广西壮族自治区贵港市覃塘区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025年秋季学期期中教学质量监测试卷 九年级语文参考答案 一、积累运用（1～7小题，共22分） 1.(1)qī (2)叩 （2分） 2.A 【解析】需体现“与先辈跨时空对话”的含义，“跨越”侧重“越过时空界限”，搭配“时空”精准自然；“穿越”（侧重“穿过时空本身”，语义过重）、“横跨”（侧重“横向跨越空间”，与“时空”搭配不当）、“飞越”（侧重“快速飞过”，缺乏情感共鸣）均不合适，故选A（2分） 3.B 【解析】断章取义：指不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。与“旁征博引”“赢得好评”的语境矛盾，使用错误。不可名状：指不能够用语言形容。使用正确；附庸风雅：指为了装点门面而结交名士，参加有关文化活动。多含贬义，与老张主动学习书法、充实生活的积极语境不符，使用错误；相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显出各自的长处。含褒义，与“山路崎岖、风雪交加让救援更艰难”的消极语境矛盾，使用错误。故选B。（2分） 4. ④ 修改：“无数同胞”与“成为”互换位置。【解析】语序不当（2分） 5. 示例：①一只萤火虫在草丛中闪着光 ②你是一颗会飞的星吗？（每空各1分） 【解析】仿写结构相似，结尾句要运用比喻，语言简洁通顺。示例的这首小诗的结构：①开头：描述主体动作（绒毛在风中张开）；②对话：风向蒲公英提问；③结尾：用一个比喻性的疑问句收尾，引发联想。由“动作描写 + 提问 + 比喻性疑问”的三段式结构，语言简洁通顺。 6.（1）示例：①范仲淹幼年丧父家贫，借灯苦读、以粥为食，终成贤臣。②欧阳修幼时丧父，母亲以荻画沙教其识字，后成文坛领袖。（补充1个事实论据即可得2分） 【解析】补充的论据要紧扣“困境+行动+成果”，能够支撑“自强不息书写传奇”的观点。） （2）同学们，解题失利不是终点，而是找到漏洞的信号！“自强不息”本就是在困境中不服输的韧劲！别因暂时的挫败打退堂鼓，每一次坚持都在靠近目标。我们并肩攻克难关，坚持下去，定会看到进步的光芒！（评分参考：紧扣“自强不息”主题1分，贴合初三学习困境1分，语言有感染力、能起到鼓劲效果1分，字数达标且表达流畅1分） 7.①不以己悲 ②云横秦岭家何在 ③月是故乡明 ④苏轼 ⑤海日生残夜 ⑥谁家新燕啄春泥（6分） 2、 阅读（8～22小题，共58分） （一）现代文阅读（23分） 8. C （2分）【解析】A 项错误，材料一明确 2024 年纯电动汽车保有量 2621 万辆，插电式混合动力汽车 1205 万辆，前者远超后者；B 项错误，材料四指出低温下平均续航衰减 38.2%，仅 300 公里以下车型衰减达 45.7%，并非 “均超 45%”；D 项错误，材料二显示三线及以下城市每万人充电桩仅 1.9 个，未超 5 个；C 项正确，材料三明确 25-35 岁群体购买占比 54.3%，为最高，是主要购买群体。 9.亮点：①发展规模显著：2024年保有量较2020年增长210%，销量占全国汽车总销量35.8%，私人购车占比超七成（材料一）；②用户结构清晰：25-35岁群体购买占比54.3%。成为主力，且用户更关注续航、使用成本等实际需求（材料三）；③基础设施有基础：一线城市每万人充电桩达13.8个，为推广新能源汽车提供支撑力度（材料二）。（写出其中两个亮点即可得2分） 待改进之处：①区域失衡：三线及以下城市渗透率仅16.8%，每万人充电桩仅1.9个，与一线城市差距大（材料二）；②技术痛点：低温下平均续航衰减38.2%，300公里以下车型衰减更严重（材料四）；③认知与便利度不足：69.3%意向用户担心充电不便，老年群体购买占比仅4.2%（材料三、四）。（写出其中一个待改进之处即可得1分） 10.示例一（建议购买）：我会建议购买。理由： 环保节能：新能源汽车行驶中零排放，能为保护城市环境做贡献，且使用电能的成本通常低于燃油，长期看更经济。 政策便利：可以享受免税和补贴，节省购车成本，而且在很多城市不受限行限购的影响，出行更方便。 示例二（不建议购买或建议谨慎考虑）：我建议暂时不购买或慎重考虑。理由： 充电不便：我们家小区如果没有固定充电桩，外出充电会花费较多时间，不如加油方便，影响日常使用。 续航焦虑：如果家庭有频繁长途出行的需求，新能源汽车的续航能力和充电站覆盖可能无法满足，存在“里程焦虑”。 【解析】此题考查结合材料解决实际问题的能力，具有开放性。答案不分对错，关键在于理由是否充分、合理，且能结合材料内容（如环保、政策、充电、续航等）和个人生活实际（如家庭出行需求、居住条件等）进行阐述。回答时观点明确，理由清晰即可。 11.②梁叔训牛时说“让你不走正道”，“我”联想到班主任的斥责，内心震动。④“我”半夜回想梁叔打牛、班主任骂自己的场景，明白“正道”的含义。（2分） 12.（1）以“染红的西天”营造出傍晚劳作即将结束的疲惫氛围；“我”因高考落榜、劳作受挫，以及听到梁叔教训牛犊的话而产生的愧疚、不安与刺痛感；既呼应了前文牛犊不安分劳作的情节，也为后文回忆班主任骂“我”“不走正道”的内容埋下伏笔，形成前后关联。（2分） （2）两者都怀着恨铁不成钢的焦急与痛心。班主任因“我”高考前不务正业看小说而愤怒斥责，梁叔因牛犊犁地走偏不“守规矩”而厉声训诫，本质都是对“偏离正道”行为的纠正，希望对方能回到正确的轨道上，体现出对晚辈成长的深切期盼。（2分） 13.技艺娴熟，经验丰富：从“村里人都说我是犁地的老把式，队上的牛都是我教会的”可见，梁叔犁地、驯牛技术高超。善解人意，顾全他人自尊：他察觉“我”落榜的窘迫，没有追问原因，维护了“我”的面子。受父辈托付，用心良苦：从“当初，是你爹专门跟队长说让你来跟我的”可知，他配合“我”爹的安排，借驯牛的事点醒“我”，是个有智慧、重情义的人。（4分，每点2分，意思对即可） 14.相同之处：两人均因人生挫折陷入困境（“我”高考落榜，杜小康家道中落），都在具体的劳动实践中（“我”犁地，杜小康放鸭）接受历练，过程中都曾有迷茫、痛苦的情绪（2分） 成长收获：“我”从逃避现实到醒悟，决定重新补习，重拾人生“正道”；杜小康从脆弱胆怯变得坚强成熟，学会承担责任（2分，每点1分，意思对即可） （二）古诗文阅读（18分） 15. D 【解析】本诗首句“泻水置平地，各自东西南北流”运用了比兴手法，以“泻水”的自然现象起兴，比喻人生因命运不同而有不同境遇。选项D“关关雎鸠，在河之洲”同样以雎鸠鸟的和鸣起兴，引出后文对君子淑女的咏叹，二者表现手法一致。 A项“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用用典，借“闻笛赋”“烂柯人”的典故抒发怀旧与沧桑之感。B项“明月几时有？把酒问青天”运用设问，以问句引发对时间与人生的思考。C项“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”运用烘托，以“杨花”“子规”的意象烘托凄凉氛围。（2分） 16.①壮志难酬（或：命运不公）；②酌酒以自宽（或：酌酒）③举杯断绝歌路难（或：绝歌）④敢怒不敢言（或：想反抗却不敢、想倾诉却不能） 17.B 【解析】【解析】A项前者为“靠近，接近”之意，后者为“登上”之意；B项均为“乐趣”之意；C项前者为助词“的”，后者为代词“它”；D项前者为“返回”之意，后者为“聚拢，聚集”之意。（2分） 18.B 【解析】 A、C、D三项中的“也”均用于句末，表判断语气；B项“也”用于句末，但表陈述。（2分） 19.（1）一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。（2分） （2）探寻仁义道德的根源，钻研礼乐制度的精要。（2分） 20. 