专题3 第2课时 牛顿第二定律的应用（上）(课件PPT)-【零起点考大学】2026年高考物理高效备考方案

该高中物理高考复习课件聚焦牛顿第二定律应用专题，覆盖瞬时加速度（轻绳轻弹簧模型）、超重失重核心考点，对接高考评价体系，通过模型对比表格梳理力的突变特点，结合2024湖南卷等真题分析考点权重，归纳受力分析四步法等常考题型解法，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题即学即练+应试技巧指导”，如2024湖南卷瞬时加速度题，通过模型建构（轻绳剪断前后受力突变）和科学推理（整体法隔离法分析），详解四步解题步骤，培养学生科学思维素养。教师可依托真题解析把握命题趋势，帮助学生高效掌握得分技巧，提升高考冲刺能力。

零起点考大学 物 理 1 专题三 牛顿运动定律 课时二 牛顿运动定律的应用（上） 2 牛顿运动定律的应用（上） 瞬时加速度问题 一 超重和失重 二 一、瞬时加速度问题 1.几种模型 考点3：牛顿第二定律的应用 受外力时的形变量 力能否突变 产生拉力或压力 轻绳 微小不计 可以 只有拉力 没有压力 轻橡皮绳 较大 不能 只有拉力 没有压力 轻弹簧 较大 不能 既可有压力 又可由拉力 轻杆 微小不计 可以 既可有压力 又可由拉力 考点3：牛顿第二定律的应用 分析瞬时变化前物体的受力情况 2.解题思路 分析瞬时变化后哪些力变化或消失 求出变化后物体所受合力根据牛顿第二定律列方程 求瞬时加速度 注意：力可以突变， 但速度不可以突变 考点3：牛顿第二定律的应用 二、超重和失重 1.超重 ①定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。 ②现象：物体具有向上的加速度。 2.失重 ①定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。 ②现象：物体具有向下的加速度。 3.完全失重 ①定义：物体对支持物(或悬挂物)完全没有作用力的现象称为完全失重现象。 ②现象：物体的加速度a = g，方向竖直向下。 2.超重和失重——超重、失重和完全失重的比较 现象 实质 超重 物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力 物体重力的现象 系统具有竖直 的加速度或加速度有竖直 的分量 失重 物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力 物体重力的现象 系统具有竖直 的加速度或加速度有竖直 的分量 完全失重 物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力 的现象 系统具有竖直向下的加速度a，且a g 向上 小于 向上 大于 向下 向下 为零 = 考点3：牛顿第二定律的应用 Administrator (A) - 适用范围： ①惯性参考系：牛顿第二定律知适用于惯性参考系，即相对于地面静止或匀速直线运动的参考系。 ②宏观、低速：牛顿第二定律只适用于宏观物体（相对于分子、原子等）、低速运动（远小于光速）的情况。 1.（2024湖南卷）如图，质量分别为4m、3m、2m、m的四个小球A、B、C、D，通过细线或轻弹簧互相连接，悬挂于O点，处于静止状态，重力加速度为g。若将B、C间的细线剪断，则剪断瞬间B和C的加速度大小分别为（ ） A.g，1.5g B.2g，1.5g C.2g，0.5g D.g，0.5g 即学即练 A 分析瞬时加速度问题的注意要点: ①关键是分析瞬时前后的受力情况和运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。 ②分析此类问题应特别注意绳或线类、弹簧或橡皮绳类模型的特点。 【解析】剪断前，对BCD整体进行分析有FAB=(3m+2m+m)g，对D作分析有FCD=mg，剪断后，对B作分析有FAB-3mg=3maB，解得aB=g，方向竖直向上；对C作分析有FDC+2mg=2maC，解得aC=1.5g，方向竖直向下。故选A。 考点3：牛顿第二定律的应用 即学即练 B 2.（2025山东卷）工人在河堤的硬质坡面上固定一垂直坡面的挡板，向坡底运送长方体建筑材料。如图所示，坡面与水平面夹角为，交线为，坡面内与垂直，挡板平面与坡面的交线为，∠。若建筑材料与坡面、挡板间的动摩擦因数均为，重力加速度大小为g，则建筑材料沿向下匀加速滑行的加速度大小为 （ ） A.g-g-g B.g-g-g C.g-g-g D.g-g-g 【解析】对建筑材料列牛顿第二定律方程,ggg 可得gggB。 知识拓展 超重失重的判定方法 （1）从受力的大小判断： 当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态； 小于重力时处于失重状态； 等于零时处于完全失重状态。 （2）从加速度的方向判断： 当物体具有向上的加速度时处于超重状态； 具有向下的加速度时处于失重状态； 向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态。 $