山东省临沂市平邑县期末卷-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年四年级上学期语文真题汇编卷(统编版)

来形容人们不知道火的使用方法，只能 此，读神话对于我们的成长和发展仍然 终自残而死。这反映了过度担忧和自我保护 4.病从口人祸从口出 吃生食的状态。 具有重要意义。 可能导致适得其反的结果。 5.树在道边而多子此必苦李 2.(1)火可以取暖(2)到达燧明国 六 16.A.鹦鹅鱼为什么需要织睡衣？ 6.示例：无私无畏坚持不懈 女娲她具有无 (3)通过钻木取火得到火种 2024一2025学年度上学期 B.第④自然段运用了什么修辞手法？有什么 私奉献，造福人类的精神 3.加点词语“终于、找了许久、仔细、不断、 质量监测卷（费县）】 作用？ 活动三 终于”体现了年轻人寻我火花米源和验 1,示例：书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的 (3)启示 (一)1.猎狗发现了地上的小麻雀老麻雀飞下来 证想法的过程非常艰辛和漫长，这些词 情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生 17.示例：C读了这篇文章后，我明白了过度担忧 语的使用突出了年轻人的坚持和毅力。 掩护小麻蜜，准备与猎狗搏斗猎狗被老 2.犹如滋润成熟腾云身躯 和自我保护可能会适得其反，我们应该学会适 .示例：故事中的年轻人具有勇敢，好奇、 麻雀的勇气震极住了，慢慢地向后退 殷切感激浇灌 善于观察和思考，坚持不解等特点。 度放松，勇敢面对生活中的挑战和困难。 2,在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 5.示例：这两个故事中的人物和发生的事 3.C4.D5.D6.B 18.“我”因为下雨面赖床不起挨了爸爸的打，只好 3.A 情不相同，是因为它们分别来自不同的 7.一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红 横看成龄 冒着大雨去上学。爸爸到学校给“我”送花夹 4.示例：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 文化和传统，《钻木取火的故事》是中 侧成峰远近高低各不同 袄和铜板，“我”从此每天早早到校等待开门。 来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓 国古代的神话故事，反映了古代中国人 8.但使龙城飞将在不教胡马度阴山 19.示例：批注(1)（语言角度）：爸爸的语言简短有 紫起全身的羽毛，绝望地尖叫着 对火的发现和使用的历史背景和文化 9.莫愁前路无知己。天下谁人不识君 力，如“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”体现 批注：这句话运用比喻和拟人的修辞手法， 特色：面《普罗米修斯》是古希腊的神话 10.示例：乐乐，别太担心，期末压力大很正常，很 了他的严厉和不容置疑。 故事，讲述了普罗米修斯为了人类的幸 生动形象地写出了老麻蜜飞下来的迅速以 多同学都经历过。试试找些爱好放松一下，多 批注(2)（情感角度）：“我”在挨打时感到害怕 福面盗取火种的故事，体现了古希腊人 及它看到猎狗想要伤害小麻雀时的紧张与 和同学聊聊，向乐观的同学学习，远离负能量， 和委屈，但爸爸到学校给“我”送东西时，“我” 民对英排主义和西牲精神的崇尚。 植怒，表达了老麻雀对小麻雀的关爱 你会好起来的！ 又感受到了他的关爱和温暖。 (二)1.B (二)1.换个角度看问题 11.嫦娥奔月夸父逐日 太阳女神太阳探测 20.示例：父亲的严厉与关爱理由：文章不仅讲 2.(1)C 2.横看成岭侧成峰远近高低各不同 卫星计划 述了“我”迟到的事情，更重要的是通过这件事 (2)示例：玉兔的形象在中国文化中非 3.一家儿童玩具店老板按照小孩子的视线高 常普及，儿乎每个人都知道嫦娥怀抱玉 12.辛格比 勇敢聪明 展现了父亲对“我”的严厉管教和深深关爱。 度摆放玩具后生意兴隆 兔的神话故事，这使得“玉兔号”具有广 宙斯一心限手辣 21.文中的父亲是一个严厉面又有爱心的人。他 4.事物本来是复杂的，多向的，因此，应该从 泛的认知度和亲切感：玉兔的形象活泼 俄底修斯—英勇善战 严格要求“我”不能逃学，即使下雨也要按时上 可爱，深受喜爱。 女娲一著良慈悲 多种角度去考察。解决问题的途径也是多 学，体现了他的严厉。同时，他在“我”挨打后 3.探月工程是一份“1万一1一零”的事业， 大禹—坚韧不拔 种多样的，我们应该从多方面去探索。主 到学校给“我”送花夹袄和铜板，又体现了他的 因为它需要多个系统的协同工作才能 阿波罗—多才多艺 关爱和温暖。此外，父亲还是一个负责任的 体考察，审视思雏客体时，只有从多角度、 完成任务。任何一个环节的失误都可 13.示例：我最喜欢的一个神话人物是精卫。她原 人，他关心“我”的成长和教育，希望“我”能够 多侧面进行多向思考，才有可能获得全面， 能导致整个任务的失败。因此，即使其 本是炎帝的女儿，不幸溺亡于东海，却化身为 成为一个守时，有责任感的人 正确的认识。 他环节都做得很好，只要有一个环节出 精卫鸟，日复一日地衔石填海，展现出坚韧不 22.略 (三)1.庆幸羞惭而燃尬快乐激动暗暗焦急 现问题，整个任务就会归零。这体现了 拔，水不放弃的精神，激励着我在面对闲雅和 2024一2025学年度上学期 2.C 探月工程的高风险性和桃战性 挑战时，也要像她一样勇往直前，永不言败 期末素养调查作业（平邑县】 3.示例：英子，不要太难过，我们可以去其他 4.示例：在现代社会，我们仍然需要读神 话。因为神话充满着神奇的想象，表达 14.(1)千钧一发(2)作茧自缚 活动一 书店看书，或者自已物工俭学，攒钱去买书 15.这句话的含义是鹦鹅鱼虽然能够互相帮助，抵 犹如腾云身躯股切感激胸怀 4.文章写法示例：“我”在“窃”读的过程中 着中华民族悠久的历史文化记忆，承我 着人们的家园情怀。同时，神话中的英 御外界的危险，但它们却因为过度担心晚上的 广阔抱负 调到了哪两种不同的情况文章内容 雄形象和故事情节也可以激励我们追 安全而织出坚固的睡衣，结果导致自己无法轻 活动二 活动四 求其理、勇敢探索未知领域的精神。因 易钻出纸衣，甚至可能因生病而无力逃脱，最 1.C2.C3.C 第7 第8页2024一2025学年度上学期期末素养调查作业（平邑县） 4.妈妈常常教有小雨生活中不能乱吃东西，公共场合说话一定要注意，因为“ ”。(请在空白处填上合适的谚语)(2分)》 四年级语文 5.《王戎不取道旁李》中，王戎的一句“ (时间：90分钟满分：100分) 让我们看到了他不仅善观察，还善思考。(2分) 平邑县教研室命题 6.小雨向我们发起了“神话人物知多少”的挑战，赶紧去填一填吧！(5分) 神话传说多姿多彩，充满想象，神话中有许多性格鲜明的人物。在这学期的学习 项目 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 中，我们认识了 的普罗米修斯。 的精卫。在课外 中 得分 的阅读中，我还对神话中的 (填写人物名)印象深刻，因为 卷首语：好的故事，触动人心，赋予力量。本学期我们将开展以“好故事伴我成长” 为主题的展示活动，让我们跟着小雨在一个个散发着真善美芬芳的故事乐因里，共同开 活动三：精彩故事我来读(44分) 启我们的成长之旅吧！ (一)麻雀（节选）(17分) 活动一：精彩故事我来讲(8分) ①猎狗授慢地走近小麻崔，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻崔 下面是小雨同学的一份“好故事伴我成长“演讲稿，请根据拼音写词语。(8分) 从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖 书籍y6urd( )神奇的宝库，瑰丽的色彩伴着奇特的幻想。读神语故事，我 叫着。 们会幻想拥有teng yun( )驾雾的本领，造福人类：读励志故事，我们弱小的 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准各着一场搏斗，可 shen qu( )里会进发出坚定的力量，勇往直前：读亲情故事，我们会感受到父母yi 是因为紧张，它浑身发抖，发出斯哑的声音。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它 gie( )的期待，更加gnji( )父母的思情：读宽容的故事，我们的x1ong 不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 huai( )就会比天空还要guang kuò( ):读爱国故事，我们就会立下为国 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 成才的远大bà0f0( 1,了解作者是怎样把事情写清楚的，要注意把事情的起因，经过，结果写清楚。(6分) ）…44… 《麻雀》这个故事起因是： →经过是： 活动二：故事知识我来答(18分) →结果是： 1.小雨读的故事中有一些生字，她标上了拼音，正确的一项是()。(3分) 茶 2.把文中画线的句子改为感叹句。(4分) A.蔡桓侯(hun) 薄雾(bao) B.窗框(kuàng) 大堤(ti) C.家雀儿(qiǎo) 花蕊(rui) D.哄堂大笑(hong)鹅卵石(nudn) 3老麻雀为什么浑身发抖，发出嘶哑的声音？( )(3分) 2.小雨读了《西游记》，想考考我们。下列词语依次填在横线上，最恰当的一项是( A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”：但由于它的愤 (3分) 怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。 美猴王手捉金箍棒，脚踏筋斗云，真是 ,他的师父唐僧 ,一看就 B,因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”：同时它希望通过叫声唤 是善良之人，他 ，一心想求取真经，普度众生。 来其他伙伴的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。 A.威风凛凛老态龙钟铁面无私 B.亭亭玉立慈眉善目刚正不阿 4.作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到写得好的地方，不理解的地方、体会比较深 继 C.威风凛凛慈眉善目志存高远 D.亭亭玉立铁面无私志存高远 的地方…都可以作批注，在选文中用“”画出体会比较深的句子，在下面的横线 新 3.小雨收集了一些与动物有关的成语，下列动物与其住所搭配正确的一项是()(3分) 上作批注吧。(4分) 倦鸟归 狡兔三 不入虎，焉得虎子 A.巢穴洞 B窝洞穴C.巢窟穴 D.窝穴洞 第1页（共4页） 第2页（共4页） (二) (13分》 ⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所祝，踉跟跄跄，走路 一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的 失去控制的能力。想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子， 是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原 便险些撞到树干上去。 来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在 ⑥可是第二天走过儿家书店都看不见昨天读的那本书，我又会暗暗焦急。最终，我 地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新据放一遍。而后，这家儿童 抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书，我的 玩具店的生意便空前兴隆起来。 心整个沉下了。 由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的深题。同是这座庐山，“ ⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的，我慌忙 ”(苏轼诗)。《绣珠轩诗抄》载，晚清 把眼晴送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膺，轻轻地送到我的面前：“清 女诗人郭六芳写过一首《舟还长沙》的七言绝句：“侬家家住雨湖东，十二珠帘夕照红。 看吧，我多留了一天没有卖。” 今日忽从江上望，始知家在画图中。” ⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。 家在自己眼中，朝夕晤对，原也平演无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它 我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。 宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。 1.“我”在“窃”读的过程中，遇到了不同的情况，心情也发生了变化，请你根据情节发展， 事物本来是复杂的，多向的，图此，应该从多种角度去考察。解决问题的途径也是 梳理“我”的心情变化。(4分) 密 多种多样的，我们应该从多方面去探索。主体考察，审视思维客体时，只有从多角度、多 暗喜一(。 )—( )—( 侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常 2.以下适合填入第③自然段中空白处的内容是()。(3分) 看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条 A.怒目而视 B.抢过了书 C.涨红了脸 道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。 3.“在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门”，此时此刻，如果你是“我”的好友，你会封 1.给短文加一个合适的题目。(4分) 怎么安慰“我”呢？(4分) 2.在文中的横线上填上合适的诗句。(2分) 3.作者用一个事例来表达自己的观点，请你找一找并用简洁的语言概括这件事。(4分) 4.读完这篇文章，小雨和小云交谈起来，请你根据他们的交谈内容，完成对话。(3分) 线 4.这篇文章说明了什么道理？用””画出相关句子。(3分) 小雨：我读到第⑤自然段画横线的句子时，提出一个问题：为什么作者要用“像喝 (三)窃读记(14分) 醉了酒”来形容“我”此刻的样子呢？ ①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一排花花绿绿的书里，我终于找到了昨天读的 小云：你这是从 的角度进行提问。说到提问，我也根据文中内容提出 那本书。 了一个问题： ②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。我多么高兴，又多么渴 这是从 的角度提出的。 望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了 活动四：生活故事我会写(30分) 那本书：“你到底买不买？" 精彩故事不仅在书中，还在我们的生活中上演。本次“好故事伴我成长”活动，学校 ③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到 还将征集我们生活中的故事，汇编一本“童年故事册”。小雨邀请你一起把精彩的故事 的小偷，羞惭而越尬， 。在众目睽睽下，我儿乎是狼狈地跨出了 分享给大家。 店门。 习作要求：生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情：有趣的，开心的， ④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙走过去。但一次，两次…终于有一 激动的，自豪的…有些事可能是我们亲身经历的，有些事可能是我们看到的。选一选 天，一本新书的出版迫使我再度停下来。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。 你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，题目自拟。 第3页（共4页） 第4页（共4页）