相同点： 两人均陶醉于自然美景与闲适生活，从中获得精神愉悦。（1分）欧阳修以山水宴饮为乐，司马光以读书园居为乐，皆体现了寄情物外、超然自得的情怀。（1分） 不同点：欧阳修之乐侧重“与民同乐”（如滁人游、众宾欢），强调在人际互动中体现社会关怀；（1分）司马光之乐更注重“独善其身”（如“悉为己有”“踽踽焉”），通过独处读书、劳作享受个人精神世界的充盈。（1分） （三）整本书阅读阅读（7分） 21. ①《大堰河——我的保姆》　②《我爱这土地》　③《礁石》　④《镜子》（每空1分） 22. 示例：①__浪的猛烈和多，从侧面烘托出礁石的坚韧顽强__ ②__不管是在历史的风云中，还是在个人的蹉跎的征途上，我们都应该采取一种积极、乐观、坚定的态度，不畏困难挫折，勇敢地迎接生活，勇敢地迎接各种挑战。 三、作文（50分） 23.参照2025年中考作文评分标准 附1：《拟行路难（其四）》译文：往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌唱声因举杯饮酒而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。 附2：《独乐园记》译文：我平日大多在读书堂中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端。心志疲倦身体疲惫了，就放下鱼竿捕鱼，提起衣襟采药，挖开沟渠浇灌花朵，拿起斧头剖砍竹子，洗去炎热洗手，登上高处放眼远望，自由自在地徘徊，只随心意舒适就行。明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生活）。于是（将这些美景与感受）合起来，把它命名为“独乐园”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋季期期中教学质量监测试卷 九年级语文 （考试时间：150分钟满分：120分) 注意：本试卷含试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效； 考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（22分) 班级准备开展“积累运用·感悟人文”专题学习活动。全班同学分为鉴史组、品诗组、 思睿组三组，分别围绕“铭记历史”“诗词品悟”“青春自强”三大主题展开活动。 【主题一：铭记历史】 鉴史组在活动中分享了新闻〈阅兵三记：于声浪中见山河风骨（节选）》，请你阅读新闻， 并完成第1-4题的任务。 阅兵三记：于声浪中见山河风骨（节选） 红日升腾，其道大光。 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，于万众瞩目中举行。 弦歌响，礼炮鸣，步伐铿锵。①万千声浪交织，唤醒血与火的记忆，照亮山河无恙的来路。 听，一曲歌起，忆峥嵘岁月。 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱…”合唱 团青年们的歌声清亮如晨曦穿云，漫过每一位听者的心头，kòu（)响民族记忆的门 扉。 《松花江上》响起，不少在场者轻声跟唱，以至落下泪来一一那是对苦难同胞的共情， 是对侵略者的愤慨，更是对“家国”二字沉甸甸的认同。 ②这是属于全体中国人的“共同记忆”。1931年九一八事变爆发，中国人民在白山黑 水间奋起抵抗，成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。③ 一曲《松花江上》无数同胞成为反抗侵略、守望故土的精神号角。 如今再次奏响此曲，仿若与当年高唱着“哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡” 的先辈们完成一次·时空的“问与答”。 ④这场阅兵，铭刻民族从苦难崛起、向强盛奋进的精神密码，更向世界传递“命运与 共、休戚()相关”的强音一一中国的发展并非独善其身，而是与世界各国并肩同行， 在构建人类命运共同体的征程上，步履铿锵」 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（2分) （1)休戚（q1q）相关 （2)kòu（叩扣)响 2.下面依次填入横线处的词语，符合语境的一项是（)(2分) A跨越B.穿越C,横跨D.飞越 3,下列句子中加点成语使用正确的一项是（)(2分) A在读书分享会上，李明同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好坪。 B坚守一辈子皮影戏的民间老艺人们，面对如今皮影戏无人问津的窘境，心情不可名状。 C.老张退休后主动报名书法班，每天坚持练习，还经常和书友探讨笔法，邻居们都说他 附庸风雅，生活过得很充实。 D崎岖的山路和风雪交加的天气相得益彰，使得救援的工作更加艰难。 九年级语文第1页 共6页 餐因扫描全能王 簧8亿人2在用的片培p 4语段标序号的4个画波浪线句子中有一处语病，请指出并修改。（2分) 【主题二：诗词品悟】 5.品诗组在活动中收集到小诗〈蒲公英·风》，请你仿照这一首诗的句式和意境，以“茧火 虫·夏夜”作为标题，帮忙他们补充短诗内容。(2分) 蒲公英·风 萤火虫·夏夜 一朵蒲公英在风中张开绒毛 ② 风问蒲公英 夏夜问萤火虫 你是一把会飞的小伞吗？ ② 【主题三：青春自强】 6,思管组在活动中遇到一些困难，请你根据提示帮其完成。（6分) (1)【任务一补充论据】 下文是思睿组撰写的“自强不息，点亮人生”演讲稿片段，请你选择两位自强不息的 榜样人物，结合他们的事迹，在【甲】处补充1个事实论据。（2分) “天行健，君子以自强不息”，这句箴言是中华民族的精神内核。它是困境中不屈的 坚守，是绝境里开辟新局的勇气。司马迁受宫刑之辱仍忍辱十三载，著成《史记》；黄旭 华隐姓埋名三十年，突破封锁研制出中国首艘核潜艇；【甲】 皆 是以自强不息书写传奇。 对个人，它是成长的动力；对民族，它是绵延的根基。新时代青年当承此精神，以奋 斗绘就青春底色。 (2)【任务二撰写动员词】 自强不息的精神与我们的生活紧密结合。九年级学习节奏快、难题扎堆，部分同学面 对一次次解题失利，渐渐失去信心，忍不住想打退堂鼓。需要你写一段动员词，给班级同 学们加油鼓劲。（4分) 7根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（6分) 范仲淹在《岳阳搂记》中，论及人生境遇，常以“不以物喜，① ”表 达超脱外物、豁达淡然的心境；韩愈贬谪途中，面对“② ，雪拥蓝关马 不前”这样大雪阻路、马难前行的情景，道尽英雄失路的悲慨；杜甫身处战乱，望着秋夜 白露，用“露从今夜白，③ ”道尽对故乡与亲人的深切思念； ④ （填人名)政治失意、兄弟别离，仍送出“但愿人长久，千里共蝉娟” 的美好祝愿。王湾泊舟北固山下，见晨光驱散夜雾，写下“⑤ 二，江春 入旧年”暗含时序更潜、旧去新来的哲理；白居易春日漫步西湖，捕捉到“几处早莺争暖 树，⑥ ”的生机，传递出对早春景致的喜爱。他们或抒壮志、或诉乡思、 或悟哲理、或赏春光，皆以诗句承载心境，为后世留下不朽的情感印记。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分) 阅读下面的文字，完成810题。 【材料一】全国新能源汽车保有量及增长趋势（2020-2024) 据《2024年中国新能源汽车产业发展报告》显示，截至2024年12月，全国新能源汽 车保有量达3826万辆，较2020年的1233万辆增长210%，年均复合增长率超33%。从动力 类型看，纯电动汽车占比68.5%（2621万辆)，插电式混合动力汽车占比31.5%（1205万 九年级语文第2页 共6页 餐因扫描全能王 簧3亿人2在用的片培如P 04022 辆)。