4 海燕-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册语文同步备课（统编版 湖南专版）

4 海燕 第一课时 基础知识积累（建议用时：15分钟） 3.下列句子中没有语病的一项是 1.认真阅读下面这段文字，完成(1)~(2)题。 A.学校要实施和制定绿色生态校园规划方 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫， 案，为学生提供学习场域和教育资源。 跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨 B.能否持之以恒、科学健康地进行体育锻 浪，恶狠狠地把它们甩到悬y白上，把这些大 炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 块的翡翠摔成尘雾和碎末。 C.我们要在学习红色历史中筑牢初心使命， 传承革命先辈优良传统。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大 D.长江代表站大通水文站2013年至2022 海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们灯灭 年的平均输沙量约为1.13亿吨左右。 在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条 4.用《海燕》中的词语概括回答：海鸥、海鸭、企 条火蛇，在大海里蜿埏游动，一晃就消失了。 鹅的本质特点是什么？写它们对写海燕有 (1)给加点字注音。 什么作用？ 翡( )翠 蜿蜒( (2)根据拼音写汉字。 悬yá( ) XT( )灭 5.《海燕》采用了象征的写法，请分别指出海 2.下列加点词语使用不正确的一项是( 燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪 A.一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽 电、大海的象征意义。 之下，拿出钱包，低头认错。 B.中国梦并非可望而不可即，我们应为实现 这个伟大的梦想而奋斗。 C.随着最新证据的出现，原来已经比较明朗 的案情又变得扑朔迷离。 D.老李头最终还是决定进城去和儿孙共同 生活，只为了享受天伦之乐。 第二课时 课外拓展提高]（建议用时：20分钟） 漾不出一丝一毫的声响，静得直叫人心里发毛。 黄河魂 ②有一天，或许是正午，或许是在傍晚，黄 聂还贵 河开始阵痛了，黄河孕怀的春天就要分娩了。 (2025烟台改编)】 黄河阵痛是惊心动魄的，黄河之春的分娩牵挂 ①阳春三月，江南草长莺飞。在北方，在黄 得人夜不能寐。 河，却是一片沉静。分明埋伏了千军万马，却荡 ③冰层下由冷到暖孕育了整整一个冬天 8 九年级语文RHN版 的黄河春水，生生胀痛了音乐一般蜿蜒的河气势，一股扑面而来的雄浑气势。 床，一浪浪的锋牙利齿，撕咬着厚厚铁坚的冰 ⑨黄河之水来自雪山冰峰，天然就拥有雪 层。冰面上，明亮亮浮动一层热气，经了阳光 莲、灵芝的高贵、圣洁与不朽，带了雪域高原特 的笔墨，像宋代山水画的皴法，像一朵朵淡淡 有的狂野和奔放。而九九八十一曲的险途，又 紫烟，袅袅然在那里开合聚散。一个湿漉漉、 使她积蓄了浑厚、包容的底蕴，千雕万塑出百 活泼泼的春天，像一条金鱼，随时会跃出水面， 折不回、吞吐风云的独特秉性和气势。那情 以盎然生机和蓬勃刷新人间。 形，一如日出带给万物以热情、感召和欢欣。 ④轰隆一黄河破冰之声，像一闪春雷， ⑩日出！人间最是黄河日出，一幕万古长 宣告了北国春天的诞生。 新的奇景大观。 ⑤钢化玻璃似的冰河，被长长而鲜鲜地撕 ①河天吞吐之处，帆样的白渐呈一扇宝石 开一道裂口，一道，两道…像叶脉状，像树冠 红艳。俄顷，随着扇面缓缓收拢，宝石红徐徐 形，像根须样，像蛛网图，像分又的曲径，像一 然浓烈、深重起来，红得像红灯笼映照的中国 面银质的镜子被击碎…那碎裂的冰块，或巨 传统年夜，红得像我们胸中一团澎湃的激情与 硕，或玲珑。你挤我，我推你，你追我，我超你， 希望，直至红成一炉冲天的焰火。 满河床地碰撞着，交叠着，响亮着，其势如千帆 ②焰火的曲线和纹络状然分明、呼呼摇 竞发，百舸争流，蔚为壮观。 荡。兀然，红炉底部明灿灿地划出一道金孤， ⑥火辣辣的黄河春水从冰缝里喷溅出来， 这金孤拔节而长，一寸一寸地攀升，一弯一弯 像早晨的霞光一样鲜嫩炽热，温暖地照耀着每 地丰圆。眨眼间，一炉焰火吸纳收回，灿然生 一寸天空和土地，歌唱着所有的希望和美好， 成一轮壮美无比的鲜红，轰隆隆，点燃沉睡的时 打湿干燥的时间和人们焦灼的期待。 间和空间。 ⑦冬小麦眨一眨惺松的眼睛，白桦树舒展 图黄河雯时跃动起来，巨大身躯灵性地摆 一下枝枝干干的筋骨，三叶草轻浅地唱起新绿 动着，奔突着，欢腾着，翔舞着…以金波黄浪 的歌谣，深棕色的蚯蚓缓缓蠕动生命的复活。 为鳞，以腾腾蒸气为须，一条神龙，巨龙，金龙， 谁家的小马驹跑到了田野上撒欢？哪家的灰 从天而降，泽被天下。 毛驴在院子里一边打滚一边欢叫？从一树枝 我们脚下这片黄色土地，黄土地上生长 头跳落到另一树枝头的，不是恼人的麻雀，那 的金色麦穗和向日葵，我们特征鲜明的黄色皮 是忙着播音催种的布谷鸟…拉门声、开窗 肤，我们与生俱来的对金黄色彩的热爱，以及 声、鸡鸣声、狗叫声、口哨声、鸽哨声、柳哨声、 我们几千年来的饱经风吹雨打的痛苦和欢乐， 男人的咳嗽声、女人的嬉笑声、邻居间的对话 都与黄河这条金色的龙河有着一种天然的花 声、农具碰击的金属声、学校的响铃声、孩子们 与根那样的血脉相连… 的欢笑声…汇织成一曲春满人间的交响曲。 ⑤九曲黄河！黄河九曲！ ⑧之前江南的万紫千红，好像是北国黄河 ⑥无论怎样曲折与蜿挺，黄河一泓蓝澈的 之春的铺垫、渲染和前奏。从黄河破冰那一刻 初衷豆古未变。回首望一眼身后永远的黄河， 开始，中国北方的春天就真正降临了，一场春 脚步就迈得像黄河波涛澎湃雄健。远方，不再 天的好戏，拉开了宏烈的大幕…山有山性， 遥远！ 树有树性，河有河性。黄河的河性在于生命的 (选自《人民周刊》，有删改) 下册第一单元 6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴8.请从修辞的角度赏析第5段的画线句。（分 赏，不正确的一项是 ( 析修辞效果) A.这篇散文以黄河破冰为切入点，通过极具 张力的意象群，展现了北国春天的生命 觉醒。 B.“冬小麦眨一眨惺忪的眼晴，白桦树舒展 一下枝枝干干的筋骨，三叶草轻浅地唱起 9.有同学认为第7段内容与黄河无关，可以删掉。 新绿的歌谣。”这句话描写了有声有色、生 你同意吗？说说理由。（分析段落作用） 机盎然的画面。 C.第13段长短句有机组合，长句气势磅礴， 节奏紧促；短句句式整齐，节奏舒缓。长 短句组合，充分表达了作者对黄河的赞美 之情。 D.“九曲黄河！黄河九曲！”前一句强调“黄 河”，后一句强调“九曲”，这种复沓句式， 语文综合运用（建议用时：10分钟】 使情感步步升华，层层浓烈。 10.情境化《海燕》一文中，勇敢乐观、不惧风 7.读完文章，小语、小文交流了阅读体会，请将 雨的海燕形象深深地印在同学们心中。为 他们的对话补充完整。（概括主要内容） 此，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题 小语：读完文章，两幅画面在我眼前徐徐展 的活动，号召当代青年向海燕学习，勇于迎 开：第一幅是 ,第二幅是 接挑战，创造辉煌。请为本次活动拟写一 句宣传口号，不超过20字。 小文：我觉得可以用 和 两个词语分别概括这两 幅画面的特点。 技法恩睛 分析象征手法 象征是借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法。象征手法可以使 抽象的事物、情感更形象化，从而含蓄地表明作者的思想感情，增强文章的艺术表现力和感染力。象征手 法的运用是本文的写作特色，文中“海燕”“禁风雨”和“大海”分别象征坚强无畏的无产阶级革命先驱者、一 触即发的革命形势，以及革命高潮时的广大人民群众的力量。 方法解读：1，抓夏征体和本体。象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内 在联系，这种联系依靠联想建立，就是从某种事物想到与之有一定联系的别的事物，也就是从本体想到象 征体的相似点、相近点，从而使抽象的思想、意义，概念形象化、具体化。2.结合时代特征法。特定的时代 背景下，作者往往借特定的意象表达特定情感和深刻的寓意，所以结合时代特征分析也可以把报文中的象 征的含义。 