第18章 生物的多样性（知识清单）生物新教材北师大版八年级下册

第18章 生物的多样性（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物的分类（4个考点+1个易错提醒） 考点1 生物分类★★★☆☆ 考点2 编制生物检索表★★☆☆☆ 考点3 双名法★★★☆☆ 考点4 生物的五大类群★★★☆☆ 第2节 原生生物的主要类群（3个考点+1个易错提醒） 考点1 原生生物★★☆☆☆ 考点2 原生动物的主要特征及与人类的关系★★★☆☆ 考点3 藻类植物的主要特征及与人类的关系★★★☆☆ 第3节 植物的主要类群（5个考点+2个易错提醒） 考点1 植物的主要类群★★☆☆☆ 考点2苔藓植物 ★★★☆☆ 考点3 蕨类植物 ★★★☆☆ 考点4种子植物 ★★★☆☆ 考点5裸子植物和被子植物★★★★★ 第4节 动物的主要类群植物的主要类群（3个考点+2个易错提醒） 考点1 动物的分类 ★★★☆☆ 考点2 无脊椎动物 ★★★☆☆ 考点3 脊椎动物的分类及其特点 ★★★★☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物的分类 考点1 生物分类★★★☆☆ 1.生物分类：以生物的形态结构、生理功能、繁殖方式等特征为依据，可将不同的生物分门别类。 2.分类等级: (1)生物学家将地球上现存的生物划分为界、门 、纲 、目 、科 、属 、种 7个等级，其中，种是生物分类的最基本单位。 (2)分类等级的特点:生物之间的共同分类单位越小,所包含的生物种类越少,相互之间的共同特征越多，亲缘关系越近;生物之间的共同分类单位越大,所包含的生物种类越多,相互之间的共同特征越少,亲缘关系越远。 考点2 编制生物检索表★★☆☆☆ 编制生物检索表 为了便于按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的差异，编制出生物检索表。 在检索表中， （1） 将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。 （2） 然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确定出不同种生物的分类地位为止。 考点3 双名法★★★☆☆ 瑞典科学家林奈于1753年创立了 双名法,用生物的属名+种名,对生物命名。 考点4 生物的五大类群★★★☆☆ （1）地球上的生物可以分为五大类群:原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。 （2）特点： 生物分界 主要生物类群 细胞的结构特点 原核生物界 细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝细菌等 没有成形的细胞核 原生生物界 藻类和单细胞的原生动物等 有真正的细胞核 植物界 苔藓植物、蕨类植物和种子植物 真菌界 单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等 动物界 无脊椎动物和脊椎动物 易错提醒 1.不要误认为一个物种就是一个生物。一种生物包含物种内的所有生物，一个生物只是物种中的一个个体。 2.物种与品种的区别： 种即物种,是生物分类的最基本单位;品种不属于生物分类的单位,品种是同一物种的不同表现形式。不同品种的生物可属于同一物种,如产卵多的鸡和产肉多的鸡属于鸡这个物种中的两个不同品种。 第2节 原生生物的主要类群 考点1 原生生物★★☆☆☆ 1. 自然界中的原生生物大约有11万种，一般个体微小，它们多数是单细胞生物，少数是多细胞生物，细胞中有真正的细胞核。根据原生生物形态、结构和营养方式的不同，把它们分为不同的类群，其中与人类关系密切的是原生动物、藻类等生物类群。 考点2 原生动物的主要特征及与人类的关系★★★☆☆ 特征 结构较 简单，整个身体由 一个 细胞构成 分布 一般生活在 淡水、海水和潮湿的土壤中，少数种类 寄生 在人和动植物体内 与人类的关系 眼虫等鞭毛虫类能吸取水体中的有机物，减轻 水体污染，但水体中原生动物过多又会污染水环境；寄生在人和动物体内的一些原生动物是病原体，例如，疟原虫能使人得 疟疾，阿米巴变形虫能使人患 痢疾。 考点3 藻类植物的主要特征及与人类的关系★★★☆☆ 1.生活环境 主要分布在江河、湖泊、池塘和 海洋 中，少数种类生活在 潮湿 的土壤或岩石表面。 2.结构特点 藻类都没有 根、茎、叶 等器官的分化。藻类细胞里都含有 叶绿素 和类胡萝卜素，能够进行光合作用。 有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。 3.主要类群 类群 呈现颜色 常见种类 绿藻 细胞内含有大量 叶绿素 而呈绿色 衣藻（单细胞）、石莼（多细胞） 褐藻 细胞内含有较多的 藻黄素 而呈褐色 海带、马尾藻、裙带菜 红藻 细胞内含有较多的 藻红素 而呈红色 紫菜、石花菜 4.藻类在自然界中的作用及与人类的关系 (1) 在自然界中的作用 ① 为水生生物提供充足的 食物 和氧气； ② 是大气中 氧 的重要来源； ③ 是水域是否被污染的指示生物，大量繁殖会发生 赤潮 现象。 (2) 与人类的关系：食用，是医药和工业原料等。 易错提醒 (1)原生动物特点:原生动物虽然个体微小,结构简单,但能完成全部的生理功能，如呼吸、消化、取食、排泄等。 (2)藻类无根、茎、叶的分化,全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。大型藻类一般具有叶状体和根状物,常被误认为具有了根、 茎、叶的分化。它们的根状物只起固定作用,可把藻类固定在海底岩石上,不具有吸收功能;叶状体和根状物内也没有输导组织,不是真正的叶和根。 (3)原生生物既有单细胞的原生动物和单细胞的藻类，也有多细胞的种类。 (4)藻类细胞内都含有叶绿素，它们的光合作用效率极高，是大气中氧气的主要来源。但由于有些藻类细胞内除含有叶绿素外,还含有其他不同的色素，所以不同类群的藻类可以呈现不同的颜色，不会因细胞含有叶绿素而都呈现绿色。 第3节 植物的主要类群 第1课时 苔藓植物和蕨类植物 考点1 植物的主要类群★★☆☆☆ 1. 植物的主要类群：自然界中已知的植物约有33万种。根据形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，包括：苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。 考点2苔藓植物 ★★★☆☆ 生活环境 阴湿的地面、背阴的墙壁和树皮上 常见种类 地钱、葫芦藓和小墙藓 结构特征 没有真正的根，假根只是起着固定植物体的作用；茎弱小，没有输导组织；叶片绿色，小而薄，可以进行光合作用，还可以吸收水和无机盐。 生殖 孢子繁殖 在自然界中的作用及与人类的关系 可作为监测空气污染的指示植物，能涵蓄水分，保持水土；是植物界的拓荒者；北极冻原的主要绿色植物，是驯鹿等植食动物的食物之一 考点3 蕨类植物 ★★★☆☆ 生活环境 生活在森林、溪沟、田野的阴湿环境里 常见种类 肾蕨、贯众、卷柏、芒萁、巢蕨、满江红等 结构特征 植株比苔藓植物高大，一般都具有根、茎、叶等器官，并有输导组织 生殖 孢子繁殖 在自然界中的作用及与人类的关系 大量的古代蕨类植物形成了煤炭；药用（贯众、卷柏）、观赏用；满江红是优质的绿肥和饲料 易错提醒 1.苔藓植物和蕨类植物比较 ①共同点:它们都依靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 ②不同点:苔藓植物有了茎和叶的分化，但是根为假根;蕨类不但有根、茎、叶的分化，而且体内出现了输导组织和机械组织。 2.苔藓植物和蕨类植物都适于生活在阴湿的环境中，其主要原因是生殖过程离不开水。 第3节 植物的主要类群 第2课时 种子植物 考点4 种子植物 ★★★☆☆ 1.种子植物是植物界最高等的类群。 2.基本特征 (1) 体内有输导组织——韧皮部和木质部。 (2) 能产生种子并用种子繁殖。 考点5 裸子植物和被子植物★★★★★ 1.种子植物的分类 类群 特征 地位 裸子植物 种子裸露，其外层没有果皮包被 我国有250多种，被誉为“裸子植物的故乡”。常见的裸子植物有松、柏、杉、银杏、苏铁等 被子植物 种子的外层有果皮包被 植物界等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切 2.被子植物的分类 类型 单子叶植物 双子叶植物 叶脉 多为平行脉 多为网状脉 花瓣基数 3或3的倍数 4、5或4、5的倍数 举例 粮食作物：水稻、玉米、小麦、大麦、青稞等， 热带植物：如椰子、棕榈等，以及竹、百合、玉簪、兰花、郁金香等都属于单子叶植物 各种豆类植物如大豆， 大多数水果如桃 大多数蔬菜如油菜 经济作物如花生 大多数花卉如牡丹 易错提醒 1.裸子植物只有种子而没有果实，种子是裸露的。 例如：松和银杏都属于裸子植物,裸子植物的种子是裸露的,没有果皮包被因此,裸子植物不具有果实。松的球果由一片片木质结构的鳞片组成鳞片之间有缝隙,鳞片基部生有种子。银杏的种子为白色,俗称白果白果不是果实,其外层柔软的部分不是果皮,而是外种皮。 2.孢子是一种生殖细胞,种子是一种生殖器官 3.双子叶植物和单子叶植物的区别:双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，多为直根系，花瓣基数通常为4、5或4、5的倍数;单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，多为须根系，花瓣基数通常为3或3的倍数。 第4节 动物的主要类群 第1课时 无脊椎动物 考点1 动物的分类 ★★★☆☆ 1.动物的分类 (1) 根据动物体内是否具有脊椎骨，可分为 无脊椎 动物和 脊椎 动物两大类。 (2) 根据动物体温是否恒定，可分为 恒温动物 和 变温动物。 考点2 无脊椎动物 ★★★☆☆ 无脊椎动物类群 类群 主要特征 举例 腔肠动物 身体由两层细胞及其围成的一个消化腔组成，呈 辐射 对称，有口无 肛门 水螅、海蜇、海葵等 扁形动物 身体 背腹扁平，两侧 对称，有口无 肛门 猪带绦虫、涡虫、血吸虫等 线虫动物 身体细长，体内具有完整的消化道，前端有口，后端有肛门 蛲虫、蛔虫、钩虫等 软体动物 身体柔软，分为头、足、内脏团3部分，体外有 外套膜，常包有贝壳 河蚌、蜗牛、乌贼等 环节动物 身体呈蠕虫状，由许多相似的体节 构成 沙蚕、蚯蚓和水蛭等 节肢动物 被有坚韧的 外骨骼，身体分节，多数体节有分节的 附肢，有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官 蜜蜂、蜻蜓、蝗虫等 易错提醒 1.珊瑚虫属于腔肠动物，它们常大量群居生活在海底。珊瑚虫的分泌物形成石灰质骨骼，死亡虫体的骨骼积累形成珊瑚，大量的珊瑚可形成珊瑚礁，珊瑚不属于生物。 2.并不是所有的软体动物都具有贝壳，有些种类的贝壳退化，如乌贼、章鱼等。 3.软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都具有保护柔软身体的作用，但贝壳可随身体的生长而长大，但外骨骼不能随身体的生长而生长;另外，外骨骼还具有防止体内水分散失的作用。 4.判断腔肠动物和扁形动物的主要依据：都有口无肛门，腔肠动物的体形呈辐射对称；扁形动物的体形呈两侧（左右）对称。 5.判断线虫动物和环节动物的依据：两者身体都细长，但是环节动物的身体分节，线虫动物的身体不分节。 6.节肢动物中只有昆虫分为头、胸、腹3部分,胸部有3对足，多有2对翅,能飞行。 第4节 动物的主要类群 第2课时 脊椎动物 考点3 脊椎动物的分类及其特点 ★★★★☆ 脊椎动物 主要类群 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 主要特征 生活在水中，体表常覆盖 鳞片，身体呈流线型，用 鳍 游泳，用 鳃 呼吸 体外受精，幼体生活在水中，用 鳃 呼吸；成体水陆两栖，用 肺 呼吸，皮肤 辅助呼吸 体表覆盖有 鳞片，体内受精，卵生，受精卵有卵壳保护，体温不恒定 身体被有 羽毛、前肢变成 翼，体温恒定 大多数体表长有 毛，几乎所有种类都 胎生、哺乳，体温恒定 常见动物 草鱼、带鱼、鲨鱼 青蛙、蟾蜍、大鲵 蛇、蜥蜴、龟 鹦鹉、家鸽 大象、大熊猫 地位 典型水生脊椎动物 由水生向陆生转变的过渡类群 真正的陆生脊椎动物 脊椎动物的第二大类群 最高等的脊椎动物 易错提醒 1.叫“鱼”的动物不一定属于鱼类，如鲍鱼、章鱼、鱿鱼属于软体动物，娃娃鱼属于两栖动物，鳄鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物等。 2.两栖动物不是真正的陆地动物的原因 ①两栖动物需要皮肤辅助呼吸，因此，必须生活在潮湿的环境中，以保持皮肤的湿润。 ②生殖和发育都离不开水，不能真正适应陆地干燥的生活。 3.爬行动物适于陆地生活的结构特点 ①完全用肺呼吸。 ②生殖发育摆脱了对水环境的依赖。 ③体表覆盖鳞片有利于防止体内水分散失。 一、前沿科学动态 “珍稀野生动物恢复性增长” 我国 200 多种珍稀濒危野生动物进入恢复性增长阶段：2025 年 5 月 22 日国际生物多样性日当天，相关部门公布我国生物多样性保护成果。其中藏羚羊数量从不足 2 万只恢复到 7 万多只；大熊猫国家公园打通 13 个种群生态廊道，保护了 70% 以上的野生大熊猫；东北虎豹国家公园的野生东北虎超 70 只、东北豹超 80 只；海南长臂猿种群恢复到 7 群 42 只。同时，全国越冬水鸟监测数量达 505.9 万只，创下历史最高纪录。这段内容怎么设计跨学科 二、跨学科知识整合 地理学科：“家园的守护”空间分析 融合地理学科设计以下三方面学科融合知识点分析和考察 1.空间定位任务：在空白中国地图上标注大熊猫国家公园（四川、陕西、甘肃交界处）、东北虎豹国家公园（黑龙江、吉林东部）、海南长臂猿栖息地（海南岛）的位置，结合地理环境特征（如大熊猫栖息地的山地气候、东北虎栖息地的温带针阔混交林），分析这些区域成为“物种庇护所”的地理原因。 2.区域差异探究：对比东北虎豹国家公园与海南长臂猿栖息地的气候类型（温带季风气候vs热带季风气候）、植被类型，说明气候差异对物种生存习性的影响（如东北虎的厚皮毛适应寒冷，海南长臂猿的树栖生活适应热带雨林）。 地理措施分析：思考“生态廊道建设”如何应对地理环境中的“栖息地破碎化”问题，以大熊猫国家公园为例，说明廊道如何连接不同区域的山地栖息地，突破地理阻隔。 考点预测 1. 生物的分类单位 可以设计问题：①生物分类单位：；例如藏羚羊、大熊猫、东北虎、海南长臂猿均属于脊椎动物门、哺乳纲。其中，藏羚羊与大熊猫的亲缘关系比藏羚羊与东北虎更近，据此判断：它们共同的最小分类单位是 ②双名法：例如东北虎的学名是 Panthera tigris altaica，其中 “Panthera” 是__属____名，“tigris” 是 种 名，这种双名法由瑞典科学家 林奈创立。③海南长臂猿和藏羚羊同属哺乳纲，但不同科，它们之间的共同特征比同科不同属的动物 少 （填 “多” 或 “少”），分类等级上的差异体现了生物的 物种 多样性。 2. 生物分类的依据： 可以设计动物的主要类群的相关问题及其特征:例如①保护的藏羚羊、大熊猫等均属于哺乳动物，分类依据是它们具有共同特征：胎生；哺乳；体表被毛②越冬水鸟（如天鹅、大雁）属于鸟纲，与哺乳纲动物的最主要区别是_卵生_和体表覆羽、有翼，这也是鸟纲的核心分类依据。 3.保护生物多样性的措施 可能设计问题：①我国建立大熊猫国家公园、东北虎豹国家公园，属于保护生物多样性的就地保护_措施，这是保护生物多样性最有效的措施。 1．同学们把植物园里的松树、柏树归为一类，桃、牡丹归为另一类，其分类依据是（    ） A．是否用种子繁殖 B．是否生活在水中 C．种子外有无果皮包被 D．有无根、茎、叶的分化 【答案】C 【分析】植物分类的重要依据是种子的结构特征。松树、柏木属于裸子植物，种子裸露无果皮包被；桃、牡丹属于被子植物，种子有果皮包被。两者均用种子繁殖（排除A），均为陆生植物（排除B），且均有根、茎、叶的分化（排除D）。分类的关键差异在于种子外有无果皮包被。 【详解】A．松树、柏木和桃、牡丹均用种子繁殖，无法作为分类依据，故A不符合题意。 B．两类植物均生活在陆地上，与是否在水中无直接的关系，故B不符合题意。 C．松树、柏木的种子无果皮包被（裸子植物），桃、牡丹的种子有果皮包被（被子植物），这是分类的主要依据，故C符合题意。 D．两类植物均有根、茎、叶的分化，无法区分，故D不符合题意。 故选C。 【解题方法归纳】 1. 明确分类对象 先判断植物所属的大类（如藻类、苔藓、蕨类、种子植物） 2. 提炼核心特征 种子植物进一步分类的关键特征：裸子植物：种子裸露，无果皮包被 被子植物：种子有果皮包被（形成果实） 3. 排除干扰选项 排除 “共同特征” 选项（如均用种子繁殖、均陆生）和 “无关特征” 选项（如叶片形状、植株高矮） 2．生物学发展历程中，有许多重大发现改变了人类对生物界的认知，为人类文明做出了极大的贡献。以下科学家与其工作成就对应正确的是（    ） A．达尔文——血液循环 B．拉马克——DNA分子双螺旋结构 C．哈维——生物进化论 D．林奈——生物分类学 【答案】D 【分析】（1）达尔文是英国生物学家，他提出了生物进化论学说，著有《物种起源》一书，其核心是自然选择学说，认为生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰。 （2）拉马克是法国博物学家，他提出了用进废退学说，认为生物经常使用的器官会逐渐发达，不使用的器官会逐渐退化。 （3）哈维是英国生理学家，他发现了血液循环的规律，为近代生理学的发展奠定了基础。 （4）林奈是瑞典植物学家，他创立了生物分类学，制定了统一的生物命名法——双名法，使生物的命名更加科学和规范。 （5）沃森和克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型，开启了分子生物学时代。 【详解】A．达尔文的主要成就是提出了生物进化论，而血液循环是哈维发现的，A不符合题意。 B．拉马克提出用进废退学说，DNA分子双螺旋结构是由沃森和克里克提出的，B不符合题意。 C．哈维的贡献是发现了血液循环，生物进化论是达尔文提出的，C不符合题意。 D．结合分析可知，林奈创立了生物分类学，奠定了现代生物分类的基础，D符合题意。 故选D。 【解题方法归纳】 1.关键词锚定法（快速排除错误选项） 提取选项中 “核心成就关键词”（如 “血液循环”“进化论”“双名法”），直接锚定对应科学家。 例：看到 “双名法” 直接锁定林奈，看到 “血液循环” 直接锁定哈维，无需逐一分析其他选项。 2.分类记忆法（构建 “科学家 - 领域 - 成就” 三维框架） 3．某同学将调查记录的几种植物分成两类：一类是肾蕨、葫芦藓、水绵；另一类是苏铁、银杏、水稻、毛白杨。他这样分类的主要依据是（    ） A．有无根、茎、叶 B．有无输导组织 C．有无果实 D．有无种子 【答案】D 【分析】植物分类的主要依据包括繁殖方式、形态结构等。孢子植物（如藻类、苔藓、蕨类）通过孢子繁殖，无种子；种子植物（裸子植物和被子植物）通过种子繁殖。题目中一类（肾蕨、葫芦藓、水绵）均为孢子植物，第二类（苏铁、银杏、水稻、毛白杨）均为种子植物。 【详解】A．肾蕨有根、茎、叶，葫芦藓有类似茎叶的分化（无真正根），水绵无根、茎、叶；第二类植物均有根茎叶。分类依据并非根茎叶的有无，故A不符合题意。 B．肾蕨（蕨类）有输导组织，葫芦藓和水绵无输导组织；第二类植物均有输导组织。分类依据并非输导组织的有无，故B不符合题意。 C．一类植物均无果实；另一类中苏铁、银杏为裸子植物，无果实，水稻、毛白杨为被子植物，有果实。分类依据并非果实的有无，故C不符合题意。 D．一类植物均为孢子植物，无种子；另一类均为种子植物，有种子。分类依据为有无种子，故D符合题意。 故选D。 【解题方法归纳】 1. 明确两类植物的核心特征（结合分类依据分析）例如表格归纳法 2. 逐一验证选项（排除法 + 特征匹配） 4．鲫鱼肉质鲜嫩，营养丰富，是许多家庭餐桌上的常客。关于鲫鱼，以下说法错误的是（    ） A．背部黑色、腹面白色属于保护色 B．游泳动力来自尾部和躯干部的摆动 C．③尾鳍可以控制运动的方向 D．用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸适于水中生活 【答案】D 【分析】鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 图中，①背鳍，②侧线，③尾鳍，④腹鳍。 【详解】A．鲫鱼背部黑色、腹面白色，这种体色使它从上方（天空视角）看，背部与深水颜色相近；从下方（水底视角）看，腹面与水面光亮处颜色相近，能躲避天敌，属于保护色，A正确。 B．鲫鱼生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，同时各种鳍起协调作用，使鱼能够在水中灵活地游动，B正确。 C．图中③是尾鳍，尾鳍在鲫鱼的运动中起着控制运动方向的重要作用，同时还能与尾部和躯干部的摆动配合，产生前进的动力，C正确。 D．鲫鱼是鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，通过鳃丝与水进行气体交换，没有皮肤辅助呼吸的特点，D错误。 故选D。 【解题方法归纳】 1.牢记鱼类核心特征：用鳃呼吸、靠尾部和躯干部摆动游泳、鳍辅助运动、体表有鳞片（或黏液）、体温不恒定。 2.区分易混淆概念：鱼类（鳃呼吸）vs 两栖动物（鳃→肺 + 皮肤辅助呼吸）vs 鸟类（肺 + 气囊双重呼吸）vs 哺乳动物（肺呼吸）。 3.结合生活常识：如鲫鱼的体色、游泳时的动作，辅助判断选项合理性。 5．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　） A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼可用侧线维持平衡，辅助运动 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 C．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，与其植食性相适应 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物 【答案】A 【分析】（1）鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。 【详解】A．侧线是鱼类感知水流和测定方向的器官，维持平衡主要依赖鱼鳍，故A错误。 B．龟和蛇属于爬行动物，体表有甲或鳞片，可减少水分散失，故B正确。 C．兔为植食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，与其食性相适应，故C正确。 D．蝉属于节肢动物中的昆虫纲，节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群，故D正确。 故选A。 【解题方法归纳】 1. 核心思路：“诗词情境→提取生物对象→关联生物学特征” 2. 答题注意事项： （1）避免 “文学联想替代科学事实”：如 “腾蛇乘雾” 不代表蛇能适应空中环境，需回归其爬行动物的本质特征。 3. 优先调用 “类群共性”：如判断蝉的分类时，先回忆节肢动物的共性（外骨骼、分节），再对应蝉的特征，无需纠结个别细节。 6．关于哺乳动物生殖方式的叙述，正确的是（    ） A．所有哺乳动物都是胎生、哺乳 B．符合胎生或哺乳的都是哺乳动物 C．提高了后代的成活率 D．提高了后代的产仔率 【答案】C 【分析】哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。 【详解】A．绝大多数哺乳动物是胎生（如人类、狗、猫等），但存在例外。例如，鸭嘴兽和针鼹是卵生的哺乳动物（单孔类），它们通过产卵繁殖，但幼崽出生后仍会哺乳，A不符合题意。 B．胎生和哺乳是哺乳动物的典型特征，但其他动物类群中也可能存在类似现象。例如，某些爬行动物（如科莫多龙）可能表现出类似胎生的繁殖方式（卵胎生），但它们不属于哺乳动物，B不符合题意。 C．哺乳动物的胎生和哺乳行为显著提高了后代的成活率。胎生使胚胎在母体内发育，受到更好的保护（避免外界环境威胁）；哺乳则提供营养丰富的乳汁，增强幼崽的免疫力，C符合题意。 D．哺乳动物的繁殖策略通常以少生优育为主，而非高产仔率。例如，人类、大象等哺乳动物每次仅产1-2仔，但通过长期母体照顾和哺乳确保存活。相比之下，鱼类或两栖类可能一次产卵数千枚，但成活率极低，D不符合题意。 故选C。 【解题方法归纳】 1.不要仅凭 “常识” 判断：如认为 “哺乳动物都胎生”，忽略鸭嘴兽的例外情况，需扎实掌握教材中的特例。 2.聚焦 “核心功能”：哺乳动物生殖方式的核心意义是 “适应陆地环境、提高后代存活概率”，围绕这一核心可快速判断选项 C 正确。 7．某同学撰写了苔藓盆景制作与养护方法说明。下列说法错误的是（　　） A．文中所述“根”不是真正的根，仅起固着作用 B．苔藓“叶片”非常薄，“叶”中没有叶脉 C．盆景置于的“适宜环境”，是阳光直射温度较高处 D．苔藓从小块到长满整个土层，是靠孢子繁殖 【答案】C 【分析】苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。 【详解】A．苔藓植物没有根的分化，因此文中所述“根”是假根，仅有固着作用，没有吸收作用，故A正确。 B．苔藓植物，无根，有类似茎、叶的分化，体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，因此苔藓叶片非常薄，叶中没有叶脉，故B正确。 C．苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中，因此，用苔藓植物制作的盆景所放置的“适宜环境”是阴暗潮湿处，故C错误。 D．苔藓植物属于孢子植物，用孢子繁殖后代；因此，苔藓从小块到长满整个土层，是靠孢子繁殖，故D正确。 故选C。 【解题方法归纳】 1.明确苔藓植物的核心特征（形态结构：假根、薄叶无叶脉、无输导组织；生殖方式：孢子繁殖；生活环境：阴湿），这是判断选项的基础。 2.将每个选项与核心特征逐一对应，排除符合特征的正确选项，锁定与特征矛盾的错误选项。 3.结合 “结构决定功能，功能适应环境” 的逻辑，分析养护环境是否符合苔藓植物的形态适应性（如无输导组织→保水差→需阴湿，而非阳光直射）。聚焦 “结构与环境的关联”：这是植物类群选择题的核心逻辑，如选项 C 的错误本质是 “环境与形态结构不匹配”，而非单纯记忆环境特征。 8．下列关于几种植物的叙述，正确的是（    ） A．海带属于藻类，根起固着作用 B．银杏属于裸子植物，靠花、果实、种子繁殖 C．蒲公英属于被子植物，植株矮小是因为体内输导组织不发达 D．葫芦藓属于苔藓植物，靠茎、叶吸收水分和无机盐 【答案】D 【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物。藻类结构简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物无根，有类似茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大。藻类、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。 【详解】A．海带是藻类，无真正的根，只有起固着作用的根状物，故A错误。 B．银杏是裸子植物，用种子繁殖，但裸子植物没有花和果实，故B错误。 C．蒲公英是被子植物，输导组织发达，植株矮小与其为草本植物的特性相关，故C错误。 D．葫芦藓是苔藓植物，无真正的根，有假根，假根起固定作用，不能吸收水分和无机盐，依靠茎、叶吸收水分和无机盐，故D正确。 故选D。 【解题方法归纳】 1.避免 “以偏概全”：如认为 “植株矮小 = 输导组织不发达”，忽略被子植物中草本植物（如蒲公英、小草）虽矮小但输导组织发达的事实。 2.警惕 “概念偷换”：如将裸子植物的 “种子” 与被子植物的 “花、果实” 混淆，或将藻类的 “固着器” 偷换为 “根”。 3.优先抓 “特有特征”：如判断裸子 / 被子植物，优先看 “是否有花和果实”；判断苔藓 / 藻类，优先看 “是否有茎和叶”。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第18章 生物的多样性（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物的分类（4个考点+1个易错提醒） 考点1 生物分类★★★☆☆ 考点2 编制生物检索表★★☆☆☆ 考点3 双名法★★★☆☆ 考点4 生物的五大类群★★★☆☆ 第2节 原生生物的主要类群（3个考点+1个易错提醒） 考点1 原生生物★★☆☆☆ 考点2 原生动物的主要特征及与人类的关系★★★☆☆ 考点3 藻类植物的主要特征及与人类的关系★★★☆☆ 第3节 植物的主要类群（5个考点+2个易错提醒） 考点1 植物的主要类群★★☆☆☆ 考点2苔藓植物 ★★★☆☆ 考点3 蕨类植物 ★★★☆☆ 考点4种子植物 ★★★☆☆ 考点5裸子植物和被子植物★★★★★ 第4节 动物的主要类群植物的主要类群（3个考点+2个易错提醒） 考点1 动物的分类 ★★★☆☆ 考点2 无脊椎动物 ★★★☆☆ 考点3 脊椎动物的分类及其特点 ★★★★☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物的分类 考点1 生物分类★★★☆☆ 1.生物分类：以生物的 、 、 等特征为依据，可将不同的生物分门别类。 2.分类等级: (1)生物学家将地球上现存的生物划分为 、 、 、 、 、 、 7个等级，其中， 是生物分类的最基本单位。 (2)分类等级的特点:生物之间的共同分类单位 ,所包含的生物种类 ,相互之间的共同特征 ，亲缘关系 ;生物之间的共同分类单位 ,所包含的生物种类 ,相互之间的共同特征 亲缘关系 。 考点2 编制生物检索表★★☆☆☆ 编制生物检索表 为了便于按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的 ，编制出生物检索表。 在检索表中， （1） 将某一性状特征分为 的两类，具有 的生物归为一类，与该性状特征 的生物归为另一类，特征 的两类性状相对排列。 （2） 然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的 继续归类、相对排列，直至确定出不同种生物的 为止。 考点3 双名法★★★☆☆ 瑞典科学家 于1753年创立了 ,用生物的 + ,对生物命名。 考点4 生物的五大类群★★★☆☆ （1）地球上的生物可以分为五大类群: 、 、 、 和 。 （2）特点： 生物分界 主要生物类群 细胞的结构特点 原核生物界 、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝细菌等 没有 原生生物界 和单细胞的 等 有 植物界 植物、 植物和 植物 真菌界 单细胞的 、 和大型 等 动物界 无脊椎动物和 动物 易错提醒 1.不要误认为一个物种就是一个生物。一种生物包含物种内的所有生物，一个生物只是物种中的一个个体。 2.物种与品种的区别： 种即物种,是生物分类的最基本单位;品种不属于生物分类的单位,品种是同一物种的不同表现形式。不同品种的生物可属于同一物种,如产卵多的鸡和产肉多的鸡属于鸡这个物种中的两个不同品种。 第2节 原生生物的主要类群 考点1 原生生物★★☆☆☆ 1. 自然界中的原生生物大约有11万种，一般个体 ，它们多数是 生物，少数是 生物，细胞中有真正的 。根据原生生物 、 和 的不同，把它们分为不同的类群，其中与人类关系密切的是原生动物、藻类等生物类群。 考点2 原生动物的主要特征及与人类的关系★★★☆☆ 特征 结构较 ，整个身体由 细胞构成 分布 一般生活在 、海水和 的土壤中，少数种类 在人和动植物体内 与人类的关系 眼虫等鞭毛虫类能吸取水体中的有机物，减轻 ，但水体中原生动物 又会污染水环境； 在人和动物体内的一些原生动物是 ，例如，疟原虫能使人得 ，阿米巴变形虫能使人患 考点3 藻类植物的主要特征及与人类的关系★★★☆☆ 1.生活环境 主要分布在 、湖泊、池塘和 中，少数种类生活在 的土壤或岩石表面。 2.结构特点 藻类都没有 等器官的分化。藻类细胞里都含有 和类胡萝卜素，能够进行 作用。 有些藻类还含有 、藻红素或藻蓝素等。 3.主要类群 类群 呈现颜色 常见种类 绿藻 细胞内含有大量 而呈绿色 （单细胞）、石莼（多细胞） 褐藻 细胞内含有较多的 而呈褐色 、马尾藻、裙带菜 红藻 细胞内含有较多的 而呈红色 、石花菜 4.藻类在自然界中的作用及与人类的关系 (1) 在自然界中的作用 ① 为水生生物提供充足的 和 ； ② 是大气中 的重要来源； ③ 是 是否被污染的指示生物，大量繁殖会发生 现象。 (2) 与人类的关系： ，是 和 等。 易错提醒 (1)原生动物特点:原生动物虽然个体微小,结构简单,但能完成全部的生理功能，如呼吸、消化、取食、排泄等。 (2)藻类无根、茎、叶的分化,全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。大型藻类一般具有叶状体和根状物,常被误认为具有了根、 茎、叶的分化。它们的根状物只起固定作用,可把藻类固定在海底岩石上,不具有吸收功能;叶状体和根状物内也没有输导组织,不是真正的叶和根。 (3)原生生物既有单细胞的原生动物和单细胞的藻类，也有多细胞的种类。 (4)藻类细胞内都含有叶绿素，它们的光合作用效率极高，是大气中氧气的主要来源。但由于有些藻类细胞内除含有叶绿素外,还含有其他不同的色素，所以不同类群的藻类可以呈现不同的颜色，不会因细胞含有叶绿素而都呈现绿色。 第3节 植物的主要类群 第1课时 苔藓植物和蕨类植物 考点1 植物的主要类群★★☆☆☆ 1. 植物的主要类群：自然界中已知的植物约有33万种。根据 、 、 和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，包括： 植物、 植物和 植物等。 考点2苔藓植物 ★★★☆☆ 生活环境 的地面、背阴的墙壁和树皮上 常见种类 地钱、葫芦藓和小墙藓 结构特征 没有真正的 ， 只是起着 植物体的作用；茎弱小，没有 组织；叶片绿色，小而薄，可以进行 作用，还可以吸收 和 。 生殖 繁殖 在自然界中的作用及与人类的关系 可作为监测 的指示植物，能涵蓄 ，保持水土；是植物界的拓荒者；北极冻原的主要绿色植物，是驯鹿等植食动物的食物之一 考点3 蕨类植物 ★★★☆☆ 生活环境 生活在森林、溪沟、田野的 环境里 常见种类 、贯众、卷柏、芒萁、巢蕨、满江红等 结构特征 植株比苔藓植物高大，一般都具有 等器官，并有 组织 生殖 繁殖 在自然界中的作用及与人类的关系 大量的古代蕨类植物形成了 ； （贯众、卷柏）、观赏用； 是优质的绿肥和饲料 易错提醒 1.苔藓植物和蕨类植物比较 ①共同点:它们都依靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 ②不同点:苔藓植物有了茎和叶的分化，但是根为假根;蕨类不但有根、茎、叶的分化，而且体内出现了输导组织和机械组织。 2.苔藓植物和蕨类植物都适于生活在阴湿的环境中，其主要原因是生殖过程离不开水。 第3节 植物的主要类群 第2课时 种子植物 考点4 种子植物 ★★★☆☆ 1. 是植物界最高等的类群。 2.基本特征 (1) 体内有 组织—— 部和 部。 (2) 能产生 并用 繁殖。 考点5 裸子植物和被子植物★★★★★ 1.种子植物的分类 类群 特征 地位 裸子植物 种子 ，其外层没有 包被 我国有250多种，被誉为“ ”。常见的裸子植物有松、柏、杉、银杏、苏铁等 被子植物 种子的外层有 包被 植物界等级 、种类最多、分布 、与人类关系最密切 2.被子植物的分类 类型 单子叶植物 双子叶植物 叶脉 多为 多为 花瓣基数 或 的倍数 或 的倍数 举例 作物：水稻、玉米、小麦、大麦、青稞等， 植物：如椰子、棕榈等， 以及竹、百合、玉簪、兰花、郁金香等都属于单子叶植物 各种 植物如大豆， 大多数 如桃 大多数 如油菜 作物如花生 大多数 如牡丹 易错提醒 1.裸子植物只有种子而没有果实，种子是裸露的。 例如：松和银杏都属于裸子植物,裸子植物的种子是裸露的,没有果皮包被因此,裸子植物不具有果实。松的球果由一片片木质结构的鳞片组成鳞片之间有缝隙,鳞片基部生有种子。银杏的种子为白色,俗称白果白果不是果实,其外层柔软的部分不是果皮,而是外种皮。 2.孢子是一种生殖细胞,种子是一种生殖器官 3.双子叶植物和单子叶植物的区别:双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，多为直根系，花瓣基数通常为4、5或4、5的倍数;单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，多为须根系，花瓣基数通常为3或3的倍数。 第4节 动物的主要类群 第1课时 无脊椎动物 考点1 动物的分类 ★★★☆☆ 1.动物的分类 (1) 根据动物体内是否具有 ，可分为 动物和 动物两大类。 (2) 根据动物体温是否 ，可分为 和 。 考点2 无脊椎动物 ★★★☆☆ 无脊椎动物类群 类群 主要特征 举例 腔肠动物 身体由两层细胞及其围成的一个消化腔组成，呈 对称，有口无 水螅、海蜇、海葵等 扁形动物 身体 ， 对称，有口无 猪带绦虫、涡虫、血吸虫等 线虫动物 身体 ，体内具有完整的 ，前端有口，后端有 蛲虫、蛔虫、钩虫等 软体动物 身体柔软，分为头、足、内脏团3部分，体外有 ，常包有 河蚌、蜗牛、乌贼等 环节动物 身体呈蠕虫状，由许多相似的 构成 沙蚕、蚯蚓和水蛭等 节肢动物 被有坚韧的 ，身体 ，多数体节有分节的 ，有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的 器官 蜜蜂、蜻蜓、蝗虫等 易错提醒 1.珊瑚虫属于腔肠动物，它们常大量群居生活在海底。珊瑚虫的分泌物形成石灰质骨骼，死亡虫体的骨骼积累形成珊瑚，大量的珊瑚可形成珊瑚礁，珊瑚不属于生物。 2.并不是所有的软体动物都具有贝壳，有些种类的贝壳退化，如乌贼、章鱼等。 3.软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都具有保护柔软身体的作用，但贝壳可随身体的生长而长大，但外骨骼不能随身体的生长而生长;另外，外骨骼还具有防止体内水分散失的作用。 4.判断腔肠动物和扁形动物的主要依据：都有口无肛门，腔肠动物的体形呈辐射对称；扁形动物的体形呈两侧（左右）对称。 5.判断线虫动物和环节动物的依据：两者身体都细长，但是环节动物的身体分节，线虫动物的身体不分节。 6.节肢动物中只有昆虫分为头、胸、腹3部分,胸部有3对足，多有2对翅,能飞行。 第4节 动物的主要类群 第2课时 脊椎动物 考点3 脊椎动物的分类及其特点 ★★★★☆ 脊椎动物 主要类群 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 主要特征 生活在水中，体表常覆盖 ，身体呈 ，用 游泳，用 呼吸 受精， 生活在水中，用 呼吸；成体水陆两栖，用 呼吸， 辅助呼吸 体表覆有 ， 受精， ，受精卵有 保护，体温 身体被有 、前肢变成 ，体温 大多数体表长有 ，几乎所有种类都 、 ，体温 常见动物 草鱼、带鱼、鲨鱼 青蛙、蟾蜍、大鲵 蛇、蜥蜴、龟 鹦鹉、家鸽 大象、大熊猫 地位 典型水生脊椎动物 由水生向 转变的过渡类群 真正的 脊椎动物 脊椎动物的第二大类群 最 的脊椎动物 易错提醒 1.叫“鱼”的动物不一定属于鱼类，如鲍鱼、章鱼、鱿鱼属于软体动物，娃娃鱼属于两栖动物，鳄鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物等。 2.两栖动物不是真正的陆地动物的原因 ①两栖动物需要皮肤辅助呼吸，因此，必须生活在潮湿的环境中，以保持皮肤的湿润。 ②生殖和发育都离不开水，不能真正适应陆地干燥的生活。 3.爬行动物适于陆地生活的结构特点 ①完全用肺呼吸。 ②生殖发育摆脱了对水环境的依赖。 ③体表覆盖鳞片有利于防止体内水分散失。 一、前沿科学动态 “珍稀野生动物恢复性增长” 我国 200 多种珍稀濒危野生动物进入恢复性增长阶段：2025 年 5 月 22 日国际生物多样性日当天，相关部门公布我国生物多样性保护成果。其中藏羚羊数量从不足 2 万只恢复到 7 万多只；大熊猫国家公园打通 13 个种群生态廊道，保护了 70% 以上的野生大熊猫；东北虎豹国家公园的野生东北虎超 70 只、东北豹超 80 只；海南长臂猿种群恢复到 7 群 42 只。同时，全国越冬水鸟监测数量达 505.9 万只，创下历史最高纪录。这段内容怎么设计跨学科 二、跨学科知识整合 地理学科：“家园的守护”空间分析 融合地理学科设计以下三方面学科融合知识点分析和考察 1.空间定位任务：在空白中国地图上标注大熊猫国家公园（四川、陕西、甘肃交界处）、东北虎豹国家公园（黑龙江、吉林东部）、海南长臂猿栖息地（海南岛）的位置，结合地理环境特征（如大熊猫栖息地的山地气候、东北虎栖息地的温带针阔混交林），分析这些区域成为“物种庇护所”的地理原因。 2.区域差异探究：对比东北虎豹国家公园与海南长臂猿栖息地的气候类型（温带季风气候vs热带季风气候）、植被类型，说明气候差异对物种生存习性的影响（如东北虎的厚皮毛适应寒冷，海南长臂猿的树栖生活适应热带雨林）。 地理措施分析：思考“生态廊道建设”如何应对地理环境中的“栖息地破碎化”问题，以大熊猫国家公园为例，说明廊道如何连接不同区域的山地栖息地，突破地理阻隔。 考点预测 1. 生物的分类单位 可以设计问题：①生物分类单位：；例如藏羚羊、大熊猫、东北虎、海南长臂猿均属于脊椎动物门、哺乳纲。其中，藏羚羊与大熊猫的亲缘关系比藏羚羊与东北虎更近，据此判断：它们共同的最小分类单位是 ②双名法：例如东北虎的学名是 Panthera tigris altaica，其中 “Panthera” 是 _名，“tigris” 是 名，这种双名法由瑞典科学家 创立。③海南长臂猿和藏羚羊同属哺乳纲，但不同科，它们之间的共同特征比同科不同属的动物 （填 “多” 或 “少”），分类等级上的差异体现了生物的 多样性。 2. 生物分类的依据： 可以设计动物的主要类群的相关问题及其特征:例如①保护的藏羚羊、大熊猫等均属于哺乳动物，分类依据是它们具有共同特征： ②越冬水鸟（如天鹅、大雁）属于鸟纲，与哺乳纲动物的最主要区别是 和 ，这也是鸟纲的核心分类依据。 3.保护生物多样性的措施 可能设计问题：①我国建立大熊猫国家公园、东北虎豹国家公园，属于保护生物多样性的 _措施，这是保护生物多样性最有效的措施。 1．同学们把植物园里的松树、柏树归为一类，桃、牡丹归为另一类，其分类依据是（    ） A．是否用种子繁殖 B．是否生活在水中 C．种子外有无果皮包被 D．有无根、茎、叶的分化 2．生物学发展历程中，有许多重大发现改变了人类对生物界的认知，为人类文明做出了极大的贡献。以下科学家与其工作成就对应正确的是（    ） A．达尔文——血液循环 B．拉马克——DNA分子双螺旋结构 C．哈维——生物进化论 D．林奈——生物分类学 3．某同学将调查记录的几种植物分成两类：一类是肾蕨、葫芦藓、水绵；另一类是苏铁、银杏、水稻、毛白杨。他这样分类的主要依据是（    ） A．有无根、茎、叶 B．有无输导组织 C．有无果实 D．有无种子 4．鲫鱼肉质鲜嫩，营养丰富，是许多家庭餐桌上的常客。关于鲫鱼，以下说法错误的是（    ） A．背部黑色、腹面白色属于保护色 B．游泳动力来自尾部和躯干部的摆动 C．③尾鳍可以控制运动的方向 D．用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸适于水中生活 5．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　） A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼可用侧线维持平衡，辅助运动 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 C．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，与其植食性相适应 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物 6．关于哺乳动物生殖方式的叙述，正确的是（    ） A．所有哺乳动物都是胎生、哺乳 B．符合胎生或哺乳的都是哺乳动物 C．提高了后代的成活率 D．提高了后代的产仔率 7．某同学撰写了苔藓盆景制作与养护方法说明。下列说法错误的是（　　） A．文中所述“根”不是真正的根，仅起固着作用 B．苔藓“叶片”非常薄，“叶”中没有叶脉 C．盆景置于的“适宜环境”，是阳光直射温度较高处 D．苔藓从小块到长满整个土层，是靠孢子繁殖 8．下列关于几种植物的叙述，正确的是（    ） A．海带属于藻类，根起固着作用 B．银杏属于裸子植物，靠花、果实、种子繁殖 C．蒲公英属于被子植物，植株矮小是因为体内输导组织不发达 D．葫芦藓属于苔藓植物，靠茎、叶吸收水分和无机盐 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $