专题13 考点2 实验设计与探究(课件PPT)-【零起点考大学】2026年高考生物高效备考方案

真题大数据 考点 核心知识 考频 年份与卷别 实验设计与探究 实验分组与作用 32次 2025：广东卷、黑吉辽蒙卷（2）、安徽卷、浙江第一次卷（2）、陕晋宁青卷（2）、河南卷 2024：山东卷（3）、湖南卷、广东卷、河北卷、福建卷（2）、江苏卷、江西卷、安徽卷、浙江第一次卷、浙江第二次卷 实验步骤 22次 2025：山东卷、湖南卷、广东卷、江苏卷 2024：湖南卷、广东卷、江苏卷、江西卷、甘肃卷、浙江第二次卷、浙江第一次卷（2）、北京卷 分析实验结果 69次 2025：山东卷、河北卷、黑吉辽蒙卷、江苏卷、陕晋宁青卷、河南卷 2024：湖北卷（3）、广东卷（3）、河北卷（4）、黑吉辽卷（3）、江苏卷、福建卷（3）、重庆卷（4）、江西卷（2）、贵州卷（3）、甘肃卷（2）、浙江第一次卷（4）、浙江第二次卷（3）、海南卷、北京卷 实验思路与预期结果 45次 2025：山东卷、湖北卷、广东卷、黑吉辽蒙卷、安徽卷（2）、浙江第一次卷、北京卷、陕晋宁青卷、河南卷 2024：新课标卷（2）、全国甲卷（2）、山东卷、湖南卷、广东卷（2）、福建卷（3）、安徽卷、贵州卷、甘肃卷（2）、浙江第一次卷、浙江第二次卷、海南卷（2）、北京卷 考点2 实验设计与探究 1.实验设计的概念 实验设计是指在正式进行科学实验之前，实验者根据一定的目的和要求，运用有关的科学知识原理，对实验过程的材料、手段、方法、步骤等全部方案进行制订。也就是为研究课题提供一个可行性方案，并通过这一方案的实施获得一个生物学结论或者对某一生物学现象作出科学的解释。 2.实验设计的基本内容 实验设计的一般程序 明确实验目的 分析实验原理 提出实验思路 设计实验步骤 预测实验结论 自变量 无关变量 因变量 施加干扰 控制 检测 考点2 实验设计与探究 变量的概念 对照实验 除作为自变量的因素外，其余因素（无关变量）都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照实验。 实验对照组未作任何处理，这样的对照组叫作空白对照。 类型 概念 实例（用淀粉酶探究温度对酶活性的影响） 自变量 在实验中人为改变的变量 温度 因变量 随自变量变化而变化的变量 淀粉分解的速率 无关变量 除自变量外，实验中对实验结果造成影响的变量 淀粉的浓度、性质和反应时间等 考点2 实验设计与探究 实验设计的原则 科学性原则：实验的目的要明确，原理要正确，实验材料的选用和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则 可行性及简便性原则：是可以做到的；所用的实验材料要容易获得，实验装置要比较简单，实验药品要比较便宜，实验操作要比较简便，实验步骤要比较少，实验时间要比较短 对照及单因子变量原则：对照是实验控制的主要手段之一，目的是消除无关变量对实验的影响。常见对照类型有空白对照、条件对照、自身对照和相互对照。 可重复性原则：在同样的条件下重复实验，观察实验结果的稳定程度。任何实验都必须有足够的重复次数，才能判断实验结果的可靠性 考点2 实验设计与探究 实验设计解题要点 准确把握实验目的 仔细体会实验要求 精心安排实验步骤 简明组织语言文字 纠错题的方法与规律 是否违反科学性原则 实验步骤是否严密，是否与实验结果和实验原理不符 材料和试剂的选用是否合理 实验结果的描述是否准确 作出判断、说明理由并进行更改 3.实验设计的解题思路 考点2 实验设计与探究 4.经典实验方法 物质的检测方法 考点2 实验设计与探究 反应变量的检测或显示方法 考点2 实验设计与探究 实验变量的操纵方法 考点2 实验设计与探究 9 实验中控制温度的方法 考点2 实验设计与探究 10 应考基础训练 1.某种植物干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验思路和预期结果。 实验思路：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。 预期结果:干旱处理前后气孔开度不变。 实验思路：将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。 预期结果:ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。 2.农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH4+）和硝态氮（NO3-）。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH4+和NO3-的吸收具有偏好性（NH4+和NO3-同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。 实验思路：配制营养液（以硝酸铵为唯一氮源），用该营养液培养作物甲，一段时间后，检测营养液中NH4+和NO3-剩余量。 预期结果和结论：若营养液中NO3-剩余量小于NH4+剩余量，则说明作物甲偏好吸收NO3-；若营养液中NH4+剩余量小于NO3-剩余量，则说明作物甲偏好吸收NH4+。 3.生活在干旱地区的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2，吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用。若以pH作为检测指标，请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的CO2固定方式。（简要写出实验思路和预期结果） 实验思路：取生长状态相同的植物甲若干株随机均分为A、B两组；A组在（湿度适宜的）正常环境中培养，B组在干旱环境中培养，其他条件相同且适宜，一段时间后，分别检测两组植株夜晚同一时间液泡中的pH，并求平均值。 预期结果：A组pH平均值高于B组。 4．某种植物的花色有白、红和紫3种，花的颜色由花瓣中色素决定，色素的合成途径是：白色 红色 紫色。其中酶1的合成由基因A控制，酶2的合成由基因B控制，基因A和基因B位于非同源染色体上。已知白花纯合体的基因型有2种。现有1株白花纯合体植株甲，若要通过杂交实验（要求选用1种纯合体亲本与植株甲只进行1次杂交）来确定其基因型，请写出选用的亲本基因型、预期实验结果和结论。 选用的亲本基因型为AAbb。预期的实验结果及结论：若子代花色全为红花，则待测白花纯合体基因型为aabb；若子代花色全为紫花，则待测白花纯合体基因型为aaBB。 5.玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律。写出两种验证思路及预期结果。 ①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ④让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 $