专题八 文言文阅读 考点1 考查文言断句(课件PPT)-【零起点考大学】2026年高考语文高效备考方案

该高中语文高考复习课件聚焦文言文阅读专题，覆盖文言断句、古代文化知识、文意概括、文言翻译四大核心考点，依据高考评价体系明确内容概括、文言翻译、断句为高频考查维度，结合“内”“外”兼顾（课本内外衔接）、浅易原则（二十四史人物传记选文等），构建了系统的答题方法体系。 课件亮点在于“方法精讲+真题实训+素养培育”，如文言断句模块提炼名代词、虚词、对称结构等六种突破方法，结合2022-2025年全国卷真题解析典型题（如“凭借对称结构断句”实例），培养学生文化自信（传统文化传承）、语言运用（规范断句）、思维能力（分析比较）素养，助力学生掌握技巧，教师可精准把握学情实现高效备考。

零起点考大学 语 文 1 专题十二 文言文阅读 考点3 考查文意概括和细节理解 考点4 考查文言翻译 考点1 考查文言断句 考点2 考查古代文化知识 2 考点 年份与卷别 考查内容 文言 断句 2025全国一卷 夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎 2025全国二卷 温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也 2024新课标Ⅰ卷 为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白 2024新课标Ⅱ卷 魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也 2024全国甲卷 刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之 2023新课标Ⅰ卷 韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉 2023新课标Ⅱ卷 夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也 2023全国甲卷 母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣 2023全国乙卷 君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之 真题大数据 内容概括、文言翻译仍是考查频率最高的知识点。 文言文翻译中,突出对重点实词、特殊句式的考查。 （1） 始终坚持“浅易”原则。“浅易”体现在五个方面：第一，选文基本上出自“二十四史”中的人物传记；第二，文章用词均为常用词；第三，文章均采用常见句式；第四，文章可在脱离写作背景的情况下读懂；第五，文章是经典的文言文作品。 （2） 新高考的命题立意更注重立德树人、文化自信、价值共享。对古文化常识的考查正式被考试大纲确定下来，体现出高考对中华传统文化的重视程度在不断加强。相信命题人还会不断地推陈出新，来综合考查考生的古文化素养。 （3） “内”“外”兼顾，以考查文言文基础知识为主。选文是课本外的，但答案却往往能在课本内找到。断句题、古代文化知识题、翻译题，甚至分析综合题，皆体现出这一特点。 大数据考点说明 明辨句读，要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的常识。所选句子来自原文，多是叙述性句子。重点考查对句子的真正理解，可借助一些虚词及句式标志。一般整体难度不大，较难的最多两处。 考点1 考查文言断句 此外要明确断句的基本要求：字句必须能讲通，内容符合情理及作者的原意，顾及古代汉语的词汇、语法、音韵、修辞以及古代文化知识等。 应考核心知识 断句的基础在于对文意的领会，这需要在平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高理解能力。 名词常作主语、宾语等，断句时可先找出名词，如人名、国名、朝代名、官职名等，这些名词如果作主语，那么其前面就可以断句；如果作宾语，那么其后面就可断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以确定停顿的位置。 吾、余、予，表示“我”；尔、汝(女)、公、卿、君、若，表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、兹、夫，表示“这”。 代词 （一）凭借名（代）词断句 名词 考点1 考查文言断句 在文言文中，可借助——“曰” “云” “言” “谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。 （二）凭借对话（引文）断句 考点1 考查文言断句 两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中这种例子并不多，但在关键时候还是能起到帮助作用的。 （三）凭借虚词断句 考点1 考查文言断句 断句标志 古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。 语气词、连词 尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。 虚词重要作用 在文言文中,多用虚词来表达语气或感情。 虚词类别 常见典型虚词及断句方法 句首发语词：常居句首，其前一般断开 夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、凡、且、窃、请、敬 句首时间词：常居句首，其前一般断开 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而 句末语气词：其后一般断开 ①陈述句末尾：也、矣、焉、耳。 ②疑问句末尾：耶、与（欤）邪（耶）乎。 ③感叹句末尾：哉、夫 疑问语气词：其后一般构成疑问句，其前一般断开 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何 复句关联词语：其前一般断开 虽、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、至于、至若、已而、于是、岂、岂非 复音虚词：复音虚词需保持完整，不能点断 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则 考点1 考查文言断句 为此我们借助虚词断句时,要注意以下几类虚词。 