精品解析：四川省自贡市富顺县代寺学区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026 学年度上期七年级期中考试 语文试卷 一、语言积累与运用（15 分） （一） 阅读下面的文字，完成各题 轻轻翻开七年级上册语文课本第二单元，流露出字里行间的人世间最普通、最美好的亲情深深地打动了我：史铁生与母亲的离别让他痛心不已，他从母亲的期许中获得了“好好儿活”的勇气；“我”解决散步时家人的分歧彰显着中华民族尊老爱幼的美德；那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的(nì)笑透着孩子纯真的爱；还有那雨中无私(yīn)蔽红莲的荷叶传达出的母爱……在语文的世界里，真挚动人是滋润心田的一股清泉！ 亲情是自然的春光，温暖而灿烂；亲情是生命的(zǐ)妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命，呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水； ， ；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 1. 根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 （nì）笑 （yīn）蔽（zǐ）妹 2. 根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 离别 B. 分歧 C. 盎然 D. 哺育 3. 文中画横线的句子无语病的一项是（ ） A. 流露出字里行间的人世间最普通、最美好的亲情深深地打动了我。 B. 他从母亲期望中获得了“好好儿活”的勇气。 C. 在语文的世界里，真挚动人是滋润心田的一股清泉！ D. 她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。 4. 仿写句子，使文章语意连贯。 当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水；____________，_____________；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 （二）七年级某班举行“有朋自远方来 ”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 5. 活动之前，班级为此出了一期“新学期，新朋友”的黑板报，其中内容是关于相处之道、名人间的友谊故事、友谊的（诗句）警句。请你为此拟写一个小标题。再举出一个交友的典故，并简要说一说典故内容。 二、现代文阅读（21 分） （一）实用类文本阅读（本题共3小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 [材料一] ①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。 ②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。 ③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。 （选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动） [材料二] 现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。 （选自《晚报》，有改动） [材料三] 一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。 （选自《穿越时空价值印记》，有改动） 6. 下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ） A. 中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。 B. 随着农耕文化与游牧文化的相互汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。 C. 在农耕文化内部，南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导的地位。 D. 中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作的传统相结合的道路。 7. 下列说法或推断正确的一项是（ ） A. 材料一第②段中加点的“大体”“始终”若删去，会影响语意的准确表达。 B. 从中国农业发展的特点可以看出，只要坚持精耕细作，就能提高农业的产量。 C. 只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量的提升。 D. 随着中国超级稻育种计划目标的全部完成，中国已全面实现了农业的现代化。 8. 立志学农的小文同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料向她简单介绍。 （二）文学类文本阅读（本题共14小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开差距。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜，老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切夹求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢?阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” 9. 按要求赏析句子的表达效果。 ①天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。（描写角度） ②菜在老妈手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（修辞角度） 10. 结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。 11. 牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 12. 简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说文章所要揭示的主题。 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共4 小题）（10分） 阅读下面的文言文，完成各题。 [甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•咏雪》） [乙] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语•陈太丘与友期行》） 13. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 公欣然曰：高兴的样子 B. 俄而雪骤 骤：大 C. 友人惭：感到惭愧 D. 相委而去：舍弃，丢下 14. 与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是（ ） A. 差强人意 B. 参差不齐 C. 一念之差 D. 出公差 15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载从汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，以短篇为主。 B. 甲文通过行动描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。 C. 乙文陈太丘的朋友是一个性格急躁、言而无信、知错能改的人 D. “尊君”“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对别人称自己的父亲。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起 （2）君与家君期日中。日中不至，则无信。 （二）古代诗歌阅读（5 分） 阅读下面一首诗，完成下面各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17. 下面对这首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B. 首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。 C. 第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D. 后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的悲愤、无奈及友人的关切之情。 18. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 （三）名句名篇默写（5 分） 19. 补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）知之者不如好之者，_____________________。（《论语》十二章） （2）__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）夕阳西下，_______________________。（马致远《天净沙•秋思》） （5）__________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 四、名著阅读（4 分） 20. 《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？ 五、作文 21. 只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜困难，涅槃重生；只因有你——满怀爱与智慧的安妮。沙利文老师，迷雾中的海伦·凯勒重新找到人生的方向；只因有你——温晴的冬天。老舍走过万水千山依然心系济南……那个“你”可能是你心中最重要的人（或对你产生过影响的人），也可能是触动你心灵的景，物，还可能是你的某种信念或追求，当然也可能是曾经的你。 请以“只因有你”为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；①不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年度上期七年级期中考试 语文试卷 一、语言积累与运用（15 分） （一） 阅读下面的文字，完成各题 轻轻翻开七年级上册语文课本第二单元，流露出字里行间的人世间最普通、最美好的亲情深深地打动了我：史铁生与母亲的离别让他痛心不已，他从母亲的期许中获得了“好好儿活”的勇气；“我”解决散步时家人的分歧彰显着中华民族尊老爱幼的美德；那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的(nì)笑透着孩子纯真的爱；还有那雨中无私(yīn)蔽红莲的荷叶传达出的母爱……在语文的世界里，真挚动人是滋润心田的一股清泉！ 亲情是自然的春光，温暖而灿烂；亲情是生命的(zǐ)妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命，呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水； ， ；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 1. 根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 （nì）笑 （yīn）蔽（zǐ）妹 2. 根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 离别 B. 分歧 C. 盎然 D. 哺育 3. 文中画横线的句子无语病的一项是（ ） A. 流露出字里行间的人世间最普通、最美好的亲情深深地打动了我。 B. 他从母亲的期望中获得了“好好儿活”的勇气。 C. 在语文的世界里，真挚动人是滋润心田的一股清泉！ D. 她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。 4. 仿写句子，使文章语意连贯。 当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水；____________，_____________；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 【答案】1. 2. A 3. B 4. ①. 示例：当你伤心落泪的时 ②. 亲情是温暖的拥抱 【解析】 【1题详解】 本题考查字形识记。 匿笑（nì xiào）：偷偷地笑，不发出声音的笑。 荫蔽（yìn bì）：大树枝叶遮蔽阳光，比喻长辈或前辈对晚辈的保护、照顾。 姊妹（zǐ mèi）：姐姐和妹妹，也可泛指兄弟姐妹。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.离别：指比较长久地跟熟悉的人或地方分开。文中史铁生的母亲去世了，这是一种永别，不仅仅是普通的“离别”，而是带有死亡意味的诀别，所以使用不当； B.分歧：指思想、意见、记载等不一致的地方。“散步时家人的分歧”对应“我”解决家人意见不一致的情节，使用正确； C.盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子（多搭配“生机”“绿意”等）。“盎然的绿地”突出绿地充满生机的状态，使用正确； D.哺育：原指喂养，也比喻培养、培育。文中“哺育”的对象是“生命”，使用恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查语病的辨析与修改。 A.语序不当。原句“流露出字里行间”逻辑颠倒，应为“字里行间流露出”，应改为“字里行间流露出的人世间最普通、最美好的亲情深深地打动了我”； C.主语残缺。“真挚动人”是形容词性短语，不能直接作主语，应改为“真挚动人的情感是滋润心田的一股清泉”； D.矛盾重复。“唯一”和“之一”矛盾。“唯一”表示只有一个，“之一”表示多个中的一个，二者不能同时成立，需删去其中一个； 故选B。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 仿写要遵循“当你……时，亲情是……”的句式，前半部分设定一种生活情境，后半部分用比喻的方式体现亲情在该情境中的作用。比如“当你迷茫徘徊时”设定困境，“指路的明灯”体现亲情给予方向，契合文段围绕亲情在不同场景作用的语境。 示例：当你迷茫徘徊时，亲情是指路的明灯。 （二）七年级某班举行“有朋自远方来 ”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 5. 活动之前，班级为此出了一期“新学期，新朋友”的黑板报，其中内容是关于相处之道、名人间的友谊故事、友谊的（诗句）警句。请你为此拟写一个小标题。再举出一个交友的典故，并简要说一说典故内容。 【答案】示例一：友谊箴言集 示例二：友谊连线 典故：伯牙绝弦 伯牙绝弦讲的是知音难求的故事。伯牙善于鼓琴，钟子期善于倾听。后来子期亡故，伯牙悲痛万分，认为天下再也不会有子期这样的人能体会他演奏的意境。所以他把最心爱的琴摔碎，终身不再鼓琴。 【解析】 【详解】第一问，本题考查学生拟写标题的能力。 为某个主题拟写小标题，也就是设计各版块的名称与内容，标题一定要与主题相关。根据题干要求，既要体现“相处之道”的主题，又要呼应“友谊故事”和“警句”的内容。名称要简洁明了，易于识记。 示例：以心相交，友谊长存 第二问，本题考查文化常识积累。 由题意可知，本题要求写一个有关交友的典故。作答时，根据自己的日常积累任选其一作答即可。 示例：管鲍之交。春秋战国时期，管仲和鲍叔牙做生意，管仲出小钱而分大头。每当别人质疑管仲的行为时，鲍叔牙总是第一时间站出来为他说话。后来鲍叔牙推荐管仲做了宰相，在管仲年老时，他却没有向国君推荐鲍叔牙，称其不是做宰相的料。鲍叔牙知道后非但没有怪管仲，反而佩服管仲的识人之能，说自己的确不是做宰相的料。管仲听说后叹息道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”现在，人们常常用“管鲍之交”来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。 二、现代文阅读（21 分） （一）实用类文本阅读（本题共3小题） 阅读下面文字，完成下面小题。 [材料一] ①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。 ②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。 ③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。 （选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动） [材料二] 现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。 （选自《晚报》，有改动） [材料三] 一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。 （选自《穿越时空的价值印记》，有改动） 6. 下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ） A. 中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。 B. 随着农耕文化与游牧文化的相互汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。 C. 在农耕文化内部，南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导的地位。 D. 中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作的传统相结合的道路。 7. 下列说法或推断正确的一项是（ ） A. 材料一第②段中加点的“大体”“始终”若删去，会影响语意的准确表达。 B. 从中国农业发展的特点可以看出，只要坚持精耕细作，就能提高农业的产量。 C. 只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量的提升。 D. 随着中国超级稻育种计划目标的全部完成，中国已全面实现了农业的现代化。 8. 立志学农的小文同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料向她简单介绍。 【答案】6. D 7. A 8. 现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。从长远看，现代农业发展需要科技创新，要有粮食种植方面的专家进行参与，这样才能掌握粮食安全主动权。现代农业的发展更需要优秀的年轻人投入到农业科技的学习和研究中来。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国农业文化为主题，通过三则材料展现了从古代到现代的农业发展脉络。材料一重点阐述中国古代农业多元交汇的特点，突出精耕细作的传统；材料二介绍现代农业科技与传统农艺的结合；材料三强调粮食安全与科技创新的重要性。三则材料层层递进，既展现历史传承，又指向未来发展，体现了中国农业文化的延续性与创新性。 【6题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.根据材料一第①段“中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮”可知，黄河流域和长江流域是中华农业文化的摇篮，即起源地，而不是“多元交汇”后“汇合成”的两个中心。选项将“起源”误作“结果”，曲解文意； B.根据材料一第②段“农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合”可知，原文说的是“融合”，不是“替代”。且“相互汇合交流”并未导致游牧文化完全消失，而是被融合。用“替代”一词过于绝对，改变了原意； C.根据材料一第②段“中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业”可知，南方水田农业只是从中唐以后才超过北方，并非“一直”处于主导地位。“一直”表示从古至今持续不变，与原文时间范围不符； 故选D。 7题详解】 本题考查对词语作用及逻辑推断的理解能力。 B.根据材料一第③段“精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺……他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因”可知，精耕细作有助于提高产量，但原文并未说“只要坚持就能提高”，“只要……就……”属于充分条件判断，过于绝对，选项推断错误； C.根据材料一第③段“其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关”可知，关键词是“尤其与……有关”，说明封建地主制是重要背景之一，但并非唯一条件，自然条件、技术交流等因素也起作用。