子【习题链接】见第5题 10 九年级语文RHN版条件，园非完分蒂件：B项有风.影材料一第1段中的 复.不清查。第7位通过描可黄河避沫语辅指，诗物的生线 闲虑低要，与自法杭争，座害冷位幼，连恒的事体甲，似 (之)老顾头需定·领”妻接孙平，黄林子询同。信电发表 “假而满日是洗激体追时间，型免神经太兴音影响硫照 区及各种声音，从钢面货托了青河装冰鼙来的生机与圆 铁般的意志输桃都在，人在阵地在，格们成了不方的 青王酒红第是手们证片 参考答案 经量”可知，并不是任何时械图中都有益放美转能，特 为，著闻了黄到怎在恰大抽管案的第铅气象，丰高了义 khit 7A句的“摩于”信理老秋吴先专佳单案酒，将第情作具 同整应购害要留是法依鱼时，益免浦经火基言， 后内容，军位了主题所以技，一段不是服掉 骑堂利绿习 首要之事，爽他对“算的热表，也暗其 的~尽量选样在环境安全 在我心中有 第一单元品读诗情 ，着观的和时，可心句是@的站果，所 清的公园等家外场所 自己的界，与扇上几未动的形域对比进一业表 1相国调，我房爱的相国 面非有“，说用环境姿全，室气诗新的公铜是较好的 量元写作指静 起了合发的火短，明亮了民城亡菌存的诅路。在 翼他无独的代态。 4一我们题神生话的丰对诗”诗对我后 事所，但并不是只有在立友形少才有等爱 革命核争年代，黄进是种静所体的战士：在和平发相阴 8.求钢一，我警场个请的院点。《美翰的酒客)直接点明小 燕型知识很累 ,【写作这是 运记性质的扩写作文，审时 生的 ,成， 月，蕊塘是园有梦题的合得者】止我门面手委博足连， 过卡的静杨相我态，“器艳”意空了伞文的域情监因 5,B【解析】从后文的“积母得求粒亡围存之路“尼助青 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笑南相千情：目”走精打吴形容不离格，不影作：已面 1,20oq0n县 的文明又是仕馨文明的用成笔并。“我”以此来赞美小 衣满单 2,由色中【解折1路一女“技侧壮钢无容声经维足 ”无缘无故”意题是及有什么单阳成聚由D项”绿想可 间的两史文化具有水恒的生命力：所以便“我的生命是 坪“形容细法离奇，不皆实际 播大（多用于海立.0运动等》1"风平0爵”指2风 唯界的生合”， 风将大地 2 【丁不 -认为不值每 3. 市，水直翟平，形容平静无事。结合文中的“明技可 【析】第心问有精，“道真程度和能水羊“与“ 赛堂候合量围 为高象任英明养成的无产阶级节合的先刚，海：海 雪环域，朝托出士创我般的意去，为下文 证货解大气0 形容水涌起成太用上升 示二：用比喻的 不置群意思是以为不值得中，结合文为 人的话可如，第一不屑置“。“快意里是 小说，不是散 个强大中国示例二用奉献和 色的里系命和不革命者：乌云，狂风，需声，闪电象征了 带于达，将漫天的香葭比作惠魔，居唐了风雪环境的思 编快：快乐。“朝话”度思是新解有因着的：新额面生动， 5.〔1模济夫的笑”是纷时好，虹饰的，形 情，最就一个蜜感的中国示例用另力和奇耳·成 这里 怎的控皇反动黑和果醇的量合环境：大青象任董合高 害，侧面村托出核士们解铁粮的意麦，为下文硅土门赞 结合明关起案可知，第二安点式”陕话”， 成刺间了侧楚程济大趋意期移、阿表奉承的里志， 就一平传大的中国(3目【解折】H项有模，有助习 颗时的大人风群众的力显， 吸寒天气流量作怕些 3.“不” )置群人的“美“是对结智会的机议和球笑，把象油围 表墙造登的同语要重建，根围“慰请曲青年的责任训 知配纸线场。 第二时 7,①他是个明黄果断的人从”金令下来时，量图式遗令 尼了是金烟组的里线与精地的鱼来 3.力【糖标】文中两放痕线的制并成分列缺，缺少宽桥，可 4.这句诱运用了外放情耳。表现了孔乙已育渊意到国物 雪可如，重香成为”让会的脑量景忽风陵自教的国 课外拓展规离 “青等”道阳上“的客虎” 个心系下的 这几句运川了境描，通过对周围环城的精， 意【解解心请有误，应为“长句气势楼璃，节数舒候，超 4,尿例，乾作意不他无的精神火距 第二湿时 了当时沙下社会条的童 2箱岭三章 处展恒意 课外拓提 第二漫时 5,D【】项有误，根材料一第1段中的~步时 的人，一个士作得生命餐威离，他紧量看这 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