判断句，如“……者，……也”等；反问句，如“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”等； 被动句，如“为……所……”“受……于……”等； 固定句式，如“如……何”“况……乎”“何……为”等。 （四）凭借特殊句式断句 考点1 考查文言断句 文言文中的判断句、反问句、被动句、固定句式等都可以作为断句的切入点。 但是，文言文中还常常会遇到省略的情况，断句时必须根据语境补出省略部分，方能正确断句。 古人写文章讲究句子的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可以根据这些特点断句。 （五）凭借对称结构断句 考点1 考查文言断句 文言断句要点 句式整齐对称 意思正反对比 文言文中经常运用对偶、排比、对比、顶真、反复等修辞手法，这些修辞手法在运用过程中具有各自的特点。我们可以根据这些特点进行断句。 （六）凭借修辞断句 考点1 考查文言断句 修辞手法 如：对偶、排比 对比、顶真、反复 ■ 应考基础训练 下列句子有三处需要断句,请将需要断句处的字母写出来。 1.尔现读《离娄》,即如《离娄》首章“上无道揆,下无法守”,吾往年读之,无甚警惕;近岁在外办事乎法,乃知上之人必揆诸道,下之人必守。若人人以道揆自许,从心而不从法,则下凌上矣。“爱人不亲”章,往年读之,不甚亲切;近岁阅历日久乃知治人不治者智不足也此切己体察之一端也。 近岁A阅历日久B乃知治人不治者C智不足也D此切己E体察之一F端也。 考点1 考查文言断句 1.【解析】“日久”补充“阅历”的时间,后面断开,且“乃”是连词,一般用在句首,其前应断开,故B处需断开;“……也”表判断,应在“者”“也”后面断句,故 C处和 D 处需断开。句意:近些年来阅历渐渐深了,才明白治人者不能治人,是因为智力不够的原因,这一点我深有体会。故BCD三处需断开。 BCD 下列句子有三处需要断句,请将需要断句处的字母写出来。 2.及晏子如晋,公更其宅,反则成矣。既拜,乃毁之而为里室,皆如其旧。则使宅人反之。曰:“谚曰‘非宅是卜,唯邻是卜’。二三子先卜邻矣,违卜怀祥。君子不犯非礼小人不犯不祥古之制也吾敢违诸乎?”卒复其旧宅。公弗许。因陈桓子以请,乃许之。 君子A不犯B非礼C小人D不犯E不祥F古之制也G吾敢违H诸乎? 考点1 考查文言断句 ■ 应考基础训练 2.【解析】“君子”句与“小人”句为对偶句式,可据此在 C处和 F处断开;“古之制也”为判断句,故在G处需断开。句意:君子不做那些不遵礼法的事,小人们不做那些不吉利的事,这是古人的遗训。我敢违背它吗?故CFG三处需断开。 CFG 下列句子有三处需要断句,请将需要断句处的字母写出来。 3.已立志为君子,自当从事于学。凡学之不勤,必其志之尚未笃也。从吾游者,不以聪慧警捷为高,而以勤确谦抑为上。诸生试观侪辈之中,苟有虚而为盈无而为有讳己之不能忌人之有善,自矜自是,大言欺人者,使其人资禀虽甚超迈,侪辈之中,有弗疾恶之者乎? 苟A有虚而为盈B无而为有C讳己之D不能E忌人之F有善 考点1 考查文言断句 ■ 应考基础训练 3.【解析】“有虚而为盈”“无而为有”都是假设的情况,应该“盈”“有”后断开;“讳己之不能”和“忌人之有善”句式对称,应在“能”后断开。句意:假若有人本来空虚却装作充实,本来没有却装作已有,掩饰自己的无能,忌恨他人的长处……故BCE三处需断开。 BCE 下列句子有三处需要断句,请将需要断句处的字母写出来。 4.贞观十六年,太宗以天下粟价率计斗值五钱,尤贱处,计斗值三钱,因谓侍臣曰:“国以民为本,人以食为命。若禾黍不登,则兆庶非国家所有。既属丰稔若斯朕为亿兆人父母唯欲躬务俭约必不辄为奢侈。 既属A丰稔若斯B朕为亿兆人C父母D唯欲躬务E俭约F必不辄G为奢侈。 考点1 考查文言断句 ■ 应考基础训练 4.【解析】“朕”为主语,其前断句,故B处需断开;“为”是谓语,“父母”是宾语,宾语后断句,故D处需断开;“俭约”为“务”的宾语,宾语后断句,故F处需断开。句意:既然粮食丰收对国计民生关系如此重大,我又是百姓的衣食父母,只希望能够克勤克俭,一定不奢侈浮华。故BDF三处需断开。 BDF 下列句子有三处需要断句,请将需要断句处的字母写出来。 5.身者,所为也;天下者,所以为也。审所以为,而轻重得矣。今有人于此断首以易冠杀身以易衣世必惑之。是何也? 冠,所以饰首也,衣,所以饰身也,杀所饰要所以饰,则不知所为矣。世之走利有似于此。危身伤生、刈颈断头以徇利,则亦不知所为也。 今有人于此 A断首B以易冠C杀身D以易衣E世F必惑之。 考点1 考查文言断句 ■ 应考基础训练 5.【解析】“今有人于此”中“于此”是状语后置,修饰“有人”,句意完整,中间不能断开,应在“此”后断开;“断首以易冠”,“以”是目的连词,句意完整,意思是为了换帽子而砍掉头颅,中间不宜断开,应在“冠”后边断开;“断首以易冠”“杀身以易衣”结构一致,应在“衣”后边断开。句意:假如在这里有这样一个人 ,为了换帽子而砍掉头颅,为了换衣服而残杀身躯,世上的人一定认为他糊涂。故ACE三处需断开。 ACE 下列句子有三处需要断句,请将需要断句处的字母写出来。 6.公当政府十有余年,赞辅三朝,黜陟群材,其入践台省,外总方镇,出于门下者过半矣。然其知恩感义于公者几稀,人或以此为说,公曰:“吾以至公之道荐人而不求人知以至公之道责人而不避人怨。但无愧于天地,岂复要于人心也? 吾 A以至公B之道C荐人D而不求人知E以至公之道F责人G而不避人怨。 考点1 考查文言断句 ■ 应考基础训练 6.【解析】“吾以至公之道荐人”,“以至公之道”作“荐”的状语,“人”作“荐”的宾语,故“人”后断开;“而”表示原因,“不求”作谓语,“人知”作宾语,其后断开;“以至公之道责人”“而不避人怨”与前句“以至公之道荐人”“而不求人知”结构一致,分别单独成句。句意:我按照最公正的道来推荐人,因而不求别人知道,最公正的道责备人,而不逃避别人的怨恨。故DEG三处需断开。 DEG 谢谢观赏！ $