专题05 简答题（期末专项训练）四年级道德与法治上学期（统编版）

四年级道德与法治上册期末专项训练 专题05 简答题 1．请举例说明你在家里、学校和社区分别是怎样做一个有责任心的好孩子的？（每个地方至少写出两点） 2．当你会这样做时，你是最棒的。 （1）我们常说要“变废为宝”，你会利用废旧纸盒做 。 （2）看到电视广告里的学习用具很想买时，你会 。 （3）周末，你正在看电视，小伙伴招呼你去踢球，这时你会 。 （4）当妈妈去扔垃圾时，你会告诉妈妈 。 3．选择恰当的词的序号填在横线上： ①规则            ②保护            ③不良信息            ④查找资料 ⑤学网络课程    ⑥泄露隐私        ⑦网上交友            ⑧遵守规则 相信你和图中的小朋友一样，都喜欢上互联网，在互联网上，你主要做什么呢？列举两项： 、 。互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的 。要想在互联网世界里快乐、安全的生活，我们小学生也要学会 ，并且学会 自己，比如有人和你要家庭地址，承诺给你邮寄一份新游戏攻略，这时，你应该不轻易透露个人信息，避免 ，还有要远离 ，慎重 。 4．结合自己的日常生活实际，说一说我们具体做什么能够真正减少垃圾、变废为宝？（至少3条） 5．当今社会，互联网技术快速发展，极大地方便了我们的生活。请你从学习、购物两个方面，说说互联网是怎样体现这种方便的。 6．结合生活实际，说说如何正确看待广告？ 7．我会分类（将下列垃圾序号填到相应的横线上） ①香蕉皮         ②废油漆         ③旧电池         ④剩菜汤 ⑤旧牙刷         ⑥饮料瓶         ⑦易拉罐         ⑧渣土 可回收垃圾：        厨余垃圾： 有害垃圾：          其他垃圾： 8．课堂上，老师在多媒体上展示了一幅漫画（如下图），这幅漫画反映出学生沉迷于网络游戏，无法自拔。我们可以采取哪些方法避免沉迷网络游戏？ 9．低碳生活，你我同行。积极践行绿色低碳生活理念，你准备怎么做？（写出两点） 10．你所在的社区开展“减塑行动，从我做起”实践活动，请结合所学内容，谈谈你对塑料制品和塑料垃圾的认识。 11．在网络生活中，我们要怎样保护自己呢？ 12．保护环境  人人有责 在我们的生活中，严重的环境污染已经导致高温、洪涝、干旱等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 （1）我国为了限制和减少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月31日，国务院办公厅印发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？ （2）美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。在我们的生活和学习中，在减少垃圾的产生方面你的什么好的做法？ 13．新世界  很精彩。“秀才不出门，便知天下事。”互联网技术的快速发展让人们的生活更加便利，却也在悄悄地改变着人们的生活方式。你能举例说明一下吗？（至少3个） 14．我们在日常生活中怎样做好地球的小卫士？（回答5条即可） 15．以下是小云和小南的对话，请将对话内容补充完整。 16．中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）中指出，家长要给孩子安排力所能及的家务劳动。请你从做家务的好处方面说说，《意见》中为什么建议家长要给孩子安排力所能及的家务劳动。（写出三点） 17．生活中有许多垃圾都可以变废为宝，生活中的废弃物品，把它们改旧换新，变成可以再利用的宝物。说说你有哪些变废为宝的小妙招？（至少写3点） 18．做家务有助于形成良好的生活习惯，可以形成良好的劳动态度，可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任，能够提高生活技能，让人自信……我们小学生要主动做力所能及的家务劳动。请你介绍你做过的一次家务劳动的过程。（不少于30个字） 19．在日常生活中，塑料制品随处可见，很受人们欢迎，请你谈谈其原因。(写出两点即可) 20．家庭的幸福需要每个人作出贡献，你为家庭都作过哪些贡献? 请向同学们分享两点。 21．本学期快要结束了，老师让同学们回顾总结。请联系实际，仔细回想，说说你所在的班级有哪些优点。