1.1 思维的含义与特征（议题式教学课件）政治统编版选择性必修3

该高中思想政治课件聚焦“思维的含义与特征”核心知识点，以国家发改委整治“内卷式竞争”的时政情境导入，通过感性认识与理性认识对比作为学习支架，引导学生从经济现象深入理解思维本质及间接性、概括性、能动性特征。 其亮点在于融合时政议题与探究式教学，以“内卷式竞争”案例贯穿始终，通过议学情境分析、小组模拟政策咨询等活动，培养科学精神（准确辨别思维特征）与公共参与（运用思维解决实际问题）。小结采用表格梳理特征与案例，助力学生构建知识体系，提升理性分析能力，也为教师提供结构化情境化教学方案。

5政尔八经 全书线索 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍 分论1科学思维的必要方法 ——逻辑思维方法 分论2科学思维的必要方法 科学思维的运用 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 概念、判断、推理 分析与综合 质量互变 辩证否定 认识发展的过程 联想 发散、聚合 逆向 超前 1 5政尔八经 单元框架 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 思维的形态及其特征 思维的含义与特征 “逻辑”的多种含义 逻辑思维的基本要求 科学思维的含义与特征 学习科学思维的意义 2 1.1思维的含义与特征 第一课 走进思维世界 第一单元 树立科学思维观念 教学目标 理解思维的含义，明确思维与感觉、知觉的关系；掌握思维的主要特征（间接性、概括性、能动性），并能结合具体事例进行分析。 通过“新能源汽车行业‘内卷式’竞争”的议题情境，引导学生开展小组合作、辨析讨论，在探究中学会比较、归纳、概括等思维方法。 02 树立理性思考、尊重事实的科学态度，培养逻辑思维能力，提升理性分析社会现象的水平。 03 01 科学精神：正确认识思维的特征、形态，区分抽象思维和形象思维； 公共参与：了解思维的基本知识，学会科学思维，正确参与公共生活。 教学目标 思维的含义与特征 （间接性、概括性、能动性） 重点 理解思维的间接性与能动性的区别与联系 能够准确辨别现实生活中的思维活动及其特征 难点 导入新课：国家发展改革委解读当前经济热点 在日前举行的5月份例行新闻发布会上，国家发展改革委政策研究室副主任、新闻发言人李超就当前经济热点回答记者提问。 整治“内卷式”竞争受到社会各界关注。当前中国经济正处在新旧动能转换期，新产业新业态新模式竞相涌现，传统产业加快转型升级。在此过程中，一些行业出现结构性问题，一些企业陷入“内卷式”竞争，突破市场竞争的边界和底线，扭曲市场机制，扰乱公平竞争秩序。   李超表示，国家发展改革委将加快产业转型升级，加强地方约束，要求各地区......共同维护公平竞争、优胜劣汰的市场秩序。（记者 赖奇春） 什么是"内卷式竞争"？为什么国家要整治这种现象？ CONTENTS 目录 总议题： 新能源汽车行业‘内卷式’竞争的思维透视 01. 02. 子议题一：思维是什么？ ——从"内卷式竞争"看思维的本质是什么？ 子议题二：思维有何特征？ ——分析"内卷式竞争"如何体现思维的特征？ 03. 子议题三：能力提升 ——如何运用思维特征破解"内卷式竞争"？ PART ONE 思维是什么？ ——从"内卷式竞争"看思维的本质是什么 议学情境：从"内卷式竞争"看思维的本质是什么？ 　　何为“内卷式”竞争？关键要把公平竞争与“内卷式”竞争区分开来，这是开展好综合整治的“最先一公里”。综合整治要力求精准有效，需根据“内卷”的本质特征去审视、看待产业链内部各环节存在的问题，因业施策、因地制宜，坚决避免“一刀切”。 　　“内卷式”竞争，无视成本、价格、供需实际关系，为了抢占市场份额，以严重低于产品成本的价格扰乱行业秩序，在招商过程中出现过度承诺现象，加之相关标准、规范的更新速度滞后于行业快速发展，最终对整个行业价格信号造成扭曲，无法对资源配置进行积极调节引导，各类主体内耗现象明显，长期下来将导致整个行业竞争力下降、消费者合法权益受损等问题。从长远看，“内卷式”竞争之下没有受益方，是“双输”甚至“多输”的。即便短期获得了利益，也很难有可持续的前景与保障。 思考：我们是否直接感知到"内卷式竞争"这一概念？ 这一概念是如何从具体市场竞争现象中抽象出来的？ 思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映 我们对"内卷式竞争"的认识是如何形成的？ 思维的含义——思维是人脑对客观现实间接的和概括的反映，是认识的高级阶段。例如，"内卷式竞争"这一概念不是对单一企业行为的直接反映，而是对多种市场现象的共同本质的概括。 9 议学小结：思维的含义 1. 思维的含义 (1) 广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 (2) “逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 温故知新：比较感性认识与理性认识 比较 感性认识 理性认识 区别 内涵 人脑对客观事物的现象和外部联系的反映 人脑对事物的本质及其规律的反映 形式 在实践基础上由感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉和表象 借助抽象思维，在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的认识 包括概念、判断和推理 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 ③不能说理性认识比感性认识更可靠，但是可以说正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻 议学拓展：思维方式 战略思维 战略思维要求高瞻远瞩、统揽全局，把握事物发展的总体趋势和方向。 整治“内卷式竞争”不是简单地叫停企业间的竞争，而是着眼于提升国家经济整体竞争力这一战略目标。它旨在引导资源从“零和博弈”的低水平重复（如价格战、营销战）转向“增量开拓”的高质量发展（如核心技术攻关、全球化布局），这是推动中国经济转型升级的战略抉择。 辩证思维 辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 整治行动并非全盘否定竞争，而是辩证地看待“竞争”本身： 肯定积极竞争：保护那些能促进技术创新、提升效率的良性竞争。 否定恶性内卷：遏制那些导致资源浪费、创新停滞、损害消费者和员工权益的恶性竞争。 这体现了 “扬弃” 的哲学思想，是在对立统一中把握事物。 议学拓展：思维方式 系统思维 系统思维要求从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象 要素联动：涉及政府（政策引导、监管）、企业（经营战略）、市场（资源配置）、社会（就业、消费）等多个子系统。 综合治理：措施可能包括反垄断、鼓励科技创新、完善标准体系、引导资本流向、加强劳动者保护等，这些政策相互关联、协同发力，旨在优化整个产业生态系统的结构和功能。 创新思维 创新思维要求在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明 整治“内卷”的治本之策在于打破旧有发展模式的路径依赖。它鼓励和倒逼企业： 开辟新赛道：从“千军万马过独木桥”的同质化竞争，转向差异化、细分市场的开拓。 创造新价值：通过原创性、颠覆性的技术创新和管理创新，构建新的核心竞争力。 这本身就是一种引导发展范式创新的思维方式。 议学拓展：思维方式 法治思维 法治思维要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作 国家整治“内卷式竞争”的核心手段之一就是强化法治保障： 完善规则：通过修订《反不正当竞争法》、加强反垄断执法等，明确市场竞争的“红绿灯”和“底线”。 公正监管：对所有市场主体一视同仁，依法打击违法违规行为，维护公平竞争的市场秩序，确保整治行动在法治框架内进行。 底线思维 底线思维要求客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值 整治行动清晰地守住了几条底线： 经济安全底线：防止整个行业因恶性竞争而集体亏损、崩盘，引发系统性金融和经济风险。 社会公平底线：防止“劣币驱逐良币”，保护诚信经营的企业和消费者的合法权益。 发展可持续底线：防止为短期利益透支未来，确保行业和经济的长期健康发展。 议学拓展：思维方式 历史思维 历史思维要求以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作 当前对“内卷式竞争”的警惕和整治，是吸取了国内外产业发展历史经验教训的结果。 借鉴他国：看到了历史上一些国家因企业过度内耗而导致整个产业国际竞争力衰退的案例。 总结自身：反思了中国部分行业过去“一哄而上、一哄而散”的发展教训，认识到单纯依靠规模扩张和低成本优势的模式不可持续，从而主动求变，寻求跨越“历史周期率”。 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维这些思维方式是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 国家整治“内卷式竞争”是上述多种思维方式综合运用的结果。它并非简单的行政干预，而是一次基于深刻历史洞察（历史思维）、立足全局和长远（战略思维、系统思维）、运用辩证方法（辩证思维）、坚守原则界限（法治思维、底线思维）、最终引导发展范式革新（创新思维）的理性决策过程。 PART TWO 能力提升 ——分析"内卷式竞争"如何体现思维的特征？ 议学情境：从数据到判断——体会思维的间接性 国家发展改革委将会同财政部尽快完成2024年消费品以旧换新资金清算，下达后续资金额度；提高资金使用效率，并推动有关部门进一步简化补贴申领流程；深入研究“两新”领域增量和储备政策，适时按程序报批后推出。 思考：政策制定者如何通过现有市场数据预测未来市场趋势？ 这种预测是否直接通过感官获得？ 思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。政策制定者通过销售数据、企业报表等媒介推断市场发展趋势，而非直接感知。 17 议学情境：从乱象到类型——揭示思维的概括性 “国家发展改革委新闻发言人表示，我们已对实践中出现的各种形式的准入壁垒进行了系统梳理，概括形成了十五种典型情形，并在此基础上研究制定了《……若干措施》，旨在从根本上解决‘准入不准营’、‘隐形门槛’等问题。” 思考：十五种准入壁垒情形是从哪些具体现象中抽象出来的？ 这种概括对理解和解决问题有什么作用？ 思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。从各种市场准入问题中提炼出十五种情形，反映了思维的概括性特征。 “既然官方没有公布全部十五种，请大家根据生活经验或新闻报道，猜测一下可能包括哪些情形？” 学生可能会提出： “地方保护主义，要求企业必须在当地设立分公司。” “设定明显高于必要性的资质、规模、注册资本要求。” “通过不透明的‘备案’、‘登记’程序变相审批。” “强制要求加入特定的行业协会或购买指定服务。” “大家的猜测都非常有道理。发改委的专家们正是从成百上千个像大家猜测的这样的具体案例中，概括出了最具代表性的十五种情形。这个过程本身，就是思维概括性最生动的体现——从个别到一般，从具体到抽象。” 18 议学情境：从认知到变革——彰显思维的能动性 国家发展改革委提出，要“研究‘两新’领域增量和储备政策，引导资本投向核心技术攻关和基础领域”。 “重拳整治劣质低价等恶性竞争行为，为高质量发展营造良好环境”。 思考：政府的整治行动，仅仅是描述了“内卷”这个问题，还是旨在改变这个现实？ “引导资本投向核心技术”和“营造良好环境”这些举措，是基于对一种什么样的未来的规划？这个未来是已经存在的吗？ 思维的能动性强调任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。政策制定者在感性材料的基础上，创造出新的观念、理念、方案和蓝图，并通过指导实践，将其变为现实，从而改造客观世界。 思维并不仅仅是被动地反映世界（像镜子一样），它更能主动地改造世界。 政府没有停留在认识到“内卷很严重”这一步，而是基于这一认识，创造性地提出了“引导资本”、“储备政策”、“营造环境”等一系列新的行动方案和未来蓝图。 这些方案和蓝图在现实中原本是不存在的，是思维能动创造的产物。然后，政府再通过政策工具，努力将这个“蓝图”转化为现实。 结论：这种基于现实、指向未来、主动创造并指导实践的特性，就是思维的能动性。它是人类区别于动物的高级智能，是推动社会发展和变革的关键力量。 19 议学小结： 思维特征 核心内涵 在“内卷式竞争”案例中的体现 间接性 借助媒介认识事物，超越感官局限。 通过数据分析、企业报告等，间接判断出“内卷”的存在与程度。 概括性 抽取共同本质，形成一般性认识。 从无数乱象中概括出“十五种准入壁垒”等典型情形，把握规律。 能动性 主动创造新观念，指导实践改造世界。 制定未来产业规划、出台引导政策，主动创造一个新的、非内卷的市场生态。 20 议学小结：思维的特征 2.思维的特征： ①间接性——思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识（见…而知；计划；预测；推断出） ②概括性——思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质（共同之处是......） ③能动性——任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。（抽象；创新；有选择的；主动、自觉） 特别提醒： 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。 难点解析 差异 共同特征 作用 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 间接性 概括性 能动性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。（强调推断：已知→未知；现象→本质/规律） 见…而知…；推断出…；揭示出…；预测 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。（强调总结：个性→共性） 共同之处…；整体上看…；共性在于…；总结出 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象（强调加工、创造） 抽象；创新；有选择的；主动、自觉；举一反三 （与实践的关系）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 ①思维的概括性是间接性的前提； ②间接性和概括性中都体现有能动性。 一叶知秋；①人们依据科学知识能理解光速；②人类学家根据古生物的化石及其他有关资料，就能推知人类进化的规律；③气象工作者根据已有的气象资料，就能预知今后天气的变化；④教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界；⑤地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来分析与预报震情。 灯用来照明，水杯用来盛水，笔用来书写 杯弓蛇影、知己知彼、举一反三 PART THREE 思维有何特征？ ——如何运用思维特征破解"内卷式竞争"？ 议学情境：如何运用思维特征破解"内卷式竞争"？ 情境：假如你是政策咨询专家，如何运用思维的间接性、概括性、能动性，为破解"内卷式竞争"提出建议？ 小组活动： 分析国家发展改革委已提出的措施（加快产业转型升级、以市场化方式促进兼并重组、重拳整治劣质低价等）； 运用思维特征，提出补充建议； 各组分享方案，重点说明如何体现思维的间接性与概括性。 拓展思考： 思维的间接性、概括性、能动性如何在我们的学习生活中发挥作用？ 24 误区警示 1.狭义的思维与认识同义。 2.理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 3.思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。 4.思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。 5.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 × 狭义的思维与理性认识同义。 × 正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 × 思维本身不能把观念的存在变为现实的存在,因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。 √ × 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,错误的思维则会把人们的实践引向歧途。 My First Template 课堂总结 思维的含义与特征 思维的含义 含义 思维方式 思维的特征 战略/历史/辩证/系统/创新/法治/底线思维 广义：与意识同义 狭义：与理性认识同义。（本书角度） 间接性：现象→本质规律→未知；感性→理性 概括性：具体→抽象；个别（个性）→一般（共性） 能动性：正确——如实反映；错误——歪曲反映 26 课堂巩固 1.（2024·北京·高考真题）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 解析：“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。故本题选B。 从客观实际出发× 人为事物的联系× 课堂巩固 2.（2024·新课标Ⅱ·高考真题） “昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知（ ） ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 解析：柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。 源自于现实中柳树的客观状态× 社会实践× 【解析】柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。故本题选A。 课堂巩固 3.(2024辽宁鞍山期末)人人都会思维,不同的人有不同的思维风格。但不论哪一种风格的思维,都体现着思维的共同特征。下列事例与思维特征一致的是(　　) A.中医通过望闻问切给病人诊断疾病——思维具有间接性 B.清明玉米谷雨花,谷子抢种至立夏——思维具有情感性 C.先设计好图纸,再按照图纸进行施工——思维具有概括性 D.猎人通过雪地上的脚印判断昨天晚上有熊出没——思维具有预测性 A 事例 思维特征 结论 中医通过望闻问切给病人诊断疾病 间接性 A正确 清明玉米谷雨花,谷子抢种至立夏 概括性 B错误 先设计好图纸,再按照图纸进行施工 能动性 C错误 猎人通过雪地上的脚印判断昨天晚上有熊出没 间接性 D错误 思维具有间接性、概括性、能动性。情感性和预测性不是思维的特征,排除B、D。由A中关键词“通过”,推知思维的间接性,A入选。 谢谢观看！ $