2026届高考语文复习：如何写好宣传语微写作 课件

该高中语文课件聚焦高考语言文字运用微写作核心考点，依据高考评价体系梳理宣传语、推荐语等常考题型，通过考情分析明确“主题突出”“语言感染力”等高频考点权重，归纳“空泛表述”“缺乏共鸣”等易错点，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题示例解析+分层技巧指导”，如对比文化论坛宣传语优劣，运用“变空泛为具体”等方法培养语言运用与形象思维素养，结合老字号焕新写作训练，指导学生掌握“场景具象化+金句打造”答题技巧，助力教师精准突破微写作难点，提升学生高考得分率。

语言文字运用 —— 微写作 原题呈现 学校拟开启以“文化和科技融合发展”为主题的文化论坛,请结合该主题为论坛的开启写一段宣传语,吸引更多同学积极参与到论坛活动中来。要求:突出论坛主题,语言得体,有吸引力。 哪一份海报的宣传语更能吸引你?为什么? 示例一 学校将举办文化与科技融合发展论坛。文化很重要,科技也很重要,两者的融合对我们有重要意义。希望大家踊跃参加。 你能否想象,李白举杯邀约的,是数字世界的明月?你能否期待,一曲敦煌飞天,在VR中为你翩然起舞?文化是我们回望千年的深沉底色,科技是我们驶向未来的澎湃动力。来这里,加入“文化与科技融合发展”论坛,让我们一起,成为这场伟大融合的见证者和创造者! 示例二 学习目标:当一回“文案设计师”,学习如何写出一段能引爆全场的宣传语。 目标一 引导学生掌握宣传语的基本特点和写作要领。 学会运用精炼、生动、富有感染力的语言进行表达。 目标二 考情分析 它是否突出了“融合”主题? 它的语言有吸引力吗?为什么? 它能否激发你参与论坛的兴趣? 如何让宣传语“活”起来? PART THREE 技巧一:变“空泛”为“具体”——给融合一个画面 不要只说“发散思维”、“汲取新知” “很重要”、“有意义”,要描绘出它具体的样子,让同学能“看到”、“听到”、“感受到”。 原句:在这里你可以尽情发散思维,汲取新知识。 修改思路:“发散思维”和“汲取新知”是抽象的过程。可以将其转化为论坛中即将发生的、具体的、可感知的互动场景。 升格范例1:在这里,你关于“AI复原古诗词意境”的大胆设想,或许就能在与他人的碰撞中,找到落地的方向。 升格范例2:当你的奇思妙想,遇见他人截然不同的观点,正是思维边界被打破、新道路被照亮的时刻。 技巧一:变“空泛”为“具体”——给融合一个画面 修改下面的句子: 原句:让文化与科技共同发展意义重大 修改思路:我们可以选择一个具体的科技手段(短视频、VR、AI),和一个具体的文化符号(故宫、敦煌、《兰亭序》),把它们结合起来,形成一个画面。 升级示例: 你想过吗,下一秒让皮影戏在AI编程下跳出全新故事的人,可能就是你? 在论坛,我们将一起体验,如何用3D打印技术让破损的兵马俑“复原”重生。 技巧二:变“说教”为“共鸣”——与听众对话 不要以高高在上的姿态“教育”同学,要用“你”、“我们”拉近距离,从接收者的兴趣和经历出发。 原句:发表自己的见解与他人互相讨论,有助于大脑思维的活化,进行更高效的思考。 修改思路:“有助于”是功能性的说教。可以转换为一种邀请和展望,让同学感受到自己是创造者,而非被动的受益者。 升格范例1: 你独特的见解,不仅是自我的表达,更是点燃集体智慧、催生更高效解决方案的那颗火种。 升格范例2: 在这里,每一次观点的交锋,都不是为了胜负,而是为了共同探寻那个让你我都豁然开朗的“新方向” 。 技巧二:变“说教”为“共鸣”——与听众对话 修改下面的句子: 原句:有利于提升我们的思想水平,愿同学们积极参加。修改思路: 将“愿同学们…”(你们)的句式,改为“我们”或“你”的视角。将“提升思想水平”这种功利性目的,转化为更能打动同龄人的价值点,如“满足好奇”、“实现创意”、“找到同好”。 升级示例: 这不仅是学习,更是一场冒险。来这里,和我们一起,满足你对未来文化的所有好奇! 你的每一个灵感都值得被听见。在这里,为你的创意找到实现的路径和并肩的伙伴。 技巧三:变“平庸”为“精彩”——打造专属金句 使用比喻、对偶等修辞,用心锻造一两个核心句,让它朗朗上口,过目不忘。替代“诚心邀请”等平淡表述。 原句:所以我们诚心邀请您来到文化论坛。 修改思路:“诚心邀请”诚意有余,但冲击力不足。可以为论坛的价值下一个精彩的定义,或对同学的参与给予更高的意义。 升格范例1:(对偶式)“这不仅是思想的自由市场,更是创意的加速器。 我们在此,期待你的入场!” 升格范例2:(比喻式)“来这里,让你的灵感找到回声,让独行的想法找到同盟。” 技巧三:变“平庸”为“精彩”——打造专属金句 公式:文化是[比喻1],科技是[比喻2],融合便是[美好的结果]。 升级示例: “文化是流淌千年的河,科技是奔涌向前的浪。来吧,在这场论坛,共赴一场融合的潮!” “守正之根,创新之翼。为文化插上科技的翅膀,让我们一起,定义未来!” 同学们: 文化,是流淌在我们血脉里的基因;科技,是照亮我们前路的火把。你可曾想过,用VR漫步于《清明上河图》的汴京街头?让AI为你解读《诗经》里的草木情思? 这不仅是先贤的智慧,更是我们这代人的使命。来这里,加入文化与科技融合发展的论坛。你的每一个创意,都可能是点燃传统未来的星火。 同学们: 文化,是流淌在我们血脉里的基因;科技,是照亮我们前路的火把。你可曾想过,用VR漫步于《清明上河图》的汴京街头?让AI为你解读《诗经》里的草木情思? 这不仅是先贤的智慧,更是我们这代人的使命。来这里,加入文化与科技融合发展的论坛。你的每一个创意,都可能是点燃传统未来的星火。 技巧三:变平庸为精彩——使用比喻句,将抽象概念形象化,构成文章金句 技巧一:变空泛为具体——用“VR游汴京”、“AI解诗经”这两个生动场景,让“融合”变得可知可感 技巧三 + 技巧二——再次使用比喻打造金句,同时用“你的创意”来强调个体价值,激发参与感 技巧二:变说教为共鸣——使用“我们”拉近距离,并将参与论坛提升为“使命”,赋予其更高价值 学以致用: 从下面的文章中选择一个,进行修改。 PART four 中华优秀传统文化海纳百川,博大精深,源远流长。文化是一个民族、一个社会发展的鲜明禀赋 。当今时代,科技水平日新月异,科技为文化的发展搭建了一座坚实的桥梁。当文化有科技相融合能碰撞出怎样的火花呢?是通过对短视频平台传播文化,还是用科技手段创新文化……欢迎同学们参加 “文化和科技融合发展”论坛活动 ,发表自己的看法和见解。 范例二: 范例一: 大家好!学校将要开启以“文化和科技融合发展”为主题的文化论坛活动。如今文化的发展与科技的发展密切相关。我们可以通过各种科技手段获取文化新知。在如今信息爆炸价值多元的当下,我们如何利用科技推动文化的发展已成为时代给我们的新课题。相信大家对“文化和科技融合发展”都有自己的理解,块快行动起来加入论坛的讨论吧! 作业: 有关部门开展“老字号焕新计划”,探寻历史底蕴与现代价值融合的途径,为老字号发展注入新动力,现征集活动宣传语。请从稻香村、全聚德、吴裕泰、同仁堂、一得阁、荣宝斋或其他老字号中选择一个,为其写一段宣传语。要求:特点突出,语言简洁得体,有吸引力。 (不超过150字。不透露所在学校及个人信息。) 1.同仁堂(中医药) 历史底蕴:创建于1669年,其“同仁”店名源于“同心同德,仁术仁风”。恪守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训,成为中医药界诚信与质量的最高象征。 现代价值: 健康守护者:在现代医疗体系中,成为预防、调理和“治未病”健康理念的代表。 科技赋能:利用现代药理研究验证古方有效性,通过智能制造提升品质控制,让古老智慧科学化、标准化。 文化符号:其恪守古训的“匠心精神”,已成为超越行业的社会诚信价值符号。 2.全聚德(餐饮 烤鸭) 历史底蕴:创建于1864年,以“全聚德”为名,寓意“全面聚德,德行天下”。其首创的“挂炉烤鸭”与“片鸭108刀”的技艺,将一道菜升华为了兼具味觉与视觉的宴席仪式。 现代价值: 宴席文化的代表:烤鸭至今仍是国宴与重要家庭欢聚的象征,承载着中国的“宴席文化”。 数字化转型:通过中央厨房、冷链技术保证品质统一;利用直播、外卖触及更年轻、更广泛的消费群体。 技艺的活态传承:烤鸭技艺本身就是需要师徒相传的非物质文化遗产,是活着的文化技艺。 3.吴裕泰(茶业) 历史底蕴:创建于1887年,以“自采、自窨【x n】、自拼”的茉莉花茶闻名京城。“三自”方针体现了其对茶叶源头的严格控制与独特的拼配技艺,是北方花茶的代表。 现代价值: 健康生活引领者:契合现代人追求的健康饮品趋势,茶是东方健康生活方式的载体。 产品与体验创新:开发茶冰淇淋、茶饮品等衍生品;打造茶文化体验店,将零售空间升级为文化空间。 国潮品牌焕新:通过时尚的视觉设计和文创产品,让古老的茶品牌变得年轻、时尚。 4.稻香村(食品 糕点) 历史底蕴:始建于1895年,其名“稻香村”取自“一畦春韭熟,十里稻花香”的意境。其“南味北引”,融合南北糕点精髓,成为了“京式糕点”的集大成者,是中式糕点的味觉图腾。 现代价值: 中式烘焙的回归:在西方烘焙主导的市场中,引领了中式点心、国潮烘焙的复兴浪潮。 情感连接的纽带:月饼、青团等节令食品,是中国人维系情感、表达关怀的重要媒介。 标准化与创新:通过工业化生产保证品质稳定,同时创新口味与健康配方(低糖、低油),满足现代需求。 5.荣宝斋(文化艺术) 历史底蕴:前身“松竹斋”创立于1672年,素有“民间故宫”、“书画家之家”的美誉。其绝技“木版水印”技艺,能够复制出几可乱真的中国书画,是国家级非物质文化遗产。 现代价值: 艺术平民化的先驱:通过高仿真的木版水印作品,让国宝级书画艺术走入寻常百姓家。 文化综合体的标杆:集文房四宝、书画展销、拍卖、教育于一体,是活态的中国传统文化美学空间。 文创新IP的源头:其珍藏的书画IP和木版水印技艺,是开发高端文创产品的无尽宝库。 6.一得阁(文房四宝) 历史底蕴:创建于1865年,创始人谢松岱发明了可直接使用的墨汁,结束了必须研墨的历史,是文房用具的一次伟大革命。“一艺足供天下用,得法多自古人书”的藏头联,彰显了其行业地位与文化渊源。 现代价值: 书画教育的基石:其墨汁是现代中国书画普及和教育不可或缺的基础工具。 传统工艺的现代化:一得阁本身就是“古法新用”的典范,证明了传统行业通过技术创新可以获得新生。 文化实践的守护者:在数字时代,它仍是维系中国书法、绘画等传统文化实践得以延续的重要物质保障。 语言文字运用 —— 微写作 2 原题呈现 班级准备组织一次以“阅读,遇见更好的自己”为主题的班会,其中设计了一个“好书推荐”板块,请你作为班会参与者为同学们推荐一本书,并写出推荐理由。要求:书名明确,理由充分,条理清晰。 答题情况分析 (一)整体概况 本次作答围绕 “阅读,遇见更好的自己” 主题班会的好书推荐要求展开,多数学生能明确书名,但部分存在跑题、理由不贴合主题、条理模糊等问题,整体答题质量呈现两极分化。 (二)突出优点 书名明确:7 份作答中,5 份推荐《红楼梦》、1 份推荐《活着》,均清晰点明核心书目,符合基础要求。 部分理由贴合书籍价值:学生能捕捉书籍核心亮点,如《红楼梦》的文学地位、人物刻画、诗词价值,《活着》的生命思考主题,体现一定的文本感知力。 部分作答条理清晰:部分学生采用 “总 - 分 - 总” 结构,或用 “首先、其次” 等逻辑词分层,符合 “条理清晰” 的要求。 答题情况分析 (三)核心问题 理由不充分、不具体:部分学生仅笼统提及 “提高思想修养”“有新感悟”,未结合书籍内容说明 “如何” 让自己变得更好,缺乏细节支撑。 未紧扣主题:多数作答未关联 “遇见更好的自己”,仅介绍书籍本身,忽略 “阅读对读者的成长价值” 这一核心导向。 条理混乱:部分作答想到哪写到哪,逻辑词缺失,多个理由混杂,读者难以梳理核心观点。 学习目标:学会紧扣主题,条理清晰地推荐好书 目标一 掌握好书推荐的核心要素(扣主题、明理由、有条理),能规范撰写推荐语。 感受阅读的成长价值,愿意主动分享好书,践行 “遇见更好的自己” 的阅读理念。 目标二 学习目标:学会紧扣主题,条理清晰地推荐好书 目标一 紧扣推荐主题,让理由充分且贴合书籍与读者成长的关联。 将书籍价值与 “自我提升” 精准结合,做到条理清晰、表达具体。 目标二 这两份推荐都提到了《红楼梦》,哪一份更能让你想读?为什么? 它是否回应了“遇见更好的自己”的主题? 作答二:我推荐的书是《红楼梦》,这本书是曹雪芹所写,我推荐理由是这本书背景设立在四大家族鼎盛时,内容为描写述说四大家族发展兴衰,由于封建社会与封建思想,最终导致衰落,书中人物众多,每个角色情感性格皆不同,阅读《红楼梦》可以让我们更好的把握人物性格特点与提高我们思想修养。 作答一:在此次主题班会中,我推荐的书是《红楼梦》。《红楼梦》作为四大名著之一,明末清初时期的小说,通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰进行讲述,为我们刻画了无数个鲜明而立体的角色。读这本书首先能够让我们对古代文学深入了解,其次能够从中学到无数经典的诗词歌赋,最后书中对人物的刻画犹为立体,一方面在作文书写当中我们可以迁移运用,一方面让我们了解人性的全面性。所以,综合以上理由,我推荐阅读《红楼梦》。 这两份推荐都提到了《红楼梦》,哪一份更能让你想读?为什么? 它是否回应了‘遇见更好的自己’的主题? 好书推荐不仅要介绍书,更要让同学看到 “读这本书能让自己变好” 的价值。 如何回应了‘遇见更好的自己’的主题? 三大要素 要素一:书名明确,开篇点题 要求:开头直接点明 “我推荐的书是 XX”,无需铺垫无关内容。 示例:“在‘阅读,遇见更好的自己’主题班会上,我想向大家推荐余华先生的《活着》。” 如何回应了“遇见更好的自己”的主题? 三大要素 要素二:理由充分,紧扣 “成长” 核心逻辑:书籍特点 读者收益 遇见更好的自己。 分层角度(可任选 2-3 个): 思想层面:获得人生感悟、树立正确价值观 (如《活着》教会直面挫折)。 能力层面:提升写作技巧、增强共情力 (如《红楼梦》的人物刻画可借鉴)。 情感层面:治愈心灵、学会珍惜 (如《活着》让人体会生命韧性)。 要求:每个理由结合书籍具体内容,避免空泛。 如何回应了“遇见更好的自己”的主题? 三大要素 要素三:条理清晰,逻辑连贯 常用结构:总(点书名) 分(分点说理由,用 “首先、其次、最后” 等逻辑词) 总(总结推荐)。 示例:“我推荐《活着》,理由有三:首先,书中福贵历经人生苦难却坚守生命的故事,能让我们学会直面挫折;其次,细腻的情节描写能提升我们的共情力;最后,对生命意义的探讨,能让我们更珍惜当下,成为更坚强的自己。” 这两份推荐都提到了《红楼梦》,哪一份更能让你想读?为什么? 它是否回应了“遇见更好的自己”的主题? 作答二:我推荐的书是《红楼梦》,这本书是曹雪芹所写,我推荐理由是这本书背景设立在四大家族鼎盛时,内容为描写述说四大家族发展兴衰,由于封建社会与封建思想,最终导致衰落,书中人物众多,每个角色情感性格皆不同,阅读《红楼梦》可以让我们更好的把握人物性格特点与提高我们思想修养。 任务:分组修改。 要求:补充具体理由,紧扣 “遇见更好的自己”,梳理条理。 如何回应了“遇见更好的自己”的主题? 三大要素 要素二:理由充分,紧扣 “成长” 核心逻辑:书籍特点 读者收益 遇见更好的自己。 分层角度(可任选 2-3 个): 思想层面:获得人生感悟、树立正确价值观 (如《活着》教会直面挫折)。 能力层面:提升写作技巧、增强共情力 (如《红楼梦》的人物刻画可借鉴)。 情感层面:治愈心灵、学会珍惜 (如《活着》让人体会生命韧性)。 要求:每个理由结合书籍具体内容,避免空泛。 作业 班级组织以“习经典,赞英雄”为话题的文化活动。请你从下面的三个活动中任选一个,按要求参与。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 (1) 班主任开展点亮人生的成语”交流会。请从《论语》《孟子》《老子》等经典中选择一个成语参加这一活动,表述你选择这一成语的理由。要求:成语符合主题,书写正确,理由充分、合理,语言简明。 $