险和逃生能力 ④争做关爱集体好少年 弹的铁片击中，险些丢掉性命，但是他凭借顽强的毅力，奇迹 ①临危不惧，坐等警察救援 ②敬畏生命，增强救护意识 A.①3 B.①④ C.23 D.②④ 般地活下来了！他真了不起！ ③乐于助人，积极设法施救 ④见义勇为，掌握救护方法 5.(2025湖北武汉)在某班“提高防护能力”主题班会上，同学们 从他的分享中我们可以体悟到 A,①23 B.①2④ C.①③④ D.②3④ 分享了以下做法，其中正确的是 () A遇到挫折需要克制负面情绪 ①户外遇到雷雨天气，赶紧躲到大树下 B经历挫折就能实现人生价值 ●命题点2珍视生命 ②上下楼梯人流量大时，不贸然弯腰系鞋带 C,战胜挫折离不开坚强的意志 1.2025安徽省)近年来，我国儿童青少年超重肥胖率呈上升趋 ③遇到江边有人湖水，立即跳入江中施数 D.发掘自身力量需要借助外力 势。国家卫健委持续推进体重管理年行动，发布《儿童青少年 ④遭遇泥石流，沿着泥石流流向的垂直方向逃离 10.(2025福建省)北宋文学家苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋 友春日出游，忽遇大雨，“同行皆狼狈，余独不觉”，豪迈地写 道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁 怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼的这一处事态度启示我们() ①树立人生目标，需要从自身实际出发 ②遇到挫折，要调整好心态，勇敢面对 ③生活难免有挫折，产生负面情感是必然的 ④乐观豁达的人生态度，能让我们变得更加自信从容 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.(2025云南省)周文王被拘禁却推演出《周易》；屈原被流放还 能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》…这告诉 我们 () A.人而无礼，焉以为德 B.交友投分，切磨箴规 C.知人者智，自知者明 D艰难困苦，玉汝于成 ●命题点3绽放生命之花 1.（2025天津市) 只要还有一口气，我就要 样 站在讲台上，倾尽全力、奉献所 心 有，九死亦无悔。 张桂梅 读榜样心语，你的感悟是 A.实现生命的意义必须干一番事业 B有突出贡献的生命才是有意义的 C.用信念和行动书写自己的生命价值 D.关注自身发展就能拥有成功的人生 2.(2025四川凉山)凉山女孩陈欢自18岁踏入军营，便开启了一 段别样的人生旅程。从初人军营的懵懂姑娘，到荣获全国“三 八红旗手”称号的巾帼榜样：从一名普通的通信兵，到优秀的连 队政治指导员：从怀揣梦想的士兵，到肩负使命的全国人大代 表，陈欢用实际行动证明，只要胸怀壮志、坚定信念，就能绽放光 芒。这启示我们 () A.无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗，实现自己的人 生价值 B.只有到军营才能实现自己的人生价值 C追求名利至上，成为优秀人才 D.立足个人追求，用梦想成就人生辉煌