（答出三点即可） 22．做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。你都知道哪些做家务的诀窍？请向同学们分享两点。 23．本学期，四年级各班相互合作，开展了读书交流会、绘画展示，举办了校园科技节活动，还一起准备了“迎新年，庆元旦”晚会活动。请你说说他们开展这类班级合作活动有什么意义。 24．请说一说班级的优点对我们成长有什么重要作用呢？ 25．《关掉电视，打开生活》 周末的夜晚，甜甜一家围坐在桌边，边喝水边看电视，突然眼前一黑，停电了！没有电看不了电视，一家人百无聊赖。于是，爸爸和妈妈开始轮流给甜甜讲故事。在烛光中，他们边讲故事，边交流想法，讲自己工作和学习中的烦恼和趣事，一家人开心极了。你怎么理解“关掉电视，打开生活”？ 26．学校开展元旦文艺晚会，要求四年级各个班级共同合作，请你设计2个班级合作的节目。 27．做一个少让父母操心的乖孩子，我们应该怎样做？（5点） 28．保护生态环境人人有责，我们小学生能为生态环境建设做些什么？（5点） 29．材料一：1902年，奥地利科学家马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这在当时无异于一次科技革命。塑料制品给人们的生活带来了许多便利，塑料被人们称为“20世纪最伟大的发明之一”。直到今天，全球范围内，一年至少有5000亿只塑料袋被人们拎回家，1分钟内就要用掉100万只。 可是，100年后，在纪念塑料袋“百岁生日”时，它竟然被欧洲环保组织评为“20世纪人类最糟糕的发明”。这其中究竟是为什么呢？请说说这其中隐含的奥秘。 30．阅读下面材料，回答问题。 材料一：我们不得不承认，智能手机是我们生活中不可或缺的一项重要通讯工具。从一开始仅仅是通讯工具，到现在可以说是一件非常“万能”的工具。智能手机正在快速改变着我们的生活方式。我们可以用手机浏览新闻、听音乐、拍照玩游戏、与朋友聊天、使用地图等等。 材料二：世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界漠不关心——他们就是传说中的“低头族”。长期这样沉迷于虚拟空间，会陷入“网瘾”。 材料三：2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》开始实施，共7章60条，为未成年人营造清朗网络空间。 阅读完以上材料，你明白了：______。 网络游戏吸引了很多年轻人的喜爱，可一旦沉迷，后果不堪设想。假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免未成年人沉迷网络游戏？请发挥你的想象力，写出1条有创意的建议。 31．神奇的“宝金”。电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。请向大家推荐一个你最喜爱的电视节目，并写清楚推荐的理由。 32．少给父母添麻烦。父母很辛苦，相信我们每个人都不想给父母添麻烦。想一想，我们可以在哪些地方做得更好，让父母少为我们操心。（写出3种做法） 33．你知道父母每天为我们的生活辛苦奔波操劳些什么？ （回答3条即可）我们应该管好自己少让父母操心，你认为怎样做才是管好自己？ （回答3条即可） 34．作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭做出贡献。你为家庭做出了哪些贡献呢？（合理即可得分） 35．写出你对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解。 36．请你结合生活经验，就如何践行低碳生活新规范，分享4个低碳生活的经验？ 37．健康生活。 材料一：丽丽说，她每天回家都要看书、写作业，根本没时间做家务。奶奶说，丽丽还小，正在上学，学习才是重要的，做家务是大人的事，长大以后再慢慢学。 （1）你同意丽丽和奶奶的观点吗？请说明理由。 材料二：亮亮特别喜欢看电视，遇上自己喜欢的动画片，能聚精会神地盯着电视机一两个小时，有时还跑到电视机跟前看，他说这样才清楚。 （2）你认为亮亮看电视的行为是否健康？请说明理由。 （3）请制定一份“看电视的约定”（请至少写出2条规定） 38．你知道的“绿色低碳”的生活方式有哪些？（至少两项） 39．四年级学生小明，最近半年来十分沉迷网络游戏，每天放学回家后，他会第一时间打开电脑登录游戏，连饭都顾不上吃，经常玩游戏至深夜，他虽然第二天能准时起床上学，但是难以从虚拟的世界走出来。长此以往，小明的学习成绩急剧下降，性情也变得暴躁易怒。 网络游戏给小明造成了哪些伤害？你认为我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？ 40．为了减少碳排放，日常生活的衣、食、住、行中我们能做些什么呢？（至少写两条） 41．学习了第8课《网络新世界》，四（2）班同学围绕“网络游戏的利与弊”开展了讨论，请你参与其中，发表看法。 42．互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。你在网上可以做什么？请列举四件事情。 43．学校开展低碳生活宣传活动，倡导低碳生活应该成为新时代的新风尚，低碳是一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。 （1）作为一名小学生，你在生活中是怎样做的呢？（举3个事例） （2）学校要在校园里张贴低碳生活的广告标语，你能拟一条吗？ 44．塑料垃圾会给环境带来危害，所以我们必须合理地、有节制地使用塑料制品。请同学们制订一个“减塑”方案。（至少2条） 45．在动手做家务的过程中，我们会有很多收获。请同学们说一说你在做家务的过程中都有哪些收获。（至少2条） 参考答案 1．家里：自己整理房间、帮妈妈倒垃圾。 学校：认真完成作业、保持教室整洁。 社区：不乱扔垃圾、爱护公共设施。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。在家里怎样做一个有责任心的好孩子可以从主动承担家务、照顾家人、管理个人物品等角度阐述；在学校怎样做一个有责任心的好孩子可以从认真完成学习任务、承担班级责任、爱护校园环境等角度阐述；在社区怎样做一个有责任心的好孩子可以从参与社区公益、遵守社区规则、宣传文明行为等角度阐述。 2． 收纳盒 先和父母商量 关掉电视，和小伙伴一起去踢球 让我去扔垃圾 详解：本题考查学生的描述阐述能力，学生根据题干中的行为写出相对应的做法即可。如： （1）我们常说要“变废为宝”，利用废旧纸盒做收纳盒、笔筒、可爱小动物等； （2）看到电视广告里的学习用具很想买时，先和父母商量或放一段时间再决定是否购买； （3）周末，你正在看电视，小伙伴招呼你去踢球，这时应该关掉电视，和小伙伴一起去踢球；　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）当妈妈去扔垃圾时，应该告诉妈妈自己帮她扔。 3． ⑤ ④ ① ⑧ ② ⑥ ③ ⑦ 详解：本题旨在考查学生的识记辨认能力。在互联网上，你主要学习网络课程、查找资料；互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在互联网世界里快乐、安全的生活，我们小学生也要学会遵守规则，并且学会保护自己，比如有人和你要家庭地址，承诺给你邮寄一份新游戏攻略，这时，你应该不轻易透露个人信息，避免泄露隐私，还有要远离不良信息，慎重网上交友。 4．将可循环再造的垃圾分类回收；对器物进行维修保养，延长器物的使用寿命；拒绝使用不环保的物品；积极利用可重复使用的物品；旧物改造，物尽其用等等。 详解：本题考查学生的阐述能力，学生从垃圾分类、重复利用等方面作答即可。 5．学习方面：①在线课程让不同地区学生都能听名师讲课；②快速查找学习资料，解决作业难题。 购物方面：①网购平台24小时下单，商品直接配送到家；②线上比价、查看用户评价更方便选择商品。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 网络学习方面体现的便捷，可以从打破地域限制，共享教育资源的角度进行阐述；在购物方面的便捷，可以从突破时空限制，提升消费效率的角度进行阐述。 6．①面对广告，我们要学会识别，不被广告牵着走。 ②面对广告的猛烈攻势，我们善于识别广告，做聪明的消费者。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从善于识别广告、了解广告手段、提高防范意识等方面作答即可。 7． ⑥⑦ ①④ ②③ ⑤⑧ 详解：生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，包括易拉罐、饮料瓶等； 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，包括香蕉皮、剩菜汤等； 有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括废油漆、旧电池等； 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋(盒)，包括渣土、旧牙刷等。 8．限定上网时间；寻求替代性爱好，比如运动、读书；多参加户外活动。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据所学知识可以从合理安排时间、寻求替代爱好、多到户外活动等角度进行阐述。 9．出行尽量乘坐公共交通工具或步行；少使用一次性用品。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以从出行尽量乘坐公交车或步行；尽量不使用一次性的物品等两个角度进行阐述即可，答案不唯一。 10．在日常生活中，塑料制品随处可见，给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾给人们带来了很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以从塑料制品带来的好处和塑料制品产生的垃圾对环境的影响等角度进行阐述。 11．注意保护个人隐私信息，不轻易向陌生人透露自己的真实姓名、家庭住址、电话号码等重要信息；遵守网络规则，文明上网，不参与网络暴力、不发表不当言论，避免给自己带来不必要的麻烦；面对纷繁复杂的网络信息，要学会辨别真假，对于一些不良信息或者可疑链接等，坚决不点击、不传播，防止受到网络诈骗等危害。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以从保护个人隐私信息；遵守网络规则，文明上网；不随意浏览不健康网站等角度进行阐述。 12．（1）塑料制品的替代品：布袋、纸袋、竹篮、玻璃饭盒、不锈钢餐具、可重复使用的环保水杯（如保温杯）、可降解材质的餐具（如玉米淀粉餐具）等。   （2）减少垃圾的做法：双面使用纸张，节约用纸 自备购物袋，减少一次性用品 重复使用物品（如用旧衣服做抹布或手工） 选择大包装商品，减少小包装浪费 做好垃圾分类，回收可利用资源 修理损坏物品，延长使用寿命 自带水杯和餐具，避免使用一次性产品。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）生活中有哪些塑料制品的替代品，可以从可重复使用、、耐用且无污染、可降解材料等方面进行阐述。 （2）好的做法，可以从减少纸张消耗、减少塑料垃圾、重复利用、垃圾分类、修理物品等方面进行阐述。 13．①通过网络，人们可以轻易地了解国家大事和社会新闻；②可以通过淘宝、天猫等平台购买日常所需，极大地方便了人们的生活；③通过上网查资料，可以轻易解决学习中遇到的问题，开阔知识面。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从学习、工作等方面作答即可。 14．①垃圾分类  ②少用塑料袋  ③给家人建议农业生产少使用农药、化肥   ④多步行或坐公交车减少碳排放  ⑤保护生态环境 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 日常生活中保护地球，可以从平时的垃圾分类，低碳生活，多种植绿色，不乱砍乱伐保护生态平衡这些方面进行阐述。 15．做家务的好处有很多，比如： 培养生活能力：学会整理房间、打扫卫生、洗衣做饭等家务技能，能够提高自己的生活自理能力，为日后独立生活打下基础。例如，学会做饭后可以在父母忙碌时自己准备饭菜，照顾自己。 增强责任感：承担家务是对家庭的一种贡献，能让我们意识到自己是家庭的一员，有责任为家庭的整洁和舒适付出努力，培养我们的家庭责任感。 增进亲子关系：与父母一起做家务，如帮忙洗菜、擦桌子等，可以增加与父母的互动交流时间，增进亲子感情。 锻炼意志品质：做家务过程中可能会遇到困难，如清洁顽固污渍、修理小物件等，克服这些困难能锻炼我们的耐心、毅力和解决问题的能力。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出做家务的好处即可，如做家务过程中可能会遇到困难，如清洁顽固污渍、修理小物件等，克服这些困难能锻炼我们的耐心、毅力和解决问题的能力。 16．①有助于形成良好的生活习惯；②可以形成良好的劳动态度；③可以增进对家人的人理解；④能够提高生活技能；⑤为成年后的生活打下良好基础。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从提高生活技能、为成年后的生活打下良好基础等方面写出给孩子安排力所能及的家务劳动的原因即可。 17．废旧纸盒可以改造成收纳盒、垃圾箱；饮料瓶可以改造成小花瓶；废报纸可以用来练毛笔字、擦玻璃。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所学知识可以从废纸盒可以改成垃圾箱；饮料瓶可以改成小花瓶；废报纸可以擦玻璃等角度进行阐述，答案不唯一。 18．周末我主动帮妈妈洗碗。先把碗筷收拾到水池，挤洗洁精用海绵擦洗，清水冲净泡沫，最后用布擦干放进碗柜。妈妈夸我细心，我特别开心！ 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己的实际情况写出自己做过的一次家务过程，可以从怎样做的，结果如何等角度进行阐述，答案不唯一。如周末我帮妈妈洗碗，把洗碗过程叙述一下，最后得到妈妈的表扬，心里很高兴等。 19．防水、耐用、成本低。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出塑料制品受欢迎的原因即可，如塑料制品具有防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点。 20．我陪爷爷、奶奶散步；我帮妈妈做家务；我给爸爸拿拖鞋。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己的实际情况写出自己对家庭的贡献即可，答案不唯一。如对家人的陪伴、关心、做家务等方面进行阐述。 21．团结、负责、有爱心、相互关心和帮助。 详解：本题考查学生的描述能力，学生根据自己班级的实际情况，写出自己班级的优点即可。 22．把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄；擦玻璃时先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己掌握的做家务小妙招写出两点即可，答案不唯一。如用卫生纸包住刚刷的白鞋，防止变黄；用旧报纸擦玻璃的水印，会更干净。 23．能增进同学间的友谊；能让同学们互相学习，取长补短；有利于构建美好和谐的校园生活。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。班级合作的意义学生可以从促进学习、增进同学之间的友谊、构建和谐校园等角度进行阐述。 24．团结友爱的班级能促进同学之间互相帮助，增强集体责任感；积极向上的班级能使同学们努力学习，积极进取，形成自律意识；良好的班级优点还能培养我们的集体荣誉感，让我们更加珍惜班级，懂得为班级争光。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以围绕班级优点可以促进学生团结合作；培养良好的习惯；培养学生的集体荣誉感，促进班级更好的发展等角度进行阐述。 25．“关掉电视，打开生活” 意味着我们不能过度沉迷于电视节目，而应该更多地参与到现实生活中的各种活动中。电视虽然能给我们带来信息和娱乐，但长时间观看会减少我们与家人、朋友的交流互动，限制我们的身体活动和思维发展。我们都有能力去削减电视在生活中的比重。与其等别人做出好节目，不如关掉电视，留出更多的时间给家人、朋友和自己。这样才能真正感受生活的丰富多彩，培养积极健康的生活方式和价值观。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。如何理解，可以从不过度沉迷电视节目，更多的参与到现实生活、培养积极健康的生活方式和价值观的角度进行阐述。 26．舞台剧《梦想的翅膀》—以“梦想”为主题，四年级各个班级的学生共同编写剧本，通过生动的表演展现不同班级的学生在追逐梦想的道路上互相鼓励、共同成长的故事。 乐器合奏《欢乐颂新年》—四年级各个班级的学生中擅长乐器的同学组成乐队，进行乐器合奏，可以选择钢琴、小提琴、吉他、长笛等多种乐器，演奏欢快的新年乐曲。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己学校的实际情况，设计两个适合庆元旦的班级合作的节目即可，答案不唯一。如舞台剧《梦想的翅膀》，各个班级的学生主要表达追逐梦想，共同成长的事例。乐器合奏《欢乐颂新年》，主要是通过各个班级的学生中擅长乐器为迎合元旦而进行的器乐合奏。 27．早晨按时起床；上课认真听讲；回家及时写作业；吃饭不挑食；自己整理房间；放学按时回家。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。少让父母操心的做法有很多，学生可以从学习、生活、出行等角度进行阐述，答案不唯一。 28．宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水，植树种花。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 学生能从生活细节、植树种花、低碳生活、垃圾分类等方面写出我们能做的事情即可。 29．答：塑料制品确实给人们生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，尤其是随手乱丢弃的塑料袋给环境造成了巨大的危害。我们要限制使用塑料袋，为减少“白色污染”作出贡献。 详解：本题考查了学生的描述阐述能力。前期伟大原因可以从便利性、应用范围等角度作答，后期糟糕原因可以从环境污染、生态破坏等角度作答即可。 30．网络有利有弊。网络改变了我们的生活方式，生活更便捷，但如果沉迷的网络，沉迷使用手机，都会带来很大危害。掌握上网的学问，有节制地使用手机，我们才能过上更好的网络生活。 建议： ①超过30分钟游戏自动关闭，屏幕会播放眼保健操的音乐。 ②设定年龄和身份的验证，禁止对青少年儿童开放互联网。 ③设置未成年人模式，并一键提醒家长以履行监护职责提供时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ④两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。 ⑤对14岁以下儿童自动屏蔽所有网络游戏。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 明白了什么可以从网络有利有弊的角度进行阐述。一条建议可以从时间限制、权限限制等角度进行阐述。 31．《动物世界》；节目全方位展示了奇妙的动物世界，从广袤草原到深邃海洋，呈现各种动物的生活习性、生存竞争。能让观众足不出户领略大自然的神奇，增进对动物的了解，激发人们对生命和自然的热爱与保护意识。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出喜欢的电视节目以及推荐的理由即可，如我最喜欢《动物世界》；因为节目全方位展示了奇妙的动物世界，从广袤草原到深邃海洋，呈现各种动物的生活习性、生存竞争。能让观众足不出户领略大自然的神奇，增进对动物的了解，激发人们对生命和自然的热爱与保护意识。 32．按时完成作业、自己的事情自己做、主动分担家务。 详解：本题旨在考查学生的描述能力。 能够结合实际写出少让父母操心的三种做法即可。 33．（1）父母每天为我们的生活辛苦奔波操劳 ①辛苦工作挣钱养家。②做家务，做饭，洗衣服，拖地；③接送我们放学、上学；④辅导我们做作业，陪我们锻炼，带我们外出旅游；⑤严格教育我们，让我们健康成长 （2）你认为怎样做才是管好自己 ①努力学习②在学校遵守纪律③帮父做母家务，做饭，洗衣服，拖地； ④与父母多交流；⑤注意自己的人身安全，让父母少操心 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。父母每天为我们的生活辛苦奔波操劳些什么，可以从赚钱养家、做家务、照顾、教育子女等方面进行阐述；你认为怎样做才是管好自己，可以从做好自己的事（学习、生活）、帮父母做家务、与父母交流、少让父母操心等方面进行阐述。 34．在学校认真学习，不让父母为我的学习操心；帮父母做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担；父母忙的时候，我帮助他们照顾弟弟妹妹。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以围绕减轻父母的负担；不让父母操心；在父母忙时，主动照顾弟弟妹妹等角度进行阐述，答案不唯一。 35．保护好绿水青山，就是保护了我们赖以生存的环境。良好的生态环境在改善大的生存环境的同时，促进了旅游业以及众多产业的发展，给老百姓带来了经济上的巨大收益。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从家乡环境、生态等方面写出“绿水青山就是金山银山”的意思即可。 36．植树造林；步行上下学；少使用空调、不使用一次性物品。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出低碳生活的经验即可，比如不使用一次性物品。 37．(1) 我不同意丽丽和奶奶的观点。因为丽丽所说的没有时间只是不想做家务的借口，时间是可以挤出来的。奶奶的观点不正确，因为做家务是每个家庭成员的责任，做家务也有助于孩子的成长，所以应该让小学生做家务。 (2)例：亮亮看电视的行为不健康。第一，看电视的时间太长；第二，看电视时距离电视太近。 (3)1.要先安排户外活动的时间，再安排看电视的时间； 2.每天看电视的时长要有规定，并且大家共同遵守执行。 详解：本题制造考查学生描述阐述能力。 （1）首先阐明不同意丽丽和奶奶的观点。然后从年龄小也有义务为家庭做贡献，可以做力所能及的家务活方面说明观点。 （2）首先要阐明这种行为不正确，然后从小学生应该健康看电视，不能时间太长，也不能离得太近这方面说明即可。 （3）根据所学知识，结合本身实际情况你定一个看电视约定即可，至少两条。 38．减少塑料袋的使用；按需取餐；随手关灯。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 根据所学知识，举例两项绿色环保，低碳生活的例子即可。 39．严重影响了他的生活和学习，让他终日沉溺在虚拟世界里不能自拔，对生活失去兴趣，学习成绩下降等。 限定上网时间；寻找替代性爱好，比如运动、阅读等。 详解：本题考查学生的获取信息的能力，学生可以从影响了他的生活和学习等角度进行阐述。如何避免可以从限定上网时间、寻找替代性爱好等方面进行阐述。 40．（1）一水多用，家里可以准备几只小水桶，收集洗衣、洗澡的水用来冲厕所，或用淘米、洗菜的水浇花，用洗手、洗脸的水拖地板等。 （2）多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。 （3）合理使用冰箱，定期除霜。电脑、电视机、音响，人临时离开时，进入待机状态，以节省能源，不用时直接关机。 （4）多运动，少看电视机，少上网，多与家人和朋友聚聚，多出去散散步。 （5）尽量吃绿色食品，多喝水，少喝酒和碳酸类饮料。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。为了减少碳排放，日常生活的衣、食、住、行中我们能做的可以从节约资源、保护环境等角度阐述。 41．利：偶尔玩一下游戏能起到休息、放松的作用；玩网络游戏让我们有机会交到更多的朋友。弊：沉迷于网络游戏会给我们身心带来伤害；会影响我们的学习和生活。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从身体、心理等方面写出网络游戏的利弊即可。 42．1.查阅资料；2.发送电子邮件；3.网络购物；4.远程教育。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。在网上可以做什么，可以根据自身生活经验进行阐述，如查资料、发邮件、购物、学习等方面进行阐述。 43．（1）随手关灯、关闭电器电源； 步行或骑自行车上下学； 自带环保袋购物，减少塑料袋使用。 （2）“低碳生活齐参与，节约环保我先行！” 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）作为一名小学生，你在生活中是怎样做的，可以从关灯省电、绿色出行、重复利用资源等方面进行阐述。 （2）学校要在校园里张贴低碳生活的广告标语，可以从语言简洁，押韵易记，强调集体参与和个人行动的重要性，符合校园宣传场景，能激励学生主动践行低碳理念的角度进行阐述。如“低碳生活齐参与，节约环保我先行！” 44．1．购物时自己携带环保布袋。 2．就餐时尽量少使用一次性塑料餐盒。 3．不随意丢弃塑料袋，多次循环使用。 4．垃圾分类，塑料制品回收再利用。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。“减塑”方案可以从减少一次性物品的使用、自带购物袋、垃圾分类等方面进行阐述。 45．1．有助于形成良好的生活习惯。 2．可以形成良好的劳动态度。 3．可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任。 4．能够提高生活技能，让人自信。 5．为成年后的生活打下良好基础。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从培养独立生活能力、养成勤劳作风、培养责任感等方面写出做家务的收获即可。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $