12 词四首-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册语文同步备课（统编版 湖南专版）

12词四首 第一课时 《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》 课文基础知识（建议用时：15分钟） 喻，表明建功立业心志的句子是“ 1.下列加点字注音全部正确的一项是( A.塞下(sai)貂裘(diao)擎苍(qing) B.千嶂(zhàng)平冈(gang)浊酒(zhu6) 课内基础闯关（建议用时：10分钟） C.未勒(1è) 酣睡(hang)梦寐(mèi) (一)阅读《渔家傲·秋思》，回答后面的问题。 D.羌管(giang)霜鬓(bin) 倾城(qing) 5.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了 2.下列句子中加点词的解释有误的一项是 作者怎样的思想感情？ ( A.四面边声连角起（边塞特有的声音） B.酒酣胸胆尚开张（还） (二)阅读《江城子·密州出猎》，回答后面的 C.老夫聊发少年狂（姑且，暂且） 问题。 D.会挽雕弓如满月（熟悉，通晓） 6.简要解释词中三个典故的含义，并分析典故 3.下列说法不正确的一项是 与贯穿全词的“狂”有什么关联。 A.《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》中 “渔家傲”和“江城子”都是词牌名。 B.“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和 宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石 曾巩。 C.“持节云中，何日遣冯唐”中的“持节”指奉 有朝廷重大使命。“节”是兵符，即传达命 令的符节。符节是皇帝派遣使者或调动 课外拓展提高（建议用时：15分钟） 军队的凭证。 (一)鹧鸪天0 D.“酒”在古诗词中具有丰富的文化内涵。 苏轼 范仲淹在“浊酒一杯家万里”中借“酒”表 (2025岳阳阶段练习)】 达出了归乡、报国难以两全的复杂情感。 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空 苏轼同样在“酒酣胸胆尚开张”中借“酒” 白鸟时时见，照水红蕖⑦细细香。 来展示壮志难酬的情怀。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤 4.理解性默写。 昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 (1)《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋 【注释】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。 景的悲凉奇异的句子是“ ②红蕖：荷花。 7.品读词句，仿照示例，补全下表中的批注 (2)苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自 内容。 下册第三单元 归类摘抄 批注 (二)渔家傲·寄仲高0 诗词句 表现手法 效果 陆游 东望山阴⊙何处是？往来一万三千里。写 这两句诗写到了“大 得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 漠”“孤妇”“长河” 寄语红桥③桥下水，扁舟何日寻兄弟？行 “落日”四种景物，作 者使用白描手法，自 遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝①几缕茶烟⑤里。 然地把它们交织在 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂 大漠孤烟直， 白描 一起，具有很强的画 长河落日国 兄。②山阴：今浙江绍兴，陆游的家乡。③红 面感，空间阔大，层 桥：又名虹桥，在山阴近郊。④鬓丝：形容鬓发 次丰高，体现了诗中 有画的特点。寥寥几 斑白而稀疏。⑤茶烟：煮茶时冒出的烟雾。 笔，描绘出边塞特有 8.有人评价“写得家书空满纸”中“空”“满”二 的雄浑辽阔的风光 字意蕴丰富，你如何理解？ (1) (2) 翻空白鸟时时 (3) (4) 见，照水红蕖 细细香 第二课时《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》 课文基础知识 (建议用时：15分钟)】 D.了却君王天下事，赢得生前身后名。 3.下列说法不正确的一项是 ( ) 1.下列句子中加点词解释有误的一项是 A.《满江红》中，“苦将依强派作蛾眉”一句中 的“蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛，这里 A.五十弦翻塞外声（演奏） 借指女子。 B.苦将侬强派作蛾眉（你） B.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中， C.了却君王天下事（了结，完成） “角”和“五十弦”都指军乐器，“炙”代指 D.身不得，男儿列（属类，范围） 牛，“沙场”即“战场”：“的卢”，良马名，额 2.下列句子中没有用典的一项是 部有白色斑点。 A.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首 B.莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 词描写了吹角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等 C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 44 九年级语文RHN版 多个军营生活的场面，展现了醉态、梦境、 课外拓展提高（建议用时：10分钟） 往事、理想和现实等多层面的人生境界。 天仙子 D.《满江红》这首词基调高昂，语言清新刚健， 张先 通过层层表述，曲折地反映了革命者参加 (2025长沙期中) 革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。 时为嘉禾小停，以病眠，不赴府会。 4.理解性默写。 水调①数声持酒听⊙，午醉醒来愁未醒。 (1)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从 送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期 形、声两方面写军营生活及战前准备的句子 空记省。 是“ 沙上并禽③池上瞑①，云破月来花弄影。 重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应 (2)秋瑾的《满江红》中，“ 满径。 【注释】①水调：曲调名。②持酒听：持酒 ”运用短句，节奏明快，格调高昂， 听歌，是当时士大夫享乐生活的一部分。③并 豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉 禽：成对的鸟儿。这里指鸳鸯。④暝：天黑，暮 的苦闷表达得淋漓尽致。 色笼罩。 课内基础闯关（建议用时：10分钟） 7.情境化班级开展宋词意象赏析活动，小语 (一)阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》， 和小文选取了张先的《天仙子》进行探究。 回答后面的问题。 请结合词中意象，补充对话内容。 5.(2025邵阳隆回一模)这首词抒发了作者怎 小语：这首词开篇提到“水调数声持酒听”， 样的思想感情？ 通过“酒”等意象，描绘出士大夫宴饮听曲的 场景。 小文：是的，词中“送春春去几时回”一句，用 “春去”象征(1) ;而结尾 “明日落红应满径”描绘出一幅(2) 的画面。 (二)阅读《满江红》，回答后面的问题。 小语：我从这句话中的“落红”，读出作者寄 6.请任选角度简要赏析“莽红尘何处觅知音？ 托其中的(3) 青衫湿”。 的情感。 语文综合运用（建议用时：15分钟） 8.学校举办“诵读经典诗歌，弘扬传统文化”比 赛，请你参与。 (1)【选择配乐】跨音乐学科你选择刘邦的 《大风歌》参赛，同桌小海从音乐教材中挑了 下册第三单元 15 四首歌曲供你为之配乐，你认为最合适的一 的语调，以抒发② 之情：诵读 项是 ( “安得猛士兮守四方”时，我重读了“③ 大风歌 ”两个字，来表现刘邦对未来的 大风起兮云飞扬， 忧思。 威加海内兮归故乡， (3)【即兴演讲】你荣获诵读比赛一等奖，颁 安得猛士兮守四方！ 奖环节，主持人邀请你现场发言。你以“诵 A.《大海啊，故乡》 B.《长江之歌》 读经典诗歌，弘扬传统文化”为主题进行了 C.《江南好》 D.《青春舞曲》 即兴演讲，以下是你演讲的结语。(50字 (2)【解说设计】舞台上，你以饱满的情绪、沉 左右) 浸的状态倾情演绎名篇，赢得了阵阵掌声。 在“选手答辩”环节，你这样介绍自己的 设计 这首诗篇幅短小，我受《诗经》① 形式的启发，将诗歌诵读了三 遍，形成回环往复的效果。诵读“大风起兮 云飞扬，威加海内兮归故乡”时，我用了高元 技法点睛 赏析诗歌中词语的妙用 古人作诗很注重造词炼字，他们往往因斟酌一个词语而苦思冥想，甚至捻断胡须。许多诗歌就因一个 字的妙用，而使整首诗歌的意境得到完美表现。进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，这是诗歌鉴 赏的基础，也是中考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。常见的考查形式：1.结合诗歌内容品析加点词语的表 达效果。2.品评加点词语的作用（妙用）。如《江城子·密州出猎》中的“鬓微霜”以一“微”字，写出作者对 年老的不在意，更表明他的壮心犹在。 方法解读：赏析诗歌中词语的妙用，一般可从以下几个方面入手。1.理解该词的本义和语境义：2.指 出该词运用的修辞手法描写方法等：3.分析该词的表达效果，即分析该词是否体现了语言的生动性、形象 性，或是否指出了诗歌主旨、作者的思想感情。 【习题链接】见第一课时第3题D项 46 九年级语文RHN版里之地/存吉，以书为长者~ 二时根中的子时（含3.00一1,0们演时(5,00一300） 明的人，无下的人，然会识到第二课时《破子·为陈同雨壮闻以之江) 是身边生语的变凭：或是身边人物的变伦。本文应从程2D【解桃】八填.如坐针益，像事在有针的监子上一样： 4目【解析非项有误《旅国策)是一那国别体史⅓， 4.)余幼时即暗学《2)拉事圣赞之通又电无预师名 学好问的叠：， 形在：神不中。比处形容有器人接书不专，使用 课文某醒如妇 现物赛变化中提该精粹足真的主骨，提感积餐健康的度 健肉基壁国美 力年 2因首 1,书【解析北澳“然”院解释为“我” 之。此组，可以可自家多的空化，量此表达自法利圆 地昌塘，直事国的，是王也板地大发量诊（移食年21 5【解】A项陆与/处。B，是/对…一说。C 生话的。对室多，国育的信化，且为《新发 地表墙国面，止地地x通卡南，我仓度刺，川言 5..【解辆项，甲问 第一课时《准率·秋江城子·密州出 2.D【解拆】A项”四面数残终酸楚“运用了素弱”西商是 数“的真棱：出暖=青转器运用子白层易（轻晋行3“江州 》.所以文应世描和尼的表达方式为主，？ 行动定合众人.以特得好感减别护。 相根情可组， 【解】璃者司，知/连词，朗果项，余词为/ 速变萃越粒识 处使用正确。D项，寻章摘句，数寻、取文章的片段 本所使明气弱妈，表称如强请鸡的气，C项，动同，用/ 动问，认为C项，高是介词：北D项，连州，素年河/走 LA 同马青衫漫“的典：C项马作的飞快“运用了并 D 之.【写作指导】这整一道命避作文想。所给材料中放青看 句。书时仪具限于文字的推果。此处来彩 余可，圆为：D项，均为凌树.表转折， 同表第。法C, 21 【桥D项会语为终将” 的食 了作显路：弱角可德是命中的一迅线，血可能路成长 必绿的人，安手督贵潜心有价值的学术度裂 7十》安陵打园业能通向观出使卷可 2)半起发县，鱼 了.同他议论用权，言标课和，脸色半易，(2)大每我 3D【解项有说苏在附脚开套“中 4,(人百分魔下龙五十外声（身不用 中的一个节点，走道弱角：我们博铁周生话的覆里，夜得 不十县座世相子，本赛题，1塘地壁P 求字时的凸备胸限著就是这样。 消”表汽的是自已不餐老，愿为同致力的象情壮志。 男儿列心比男儿题 生金的并华，表立国可且以自已过宝山个程角的事 方“的月面 :习主的语言如~安酸其许人！”体现其蜜横，不 第二课时 4《1》寒下酰是风想异态图两数无留查()为根幢城 深内基耐用关 情，位国以可别人走过客一个扬角的事情，记管时周往 思守观年 人的变乾。 为g” 使用不 深外拓国摄意 .表达了诗人对斯学对的阳对通过奇学对负得 深内基秘阅关 5.这首同带发了作者周甲桑位据国，建功夏的避白拉 果外吉诗实 学问的青 【解新】 志，以及对止志本，蒸雄图吾的上氧， 第二课时 3.D 5发了作思念家多，建立的情 1长去无声青花藏影吹前天明 课外那提离 用白（整错行）中的 2. 反“亲射虎：看孙年，作者以件仅自喻·表示明武可用， 走%革合 名，侧作名，名文件名等用书名号标明。所日 果C【解新】A项，“结家龙共”中的~鞋”器是“届害，严 的”负是”“的：C项有，”一见氧管”与”线 发 中的双引号夜书名号，D，中”这里在死 “清可明”，形苦能青有作，数成可以为国量力。0计 重，肌填.·卒意是左中的一卒=宽厘是“2，线，D 多其牌甲的规第是”复的意里。战民【 伤对自已信的担线 直1题，发 1.(1山头斜知程”编用人的法：“相 里在生长号这里在段，事里在坏”是两个并 “的欠作”中的“传”置题是“兴起” 10,复赶不者/校单有到帮之装/南童夜于筹克 单”，国中睿打暗位优两此边境的西夏军队，这三个离 量羊山头斜阳以人的油作角销态，表达了作者对生积 的分句，意使相分号毫分幅。衡红“生长“静的目号夜尚 11,(1)我却军若质的张取生识在他们当中，毫无类高的 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