山东省威海市文登区七里汤中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年第一学期初二语文期中检测试题 C,“卑己尊人”是中华民族的传统美德。请人指点说“赐教”， 总分值：120分卷面分：5分答题时间：120分钟 请人赴约说“赏光”，称呼自己叫“鄙人”，自己的见解说“拙 见”。 一、积累与运用（共28分） D.“可我却一直都不知道，她的病己经到了那步田地。”此句重 1.下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项是()(2分) 音在“已经”，表达了史铁生当时只倾沉浸在自己的悲苦情绪中， A.黄晕(yùn)欹(qi)斜衡量(1iang)收敛(1iǎn) 完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。 B.轻捷(jié)澄清(cheng)云宵(xiao)精神抖擞(sh 5.下列对诗歌的表述，有误的一项是()(2分) ou） A.岑参的《行军九日思长安故园》中，诗人“强欲登高”，感叹 C.瘫痪(hudn)待(shi)弄莅(1i)临一霎(chd) “无人送酒”其中的惆怅凄凉难以言表。 D.逾矩(jǚ)着落(zhuo)脑髓(sui)笃志(di) B.杜甫《江南逢李龟年》一诗中“落花时节又逢君”是千古佳 2.下列词语中书写全都正确的一项是()(2分) 句，其中“落花”寓意丰富，既有个人身世之悲，也有对一个繁华 A.诀别班蝥混为一谈 不求甚解 时代落幕的感叹。 B.贮蓄美不胜收人迹罕至爆怒无常 C.李益的《夜上受降城闻笛》前两句写登城所望大漠苍茫荒凉的 C.急躁眼花缭乱高藐 人声鼎沸 景象，后两句写夜风送来笛声，唤起了人们对家乡的思念之情。 D.冷冽沐浴疲倦不堪 两全其美 D.曹操的《观沧海》中最后写道“幸甚至哉，歌以咏志”，以此 3.根据提示，用原文填空 (8分) 表达了对大海雄壮气象的赞扬，表现了诗人渴望建功立业的远大理 ①水何澹澹， 想。 ②」 思君不见下渝州。 6.名著(5分) ③饭疏食，饮水， ,乐亦在其中矣。。 (1)《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有 ④ 思而不学则殆。 花 。她们的性格特征有什么不同？ ⑤ 木莲有莲房一般的果实， 何首乌有拥肿的根。 (2)鲁迅在《琐记》中记叙了为“寻别一类人们去”而选择了无 ⑥还有各种花的香， 须学费的南京 ⑦王湾的《次北固山下》中， 7、下列句子使用拟物的是()(2分) ”一句用 A.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 来形容我们中华民族的巨轮正航行在伟大复兴之路上很贴切 B.他把自己的想法一股脑儿倒了出来 4.下列表述正确一项是()(2分) C.我们之间隔着一堵厚厚的墙。 A.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，东汉 D.夜晚的天空像一块黑色的幕布 把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 8、下列句子没有语病的一项是()(2分) B.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要 A.读了朱自清先生的《春》，让我更加热爱春天，憧憬未来。 记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。 第1页/共5页 C.本届比赛，卫生局代表队战胜了以前一直未赢过的税务局代表队。下水煮，再捞出来蒸熟。③糜：粥。④识(zh1)：记住。⑤易 D.气管炎患者吃龙虾，可能导致病情加重。 夺：订正补充. 9.阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。洛洛所在的班级 10.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（)(2分) 正在开展“课外阅读状况调查”活动，请你参加。 A.陈太丘与友期行期：约定 (1)洛洛在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，调查结果统 B.元方入门不顾顾：回头看 计如下。请仔细阅读表格中的数据，概括你的发现。 C.宾客诣陈太丘宿诣：造诣 中学生阅读兴趣统计表 D.乃俱窃听 俱：都，一起 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(2 分) 很喜欢 13% 22% 26% 63% 二人进火俱委而窃听炊忘著算饭落釜中。 随便看看 44% 56% 61% 33% A.二人进/火俱委而窃听/炊忘著算/饭落釜中。 B.二人进火/俱委而窃听/炊忘著算/饭落釜中。 不喜欢 43% 22% 13% 4% C.二人进/火俱委而窃/听炊忘著箅/饭落釜中。 我的发现： (1分) D.二人进火/俱委而窃/听炊忘著算/饭落釜中。 12.下列理解和分析，表述不正确的一项是()(2分) (2)小宁同学在论坛里发了帖子，请你针对他的发言，在“跟 A.“友人惭，下车引之”指朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。 帖”中说服他读名著。 B.“言无遗失”意思是大人说的话，一点也没有遗漏。 小宁的帖子：名著都是长篇，读起来太费劲，还是看漫画比较轻 C.元方、季方因为贪玩而把蒸饭煮成了粥。 松。 D.从两段选文中，都可以看出陈元方是一个聪敏、懂礼的孩子， 我的跟帖：(2分) 也说明陈太丘教子有方。 13.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 二、文言文阅读(10分) 太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 【甲】《陈太丘与友期》 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论 14、甲乙两文分别侧重表现了陈元方的什么品质？(2分) 议，二人进火俱委而窃听炊忘著算饭落釜中。太丘问：“炊何不 馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著 算，饭今成糜”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志 三、现代文阅读(27分) 之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜 古琴的沉默(15分) 自可，何必饭也！ (选自《世说新语》，有删改) ①那个署假，我被父母送到山中的外公家，美其名曰“静 【注释】①著算(b1):放置蒸饭用的竹制盛具。②馏：指先将米 心”。我心浮气躁，带着满腹的升学压力和无处宜泄的烦恼，看什 第2页/共5页 么都不顺眼。 ⑨离开时，外公对我说：“琴不怕旧，木不怕沉。最怕的，是 ②外公的书房幽暗，除了一架架泛黄的书，最显眼的便是墙上 心浮了，耳浊了，听不见自己心里的声音。” 悬挂的一张古琴。琴身斑驳，漆纹断裂，如同老人额上的皱纹。琴 ⑩我回头，再看那张已重新沉默的古琴，它仿佛在告诉我：所 弦松弛，默然无语。我无法想象，这具沉默的“朽木”能发出怎样 有深厚的底蕴，都源于甘于沉默的积累：所有动人的绽放，都始于 的声音。 懂得倾听的内心。 ③“这是一张好琴。”外公似乎看穿了我的不屑，轻描淡写地 15.文章围绕“古琴”展开，细致描写了“我”的情感变化。 说。 请结合文本，完成下面的表格。(3分) ④“好在哪里？”我反问，“它甚至发不出声音。” 文章情节 “我”的情感态度 ⑤外公没有回答，只是在一个午后，开始修复它。他用柔软的 细布，蘸着一种特制的膏油，一遍遍擦拭琴身。他的动作极慢，极 初识古琴，见其斑驳沉默时 ① 轻，仿佛不是在擦拭一件器物，而是在与一位老友进行漫长而安宁 的交谈。日光透过窗棂，照着他专注的侧影和琴身上缓缓显现的温 观看外公耐心擦拭、调音时 ② 润光泽。那一刻，时间仿佛凝固了。 ⑥然后是为琴弦调音。他缓慢地、一根一根地拧动琴轸，侧耳 ③ 被深深震撼，领悟到“静心” 倾听那细微的、几不可闻的振动。这个过程持续了好几天，没有乐 与成长的真谛 章，只有偶尔几个单调的音节，沉闷、暗哑，如同一个人在艰难地 调整自己的呼吸。我最初的急躁，竞在这漫长而枯燥的序曲中，被 16.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线的句子。(4 一点点磨去了棱角。 分) ⑦在一个宁静的夜晚，柔风送爽，让人洗却夏日的烦闷，月色 他的动作极慢，极轻，仿佛不是在擦拭一件器物，而是在与一 如纱，轻柔地洒进房间。外公净手焚香，在琴前坐定。他双手轻 位老友进行漫长而安宁的交谈。 抚，第一个音符跃然而出。那不是鸣响，而是流淌。声音沉厚而悠 远，不像从乐器里发出，倒像是从时间深处、从木头的心脏里，自 然而然地生长出来。它不激昂，却瞬间充满了整个空间，淹没了窗 17.请赏析第⑦段画线句。(3分) 外的虫鸣，也抚平了我心头的褶皱。 在一个宁静的夜晚，柔风送爽，让人洗却夏日的烦闷，月色如 ⑧我忽然明白了“静心”的含义。心并非在绝对的寂静中才能 纱，轻柔地洒进房间。 安静，而是在一种深厚而从容的节奏里，自然而然地沉潜下来。那 张琴的珍贵，不在于它能发出多高的音，而在于它经历了长久的沉 默与等待，依然能内蕴着如此浑厚动人的声音。这多么像成长本身 18.文中“古琴”与“我”形成了一种映照关系。请结合全 一一那些看似枯燥、重复、默默无闻的日日夜夜，那些对知识一点 文，分析这种映照具体体现在哪些方面。(2分) 一滴的擦拭、对心性一丝一缕的调校，不正是为生命调音的过程 吗？ 第3页/共5页 ⑤于是，我明白了。秋天是一位严慈相济的导师。它用风扫清 19.请结合上下文，谈谈你对第⑨段外公那句话一“琴不怕 迷思，用天空开阔胸襟，用落叶演示从容，用寂静启迪内省。它不 旧，木不怕沉。最怕的，是心浮了，耳浊了，听不见自己心里的声 曾给予我们任何温暖的承诺，却数会我们如何与孤独和解，如何从 音。”—的理解。(3分) 绚烂走向素朴，如何在调零的景象里，窥见生命厚实的底蕴与来年 新生的伏笔。 20.文章第①段说风“变得清瘦而骨感”，第②段说天空是一 种“近乎哲学的淡蓝”。请结合上下文，谈谈这些词语让你分别感 受到秋风和秋空怎样的特点。(2分) 秋日的私语(12分) ①秋天，不是一场盛大的典礼，而是一次沉静的抵达。风，是 21.第③段作者描绘了树叶“告别”的过程。请分析作者从中 这个季节最敏锐的感知者。它敛去了夏日的鼓噪，变得清瘦而骨 感悟到了怎样的生命态度。(2分) 感，带着一种洞穿一切的凉意，从你的皮肤上轻轻掠过，不是攻 击，而是渗透。它仿佛在说：热恼的，该平息了：浮华的，该褪去 了。 22.结合第④段内容，说说你对“最丰盈的言语，往往藏在最 ②天空也一并撤去了所有的装饰。那种蓝，不再是夏日饱满欲 深厚的静默里”这句话的理解。(2分) 滴的油彩，而是被稀释了千万倍的、极高极远的、一种近乎哲学的 淡蓝。偶尔有云，也是疏疏落落的，像一些忘了台词的、白衣的默 剧演员，静静地停在那里，无所事事，却又充满了意味。 23、文章通篇运用了拟人的手法。请任选一处为例，简要分析 ③最引人深思的，是树叶的告别。它们不是在一场风暴中悲壮 其表达效果。(2分) 地殉难，而是在一个又一个阳光淡淡的午后，于无人注视的时刻， 示例：第①段“风…仿佛在说：热恼的，该平息了；浮华 从容地、一片一片地松开手。那是一种金黄色的、缓慢的飘落，像 的，该褪去了。”赋予风以人的语言和思想，生动地写出了秋风带 一声轻得不能再轻的叹息。它们在空中回旋、飘舞，仿佛用尽最后 来的清凉与清醒，具有警醒的意味。 的气力，演绎一段关于生命与离别的芭蕾。最终，它们安然地匍匐 于地，织成一张厚实而斑斓的毯子。这并非死亡，而是生命沉淀下 来的另一种形态。 24、文章结尾，作者认为秋天是一位“严慈相济的导师”。请 ④行走在深秋的林间，你能听见一种巨大的寂静。蝉收起了它 结合全文内容，说说秋天“严厉”和“慈祥”的一面分别体现在哪 的铙钱，蛙闭上了它的鼓膜，世界仿佛被抽走了所有多余的音响。 里。(4分) 这时，你才听得见自己的脚步声，听得见心跳与呼吸一那是生命 最原初的节奏。秋天，让我们学会了倾听沉默。原来，最丰盈的言 语，往往藏在最深厚的静默里。 四、写作(50分，卷面5分) 第4页/共5页 25、鲁迅在日本求学期间，在观看幻灯片时，面对那一声“万岁” 感到特别刺耳，做出了弃医从文的选择：“我决定委屈儿子了，因为 我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。 这是一次小小的散步中，莫怀戚做出的选择。生活中无论大事小事， 选择无处不在。 请以“这是我的选择”为题，写一篇作文。 要求：①捕捉生活素材，体验生活细节，写出独特感悟。②思想 健康，书写工整，文体不限（诗歌除外）。③不得出现真实的姓名、 学校等信息。④不少于600字。 第5页/共5页 2025-2026学年第一学期初二语文期中检测试题 病情，事后想来无比悔恨的心情。（重音在“一直”） 总分值：120分卷面分：5分答题时间：120分钟 5.下列对诗歌的表述，有误的一项是()(2分) A.岑参的《行军九日思长安故园》中，诗人“强欲登高”，感叹“无人送酒” 一、积累与运用（共28分）) 其中的惆怅凄凉难以言表。 1.下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项是（）(2分) B.杜甫《江南逢李龟年》一诗中“落花时节又逢君”是千古佳句，其中“落 A.黄晕(yin)放(q)斜衡量(iang)收敛(1in) 花”寓意丰富，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的感叹。 B轻捷(jie)澄清(cheng)云宵(xiao)精神抖擞(shǒu) C,李益的《夜上受降城风笛》前两句写登城所望大漠苍茫荒凉的景象，后两 C.瘫痪(huan)侍(shi)弄莅(Ii)临一霎(cha) 句写夜风送来笛声，唤起了人们对家乡的思念之情。 D.逾矩(jǚ)着落(zhu6)脑髓(sui)笃志(d) D.曹操的《观沧海》中最后写道“幸甚至哉，歌以咏志”，以此表达了对大 2.下列词语中书写全都正确的一项是（)(2分) 海雄壮气象的赞扬，也表现了诗人渴望建功立业的远大理想 合乐时的 A.诀别班螯混为一谈不求甚解 套语，没有实际的意义 B.贮蓄美不胜收人迹罕至爆怒无常 6.名著(5分) C.急躁眼花缭乱高藐人声鼎沸 《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有」 D.冷洌沐浴疲倦不堪 两全其美 她们的性格特征有什么不同？ 3.根据提示，用原文填空。 (8分) 衍太太是一个心术不正、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 ①水何澹澹， 阿长虽然有愚味迷信的一面，但她朴实善良，对撸迅有着深深的爱。 ② 思君不见下渝州。 鲁迅在《琐记》中记叙了为“寻别一类人们去”而选择了无须学费的南京 ③饭疏食，饮水， ， 乐亦在其中矣。。 。江南水师学堂 ④ 思而不学则殆 7、下列句子使用拟物的是()(2分) ⑤ 木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥 A.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。（拟人） 肿的根。 B.他把自己的想法一股脑儿倒了出米 ⑥还有各种花的香， C.我们之间隔若一堵厚厚的墙。（借喻） ⑦王湾的《次北固山下》中， D.夜晚的天空像一块黑色的幕布（明喻） ”一句用来形容我们 8、下列句子没有语病的一项是()(2分) 中华民族的巨轮正航行在伟大复兴之路上很贴切。（潮平两岸阔，风正一帆悬） A.读了朱自清先生的《春》，让我更加热爱春天，憧憬未来。 4.下列表述正确的一项是()(2分) B.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。 A.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，东汉把它与《大 C.本届区乒赛，卫生局代表队战胜了以前一直未赢过的税务局代表队。 学》《中庸》《孟子》合称“四书”。（宋代） D.气管炎患者吃龙虾，可能导致病情加重。 B.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至 9.阅读如阳光围绕着我们，如朋友锫伴着我们。洛洛所在的班级正在开展“课 东晋士大夫的言谈、逸事。（南朝宋） 外阅读状况调查”活动，请你参加。 C.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。请人指点说“赐教”，请人赴约说 (1)洛洛在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，调查结果统计如下。请 “赏光”，称呼自己叫“部人”，自己的见解说“拙见”。 仔细阅读表格中的数据，概括你的发现 D.“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”此句重音在“已经”， 中学生阅读兴趣统计表 表达了史铁生当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 第1页共4页 很喜欢 13% 22% 26% 63% 【注释】①著箅(bi):放置蒸饭用的竹制盛具。②馏：指先将米下水煮，再 捞出来蒸熟。③糜：粥。④识(h):记住。⑤易夺：订正补充。 随便看看 44% 56% 61% 33% 10.下列句中加点词的解释，不正确的一项是()(2分) 不喜欢 43% 22% 13% 4% A.陈太丘与友期行期：约定 B.元方入门不顾顾：回头看 我的发现： 中学生阅读兴趣倾向王消遗性、娱乐性读物，对文学名著兴 C,宾客诣陈太丘宿游：造诣 (造访) 趣不高。(1分) D.乃俱窃听俱：都，一起 (2)小宁同学在论坛里发了帖子，请你针对他的发言，在“跟帖”中说服他 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) 读名著。(2分) 二人进火俱委而窃听炊忘著算饭落釜中， 小宁的帖子：名著都是长篇，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松 A.二人进/火俱委而窃听/炊忘著算/饭落釜中。 我的跟帖： B.二人进火/俱委而窃听/炊忘著算/饭落釜中。 小宁，你好！看漫画虽然轻松，但营养不足。阅读名著不仅仅是享受故事情 C.二人进/火俱委而窃/听炊忘著箅/饭落釜中。 节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰 D.二人进火/俱委而窃/听炊忘著算/饭落釜中 富自己的阅历。让我们一起阅读名著吧！（能强调阅读名著重要均可） 12下列对选文内容的理解和分析，表述不正确的一项是()(2分) 二、文言文阅读(10分)) A.“友人惭，下车引之”的意思是，朋友惭愧，下了车想去拉元方的手 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方 B.“言无遗失”意思是大人说的话，一点也没有遗漏 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。” C.元方、季方因为贪玩而把蒸饭煮成了粥 (因为偷听父亲与宾客的谈 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委西去。”元方曰：“君与家君期日中， 话而把蒸饭煮成了粥) 日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门 D.从两段选文中，都可以看出陈元方是一个聪敏、懂礼的孩子，也说明陈太 不顾。 丘教子有方。 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火 13.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 俱委而窃听炊忘著算饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰： “大人与客语，乃供窃听，炊忘著篡，饭今成摩”太丘日：“尔顿有所识 太丘日：“如此，但糜自可，何必饭也！” 不？”对日：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘日：“如 太丘说：“既然这样，只喝粥就行了，何必（一定要）吃饭呢！” 14.甲乙两文分别侧重表现了陈元方的什么品质？(2分) 此，但自可，何必饭也！ 甲方侧重表现元方关于维护父亲尊严的应对思辨之才，乙文侧重表现元方兄弟 二人善于抓住机会学习的刻苦好学精神 译文：有客人在陈太丘（陈是）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌） 三、现代文阅读(27分) 兄弟二人做饭。兄弟二人正 (一)(15分) 在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放算子，米 古琴的沉默 都落进锅里。太丘问：”为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客 ①那个署假，我被父母送到山中的外公家，美其名曰“静心”。我心浮气 人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放算子，饭都成了粥了。”太丘说：”你 躁，带着满腹的升学压力和无处宣泄的烦恼，看什么都不顺眼。 们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：”大概还记得。”于是兄弟二人跪在 ②外公的书房幽暗，除了一架架泛黄的书，最显眼的便是墙上悬挂的一张 地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这 古琴。琴身斑驳，漆纹断裂，如同老人额上的皱纹。琴弦松弛，默然无语。我 样，喝粥就行了，不必做饭了！ 无法想象，这具沉默的“朽木”能发出怎样的声音。 (选自《世说新语》，有删改) ③“这是一张好琴。”外公似乎看穿了我的不屑，轻描淡写地说。 第2页/共4页 ④“好在哪里？”我反问，“它甚至发不出声音。” ⑤外公没有回答，只是在一个午后，开始修复它。他用柔软的细布，蘸着 16.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线的句子。(4分) 一种特制的膏油，一遍遍擦拭琴身。他的动作极慢，极轻，仿佛不是在擦拭一 他的动作极慢，极轻，仿佛不是在擦拭一件器物，而是在与一位老友进行 件器物，而是在与一位老友进行漫长而安宁的交谈。日光透过窗棂，照着他专 漫长而安宁的交谈。 注的侧影和琴身上缓缓显现的温润光泽。那一刻，时间仿佛凝固了。 这句话运用了动作描写和比喻的修辞手法。(1分)“极慢、极轻”的外 ⑥然后是为琴弦调音。他缓慢地、一根一根地拧动琴轸，侧耳倾听那细微 公的动作，生动传神地刻画出他修复古琴时全神贯注、一丝不苟的沉静姿态。 的、几不可闻的振动。这个过程持续了好几天，没有乐章，只有偶尔几个单调 (1分)将他擦拭琴身的动作比作“与一位老友进行漫长而安宁的交谈”，形 的音节，沉闷、暗哑，如同一个人在艰难地调整自己的呼吸。我最初的急躁， 象地写出了外公对古琴的珍爱、尊重与深刻理解，赋予了器物以生命感。(1 竞在这漫长而枯燥的序曲中，被一点点磨去了棱角。 分)同时，这缓慢的节奏也与“我”初来的浮躁形成鲜明对比，营造了一种安 ⑦终于，在一个月色如水的夜晚，外公净手焚香，在琴前坐定。他双手轻 宁、专注的氛围，暗示了“静心”的过程。(1分》 抚，第一个音符跃然而出。那不是鸣响，而是流淌。声音沉厚而悠远，不像从 17,请赏析第⑦段第一句话。(3分) 乐器里发出，倒像是从时间深处、从木头的心脏里，自然而然地生长出来。它 在一个宁静的夜晚，柔风送爽，让人选却夏日的烦闷，月色如纱，轻柔要 不激昂，却瞬间充满了整个空间，淹没了窗外的虫鸣，也抚平了我心头的褶皱。 酒进房间。 ⑧我忽然明白了“静心”的含义。心并非在绝对的寂静中才能安静，而是 本句为当时的环境描写(1分)，谊染了一种宁静、柔和、舒适、让人感 在一种深厚而从容的节奏里，自然而然地沉潜下来。那张琴的珍贵，不在于它 到愉悦的氛围(1分)，烘托了下文外公优美的演奏止我感受到的心灵的平静 能发出多高的音，而在于它经历了长久的沉默与等待，依然能内蕴若如此浑厚 (1分)。 动人的声音。这多么像成长本身一那些看似枯燥、重复、默默无闻的日日夜 18、文中“古琴”与“我”形成了一种映照关系。请结合全文，分析这 夜，那些对知识一点一滴的擦拭、对心性一丝一缕的调校，不正是为生命调音 种映照具体体现在哪些方面。(2分) 的过程吗？ 状态映照：古琴最初的“斑驳”、“沉默”映照着“我”初来时内心的 ⑨离开时，外公对我说：“琴不怕旧，木不怕沉。最怕的，是心浮了，耳 “混乱”与“烦躁”。 浊了，听不见自己心里的声音。” 过程映照：古琴需要被“擦拭”、“调音”才能焕发光彩、发出正音， ©我回头，再看那张己重新沉默的古琴，它仿佛在告诉我：所有深厚的底 映照着“我”的心性需要被山中生活和外公的言行所“打磨”和“调校”，才 蕴，都源于甘于沉默的积累：所有动人的绽放，都始于懂得倾听的内心。 能沉静下来. 15.文章围绕“古琴”展开，细致描写了“我”的情感变化。请结合文本， 内涵映照：古琴的价值在于长年沉默中内蕴的深厚底蕴，映照着“成长” 完成下面的表格。(3分) 的真谛在于甘于寂寞、注重内在积累的过程。古琴的“发声”是厚重而自然的， 文章情节 “我”的情感态度 映照着真正的成长和绽放也应是水到渠成、由内而外的。 (任意两方面即可得2分) 初识古琴，见其斑驳沉默时 ①不屑、轻视（认为它是“朽木”， 19.请结合上下文，谈谈你对第⑨段外公那句话一“琴不怕旧，木不怕 发不出声音)】 沉。最怕的，是心浮了，耳浊了，听不见自己心里的声音。”一一的理解。(3 分) 观看外公耐心擦拭、调音时 ②最初的急躁被磨去，开始感受 到一种沉静的力量（或：从旁观到被 “琴不怕旧，木不怕沉”是表象，指外在的陈旧、笨拙甚至沉默并不可怕， 有时反而是底蕴深厚的象征。(1分)“心浮了，耳浊了”是内核问题，指一 吸引，内心逐渐平静) 个人如果内心浮躁，感官就会被外界干扰所堵塞。“听不见自己心里的声音” ③在月夜聆听外公弹奏出浑厚悠 被深深震撼，领悟到“静心”与成长 是后果，意味者会迷失自我，无法进行深刻的内省和真正的积累。(1分)这 远的琴声时 的真谛 句话是外公的人生智慧，也是全文的点晴之笔。这句话深刻地揭示了“静心” 第3页共4页 的本质：成长的最大障碍，并非外部的喧"与压力，而是内在的浮躁与迷失。 样的生命态度。(2分) (1分) 作者从中感悟到的生命态度是：生命的告别（或衰退）不一定是悲壮 (二)(12分) 和痛苦的，也可以是一种从容、静美、有尊严的完成。(1分)它甚至是生命 秋日的私语 沉淀、积蓄力量，转化为另一种形态的必经过程。(1分) ①秋天，不是一场盛大的典礼，而是一次沉静的抵达。风，是这个季节最 22.结合第④段内容，说说你对“最丰盈的言语，往往藏在最深厚的静默 敏锐的感知者。它敛去了夏日的鼓噪，变得消瘦而骨感，带着一种洞穿一切的 里”这句话的理解。(2分) 凉意，从你的皮肤上轻轻掠过，不是攻击，而是渗透。它仿佛在说：热恼的， 这句话的意思是，秋天收束了世间大部分喧嚣的声音，创造出一种深沉的 该平息了：浮华的，该褪去了。 寂静。在这种寂静中，人们得以摆脱外界的干扰，转向内心，倾听自己真实的 ②天空也一并撤去了所有的装饰。那种蓝，不再是夏日饱满欲滴的油彩， 呼吸与心跳，进行深刻的内省与思考，(1分)这种向内探寻所获得的关于生 而是被稀释了千万倍的、极高极远的、一种近乎哲学的淡蓝。偶尔有云，也是 命、关于自我的感悟，远比外在的喧哗更为丰富和深刻。(1分) 疏疏落落的，像一些忘了台词的、白衣的默剧演员，静静地停在那里，无所事 23文章通篇运用了拟人的手法。请任选一处为例，简要分析其表达效果。 事，却又充满了意味。 (2分) ③最引人深思的，是树叶的告别。它们不是在一场风暴中悲壮地殉难，而 示例：第①段“风…仿佛在说：热恼的，该平息了：浮华的，该褪 是在一个又一个阳光淡淡的午后，于无人注视的时刻，从容地、一片一片地松 去了。”赋予风以人的语言和思想，生动地写出了秋风带来的清凉与清醒，具 开手。那是一种金黄色的、缓慢的飘落，像一声轻得不能再轻的叹息。它们在 有警醒的意味。 空中回旋、飘舞，仿佛用尽最后的气力，演绎一段关于生命与离别的芭蕾。最 任选一处即可，例如： 终，它们安然地御匐于地，织成一张厚实而斑澜的毯子。这并非死亡，而是生 第③段：“树叶…从容地、一片一片地松开手。”赋予落叶以人的 命沉淀下来的另一种形态。 动作和情感，将落叶过程写得如同一种主动、从容的告别，生动形象地表达了 ①行走在深秋的林间，你能听见一种巨大的寂静。蝉收起了它的绕䥽，蛙 作者对生命自然代谢的达观理解。 闭上了它的鼓膜，世界仿佛被抽走了所有多余的音响。这时，你才听得见自己 第⑤段：“秋天是一位严慈相济的导师。”将秋天完全人格化，统领 的脚步声，听得见心跳与呼吸一那是生命最原初的节奏。秋天，让我们学会 全文，概括出秋天在作者心中既是规律无情的揭示者，又是智慧与生命的启迪 了倾听沉默。原来，最丰盈的言语，往往藏在最深厚的静默里。 者的双重角色，使文章的立意更加鲜明、深刻。 ⑤于是，我明白了。秋天是一位严慈相济的导师。它用风扫清迷思，用天 (内容方面和精神方面各占1分) 空开阔胸襟，用落叶演示从容，用寂静启迪内省。它不曾给予我们任何温暖的 24、在文章结尾，作者认为秋天是一位“严慈相济的导师”。请结合全文 承诺，却教会我们如何与孤独和解，如何从绚烂走向素朴，如何在调零的景象 内容，说说秋天“严厉”和“慈祥”的一面分别体现在哪里。(4分) 里，窥见生命厚实的底蕴与来年新生的伏笔。 “严厉”：体现在秋风“清瘦骨感”、“洞穿一切”的凉意，它毫不 留情地驱散了夏日热闹(“热恼”)、褪去了世间浮华：也体现在它让世界呈 20.文章第①段说风“变得清瘦而骨感”，第②段说天空是一种“近乎哲 现调零和寂静的景象，不加掩饰地展示着生命循环中衰败的一面。(2分) 学的淡蓝”。请结合上下文，谈谈这些词语让你分别感受到秋风和秋空怎样的 “慈样”：体现在它用高远的天空开阔人的胸襟，用落叶静美的飘落 特点。(2分 演示生命的从容与升华，用深厚的寂静启迪人们内省，最终让人们学会与孤独 “清瘦而骨感”让我感受到秋风不再温热湿润，而是变得凉爽、干脆、 和解，理解生命的厚重与希望(“米年新生的伏笔”)，富有智慧与温情。(2 有力，仿佛能穿透事物表面，直抵核心。 分) “近乎哲学的淡蓝”让我感受到秋空异常高远、淡泊、清澈，它不张扬， 四、写作(50分，另外卷面5分) 却能引发人们对宇宙、生命的深远思考，显得深邃而理性。 25、请酌情赋分。一类文45分以上，二类文37一44分，三类文30-36分， 21.第③段作者描绘了树叶“告别”的过程。请分析作者从中感悟到了怎 四类文15-29分，五类文014分。 第4页/共4页 2025-2026第一学期初二语文期中质量检测答题卡 题号1 2 4 5 7 8 1011 12 16(4分) 选项 第二卷主观题（满分：112分） 17(3分) 3、8分(1) (2) 18(2分) (3) (4) (5) 19.(3分) (6) (7) 20.(2分) 6(1)(4分) (2)(1分) 21.(2分) 9(1)(1分) 毁 (2)(2分) 22.(2分) 13.(2分) 14(2分) 23(2分) 24(4分) 15.(3分) 崭