山东省日照市莒县期末卷-【黄冈名卷·山东日照期末】2024-2025学年四年级上学期语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第一学期期末考试（莒县） 4,给文中带点的字选择正确的读音画“√”。(4分) 中(zhong zhong)毒 宁(ningning)愿 四年级语文 心脏(zang zàng) 磨难(nan non) 5,“璀璨”这两个生字我不认识，根据形声字识字的方法，我猜测这两个字的意思与 (时间：90分钟满分：100分) (A.权利B.食物C.土堆D.珠宝、玉石)有关：结合语句，我理解这个词语的意思 莒县教研室命题 是 。(3分) ○同学们阅读了中外神话故事，准备参加班级读书交流会 题 名 积累与梳理 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 6.明明讲神话故事前做了充分的准备。请你根据语境选择正确的字形画“√”。(2分) 为了讲好神话故事，明明请姐姐传（受授）讲故事的经验，姐如让明明把故事提 得分 (冈纲)写下来，记住关（建键）的故事情节，加上肢体语言活跃气（芬氛），吸引 积累与梳理(53分) 听众。 班级围绕着“经典神语，伴我成长”开展了系列读书活动，让我们一起到神话世界中 7.明明对阅读的神话故事进行了整理，请你帮忙分类。（填序号）(4分) 邀游，共赴神话盛实 起源神话 《盘古开天地》① A.《后羿射日》 ©为激发同学们阅读神话故事的兴趣，让我们一起完成宜传展板的制作。 战争神话 《颛项与共工》② B.《嫘祖养蚕》 英雄神话 《普罗米悠斯》③ C.《女蜗造人》 D.《黄帝与蚩尤》 发明创造神话 《神农尝百草》① 在①ben liu bùxi 的时光长河中，神话是一颗璀環的 8.明明在整理神话故事分类的过程中，查阅读了很多资料，请教了很多人，这可真是 ( )(2分) A.不识庐山真面目，只缘身在此山中 B.尺有所短，寸有所长 明珠。盘古开天辟地，②chuang zo00 美丽的世界：女娲抟土造人，让世 C,智能之士，不学不成，不问不知 D.一言既出，驷马难追 9.以下是同学们在读书交流活动中的表现，说法不恰当的一项是()(2分) 界③yang yi 着生机：神农氏为了治病救人，遍尝百草，④shen zh A.在读书交流会上，李明照例打头阵，他迈着轻松的步伐走上讲台跟大家交流。 B.孙悦一向善于表达，这次她在学校组织的读书演讲比赛中破天荒获得了校级特 一天之内中每达七十多次：普罗米修斯⑤jiān ding 造福人 等奖。 C.张驰在“我喜欢的神话英雄人物”演讲环节准备不够充分，这是他第一次在比赛中 类的信念，宁愿忍受心脏被⑥fǒnfù 啄食的磨难，绝不⑦qi心rd0 栽跟头。 D.在课本剧表演中，王辉勇挑大梁，饰演普罗米修斯这一角色。他精彩的表演，博得 同学们阵阵掌声 …这些人物形象至今仍然【yiyi】生辉，给人带来⑧gǔw心 ○课前三分钟交流，明明分享了下面一则新闻，请你读新闻，完成10~13题。 12月17日，哈尔滨道里区音乐公园备受瞩目的网红“大雪人”亮相。今年的“大雪 和⑨li liang 世界神话传说中藏着无穷的①à0mi 人”继续以标志性的红色帽子，红色围脖以及红色爱心纽扣亮相，用它憨态可掬的经典 形象迎接国内外游客 ,你读得越多，收菽就越多，赶快开始吧。 10.请你把第二句话长话短说。(2分) 11.仿照新闻中画“”线的句子给下面句子画“”处换个说法。(2分) 1.请你把下面这句话书写到展板横线处，作为本次活动的主题。(2分) 这片山林以连绵的翠绿树叶、枝丫、藤蔓，编织出一片生机盎然的绿色王国。 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想 新 2.阅读展板内容，根据拼音写词语。(10分) 编织出一片生机盎然的绿色王国， 3.请你根据【y】在字典中的释义，给“【yiy】生辉”选择正确的字形()。(1分) 12.“大雪人”成为哈尔滨冬季文化的象征，吸引着八方游客前来观赏。但是，在景区也 A.奕：大：美丽。 B.屹：山势高耸。 出现了像游客用雪球掷“大雪人”、攀登雪人拍照这样的现象。四年级(2)班同学针 C.熠：光耀，鲜明 D.懿：美，好（多指德、行） 对这种现象，围绕文明旅游展开讨论。(4分) 第1页（共4页） 第2页（共4页） 明明：“大雪人”是哈尔滨城市文化的象征，游客不能用雪球掷“大雪人”、攀登雪人 ②有一天，我听说格鲁拉用蛛蛹解出一只稀有的蝴蝶，异常兴奋。晚饭后我去找格 拍照。 鲁拉。他不在家，我看见那只蝴蛛在他房间的木板上。我 文文：是呀，这些行为真是太不文明了。这样微既不尊重那些雪雕师傅的劳动成果， 走近仔细地看：A微红的触角毛茸茸的，翅膀的边缘有一圈 句子A描写了蝴蝶 而且攀爬到“大雪人”身上拍照也有危险。 幽雅，微炒的色彩；后翅内侧的边缘上的细毛像绒毛那样纤 触角和翅膀的 明明：我们少先队员应该 细。此刻，我是多么渴望能得到这只美丽的蝴蝶。B就这 ,我感受到 样，一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针，轻轻地抚摸 (1)读画“”的句子，用问句表达明明的观点，并表达强烈的感情。(2分) 着那双美丽的翅脖，把蝴蝶平放在手掌上，仔细地看 了又看， ③我拿着蝴蝶走出格鲁拉的房间，走下楼梯时，突然感到十分恐慌，本能地把拿着 (2)根据语境，把发言内容补充完整。(2分) 蝴蝶的手插进上衣的口袋里，慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖，我干了一件 13.如果你来到哈尔滨这个冰天雪地的世界，看到憨态可掬的“大雪人”，请你至少运用 多么可耻的事情呀！终于我觉得不能要这蝴堞了，决不能要，应该把它还回去。于是， 两个不同的动作描写表达你兴奋的心情。(2分) 我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴堞的手从口袋里抽出来时，我才发现不幸的 事已经发生了：蝴蝶已经被毁坏，它的触角和一只前翅掉了下来。 ④我沮丧地回到家，在小院中一直坐到夕阳西下。最后，我鼓起勇气把白天发生的 14.学校文化墙“诗词版块”进行更新，请你帮忙梳理以下古诗内容。(13分) 事如实地告诉了格鲁拉，请求他原谅我，还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的，作为 主题 名句 归类梳理 补偿。格鲁拉什么也没要，他目不转睛地看着我，眼神中有尊严，也有蔑视，我真是悔恨 可怜九月初三夜， 密 这两首诗的作者都 交加。 诗中有画 返景人深林， 是 朝 ⑤此刻，我第一次悟出一条道理：无论做错什么事，都是无法用金钱赔偿的。 18.读文章，把故事的起因，经过，结果补充完整。(4分) ,远近高低各不同 诗中有理 这两首诗的作者都 梅须逊雪三分白， 是 “我”不小心损坏了格 朝 鲁拉视若珍宝的蝴蝶。 但使龙城飞将在， 之情 诗中有情 19.阅读第②一⑤自然段，将文中描写“我”的心情变化的词填写在括号里。(3分) ,天下谁人不识君？ 鼓励、劝慰之情 兴奋一( )—一（悔恨交加） 嫦娥应悔偷灵药 作者 和杜 20.根据提示，完成练习。(4分) 诗中有想象 天阶夜色 牵牛织女星。 牧被称为“小李杜” (1)请把第②自然段A处文旁的批注补充完整。 (2)阅读第②自然段B处画波浪线的句子，请你从写法角度作出批注，写在文中的横 线 阅读与鉴赏(17分) 线上。 (一)阅读下面的小古文，完成15~17题。(4分) 21.文章第①自然段，作者说“他目不转睛地看着我，眼神中有尊严，也有蔑视”，下列对 夸父逐日 文中的“尊严”和“蔑视”理解正确的一项是()(2分) 夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮，饮于河、渭：河、渭不足，北饮大泽①。未至，道 A“尊严”是指格鲁拉坚守自己的道德准侧，不接受不正当的补偿：“蔑视”是指他对 渴而死。弃其杖，化为邓林。 “我”偷走蝴蝶又弄坏这一行为的不屑和部夷。 【注释】①逐：竞赛。②入日：追赶到太阳落下的地方。③河、渭：指黄河、渭水。 B.“尊严”是指格鲁拉为了显示自已的高傲，不屑于接受“我”的补偿：“蔑视”是指他 ④大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。⑤邓林：桃林。 看不起“我”的蝴蝶收藏，觉得不如他的蝴蝶珍贵。 15.下面句子中加点字的意思不同的一组是( )(1分) C.“尊严”是指格鲁拉觉得自己身份高贵，不能接受“我”的东西：“蔑视”是指他对 A.夸父与日逐走诸儿竞走取之 B.欲得饮意欲捕鸣蝉 C.河、渭不足画蛇添足 D.弃其杖众皆弃去 “我”年纪小就开始收藏蝴蝶这件事表示轻视。 16.用“”画出一句文中让你感觉想象神奇的句子。(1分) 表达与交流(30分) 17.读了故事，你认为夸父有哪些优秀品质？(2分) 22.《遗感水存》中，作者写请了事情的经过以及当时的感受，给我们留下了深刻的印象。 在你的生活中，哪一件事让你难以忘怀，记忆深刻？请你把这件事写下来与大家分 (二)阅读下面的选文，按要求完成18一22题。(13分) 享。(30分) 遗憾永存 要求：①写清楚事情的经过和当时的感受：②用上积累的词语和句子：③书写认 ①我八九岁时开始收藏蝴蝶，到了十岁的时候，已经达到入迷的程度。 真，语句通顺，不少于350字。 第3页（共4页） 第4页（共4页）参考答案 16.心理“我”童年时代看到人造卫星在 唯一，能根据选择的词语用动作表现即可) 19.略 穿越密集的星群时的感受，表现了 12.D 第一学期期末未考试（营县） 四年级 “我”在童年时代对中国在夜空中发射 13.B 1.略 第一学期期末考试（岚山区） 的第一颗人造卫星充满了好奇和向往 14.示例：一片欢腾的景象，人们被锣打鼓、欢笑嬉 2.①奔流不息②创造③洋溢①甚至⑤坚定 一、1.D2.D3.B4.D5.A 17.作者给本文取题为“童年的星空”，是 闹，小朋友们手舞足蹈震天响的鼓声、大人们 ⑩反复⑦求饶⑧鼓舞⑨力量0奥秘 二、6.世纪创造灌溉研究选择 因为短文主要回忆了他童年时代在乡 的聊天声，小朋友们的欢笑声（符合要求即可） 3.C 腾云驾雾呼风唤雨技术自豪 村仰望星空的经历，描述了他童年时 15.(1)不学不成不问不知 4.zhong ning zang nan 三，7.示例：婷婷，别太难过啦，你谷爸虽然不能回 代对于星空的感受和认知，表达了他 (2)示例：蛋壳黑陶棱孔高柄杯有什么特点？ 5,D形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽 来过年，可他是为了科研攻关呀，这是特别了 对童年生活的怀念和对星空的美好记 (符合题目要求即可) 6.授纲键氛 不起的事，等攻克难关，以后你们有的是团圆 忆。因此，取题“查年的星空”能够概 16.秦时明月汉时关横看成蛉侧成蜂 7.①C②D③A①B8.C9.B 机会，他心里肯定也时刻惦记着你呢。 括本文的主题和情感，让读者更好地 碧海青天夜夜心 10.示例：“大雪人”继续用经典形象迎接国内外 8.示例：除夕夜，随着钟声的敲响，零时，天空中 理解本文的主旨 17.(1)C(2)二女蜗造人 游客 绽放出五彩斑斓的烟花，顿时将夜空点亮。 (二)18.(1)×(2)×(3)√(4)× (3)示例：草绳裹上泥巴甩出的泥浆可以变成 11,这片山林以连绵的翠绿树叶、翠绿枝丫以及翠 过了一会儿，烟花的余晖渐渐淡去，但一会儿 19.他们需要重新预约. 一个个人。（符合题目要求即可） 绿藤蔓 功夫，更多的烟花又接踵而至，照亮了整个夜 20.示例：邀请航天专家进行知识普及和 (4)对人类是怎样产生的 12,(1)“大雪人”是哈尔滨城市文化的象征，游客 空，为除夕夜增添了无限的魅力。 分享设置航天模拟器、VR体验等设 (5)①用对调符号，调换“有趣的”和“一个”的 怎么能用雪球掷“大雪人”，攀登雪人拍照晁？ 四、9.雁儿脚上带霜米八月暖九月温 备，让参与者亲身体验航天魅力 语序，②用酬除符号，删掉“喜爱”或“喜欢”，圆 (2)示例：主动上前劝阻，并引导游客正确观 一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉 六、21.略 用删除符号，酬掉“，西门豹治邮”（修改符号略） 赏。但在劝阻过程中要注意方式方法，以理服 10.一道残阳铺水中半江要瑟半江红 第一学期期末考试（东港区） (6)示例：小语，不要伤心，感冒是没办法的事， 人，避免发生冲突。如果游客不听，我们可以 返影入深林：复照青苔上 1.壮阔翻滚成熟庄稼攀登胸怀 你好好养病，等感冒好了我再陪你去看一遍 向景区管理人员反映相关情况，协助景区加强 不识庐山真面目只缘身在此山中 滋养研究 (符合题日要求即可) 管理和监督 11.人非生而知之者慎思之明辨之 2.b6 lu yin if 18.(1)震动开辟 13.示例：我激动地蹦了起来，举起双手，对着它挥 千树万树梨花开 3.立刻/立即 (2)动奋学习取得成就（写出的内容与本段事 舞起来，就像是在向一个久违的朋友打招呼， 五、（一）12.不可名状 4.天边的颜色是一点一点慢慢变成红色的 件相关即可) 14,诗中有画：露似真珠月似弓复照青苔上唐 13.形容艺术形象生动通真，像活的一样 5。A示例：蜜蜂在花丛中演奏着欢快的交响曲 回国任教报效祖国（写出的内容与本段事件相 诗中有理：横看成岭侧成蜂雪却输梅一段香 14.①仰望夜空，看到了中国刚刚发射的 6.美好的旅程怎能不让人心动呢？ 关即可) 宋 第一颗人造卫星“东方红一号”②儿 7.BC8.C9.B (3)语言热爱祖国、甘心报国 诗中有情：不救胡马度阴山莫愁前路无知己 年后③恐棋、敬畏.快乐④1光年 10.示例：爱护环境，人人有责：不乱扔垃圾，共创 (4)周恩来示例：钱学森李大钊（符合要求 爱国 和1纳米的概念在心中产生宏大图像 文明城市。（符合要求即可） 即可) 诗中有想象：碧海青天夜夜心凉如水卧看 ⊙震撼和敬提 11.示例：激动登上山顶，我张开双臂，挥动双 (5)国家的兴衰和每一个人都有关系，大家都 李商隐 15.B 手，大声呼域，开心的笑声传遍山顶。（答案不 有责任为国家复兴而读书。（言之有理即可） 15.C 第1页 第2页 16,示例：弃其杖，化为邓林。 看小卡片 东风不与周郎便一铜雀春深绩二乔 ③对问题进行深人思考。 17.示例：勇敢坚韧，执着追求理想，不达目的不 任务三 [唐]杜牧 21.示例：小亮，讲故事要自信！首先，你要对故事 罢休。 (一)1.不能动不能睡，风吹雨淋隊食肝脏 江山代有才人出一各领风强数百年 内容了如指掌，这样才能流畅讲述，其次，要 18.示例：“我”对收藏期螺人迷，并偷走格鲁拉的 2.普罗米修斯为人类造福的决心十分坚定 [清]赵翼 运用生动的语气、表情和动作，让故事更吸引 蝴蝶。“我”跟格鲁拉的友谊无法挽回，“我” 理直气壮 二，1.示例：书中哪些神话故事运用了反复的手 人。同时，在关键节点设置悬念，吊起听众的 悔恨交加。 3.示例：被烈日炙烤被冰雪覆盖 法？有什么作用？ 胃口，还可以与听众互动，让故事有趣。最后， 19.渴望恐慌沮丧 4.示例：我敏佩普罗米修斯。 从写作手法的角度 平时多加练习，不断提升讲故事技巧。 20.(1)颜色形态蝴蝶的美丽，为下文“我”想 启示：普罗米修斯为了造福人类，甘愿受尽 这些神话故事中你最喜欢谁？为什么？ 22.王戎不取道旁李世说新语·雅量 得到蝴螺做铺垫 各种可怕的刑罚，他这种舍己为人，英勇无 从内容的角度 23.①王我七岁②尝与诸小儿游③唯戎不动 (2)画波浪线的句子运用动作描写，写出了 畏、观强不屈的精神值得我们学习。 2.示例：伏袭蛇身人首创八卦、定姓氏 24.代词，指李子代词，指王戌代词，指李子 “我”当时对蝴娘爱不释手，极度渴望将蝴蝶据 歧舞：今后，我要以普罗米修斯为榜样，做 女娲蛇身人首抟土造人，炼石补天。 25.有人问他，他回答说：“李树长在路边竞然还有 为己有的心情。 一个勇敢、善良，富有问情心的人 第一学期期末考试真题 这么多李子，这一定是苦李子。” 21.A 二)1.示例：山花烂漫 1.黑暗奥秘雨露滋润精疲力竭幻想 26.李子没人摘 22.略 2.事件：创办过程困难重重，四处奔走，筹钱 腾云驾雾创造 27.道旁苦李 第一学期期末考试（五莲县）】 筹人，女高成立常年操劳，身体越来越差 2.A3.C4,B5.B6.B 28.示例：我们要善于规察、善于思考，而不是盲目 第I卷 品质：毫不退缩，从未放弃坚定信仰 7.嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心后羿射日 跟风」 任务一 3.示例：张桂梅校长被学生亲切地称为“张妈 8.本草经医药之神 29.落后奢侈 1.胸怀抱负奋力振兴坚定随遇而安 妈”，主要是因为她给了山里女孩改变命运 9.小麻雀从巢中掉落，面临被猎狗伤害的危验 30.童年的读书梦 2.(1)D(2)A(3)B 的机会，对学生展现了母亲般的关爱和支 10.敲边鼓 31.①“我”给石匠家拉磨磨面，获取读书机会。 任务二 持，成为学生的精神支柱和情感依靠。张 11,示例：昂首挺胸，迈着坚定的步伐走向主席台 ②“我”把珍费的杏子送给石匠的女儿，希望能 1.古来征战几人同但使龙城飞将在 桂梅校长不仅严以治学，时常督促学生珍 恭敏地接过奖状后，高高举起，向台下的同学 多读一会儿书 不教胡马度阴山 惜光阴，而且她对学生的生活也关怀备至。 们展示，险上写满了自豪和骄做 32.“像让馋猫把嘴里的鱼吐出来一样”运用比喻 2.智能之士不问不知树在道边而多子 她坚持每天陪伴学生晨读，上课、自习，这 12.不肯过江东刘邦 的修辞手法，生动形象地写出了“我”对杳子的 3.示例：①诸葛亮 种无私奉献的精神让学生深感敬佩和感激。 13.面壁十年图破壁 喜爱和不舍，但为了读书，“我“忍痛割爱，从中 ②诸葛亮接受周瑜才难，立下三天内造十万支 任务四 14.为了更好地型造角色，展现角色的魅力 体会到“我”对读书的热爱。 箭的军令状。他借助大雾天气，用二十条船装 略 15.梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 33.示例：①去帮人插秧，被石头划破了脚 上草把子靠近曹军水察擂数呐碱，曹军因雾大 第Ⅱ卷 16.哪吒 ②去帮人放羊，却弄丢了一只羊 不敢轻易出兵，只射箭抵御，诸葛亮成功从曹军 一，曾经沧海难为水—除却巫山不是云 17.反问普罗米修斯 34.示例：阅读是宝贵的精神财富，需要付出努力 处借得十万支箭 [唐]元利 18.二八月，乱穿衣 才能获得，同时，阅读也能够带来精神上的满 ③讲的时候，注意语气，可以用变化表情、藤加 纸上得来终觉浅一绝知此事要躬行 19.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类 足和提升，我们要热爱阅读。 动作的方式吸引听众：想不起来的时候可以看 [宋]陆游 20.①从不同角度提问。②箭选有价值的问题。 35.略 第3页 第4页