精品解析：山西省阳泉市第一中学校2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题

阳泉一2025-2026学年第一学期高一年级期中考试试题历史 考试时长：75分钟 总分：100分 一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. 学者苏秉琦提出“满天星斗说”，认为在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨……诸文化之间的互动和交流也越来越频繁，越来越密切，逐渐形成了一个“相互作用圏”，又叫做“最初的中国”。由此可见，中国早期文明（ ） A. 形成部落联盟 B. 呈现多元一体 C. 生产力发达 D. 阶级分化明显 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨”、“逐渐形成了一个‘相互作用圏’”可知，中华文明的起源、发展 呈现出多样性的特点，同时，中华文明在漫长的历史进程中，各文明间相互交往交流交融而形成的相互关联、相互补充、相互依存的关系，体现了中华文化的整体性、共同性和一致性，故体现了中国早期文明呈现多元一体的特点，故B项正确；材料没有体现部落联盟、生产力、阶级这些内容，故A、C、D项不符合题意；故B项正确。 2. 战国时期，白狄人在今河北省中部太行山东麓一带建立中山国。当时中山国上层统治者及其侍从着装模仿周宫廷深衣广袖；国君“专行仁义，贵儒学”，尊贤重士。这表明，中山国（ ） A. 服从周王室的管理 B. 礼仪制度渐趋完善 C. 贵族生活奢侈腐化 D. 受到华夏文明影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“上层统治者及其侍从着装模仿周宫廷深衣广袖”“专行仁义，贵儒学”等可得出，中山国上层统治者着装、礼仪和思想观念等与中原文化接近，体现出中山国受到华夏文明的影响，D项正确；中山国上层统治者着装模仿周王室，不等于服从周王室的管理，且到战国时，周王室已经衰落，并不能管理诸侯国，排除A项；战国时期已经礼崩乐坏，材料不可能体现礼仪制度的完善，排除B项；奢侈腐化指挥霍浪费钱财,过分追求享受，材料虽然涉及贵族生活，但看不出“奢侈腐化”，排除C项。故选D项。 3. 春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是其在战国七雄中 A. 地理位置比六国优越 B. 长期与周边民族交流 C. 置身于诸侯纷争之外 D. 制度的变革卓有成效 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，战国时期各国变法中，商鞅变法最有成效，这是秦国消灭六国、完成统一的最主要原因，故D项正确；秦国地处西陲，地理位置不比六国优越，故A项错误；战国时期，长期与周边民族交流的国家还有楚国、燕国等，故B项错误；秦朝没有置身于诸侯纷争之外，故C项错误。 4. 汉武帝时期，田蚡担任丞相，此人出身高贵，身居要职却利用手中权力为自己谋取私利，提拔大量自己的亲信，最终汉武帝将其罢免。为避免这类情况的发生，汉武帝（ ） A. 设立中朝 B. 实行推恩令 C. 设置刺史 D. 任用酷吏 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。结合所学可知，汉武帝时期，为削弱相权，加强皇权，起用身边的亲信、侍从，组成以皇帝为核心的中朝，分割了宰相的决策权，进而强化君主专制，A项正确；推恩令针对的是地方王国问题，排除B项；设置刺史是为了加强中央集权，排除C项；任用酷吏的目的是为了抑制地方性豪强、游侠与诸侯，排除D项。故选A项。 5. 秦汉时期，全国的经济重心在北方；魏晋南北朝时期，虽然北方经济总体上仍强于南方；但北重南轻的局面得到很大改变。这一变化主要得益于（ ） A. 南北政权对峙与竞争 B. 丝绸之路的开辟 C. 南方丰富的人力资源 D. 江南经济的开发 【答案】D 【解析】 【详解】自三国起，孙吴、东晋、宋、齐、梁、陈均以江南地区为统治中心，它们对江南的开发在一定程度上缩小了南北经济差距，D项正确 ；南北政权的对峙和竞争易导致社会动荡，不利于经济发展，排除A项；丝绸之路以长安、洛阳等北方城市为起点，对北方经济的积极影响更显著，排除B项；C项不符合史实，排除C项。故选D项。 6. 唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代（ ） A. 科举考试不重考生诗才 B. 选官制度阻断贵族入仕 C. 中央政府剥夺宗室特权 D. 科举取士体现公平公正 【答案】D 【解析】 【详解】据材料内容可知，刘得仁和李洞虽贵为皇亲国戚或宗室子弟，但他们都未在科举考试中占据优势，一样会面临屡试不中，由此可说明科举考试体现了一定公平公正的原则，故选D项；诗赋是唐朝科举考试的重要内容之一，故排除A项；刘得仁和李洞也可以参加科举考试，说明并没有阻断贵族入仕，且科举只是入仕的途径之一。排除B。材料未涉及贵族特权，事实上唐代宗室可以通过科举以外的其他途径入仕，仍然享有一定特权，排除C项。 7. “社会的动荡、战乱、流离和死亡，形成了汉魏之际雄健深沉，慷慨悲凉的文学风格。政治.上的开明、文化的兼容并包，孕育了李白的积极浪漫主义风格。”该评论旨在说明 A. 建安文学再现社会真实 B. 盛唐气象推动唐诗演变 C. 七国叛乱导致唐诗衰微 D. 社会变迁影响文学创作 【答案】D 【解析】 【详解】社会形势不同导致的文学风格也出现差异，说明社会变迁会影响文学创作，故选D；建安文学属于艺术创作，并不是对社会真实的再现，排除A；B项没有全面涵盖题意，排除；唐朝没有出现七国叛乱，排除C。 8. 宋朝建立后，宋太祖在知州以外，于地方诸府州设“通判”一官，知府、知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ） A. 控制财政大权 B. 提高行政效率 C. 牵制中书门下 D. 制约地方长官 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代中国。题干指出通判需联署知府、知州的命令，且可直接向朝廷奏事，说明通判的核心作用是监督和制约地方长官，防止其权力过大，D项正确；结合所学，“控制财政大权”与转运使的职能相关，材料未涉及财政，排除A项；“提高行政效率”错误，因通判的联署可能降低效率，排除B项；“牵制中书门下”与地方通判无关，中书门下属中央机构，排除C项。故选D项。 9. 下图是元朝行政区域示意图（部分），图中斜线区域隶属于 A. 宣政院 B. 甘肃行省 C. 中书省 D. 江浙行省 【答案】C 【解析】 【详解】根据“大都”并结合所学内容可知，元朝时期大都属于中书省直辖的范围，中书省直辖范围包括今天的山东、山西和河北等地，C项正确；宣政院管辖的范围是西藏地区，排除A项；甘肃行省和江浙行省的统辖范围不包括大都，排除BD项。故选C项。 10. 916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，后改为辽，实行南北面官制度。南面官负责汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。这反映出辽朝的 A. 民族歧视政策 B. 兵农合一政策 C. 重农抑商政策 D. 因俗而治政策 【答案】D 【解析】 【详解】从“南面官负责汉人为主农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。”可得出反映出因俗而治的政策特征，D项正确；材料不能体现民族歧视，排除A项；材料与兵农合一无关，排除B项；材料没有涉及重农抑商，排除C项。故选D项。 11. 南宋时，江西有府州县学76所，浙江74所，福建56所，数量和密度都远远高于其他地区。至于进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计。农家子弟金榜题名者不乏其人，“三岁能言诗”、“七岁能成诵”的神童也屡见不鲜。产生这种现象的根本原因在于（ ） A. 南宋政治中心在南方，南北文化的交流融合 B. 科举制的发展和完善，推动了社会阶层流动 C. 理学的兴起，儒家士人积极投身于基层教化 D. 经济重心南移，东南地区经济发展水平较高 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。根据材料“南宋时，江西有府州县学76所，浙江74所，福建56所，数量和密度都远远高于其他地区。至于进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计”结合所学知识可知，南宋时期，经济重心已完全转移到南方，江西、浙江、福建等东南地区农业发达、商业繁荣，为府州县学、乡学、私塾的兴办提供了充足的物质条件。同时，经济发展推动了社会对文化教育的需求，这是该地区教育发达、人才涌现的根本原因，D项正确；材料核心是东南地区教育情况，没有“南北文化交流融合”与教育发展的联系，排除A项；科举制的发展是全国性政策，并非东南地区独有的优势，无法解释该区域教育水平的突出性，排除B项；理学兴起和士人投身基层教化是该地区教育发展的重要推动因素，但其根本因素还是该地区经济的发展，排除C项。故选D项。 12. 司马光评价王安石变法“舍是取非，兴害除利”。梁启超盛赞王安石“若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣”。据此，以下说法正确的是（ ） A. 后人评价更加真实客观 B. 评价是否可信取决于阶级立场 C. 历史评价受到时代背景的影响 D. 变法是历史学研究的核心内容 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，司马光处于北宋时期，作为变法的反对者，其评价带有时代背景下的立场；梁启超处于近代，中国近代以来内忧外患，变法革新强国富国乃至革命的呼声高涨，受时代思潮影响，对王安石变法的评价更为积极，这表明历史评价受到时代背景的影响，C项正确；不能简单认为后人评价就更真实客观，评价的客观性取决于多种因素，而非时间先后，排除A项；阶级立场只是影响评价的因素之一，并非唯一决定因素，排除B项；变法只是历史学研究的内容之一，并非核心内容，排除D项。故选C项。 13. 明朝废丞相设立内阁，清朝设置军机处。这两项史实体现出中国古代政治制度发展的基本特征是 A. 君主专制强化 B. 皇权受到制约 C. 地方权力削弱 D. 世袭制度消亡 【答案】A 【解析】 【详解】依据中国古代政治制度的特征相关所学可知，明太祖废除丞相加强了皇帝的权力，明成祖设立内阁，内阁是皇帝的侍从机构，事无大小，内阁都要秉承君主的旨意行事，成为君主加强专制的工具。清朝设立军机处标志着专制主义达到顶峰。这都体现了中国古代君主专制强化的政治特征，因此A选项正确。B选项错误，废除丞相设立内阁和军机处的设立体现的是君权的强化，不是皇权受到制约；C选项错误，材料体现的是君主专制的强化，不是地方权力的削弱；D选项错误，明清时期仍然实行皇帝世袭制，并未消亡。故正确答案为A选项。 14. 乾隆五十八年（1793年），皇帝说：“承平日久，生齿日繁，盖藏自不能如前充裕……生之者寡，食之者众，朕甚忧之。”这段话表明 A. 外来作物为新增人口提供了粮食来源 B. 集约化经营使粮食单位面积产量提高 C. 人口的增长给社会带来了巨大的压力 D. 粮食价格随人均耕地面积下降而上涨 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】材料“承平日久，生齿日繁，盖藏自不能如前充裕……生之者寡，食之者众，朕甚忧之”大意是：在太平时日，人口增长较多，粮食不如以前充裕......吃饭的人越来越多，生产粮食的人比较少，我很担忧，这段话表明，人口的增长导致粮食短缺，给社会带来了巨大的压力，C项正确；材料没有体现“外来作物”的信息，排除A项；材料强调人口多和粮食少，没有体现“集约化经营”，排除B项；材料没有关于“粮食价格”的信息，排除D项。故选C项。 【点睛】 15. 我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（ ） A. 朝贡贸易繁荣 B. 农业生产技术进步 C. 白银大量流入 D. 海上丝绸之路兴起 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：15-16世纪（中国）。根据材料可知16世纪，我国东南沿海某港口贸易增多，商品经济发展，城市繁荣，结合所学，这一时期，新航路开辟，世界贸易增多，中国手工业产品迅速发展，在对外贸易中占优势，因此白银大量流入中国，促进了东南沿海港口城市的兴起，C项正确；明朝在朝贡贸易中采取“免征税”“给予赏赐”等优待政策，“厚往薄来”，加重了政府的财政负担，对东南沿海港口城市兴起作用有限，排除A项；材料强调明朝的对外贸易，与农业生产技术进步无关，排除B项；海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，形成于秦汉，兴于唐宋，衰落于明清时期的海禁、闭关锁国政策，排除D项。故选C项。 16. 永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（ ） A. 儒家学说在明初有新发展 B. 书籍向外流通渠道不畅通 C. 请求赐书是为了吸收中国先进思想 D. 朝日两国借助明王朝强化政权权威 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料“明成祖应朝鲜使臣请赐”“又应日本使臣请赐”可知，朝鲜和日本的请赐行为，说明两国以明朝为其宗主国，欲借助明朝赐书的行为及明王朝的影响力，来强化自身政权权威，D项正确；材料反映的是朝鲜、日本政府的请赐书籍行为，与中国本土儒家学说发展无关，排除A项；官方赐书也是书籍向外流通的一种方式，“书籍向外流通渠道不畅通”说法过于片面，排除B项；四书五经早在明代之前就已经传入日本，因此在当时的日本和朝鲜，这并不属于先进思想。徐皇后所制的两本书也主要是女德之类，也谈不上先进性，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共4题，共52分） 17. 有同学研究先秦文献中禹的形象，收集了如下材料。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 孔子曰:“(禹)敏给克济,其德不回( 违背) ,其仁可亲,其言可信。” ——《大戴礼记·五帝德》 材料二：禹东教乎九夷，道死，葬会稽之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之，绞之不合，通之不坎，土地之深，下毋及泉，上毋通臭。既葬，收余壤其上，垄若参耕之亩，则止矣。 ——《墨子·节葬》 材料三：治国之道，去害法者，则不惑于智能，不矫于名誉矣。昔者舜使吏决鸿水，先令有功而舜杀之；禹朝诸侯之君会稽之上，防风之君后至而禹斩之。以此观之，先令者杀，后令者斩，则古者先贵如令矣。……故先王以道为常，以法为本。 ——《韩非子·饰邪》 （1）分别阐述上述材料中记述的禹的形象。 （2）综合材料中不同学派的观点，简述春秋战国时期百家争鸣出现的背景。 （3）指出上述材料对研究禹的形象的价值和不足。 【答案】（1）形象：儒家将禹塑造为完美的道德模范；墨家将禹塑造成节葬的典型；法家将禹塑造成严明决纪的形象。 （2）背景：春秋战国时期是社会大变革时期。随着铁器的使用和牛耕的推广，社会经济迅速发展；分封制瓦解，周王室衰微；旧的贵族等级体系开始瓦解，士阶层活跃，受到各诸侯国统治者的重用；私学出现，打破了贵族垄断文化、教育的局面。 （3）价值：以上材料均属于文献史料（或二手史料），对禹形象研究具有参考价值。不足之处：以上材料缺少实物史料（或一手史料），不能直观的反映禹的形象。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是先秦时期（中国）。 根据材料一中的“（禹）敏给克济，其德不回（违背），其仁可亲，其言可信”译为”禹为人聪明机智，办事敏捷又勤奋，他遵守道德，仁爱可亲，他讲的话诚实可信“，结合所学知识可得出“儒家将禹塑造为完美的道德模范”；根据材料二中的“衣衾三领……上毋通臭”译为“棺木三寸厚，足以让尸体在里面腐烂就行，衣衾三件，足以掩盖可怕的尸形就行，及至下葬，下面不掘到泉水深处，上面不使腐臭散发，坟地宽广三尺就够了”，结合所学知识可得出“墨家将禹愬造成节葬的典型”；根据材料三中的“禹朝诸侯之君会稽之上，防风之君后至而禹斩之”译为“大禹在会稽山上接受各方诸侯的朝拜，防风国的国君迟到了，被大禹处死”，结合所学知识可得出“法家将禹愬造成严明决纪的形象”。 【小问2详解】 本题是背景类材料分析题。时空是春秋战国时期（中国）。 结合所学知识，分析百家争鸣的背景可根据春秋战国时期的时代特征从经济、政治、思想文化、阶级关系等角度进行概括。 【小问3详解】 本题是特点类材料分析题。时空是中国古代。 第一小问价值：史料按价值划分，分成一手史料（实物史料、直接记载的客观事实等）和二手史料（文献史料、经中间人修改的史料等），根据材料信息可知本题史料均属于文献史料（或二手史料），对研究禹的形象具有参考价值； 第二小问不足：以上材料缺少实物史料（或一手史料），不能对其进行印证、补充和纠正，因此不能直观地反映禹的形象。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们结交朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。 ——《中外历史纲要上》 材料二 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》卷l《散序进士》 （1）依据材料一、概括九品中正制得以推行的主要原因。 （2）根据材料二、指出唐朝科举考试的主要科目。并结合所学知识概述其对当时的影响。 【答案】（1）主要原因:汉末社会动荡，察举制失去了社会基础;地方大族干扰人才选拔;曹氏父子出于统治需要，改变选官方式。 （2）科目:进士科和明经科。影响:社会关注度高;改变社会风气;录取不易，社会地位高;有利于提高官员文化素质;有利于加强中央集权。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题，时空是魏晋时期。主要原因：根据材料一“汉末社会动荡”、“人口流移，考详无地”可知，汉末社会动荡，士人流动，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础；根据材料“选官权都操纵在地方大族名士手中……严重干扰了人才选拔”得出选官权被地方大族操纵，干扰了人才选拔。根据材料“曹操开始尝试新的选人方法，曹丕继任魏王后，采纳礼部尚书陈群的建议，颁行九品中正制”得出曹操和曹丕的推动，改变选官方式。 小问2详解】 本题是特点题、影响题，时空是隋唐时期。科目：根据材料“不由进士者终不为美”得出科举考试的主要科目是进士科。影响：根据材料“白衣公卿……太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”和所学知识可知，选拔人才权集中向中央，有利于加强中央集权；还可从官员素质的提升、参加科举范围的扩大促进阶层流通、科举考试内容主要为儒家经典，这会推动社会向学风气的发展等角度分析，如，官员经过考试选拔而来，有利于提高官员文化修养；科举制让更多平民可以通过考试方式进入统治阶级，有利于扩大统治基础；读书和选官相结合，促进社会形成良好的学习风气，促进教育事业发展。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代除了当时最著名的都城汴京，成都、建康、镇江及扬州等地成为名噪一时的著名商业城市。据统计，唐代10万户的城市仅11个，北宋则多达40个。宋代城市坊市的格局已经打破，不再像唐代那样商业区和居民区严格分开，城市经营时间也大大放开。随着商品经济的发展，“交子”成为商品流通中的主要货币形式。宋代海外贸易空前繁盛，不仅超越前朝而且也为后世所不及。 ——摘编自任崇岳主编《中国社会通史·宋元卷》 材料二 宋代政府在对农业与商品经济关系的处理上出现了许多与历朝的不同之处。农业生产的发展使国家有了雄厚的经济实力，因而商业的发展只能对统治者有利，而不会影响其统治地位。天圣年间（1023-1032年），造纸、雕版印刷、火药均已出现，纺织、制瓷、矿冶等各部门都有显著发展，各业作坊规模之大，超越前代。造船业发达，指南针已普遍用于航海。 ——摘编自邓晓影《宋代商业发展与商人地位的提高》 材料三 宋代打破了唐时“工商之家不得预于仕”的规定，商人子弟读书应举已不在法令的禁止之列。……婚姻论财等社会现象在宋代普遍出现，特别是世人嫁娶尤重钱财成为一时之尚，宋代商人以财买婚，通过与官僚、宗族、士人联姻进而跻身上层的例子可谓比比皆是。 ——摘编自冯芸《宋代商人的社会流动与社会结构变迁》 （1）根据材料一，概括宋代商业发展呈现的新气象。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋朝商业繁荣的原因。 【答案】（1）城市兴盛；坊市界限被打破；时间限制被打破；出现纸币——交子；海外贸易繁盛。 （2）政府实行宽松的经济政策；农业、手工业发展；造船业发达，指南针已普遍用于航海；政府鼓励海外贸易。（任答四点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是宋代中国。据材料一“据统计，唐代10万户的城市仅11个，北宋则多达40个”可知，宋代城市兴盛；据材料一“宋代城市坊市的格局已经打破，不再像唐代那样商业区和居民区严格分开，城市经营时间也大大放开”可知，宋代坊市界限被打破以及时间限制被打破；据材料一“随着商品经济的发展，“交子”成为商品流通中的主要货币形式”可知，宋代出现纸币——交子；据材料一“宋代海外贸易空前繁盛”可知，宋代海外贸易繁盛。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是宋代中国。据材料二“宋代政府在对农业与商品经济关系的处理上出现了许多与历朝的不同之处”和所学知识可知，政府实行宽松的经济政策；据材料二“农业生产的发展使国家有了雄厚的经济实力”“天圣年间（1023-1032年），造纸、雕版印刷、火药均已出现，纺织、制瓷、矿冶等各部门都有显著发展”可知，农业、手工业推动宋商业的繁荣；据材料二“造船业发达，指南针已普遍用于航海”可知，造船业发达，指南针已普遍用于航海起了促进作用；结合所学知识可知，政府鼓励海外贸易也推动宋商业的繁荣。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在反思清朝何以取代明朝的时候，顾炎武对清朝以前的传统思想观念给国民和社会造成的负面影响进行了深刻的反思，提出了一条可以为全社会所遵循的“行己有耻”的道德底线和基本原则，体现了一名思想家的历史的“自觉”。 选择一名中国古代的思想家，结合所学知识，以具体史实阐述该思想家对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的思想家与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确） 【答案】示例思想家：李贽。 观点：李贽是明朝后期具有一定进步思想的思想家。 论述：明朝中后期，面对君主专制、政治黑暗腐败的现实，李贽提出“天之立君，本以为民”的思想，虽然没有摆脱封建思想的影响，但是在此前提下阐发了君主为民理政的思想；针对理学家空谈天理、心性、伦理道德，李贽承认私欲，主张自由，反对残害妇女，对理学思想形成强烈冲击；针对统治者的重本抑商，李贽从天理的角度对商业交易予以肯定，顺应并有利于商品经济和资本主义萌芽的发展。 总之，李贽的思想在多个方面对传统思想造成了冲击，是当时历史现实的反映，代表了当时的进步趋势，对于中华文明的发展作出了一定的贡献。 （“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案） 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是明清时期的中国。 题目要求“以具体史实阐述该思想家对于中华文明发展的贡献”，首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“对清朝以前的传统思想观念给国民和社会造成的负面影响进行了深刻的反思”并结合明清时期的思想，以李贽为例，得出论题：李贽是明朝后期具有一定进步思想的思想家。 其次，结合明朝中后期的史实，分析李贽思想产生的背景，明朝中后期，面对君主专制、政治黑暗腐败。然后，评价其具体思想，对其思想主张进行分析评价时，主要答其积极方面。“天之立君，本以为民”的思想，虽然没有摆脱封建思想的影响，但是在此前提下阐发了君主为民理政的思想；针对理学家空谈天理、心性、伦理道德，李贽承认私欲，主张自由，反对残害妇女，对理学思想形成强烈冲击；针对统治者的重本抑商，李贽从天理的角度对商业交易予以肯定，顺应并有利于商品经济和资本主义萌芽的发展。 最后，总结归纳，李贽的思想在多个方面对传统思想造成了冲击，是当时历史现实的反映，代表了当时的进步趋势，对于中华文明的发展作出了一定的贡献。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阳泉一2025-2026学年第一学期高一年级期中考试试题历史 考试时长：75分钟 总分：100分 一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. 学者苏秉琦提出“满天星斗说”，认为在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨……诸文化之间的互动和交流也越来越频繁，越来越密切，逐渐形成了一个“相互作用圏”，又叫做“最初的中国”。由此可见，中国早期文明（ ） A. 形成部落联盟 B. 呈现多元一体 C. 生产力发达 D. 阶级分化明显 2. 战国时期，白狄人在今河北省中部太行山东麓一带建立中山国。当时中山国上层统治者及其侍从着装模仿周宫廷深衣广袖；国君“专行仁义，贵儒学”，尊贤重士。这表明，中山国（ ） A. 服从周王室的管理 B. 礼仪制度渐趋完善 C. 贵族生活奢侈腐化 D. 受到华夏文明影响 3. 春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是其在战国七雄中 A. 地理位置比六国优越 B. 长期与周边民族交流 C. 置身于诸侯纷争之外 D. 制度的变革卓有成效 4. 汉武帝时期，田蚡担任丞相，此人出身高贵，身居要职却利用手中权力为自己谋取私利，提拔大量自己的亲信，最终汉武帝将其罢免。为避免这类情况的发生，汉武帝（ ） A. 设立中朝 B. 实行推恩令 C. 设置刺史 D. 任用酷吏 5. 秦汉时期，全国的经济重心在北方；魏晋南北朝时期，虽然北方经济总体上仍强于南方；但北重南轻的局面得到很大改变。这一变化主要得益于（ ） A. 南北政权对峙与竞争 B. 丝绸之路的开辟 C. 南方丰富人力资源 D. 江南经济的开发 6. 唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代（ ） A. 科举考试不重考生诗才 B. 选官制度阻断贵族入仕 C. 中央政府剥夺宗室特权 D. 科举取士体现公平公正 7. “社会的动荡、战乱、流离和死亡，形成了汉魏之际雄健深沉，慷慨悲凉的文学风格。政治.上的开明、文化的兼容并包，孕育了李白的积极浪漫主义风格。”该评论旨在说明 A. 建安文学再现社会真实 B. 盛唐气象推动唐诗演变 C. 七国叛乱导致唐诗衰微 D. 社会变迁影响文学创作 8. 宋朝建立后，宋太祖在知州以外，于地方诸府州设“通判”一官，知府、知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ） A. 控制财政大权 B. 提高行政效率 C. 牵制中书门下 D. 制约地方长官 9. 下图是元朝行政区域示意图（部分），图中斜线区域隶属于 A. 宣政院 B. 甘肃行省 C. 中书省 D. 江浙行省 10. 916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，后改为辽，实行南北面官制度。南面官负责汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。这反映出辽朝的 A. 民族歧视政策 B. 兵农合一政策 C. 重农抑商政策 D. 因俗而治政策 11. 南宋时，江西有府州县学76所，浙江74所，福建56所，数量和密度都远远高于其他地区。至于进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计。农家子弟金榜题名者不乏其人，“三岁能言诗”、“七岁能成诵”的神童也屡见不鲜。产生这种现象的根本原因在于（ ） A. 南宋政治中心在南方，南北文化的交流融合 B. 科举制的发展和完善，推动了社会阶层流动 C. 理学的兴起，儒家士人积极投身于基层教化 D. 经济重心南移，东南地区经济发展水平较高 12. 司马光评价王安石变法“舍是取非，兴害除利”。梁启超盛赞王安石“若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣”。据此，以下说法正确是（ ） A. 后人评价更加真实客观 B. 评价是否可信取决于阶级立场 C. 历史评价受到时代背景的影响 D. 变法是历史学研究的核心内容 13. 明朝废丞相设立内阁，清朝设置军机处。这两项史实体现出中国古代政治制度发展的基本特征是 A. 君主专制强化 B. 皇权受到制约 C. 地方权力削弱 D. 世袭制度消亡 14. 乾隆五十八年（1793年），皇帝说：“承平日久，生齿日繁，盖藏自不能如前充裕……生之者寡，食之者众，朕甚忧之。”这段话表明 A. 外来作物为新增人口提供了粮食来源 B 集约化经营使粮食单位面积产量提高 C. 人口的增长给社会带来了巨大的压力 D 粮食价格随人均耕地面积下降而上涨 15. 我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（ ） A. 朝贡贸易繁荣 B. 农业生产技术进步 C. 白银大量流入 D. 海上丝绸之路兴起 16. 永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（ ） A. 儒家学说在明初有新发展 B. 书籍向外流通渠道不畅通 C. 请求赐书是为了吸收中国先进思想 D. 朝日两国借助明王朝强化政权权威 二、非选择题（共4题，共52分） 17. 有同学研究先秦文献中禹的形象，收集了如下材料。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 孔子曰:“(禹)敏给克济,其德不回( 违背) ,其仁可亲,其言可信。” ——《大戴礼记·五帝德》 材料二：禹东教乎九夷，道死，葬会稽之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之，绞之不合，通之不坎，土地之深，下毋及泉，上毋通臭。既葬，收余壤其上，垄若参耕之亩，则止矣。 ——《墨子·节葬》 材料三：治国之道，去害法者，则不惑于智能，不矫于名誉矣。昔者舜使吏决鸿水，先令有功而舜杀之；禹朝诸侯之君会稽之上，防风之君后至而禹斩之。以此观之，先令者杀，后令者斩，则古者先贵如令矣。……故先王以道为常，以法为本。 ——《韩非子·饰邪》 （1）分别阐述上述材料中记述的禹的形象。 （2）综合材料中不同学派的观点，简述春秋战国时期百家争鸣出现的背景。 （3）指出上述材料对研究禹的形象的价值和不足。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们结交朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。 ——《中外历史纲要上》 材料二 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》卷l《散序进士》 （1）依据材料一、概括九品中正制得以推行的主要原因。 （2）根据材料二、指出唐朝科举考试的主要科目。并结合所学知识概述其对当时的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求 材料一 宋代除了当时最著名的都城汴京，成都、建康、镇江及扬州等地成为名噪一时的著名商业城市。据统计，唐代10万户的城市仅11个，北宋则多达40个。宋代城市坊市的格局已经打破，不再像唐代那样商业区和居民区严格分开，城市经营时间也大大放开。随着商品经济的发展，“交子”成为商品流通中的主要货币形式。宋代海外贸易空前繁盛，不仅超越前朝而且也为后世所不及。 ——摘编自任崇岳主编《中国社会通史·宋元卷》 材料二 宋代政府在对农业与商品经济关系的处理上出现了许多与历朝的不同之处。农业生产的发展使国家有了雄厚的经济实力，因而商业的发展只能对统治者有利，而不会影响其统治地位。天圣年间（1023-1032年），造纸、雕版印刷、火药均已出现，纺织、制瓷、矿冶等各部门都有显著发展，各业作坊规模之大，超越前代。造船业发达，指南针已普遍用于航海。 ——摘编自邓晓影《宋代商业发展与商人地位的提高》 材料三 宋代打破了唐时“工商之家不得预于仕”的规定，商人子弟读书应举已不在法令的禁止之列。……婚姻论财等社会现象在宋代普遍出现，特别是世人嫁娶尤重钱财成为一时之尚，宋代商人以财买婚，通过与官僚、宗族、士人联姻进而跻身上层的例子可谓比比皆是。 ——摘编自冯芸《宋代商人的社会流动与社会结构变迁》 （1）根据材料一，概括宋代商业发展呈现的新气象。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋朝商业繁荣的原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在反思清朝何以取代明朝的时候，顾炎武对清朝以前的传统思想观念给国民和社会造成的负面影响进行了深刻的反思，提出了一条可以为全社会所遵循的“行己有耻”的道德底线和基本原则，体现了一名思想家的历史的“自觉”。 选择一名中国古代的思想家，结合所学知识，以具体史实阐述该思想家对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的思想家与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $