山东省菏泽市2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题（B卷）

保密★启用前 2025一2026学年度第一学期期中考试 高一语文试题(B) 2025.11 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3,考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题 卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读(72分) (一)阅读1(19分) 阅读下面的文字，完成15题。 工匠精神不仅是精湛技艺更是价值目标。历史上，养由基射剑百发百中，庖丁解牛游刃 有余，卖油翁熟能生巧，这些事例都是指所练技艺炉火纯青。“惟手熟尔”，是工匠精神的 典型案例。然而，“惟手熟尔”就只是靠机械重复吗？习近平总书记强调，无论从事什么劳 动，都要千一行，爱一行，钻一行。可见，工匠精神超越了机械重复。它代表着一种时代的 精神，蕴含着执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越等特质。 “执着专注”在行为上绝非一时的热情或短暂的投入，而是长期在某专业领域做到极致， 围绕终极目标不断提升品质，专注一行，精进一艺，用一辈子办好一件事。例如，1963年从 北京大学历史系芳古专业毕业的樊锦诗来到敦煌，至今已在敦煌守护整整60余年，带领团队 从抢救性保护迈向科学保护，利用数字技术让莫高窟“活”下去，诠释了“择一事，终一生” 的坚守，被称为“敦煌的女儿”。能够做到坚持，是对“时间复利”的深刻理解，即不追求 “速成”，而强调慢工出细活，从时间维度来讲就是数十年如一日的坚守。长时间投入有利 于拓展“单一领域投入”的深度。能够做到深耕，是对“垂直复利”的精准把握，即不追求 “广度扩张”，而强调精耕细作，从空间维度来讲就是在特定领域持续积累。这样的坚持和 深耕是在主体积极发挥主动性的基础上的自觉行动，而不是缺乏思考被动的机械重复。机械 重复的过程是枯燥的，更容易让人或半途而废，或浅尝辄止。 “精益求精”在思维上要求对现有知识、技术和流程进行深度解构和再审视。不满足于 表面的“能用”或“达标”，而是持续追问“为什么是这样”“还能怎样更好”。这种追问 迫使思维深入事物本质和底层逻辑，不仅是不断内化的过程，更是实现内在驱动创新与发展 的途径。以太钢“手撕钢”研发为例，在引进世界顶级生产线、外国专家多次尝试失败后， 太钢自己组建攻关团队。团队经历711次试验，攻克452个工艺难题和175个设备难题，最 终实现使用国产设备轧制出0.015毫米“手撕钢”。太钢成为全球宽幅超薄不锈钢精密箔材 唯一批量生产商，拥有30余项核心专利。在追求精益的过程中，团队成员培养了永不自满、 高一语文试题(B)第1页（共8页） 主动求变的思维习惯，不断主动建构和重构对技艺、材料、工具的理解，实现优化突破。然 而精益求精并非总追求惊天动地的突破，而是强调微创新，也就是无数微小、渐进式的优化。 追求优化必然意味着尝试未知的方法和路径，失败也就成为寻找优化的必经之路。精益求精 在思维层面上倡导创新与发展，强调自主求变，相信“量变引起质变”。而机械重复是缺乏 创造性的重复劳动，这不仅会使人失去了工作的激情，而且还固化了既有的实践路径，更重 要的是弱化了探索新模式的动力。 较之机械重复是磨洋工混日子，敷衍度日，得过且过，不思进取，缺乏长远打算；“ 丝不苟”在思维上，远非日常理解的“仔细”，而是崇尚认真和严谨，它代表了一种对细节 极端苛求、对过程绝对规范、对标准严格执行、对误差零容忍的态度与行为准则。例如，中 国商飞C919螺栓拧紧力矩的“三次确认制度”是保障飞机装配质量和安全性的重要举措， 它比一次拧紧具有提高装配精度、减少预紧力衰减、降低螺栓损坏风险、增强连接可靠性等 优势。“三次确认制度”本质上是将“认真”转化为“对细节的极致把控”，将“严谨”转 化为“对流程的绝对敬畏”。它要求工匠在认知、行为和结果三个层面上都达到高度的精确 性和一致性，实现内化的要求。在此基础上，工匠同时保持对细节的警觉性，在每个步骤中 主动对照检查，确保行为与规范高度一致，杜绝“差不多就行”的思维，实现将理性之脑与 赤诚之心毫无保留地交付于当下工作的生命状态。 追求卓越不仅是技艺的修炼，更是心灵的淬炼与价值的共鸣。在情感层面上是近乎信仰 的热爱，这种热爱超越功利，成为支撑工匠忍受枯燥、对抗浮躁的内驱力量。比如，在我国 首型舰载机歼-15的研制现场，总指挥罗阳对自己的女儿说，“歼-15就像爸爸眼中的另一 个孩子”。追求卓越的工匠精神对材料、工具皆怀敬畏，对作品、成果皆怀虔诚，在造物过 程中无处不体现着情感的投入，不容敷衍，不敢僭越，以谦卑之心回应万物之灵性。同时， 工匠将人格尊严熔铸于造物之中，拒绝让粗制滥造玷污双手，因为每一次交付都是对自我价 值一“这即是我灵魂的模样”的宣誓，可谓是“制器即修心，物成则人成”。 由此可见，工匠精神的本质远非停留于机械式的劳动重复，而是一种动态的超越，将重 复性过程转化为创新的熔炉和价值的源泉。在当代高质量发展语境下，这种超越精神不仅打 破了“简单劳动”的误读，更成为制造品质升级的核心动力：当重复工作被赋予艺术性和创 造性时，它便构筑起中国智造的坚实根基，为民族复兴注入持久的创新活力。 (摘编自佟磊《工匠精神何以超越“机械重复”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.历史上养由基射剑等“惟手熟尔”的技艺典范，常被视为工匠精神的典型案例，但工 匠精神的内涵远不止机械重复，而体现为在精湛技艺基础之上的价值目标。 B.樊锦诗在敦煌守护60余年，带领团队实现莫高窟保护方式的转变，其“择一事，终 一生”的坚守，体现了对“时间复利”与“垂直复利”的深刻理解和精准把握。 C.太钢“手撕钢”研发团队经历多次试验，最终实现技术突破，这一过程已经不再是攻 克技术难题的过程，而是团队主动建构、重构认知，实现创新突破的过程。 D.中国商飞C919螺栓拧紧的“三次确认制度”，体现出在认知、行为和结果上的高度 一致，其核心是将“仔细”内化为对细节和流程的极致把控与敬畏。 高一语文试题(B)第2页（共8页） 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.工匠精神的“慢工出细活”，体现出在行为层面践行坚持与深耕的高品质要求，任何 追求效率的速成行为都与工匠精神的本质相违背。 B.对现有知识、技术和流程进行创新与优化的过程必然伴随着试错与失败，因此，经历 的失败越多，就越能体现出精益求精的精神。 C、在工业领域崇尚认真与严谨，不是个人的偶然行为，而是可以嵌入现代工业生产流程 的刚性标准，更是理性之脑与赤诚之心合二为一的生命状态。 D,追求卓越是在情感层面要求工匠对作品及成果怀有虔诚之心，正是这种情感投入使得 工匠精神摆脱了技艺层面，升华为价值追求。 3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章主体采用并列式结构，从“执着专注”“精益求精”“一丝不荷”“追求卓越” 四个维度对工匠精神进行深入剖析，全面揭示出其深刻内涵。 B.文章使用了一系列高度凝练的概念，如“时间复利”“垂直复利”等，使抽象的“坚 持”变得可量化、可感知，既表达准确，又易于传播和理解。 C.文章在论证中运用大量典型事例，覆盖了历史文化、现代科技、高端制造和国防工业， 构成了一个强有力的论据群，使抽象的“工匠精神”特质变得具体可感。 D.文章整体论证客观严密，但文中“将理性之脑与赤诚之心毫无保留地交付于当下工 作”“这即是我灵魂的模样”等文学化表达，却有损于本文的严谨性。 4.“破立结合”指在反驳错误观点的同时确立正确观点，使论证逻辑严密、说服力强。它在 本文中是如何运用的？请简要分析。(4分) 5.《以工匠精神雕琢时代品质》中说：“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神 的践行者。”作为学生，我们应该如何践行工匠精神？请结合本文谈谈你的理解。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 爷爷的抗战和羊 刘建超 爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，终于找到了八路军队伍。 爷爷跟队长说：“俺要当兵，俺要扛枪，俺要杀鬼子，俺要为被鬼子杀害的父母报仇。” 队长收下了爷爷，交给了他一把鞭子，让他跟大老李去放羊。爷爷不干，摔了鞭子，拧 着脖子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会放羊，干嘛还跑到队伍上来放 羊？” 队长说：“看看你，个头还没有‘三八大盖’高呢，上战场还轮不到你哪。你从前是给 你村里恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？” 爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊，谁爱放谁放。不都是羊吗？ 你这是欺负人不讲道理！” 大老李给爷爷端来黄面粥，说：“小同志，我在家种地，没有放过羊。这羊让我养得也 是越来越瘦。你来了咱一起把羊养肥实了，那也是为抗战出力嘛。” 爷爷不搭理大老李，赌气不吃饭，坐在土坡上抹眼泪。 第二天早晨，大老李赶着羊去了山坡，爷爷还在屋里生闷气。 队长进了屋，拿起鞭子对爷爷说：“走，孩子，我带你去驻地上转转。” 高一语文试题(B)第3页（共8页） 爷爷跟着队长走进了一座院子，院子的每间房都躺着伤员。医护人员忙碌的身影，伤员 痛苦的呻吟声，带血迹的绷带，混合药水的味道…爷爷紧张地扯住了队长的衣角。 队长蹲到身上缠满绷带的伤员旁边，捧起伤员血迹斑斑的手，坚硬的汉子淌下了泪水。 队长说：“他是机枪班的朱班长，战斗中被日本鬼子的炮弹炸断四根肋骨，肚子炸出了碗大 的窟窿，一只胳膊依然夹着机枪打鬼子。抢救了一天一夜哪，命是保住了。可是他，还有躺 在这里的伤员们都急需营养，需要肉，需要鸡蛋，需要羊奶。” 队长带着爷爷走进另一座院子，院子里的几个大姐姐照看着十几个孩子。大点的孩子还 步履瞒跚，小点的孩子则在襁褓中哇哇哭。 长睫毛的姐姐对爷爷说，这些孩子有的父母在战场上牺牲了，有的父母还在打鬼子的战 场上。姐姐说：“队长，谢谢你们每天给我们保育院送来羊奶，要不然，孩子们真不知道该 怎么过了。可队长，羊奶还是不够孩子们吃啊。” 队长转过头看着爷爷，说：“救治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是 抗日。孩子，你能行不？” 爷爷伸手抢过队长手里的鞭子，说：“别小看人，俺七岁就跟着大大放羊，放不好羊俺 就不算个汉子。你说放羊也是抗日，那俺多养一只羊，是不是就算打死个日本鬼子？” “算，当然算。” “说话算数？” “驷马难追！” 爷爷虽然年纪小，可放羊是行家里手。爷爷对大老李说：“队伍上的羊是山羊，俺大大 说过，这山羊响喜欢千净，不耐烦潮湿和脏臭。咱得先把羊圈重新搭建，要朝阳通风铺干 草。” 爷爷在一节竹筒底部打了几个小孔，竹筒里放上水再撒上盐。把竹简挂在羊圈的柱子上， 羊得伸脖子才能舔得到。爷爷说：“盐能让羊不生病。” 大老李以前都是早早地就把羊群赶出去觅食，可爷爷说要等太阳出来，把树叶、草叶上 的露水晒干了才能赶羊出圈。“俺大大说了，露水草凉，羊吃了露水草会拉肚子，生病。” 爷爷放的羊不但增膘快，繁殖得也快。他每天看着几桶醇香的羊奶送到卫生院和保育院， 心情就像山坡上的蓝天白云，舒展得无边无际。 爷爷参军的第二年深秋，队长来告诉爷爷，队伍要跟随上级机关往西南战略转移，晚上 队伍就出发。队长说：“你和大老李用五天时间，把圈里的羊处理掉，然后追赶上部队。” 爷爷和大老李跑了三天，一只羊也没有处理掉。日本鬼子的扫荡已经开始，附近村庄镇 子上的人也跑了，两人确实舍不得这群有了感情的羊。 大老李说：“要不咱就把羊放到山沟里让它们自己跑吧，反正是不能留给日本鬼子响。” 爷爷看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？队伍上的 伤员、孩子需要咱的羊，是不是？” 大老李说：“听队长说，队伍要去的地方离这儿千把里呢，还都是爬山过岭。这马上就 要入冬，遇上下雪封山咋办，羊不都得饿死？”爷爷说：“冬天俺也放过羊，俺也知道该咋 办。放羊就是俺的抗日，俺不能丢下这些羊。” 爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。路途的艰辛不用描述了，爷爷 也说得轻描谈写，只知道他和大老李赶着羊白天走晚上宿，还要躲避日本鬼子的骚扰追赶。 有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着羊群走，自己故意弄出动静，才把鬼子引到 了另一个山沟。 高一语文试题(B)第4页（共8页） 爷爷走了298天，带着112只山羊归队。羊群中有31只羊羔是路途中生产的。 爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。爷爷说：“报告队长，我们又消灭了 31个鬼子。算数不？” 队长抱着爷爷哭了，说：“算数！你是功臣，你是我们这儿抗日的大功臣哪。” 爷爷那张经历了八十载春秋、已经变黄的立功喜报，至今还挂在我的书房里。 （《文艺报》2025.8) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.爷爷用“摔鞭子”“赌气不吃饭”等行为坚决拒绝放羊，是因为放羊与他参加八路扛 枪杀敌为父母报仇的初哀不符。 B.爷爷参观了驻地卫生院和保育院后心甘情愿地接受了放羊任务，可见他的思想已经开 始改变，认识到了放羊的重要性。 C.爷爷喂羊时打孔、撒盐、挂竹筒等细节，既凸显出爷爷认真负责的工作态度，又体现 出八路军物资匮乏、处境艰难。 D.羊群在转移途中繁殖了31只羊羔，这一情节不仅展现了生命的顽强，而且困境中的生 命延续更令人看到胜利的希望。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.小说的标题“爷爷的抗战和羊”，将“抗战”与“羊”两种貌似不相关的事物放在一 起，制造悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B.爷爷先后为恶霸财主和八路军放过羊，两种“放羊”工作性质截然不同，成为爷爷思 想转变、愿意放羊的直接原因。 C.小说对队长的刻画笔墨不多，但通过对其语言、行为的细节描写，塑造出一位关怀战 士、充满智慧的领导者形象。 D.小说采用第三人称的叙事视角，既客观地呈现出事件的全貌，又让读者以冷静的态度 审视爷爷的内心世界，促进情感共鸣。 8.小说中爷爷为何说“放羊就是俺的抗日”？(4分) 9.有人评价刘建超的小说“在纯朴中超越平庸”，请结合文本简析这一观点是如何体现的。 (6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 卓闻兵起，乃徙天子都长安。卓留屯洛阳，遂焚宫室。是时绍屯河内，邈、岱、瑁、遗 屯酸枣，术屯南阳，仙屯颍川，馥在邺。卓兵强，绍等莫敢先进。太祖曰：“举义兵以诛暴 乱，大众已合，诸君何疑？向使董卓倚王室之重，据二周之险，东向以临天下；虽以无道行 之，犹足为患。今焚烧宫室，劫迁天子，海内震动，不知所归，此天亡之时也。一战而天下 定矣，不可失也。”遂引兵西，将据成泉。到荥阳汴水，遇卓将徐荣，与战不利，士卒死伤甚 多。太祖为流夫所中，所乘马被创，从弟洪以马与太祖，得夜遁去。荣见太祖所将兵少，力 战尽日，谓酸枣未易攻也，亦引兵还。 太祖到酸枣，诸军兵十余万，日置酒高会，不图进取。太祖责让曰：“今兵以义动，持 疑不进，失天下望，窃为诸君耻之！” 高一语文试题(B)第5页（共8页） 冬，受降卒三十余万，男女百余万口，收其精锐者，号为青州兵。会张邈与陈宫叛迎吕 布，郡县皆应。太祖进军攻之。布出兵战，先以骑犯青州兵。青州兵奔，太祖陈乱，驰突火 出，坠马，烧左手掌。司马楼异扶太祖上马，遂引去。未至营止，诸将未与太祖相见，皆怖。 太祖乃自力劳军令军中促为攻具进复攻之与布相守百余日。 一（节选自《三国志·曹操传》） 材料二： (陶)潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职， 少日自解归。躬耕自资，遂抱赢疾。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者 闻之，以为彭泽令。郡遣督邮至，县吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡 里小人。”即日解印绶去职。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故 人庞通之贵酒具，于半道栗里之间要之。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽 值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其 意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。 少年来好书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食，尝言五六月北窗下卧，遇凉风暂至，自谓 是羲皇上人。 一（节选自《宋书·陶潜传》）》 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案序号写在答题卡上相应位置，每写对 一处给1分，超过三处不给分。（3分) 太祖乃自力A劳军B伶军中回促为攻D具E进复国攻之①与布相守团百余日 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.西，向西行进，作动词，与《小石潭记》“西行百二十步”的“西”用法相同。 B.“为流矢所中”，是被动句，与《马说》“祗辱于奴隶人之手”句式相同。 C.要，邀请，约请，与《桃花源记》“便要还家”的“要”意思相同。 D.以，连词，表目的，《唐雎不辱使命》“徒以有先生也”的“以”用法和意思均不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A·讨伐董卓时，袁绍等诸侯畏惧董卓兵强不敢前进，曹操则认为此时是灭董卓的良机， 便独自领兵西进，展现出卓越的战略眼光。 B.曹操组建青州兵，后张邈、陈宫背叛，迎接吕布，青州兵受到攻击后溃逃，曹操在 乱军中坠马，被司马楼异救走，可见当时战况危急。 C.陶渊明对亲朋说愿任地方官得归隐之资，主事的人听闻此事，就任命他为彭泽县令， 但他因不愿屈从督邮辞官，体现其坚守气节、蔑视权贵的品质。 D.陶渊明从不注重来客的身份贵贱，只要有酒就招待他们，如果自己先喝醉了便请客 人离开，除体现他的率真洒脱也表现出他清高傲慢的一面。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今兵以义动，持疑不进，失天下望，窃为诸君耻之！(4分) (2)亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。(4分) 14.请结合材料，概括曹操与陶渊明在人生选择上的核心差异，并简要说明形成差异的关键 原因。(5分) 高一语文试题(B)第6页（共8页） (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 元九以绿丝布白轻榕见寄，制成衣服以诗报知 白居易 绿丝文布素轻褣，珍重京华手自封。 贫友远劳君寄附，病妻亲为我裁缝。 袴花白似秋云薄，衫色青于春草浓。 欲著却休知不称，折腰无复旧形容选。 【注】形容，指形体容貌。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写友人从京城给诗人寄送布料，“手自封”这一细节体现了友人寄赠时的郑重。 B,第三句中“贫友”指的是白居易，表现了他当时的窘困处境，“远劳”暗含愧疚之情。 C.“青”是衣物颜色，与《琵琶行》“江州司马青衫湿”中的“青”字蕴含情感不同。 D.本诗内容贴近生活，语言质朴，情感自然流露，体现了白居易平易通俗的创作风格。 16.本诗与李白的《梦游天姥吟留别》都写到了“折腰”，这两处“折腰”各自表达了诗人 什么样的感情？请结合诗句简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)摄影师小林拍摄了一组题为《乡晨》的作品，画面里晨光熹微， 村落轮廓若隐若现，炊烟轻轻萦绕。为了凸显画面的诗意，他 在作品说明中引用陶渊明《归园田居（其一）》的 ”诗句。 (2)某音乐评论家认为正动人的音乐往往在旋律留白处更显力量， 就像白居易《琵琶行》中的“ 两句，描写了琴声暂歇时产生的艺术感染力更强。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在讨论古代马车时，车辆构件的材质常常被人们忽视。古代马车的主体构件主要采用木 质材料，而现代汽车以金属材料为主。通常情况下，在硬度、强度和刚度等方面，普通金属 材料优于木材；甲，木材却表现出更优越的性能。木材本身具有良好的弹性与韧性， 这也是中国古代木建筑抗震效果显著的重要原因之一。因此，木构件的选材是古代工匠制作 车辆时的重要考量因素之一。由于不同构件的受力要求不同，其材料选择也有所区别。车轮 和车轴作为马车的关键受力部件和震动传递构件，其所用木材的弹性和韧性是制车工匠的重 要考量标准。 高一语文试题(B)第7页（共8页） 从考古资料来看，自西周以来，乙，尤其在秦汉时期，诸侯王和贵族的随葬马 车多采用青檀制作，这已经成为一种常规性的选择。《诗经·魏风·伐檀》中也有相关记载： “坎坎伐檀兮，置之河之干兮…坎坎伐辐兮，置之河之侧兮…坎坎伐轮兮，置之河之滑 兮…”这表明用青檀木制作车轮和车轴古已有之。与其他木材相比，青檀具有较高的弹性、 韧性和强度，非常适合用于制作车轮和车轴。在车辆行驶过程中，青檀木构件可使震动减弱， 有放减轻车辆传递给乘容的颠簸感。 ①古代马车上有一个特殊的构件一伏兔，②因为其形状如兔伏由此得名“伏兔”。 ③根据《车制图解》的解释，④这个纵向置于车抽上的装置让车辆在高速行进时，⑤能够保 全车身的稳定。《释名》里更形容这装置“似人屐也”。车辆装上了伏兔，就好比人穿上鞋走 路。伏免常被误认为与现代的“减震装置”类似，但实际上，它与现代弹簧悬架的结构并不 相同，其减震效果本质上源于木材自身的弹性和韧性。 18.文中第三段画波浪线的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 20.与文中“似人屐也”中的引号作用相同的一项是(3分) A.也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 B.挽起裤腿走向稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。 C.清代方玉润在《诗经原始》中说，这首诗读来好似“群歌互答，余音袅袅”。 D.他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。 21.作比较是说明文常用方法，请从文中列举两例并说明其效果。(4分) 22.作者构思了三个问题作为写作提纲，请你根据材料以问句的形式列出。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 毛泽东在《沁园春·长沙》中抒发“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪情；郭沫若在《立在 地球边上放号》里赞美“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐”的昂扬：闻一多在《红烛》中吟 唱“荚问收获，但问耕耘”的赤诚。 这些跨越时空的青春回响，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 高一语文试题(B)第8页（共8页）高一语文试题(B)参考答案 一、阅读（72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 1.(3分)C(“这一过程已经不再是攻克技术难题的过程”错) 2.(3分)C(A项，“任何追求效率的速成行为都与工匠精神的本质相违背”错；B项，“经 历的失败越多，就意味着越能体现出精益求精的精神”错：D项，“正是这种情感投入使 得工匠精神摆脱了技艺层面”错) 3.(3分)D(“有损于本文的严谨性”错) 4.①首先破“惟手熟尔”只是机械重复的观点，立工匠精神是精湛技艺更是价值目标的观点： ②然后批驳机械重复是“缺乏思考被动”“固化路径”“磨洋工混日子”“敷衍度日”， 破除对工匠精神的浅层误读，并正向论证工匠精神的四大特质，构建起“工匠精神”的深 刻内涵：③最后再次否定工匠精神的本质是机械式的劳动重复，明确它是一种超越精神。 (4分。每点2分，答出两点即可) 5.①在学业上执着专注：不追求学习的“速成”，而要树立长远目标，相信长时间的专注积 累必将带来能力的飞跃：②在求知中精益求精：不满足于“听懂”和“做完”，要养成持 续追问“为什么”和“如何更好”的思维习惯：③在细节处一丝不苟：彻底杜绝“差不多 就行”的思维，对自己的学习过程和行为结果高度负责：④在价值上追求卓越：对知识怀 有热爱，对真理怀有虔诚，实现为学即修心、学成则人成的成长境界。(6分。每点2分， 答出三点即可) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 6.(3分)C(“又体现出八路军物资匮乏、处境艰难”错) 7.(3分)B(“成为爷爷思想转变、愿意放羊的直接原因”错) 8.①爷爷将放羊视为自己抗战的独特方式，用自己的实际行动坚守责任、践行抗日使命的担 当。②体现出爷爷对革命工作的深刻理解，打破对抗日就是扛枪杀敌的狭义认识，成长为 真正的革命战士。(4分。每点2分) 9.①语言表达，纯朴中见深刻。作品语言富有生活化与口语化色彩，如“带着羊群绕山路， 走了半个月才归队”，语言直白却展现出任务的艰难与人物的坚韧。②人物形象，普通中 见伟大。作品中的爷爷是普通人，从抵触放羊到冒死护羊归队，在责任坚守中实现个人成 长与升华，体现出普通人的人性光辉。③题材选择，以小见大。“放羊”是中国农村日常 劳作场景，尽显纯朴：本文中的“放羊”承载了抗战主题，赋予了厚重的家国情怀，超越 了平庸。(6分。每点2分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 10.(3分)BEG(太祖乃自力劳军，令军中促为攻具，进复攻之，与布相守百余日) 11.(3分)A（“西行百二十步”的“西”是名词作状语) 12.(3分)D(“也表现出他清高傲慢的一面”错) 高一语文答案(B)第1页（共3页） 13.(1)如今军队凭借道义行动，却抱着疑虑不进军，辜负天下人的期望，我私下里为各位感 到羞耻！(4分。“兵”“持疑”“失天下望”“窃”各1分) (2)父母年老，家境贫寒，被起用担任州祭酒一职，但他不能忍受官吏的职责约束，没过 几天就自己辞官回家了。(4分。“亲”“起”“堪”“自解”各1分) 14.①人生选择：曹操选择积极入世，成就伟业；陶渊明选择归隐田园，拒绝官场束缚。 ②关键原因：曹操所处时代战乱频繁，自身抱有平天下的志向，故选择入世；陶渊明不堪 官场束缚，内心推崇自然闲适的生活，故选择归隐。(5分。①2分，②3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 15.(3分)B(“暗含愧疚之情”错) 16.①本诗中的“折腰”点明了诗人想要穿新衣却与之不相称的矛盾心理的原因，流露出对 现实无奈的辛酸自讽之情；②李白诗中的“折腰”写出了诗人政治失意后对权贵蔑视的 态度，体现出诗人坚决不妥协的反抗精神。(6分。每点3分，意思对即可) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(1)暖暧远人村 依依墟里烟 (2)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (3)答案示例： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》） (6分。每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第三小题如有其他答案，只要符合要求 ,即可给分) 二、语言文字运用（18分) 18.序号②：删去“因为”或删去“由此” 序号⑤：将“保全”改为“保障”(4分。每改对一处得2分) 19.甲：但在弹性和韧性方面 乙：青檀木成为重要的制车材料 (4分。每处2分) 20.(3分)C(文中引号与C项中引号均表引用) 21.①比较古代马车木质构件与现代汽车金属构件，突出木材弹性韧性优势，为木构件选材重 要性提供前提，使读者明确差异根源：②比较青檀与其他木材，凸显青檀材质优势，解释 其用于马车关键构件的原因；③比较伏兔与现代减震装置，明确二者差异，突出伏兔独特 性，呼应木材弹性韧性特点，澄清误解。(4分。答出任意两点即可) 22.①古代马车主体为何以木材为主要构件？②青檀木何以成为古代制车的重要材料？③马 车构件伏兔有何作用？(3分。每句1分。意思符合即可) 三、写作(60分) 23.建议参照2025年新课标I卷评分标准，以45分为基准分。 高一语文答案(B)第2页（共3页） 参考译文 材料一： 董卓听闻讨伐他的军队起事，便迁徙天子定都长安，自己则留下驻守洛阳，随后焚烧了皇 宫宫殿。这时，袁绍驻扎在河内，张邈、刘岱、桥瑁、袁遗驻扎在酸枣，袁术驻扎在南阳，孔 伷驻扎在颍川，韩馥在邺县。董卓兵力强盛，袁绍等人没有谁敢率先进军。太祖（曹操）说： “发动正义之师来诛杀残暴作乱的董卓，大批兵力已然集合，各位还疑虑什么呢？假使当初董 卓依靠王室的权势，占据西周、东周故地的险要地势，面向东方统治天下，即便他行不义之事， 仍足以成为祸患。如今他焚烧皇宫、劫持天子迁都，天下震动，百姓不知该归附谁，这正是上 天要灭亡他的时机啊！只需一战就能平定天下，这个机会不可错失。”于是曹操率领军队向 西进军，打算占据成皋。军队抵达荥阳汴水时，遭遇董卓麾下将领徐荣，与徐荣军交战失利， 士兵死伤极多。曹操被流箭射中，所骑的马也受了伤，堂弟曹洪把自己的马让给曹操，曹操才 得以在夜里逃走。徐荣见曹操率领的兵力虽少，却能奋力作战一整天，认为驻扎在酸枣的诸侯 联军不易攻克，也率军撤回了。 曹操回到酸枣后，发现各路诸侯虽拥有十余万兵力，却每天摆酒设宴、举行盛大聚会，不 谋划进军讨伐董卓。曹操责备他们说：“如今军队凭借道义起兵，却迟疑不进、辜负天下人的 期望，我私下里为各位感到羞耻！” 这年冬天，曹操接收了三十多万投降的士兵，以及一百多万男女人口，挑选其中精锐之人， 称作“青州兵”。恰逢张邈与陈宫叛变，迎接吕布前来，各郡县纷纷响应他们。曹操率军进军 征讨，吕布出兵迎战，先派骑兵冲击青州兵。青州兵溃散奔逃，曹操的军阵陷入混乱，他骑马 奔驰、突破火阵冲出，却从马上坠落，左手掌被烧伤。司马楼异搀扶曹操上马，曹操才得以率 领众人撤离。还没抵达军营，军队就停下了，各位将领因没见到曹操，都十分恐惧。曹操于是 亲自勉强起身慰劳军队，命令军营中加紧制作攻城器具，随后再次进军攻打吕布，与吕布相互 对峙了一百多天。 材料二： (陶)潜年少时就有高尚的志趣，曾经撰写《五柳先生传》来表达自己的心志。父母年老， 家境贫寒，被起用担任州祭酒一职。但他不能忍受官吏的职责约束，没过几天就自己锌官回家 了。（他）亲自耕种来供给自己生活，于是患上了瘦弱的疾病。（他）对亲戚朋友说：“姑且想 通过弹琴唱歌（的方式任职），来赚取隐居生活的费用，这样可以吗？”主事的人听说了这件 事，就任命他为彭泽县令。郡里派督邮到（彭泽县），县吏禀告（陶渊明）应该整理好衣冠去 拜见督邮。陶渊明叹息说：“我不能为了五斗米的俸禄，向乡里间的浅薄小人弯腰行礼。”当 天就解下官印锌去官职。江州刺史王弘想结识他，却没能办到。陶渊明曾经前往庐山，王弘让 陶渊明的老朋友庞通之带着酒具，在半路的栗里（地名）邀请他。（陶渊明）曾经在九月九日 那天，走出家宅，在旁边的菊花丛中坐下，过了很久，双手满捧着菊花，忽然遇到王弘送酒过 来，就立刻起身喝酒，喝醉后才回家。陶渊明不懂音律，却收藏了一张无弦琴，每当喝酒喝得 尽兴时，就会抚摸弹奏它来寄托自己的心意。无论地位尊贵还是低微的人来拜访他，只要有酒 就会摆出来招待。如果陶渊明先喝醉了，就会对客人说：“我喝醉了想睡觉，您可以离开了。” 他就是这样率真。（陶渊明）年轻时就喜欢读书，偶然间喜爱闲适安静的生活，打开书卷有所 收获，就会高兴得忘记吃饭。他曾经说，五六月间在北窗下躺着，遇到凉风暂时吹来，自己觉 得就是上古时代的人（那样自在)。 高一语文答案(B)第3页（共3页）