2024年全年新能源汽车销量为949万辆，占全国汽车总销量的35.8%，较2020年的 10.9%提升24.9个百分点，其中私人购车占比72.3%，公务及运营用车占比27.7%。 【材料二】不同级别城市新能源汽车渗透率对比（2024年) 城市级别 渗透率（占汽车 每万人充电桩 私人购车 总销量比例) 数量（个） 占比 一线城市（如北京、上海) 42.1% 13.8 68.5% 新一线城市（如成都、杭州) 35.7% 9.2 75.2% 二线城市 28.3% 5.6 78.1% 三线及以下城市 16.8% 1.9 82.4% 【材料三】用户年龄与购买决策因素调查（2024年) 某调研机构对全国1.2万名新能源汽车车主及意向用户的调查显示： 1.年龄分布：25-35岁群体购买占比最高，达54.3%；其次是36-45岁群体(28.7%)； 46岁以上群体占比17.0%，其中55岁以上仅占4.2%。 2.决策关键因素（多选)： ◆政策补贴/免税（67.2%) ◆日常使用成本低（电费少)（89.5%) ◆环保理念(58.3%) ◆智能配置（如自动驾驶辅助)（72.1%) ◆续航里程（91.4%) 【材料四】续航与充电顾虑调查片段 2024年冬季（11月-次年1月)北方地区专项调查显示： 低温环境(-10℃至-20℃)下，新能源汽车平均续航里程较常温(20℃左右)衰减38.2%， 其中续航300公里以下车型衰减率达45.7%。 意向用户中，69.3%担心“充电不便”，具体包括：农村地区找不到充电桩（42.1%) 高速服务区充电桩排队（35.8%)、家用充电桩安装困难（22.1%)。 已购车用户中，仅18.5%遭遇过“电池故障”，92.3%的用户表示“电池质保政策（平 均8年/15万公里)”是消除购买顾虑的重要因素。 8.下列对我国新能源汽车发展现状的表述，符合材料内容的一项是（)（2分) A.2024年插电式混合动力汽车保有量超纯电动汽车。 B.北方低温环境下新能源汽车续航衰减均超45%。 C.25-35岁群体是新能源汽车购买的主要群体。 D.三线及以下城市每万人充电桩数量超5个。 9分析四则材料中的核心数据，简要概括出我国新能源汽车发展现状的“亮点”与“待改进 之处。（要求写出两个“亮点”，一个“待改进之处”即可)(3分) 10.如果你的家庭正在考虑购买一辆家庭用车，你会建议购买新能源汽车吗？请结合以上材 料内容和你的生活经验，阐述至少两条理由。（4分) 九年级语文第页 共6页 餐C因扫描全能王 簧8亿人视在用的片培如 0-4。-22 阅读下面的文字，完成11~14题。 牵牛 高考落榜，我回到村里。别的同学都去补习了，唯独我没去。下午，队长派我帮梁叔 用牛犊犁地。 这是头刚出槽的牛犊，身材粗短，满身力气，红色的皮毛细嫩光滑，头顶刚露出两只 角的雏形，开春时才扎上鼻环。 路上，我牵着缰绳，牛犊拉着犁，梁叔扶着犁。牛犊很不安分，有时慢悠悠地眼着老 牛，有时快跑。我使劲往后拉着缰绳，生怕出乱子。到了地头，我已是大汗淋漓。 梁叔喘着气，摘下眼镜，用手背擦犯汗说，真是初生牛犊，不懂得套数，看来这牛犊 很难调教。 这是斜川衡最大的一块土地，一百多亩，土地平整，但一晌只能犁四个来田。梁叔缓 过气，发出“得”的指令，我便牵着牛犊进地。牛犊低下头，躬着身，拉紧套绳猛地一拽。 我慌忙拉住，纠正牛犊沿直线行走。 梁叔说，我说“吁”是让牛向里走，说“喂”是让牛向外走。要让牛犊慢慢听懂这些。 梁叔按住犁，一会儿“吁”，一会儿“喂”，我按梁叔的指令，纠正牛犊的行走方向。有 时，牛犊走得过快，梁叔压不住犁，空划了一段，梁叔就让我拉着牛绳，回头返到原点重 犁。犁到地中间，我和梁叔都累得气喘吁吁。梁叔放下犁，坐在哇畦梁上，说，歇会儿吧， 村里人都说我是犁地的老把式，队上的牛都是我教会的，可没想到这头牛犊这样贵事。 说完，梁叔装了锅烟，吧嗒吧嗒抽起来。我没敢放下缰绳，·杵着没动。梁叔吐出一口 白烟，说，过来歇歇，它这会儿折腾够了，不会跑的。我半疑半信地放下缰绳，脱掉鞋子 坐在一边。 梁叔把烟锅在鞋帮上磕了磕，看着我问道，我看队上的娃都补习去了，你咋没去？我 不想去。我摇摇头说。咋啦？听说你考得不错。 我…我不想告诉梁叔其中的原因。梁叔没有再追问，也没有看我，又装了锅烟，吧 嗒吧嗒地抽完，然后把烟袋往裤带上一别，说一声，起。 我们又开始犁地。牛犊明显累了，这会儿乖巧了许多，不过走着走着又走偏了。梁叔 不知哪儿来的一股邪火，抡起鞭子，朝牛犊的外侧边抽边大声叫道，吁！我让你不走正道， 我让你不走正道！看到梁叔抡起的牛鞭，听着梁叔教训牛犊的话，我心里一惊，吓得忙把 缰绳朝里拉，谁知又拉过了。 梁叔抡起鞭子，想从里侧抽打牛犊，但怕打到我，便喘着气说，这牛犊，还是鞭子挨 得太少，挨多了，自然会记住。 夕阳染红了西天，像牛犊鼻环上渗出的血。傍晚回到家，我累得连话都不想说。等我 下了床，爹笑着问道，累吧？我没接爹的话。 牛学犁地，需要两个人。牵牛的人要紧握缕绳，自己走正；扶犁的人要随时纠正，这 样才能教会牛走上正道。爹说话时，没有看我，像是自言自语。见我还不说话，爹继续说， 你梁叔是个能人。“老三届”毕业，要不是取消高考，他早考上大学了。他干啥像啥，犁 地不到半年，就成了把式爹说了很多，我只记住了两个字：正道。 半夜醒来，我怎么也无法入睡。梁叔打牛的情景和牛犊鼻环上的血，不时在我眼前闪 现。梁叔的话更刺得我耳膜发疼。这句熟悉的话，不正是那天班主任骂我的话吗？高考前， 别的同学都在紧张地复习，我却偷偷地看小说。班主任发现后，气急之下一把抓过书，撕 成两半，摔在地上。我急了，瞪着眼睛，和班主任争吵起来。他气得边撕书边骂道，我让 你不走正道，我让你不走正道！他眼睛红得像牛犊鼻环上的血。 第二天早晨，队上的铃声敲响时，爹喊我起来上工，牵牛。我跟爹说，我不去了，我 要补习去。爹听后，阴沉了好多天的脸，像升起的太阳，终于灿烂起来。 第二年，我考上了师专。临走时，我特意给梁叔买了一斤点心，向他告别。 梁叔咧嘴一笑，说，牛犊也学会了犁地。你知道吗？当初，是你爹专门跟队长说让你 来跟我的。 九年级语文第4页 共6页 餐因扫描全能王 簧8亿人2在用的片培p -4。”-22 11.请根据提示，围绕“我”与梁叔牵牛犁地这件事梳理相关内容，并将其填写在下面横线 处。（2分) ①高考落榜，“我”没去补习，被队长派去给梁叔牵牛犁地，牛犊不安分，“我”很费力。 ② ③父亲借牛学犁地和梁叔的事，教导“我”走正道。 4④ 12请根据括号里提示的角度，品析文中画线句子的妙处。（4分) (1)“夕阳染红了西天，像牛犊鼻环上渗出的血”（请从环境描写的角度，分析其在 文中的作用。（2分) (2)“我让你不走正道，我让你不走正道！”（文中两处画波浪线句，不同的人说出 了相同的话，这其中有着怎样相同的心理？)（2分) 13.结合文中对梁叔的多处描写，分析梁叔是一个怎样的人。（4分) 14.《牵牛)中的“我”与《孤独之旅》中的杜小康，在成长过程中都经历了特殊的历练。 请结合两篇文章内容，简要分析两人在“历练”中的相同之处，并分别概括他们最终获 得的成长。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的诗歌，完成15~16题。 拟行路难（其四)鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅”不敢言。 【注释】①鲍照：南朝宋著名诗人、文学家，世称鲍参军。②踯躅(zhi zhiú)：徘徊。 15.下面诗句与本诗首句“泻水置平地，各自东西南北流”所运用的表现手法相同的一项是 )(2分) A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 B.明月几时有？把酒问青天 C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 D.关关雎鸠，在河之洲 16本诗中“人生亦有命”一句，表面是诗人对“命运”的宽慰，实则暗含对① 的 愤懑；接着，②“ ”③“ 的两个行为，暴露了宽慰的无效，内 心的愁苦难消；结尾“吞声踯躅不敢言”则将④ 的痛苦推向了顶点。（每空 1分，共4分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】醉翁亭记欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】独乐园记司马光 迂叟”平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。志倦体疲， 则于园中投竿取鱼，决渠灌花，操斧伐竹，临高纵目，惟意所适”。明月时至，清风自来， 行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉”，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐 可以代此也。因合而命之曰独乐园。 【注释】①[迂叟]作者自称。②[适]闲适，舒畅。③[踽踽]独行。④[洋洋]舒缓、自得。 17.下列选项中加点词意思不同的一项是（)（2分) A临溪而渔，溪深而鱼肥 临高纵目，惟意所适 B而乐亦无穷也 宴酣之乐，非丝非竹 九年级语文 第5页 共6页 餐C因扫描全能王 簧8亿人2在用的片培如中 …4.0”22。- C.山间之四时也 因合而命之日独乐园 D.太守归而宾客从也 云归而岩穴暝 18.下列句子中“也”字表达的语气，不同的一项是（)（2分) A起坐而喧哗者，众宾欢也 B不知天壤之间复有何乐可以代此也。 C.晦明变化者，山间之暮也 D环滁皆山也 19.翻译下列句子。（4分) （1)苍颜白发，额然乎其间者，太守醉也。 （2)窥仁义之源，探礼乐之绪。 20.欧阳修的“乐”与司马光的“乐”有何异同？请结合选文简要分析。(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 21班级进行《艾青诗选》的阅读活动，小明制作了“艾青诗路历程”的表格，请你在备选 项里帮他选择正确的诗篇填入表格①②③④处。（4分) 探访艾青的诗路历程 诗篇 法国与归国 《芦笛》《北方》① 抗日战争 《旷野》《刈草的孩子》，② 新中国成立 《年轻的母亲》《启明星》③ 改革新时期 《伞》《光的赞歌》④ 备选项：《礁石》、《大堰河一我的保姆》、《镜子》、《我爱这土地》 22课堂上，同学们一起赏读艾青的诗歌《礁石》，并探讨读诗的方法，请你参与。（3分) 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋… 小语：我们读诗要注意诗歌的表现形式，比如艾青的《礁石》开篇“一个浪，一个浪” 连用，我觉得诗人就是有意重复，但却说不出诗人这样连用的意图。 小文：我觉得诗人这样连用是为了表现① 小明：其实，不管诗人采用何种表现形式，最终都是为了传达出自身的思想情感。所 以，我们读诗还得透过诗歌中的形象去体会诗歌的深层内涵。 小天：是的，比如艾青写礁石“含着微笑，看着海洋”就是想要告诉我们一个道理： ② 三、作文(50分) 23.根据要求写作。（50分) 古人云：“人无信不立，业无信不兴。”诚信，是中华民族的传统美德，更是我们每个 人安身立命的根本。诚信，不只是不说谎，还包括守诺言、讲信用、言行一致。它看似无 形，却比金子更珍贵，能赢得他人的信任，也能让我们内心坦荡。 请以“诚信是金”为题，写一篇文章，表达你对诚信价值的理解： 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②诗歌除外，文体不限；③不要套作，不 得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。 九年级语文第6页共6页 餐因扫描全能王 簧3亿人2在用的片培如P 040-22