“只有……才……”排除了其他可能性，属于绝对化表述，与原文不符； D.根据材料二“1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划……目前该计划的五期目标已全部完成……”以及“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路”可见，超级稻育种成功是现代农业发展的重要成果，但“全面实现农业现代化”涉及机械化、信息化、产业化等多个方面，仅凭水稻育种突破不能得出“全面实现”的结论。原文无此说法，属于过度推断； 故选A。 【8题详解】 本题考查信息整合与语言表达能力。 根据材料二第一句“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路”可知，现代农业的发展方向是将现代科技与传统农艺融合。 根据材料二第二句“从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代”可知，农业必须转型升级，走向现代化。 根据材料二中“通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录”可知，对袁隆平团队和超级稻的介绍，表明科技创新是推动农业进步的核心动力。 根据材料三中的“从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家”可知，从长远看，现代农业发展需要科技创新，要有粮食种植方面的专家进行参与。这样才能掌握粮食安全主动权。 （二）文学类文本阅读（本题共14小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开差距。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜，老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切夹求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢?阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” 9. 按要求赏析句子表达效果。 ①天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。（描写角度） ②菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（修辞角度） 10. 结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。 11. 牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 12. 简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说文章所要揭示的主题。 【答案】9. ①环境(景物)描写，用“天阴沉沉”“路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”等描写渲染沉闷的气氛，烘托许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 ②用拟人的修辞手法，通过“乖巧”“服服帖帖”等词语，将菜人格化，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点。 10. 这句话的意思是说，牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然醒悟。 11. ①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。 12. 许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的”这一主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过许朵对“菜贩子老妈”的叛逆与误解，展现了青春期子女与父母之间的代际冲突。作者巧妙运用对比手法，将许朵对文化人母亲的向往与对劳动母亲的嫌弃形成鲜明反差。文中环境描写与心理刻画相得益彰，如“天阴沉沉”烘托许朵的沮丧，“菜在手里乖巧”则暗喻母亲对生活的掌控。牟卉卉母亲作为叙事支点，既推动情节发展，又最终促成主人公的醒悟。小说深刻揭示了职业偏见与亲情认知的主题，最终完成从叛逆到理解的情感升华。 【9题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”属于环境（景物）描写，通过对沉闷的天气和没有生气的小树的描写，营造出一种沉闷的气氛，结合第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”可知，许朵当时因为母亲的行为，很尴尬，心情很沮丧，因此，环境的描写也衬托了人物的沮丧、难堪的心情。 （2）“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”一句赋予菜以人的情态（乖巧、服服帖帖），运用了拟人的修辞手法，联系第⑰段“看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜”可知，此句生动形象地表现了母亲干活得心应手，菜被熟练的摆放，表现了许朵老妈聪明能干、心灵手巧的特点，联系第②段“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，第一次来到老妈的菜店，看到老妈工作的场面，反衬出许朵对老妈的情感变化（由厌弃到理解）。 【10题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑭段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭她就让我送”，第⑪段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好高考时发挥出超常水平”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”等语句可知，许朵高考后从全卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知真相后心里的感受（听了牟卉卉老妈的话的感受）比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心，表现了许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。 【11题详解】 本题考查次要人物的作用。 第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，将卖菜的老妈与带有文化范儿的牟卉卉老妈形成对比，突出许朵对老妈的厌烦； 联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子”可知，正是有了牟卉卉老妈这一人物才有了后文牟卉卉老妈给许朵送餐及告知许朵真相的事，这一人物推动故事情节发展，为后面事件的真相埋下伏笔； 联系第⑫段“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”可知，牟卉卉老妈告诉许朵，老妈是许朵值得自豪的老妈，侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说情节曲折生动，更能吸引读者。 【12题详解】 本题考查主旨。 根据第②段“读初中时许朵私下里叫老妈卖菜的”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第④段“开学时老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”等语句可知，许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等，对卖菜职业有错误认识认为“不值得敬重”； 第⑫段牟卉卉老妈所说的话“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”揭示主旨，即职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的。 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共4 小题）（10分） 阅读下面的文言文，完成各题。 [甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•咏雪》） [乙] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语•陈太丘与友期行》） 13. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 公欣然曰：高兴的样子 B. 俄而雪骤 骤：大 C. 友人惭：感到惭愧 D 相委而去：舍弃，丢下 14. 与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是（ ） A. 差强人意 B. 参差不齐 C. 一念之差 D. 出公差 15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载从汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，以短篇为主。 B. 甲文通过行动描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。 C. 乙文陈太丘的朋友是一个性格急躁、言而无信、知错能改的人 D. “尊君”“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对别人称自己的父亲。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。 【答案】13. B 14. A 15. B 16. （1）谢太傅大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。” （2）您和我的父亲相约在正午时分，过了正午没有到达，就是不讲信用。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《世说新语》，通过两个生动片段展现了魏晋名士的风采。甲文以咏雪为题，通过谢安与子侄的对话，凸显谢道韫的才思敏捷，其“柳絮因风起”的比喻既形象又富有诗意。乙文则通过元方与友人的对话，刻画了一个聪慧正直的儿童形象，同时讽刺了友人失信无礼的行为。两则故事语言简洁，人物形象鲜明，展现了魏晋时期重视才情与德行的社会风气。 【13题详解】 本题考查文言词语的解释。 B.“俄而雪骤”意为“一会儿雪下得急了”。“骤”在这里是“急、猛烈”的意思，不是“大”，选项解释不准确； 故选B。 【14题详解】 本题考查一词多义。 题干中“撒盐空中差可拟”意思是“差不多可以相比”。差：大致、差不多； A.差强人意：大体上还能让人满意。差：差不多； B.参差不齐：长短高低不齐的样子。差：差异； C.一念之差：一个念头的差错。差：错误； D.出公差：指因公务外出。差：差遣、任务； 故选A。 【15题详解】 本题考查对文章内容概括和分析。 B.甲文赞赏谢道韫才华，主要通过“语言描写”（“未若柳絮因风起”的应答），而非“行动描写”，选项对描写手法的判断错误； 故选B。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：未若，不如；因，乘着、趁着。 （2）重点词语：君，您；家君，指自己的父亲；期，约定；日中，正午；至，到达；信，信用。 【点睛】参考译文： [甲]谢太傅在寒冷的雪天里把家里人聚集在一起，和子侄辈们讲解谈论文章的义理。一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“差不多可以比作空中撒盐。”他哥哥的女儿（即谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风飘起。”谢太傅听后大笑，非常开心。这位兄女就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 [乙]陈太丘和朋友约定一同出行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘就不再等候而离开了，他走之后朋友才到。当时元方才七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很久您没来，他已经走了。”朋友一听就生气了，骂道：“真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下人家自己走了。”元方说：“您和我父亲约好正午见面，正午不到，就是不讲信用；当着孩子的面骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想拉元方的手表示亲近，元方头也不回地走进门里去了。 （二）古代诗歌阅读（5 分） 阅读下面一首诗，完成下面各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17. 下面对这首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B. 首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。 C. 第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D. 后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的悲愤、无奈及友人的关切之情。 18. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 【答案】17. D 18. 示例一：此句运用了拟人，将明月拟人化，生动形象地把明月当作使者，表达了对友人的同情与关切。 示例二：想象的手法，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念与同情带到夜郎西，进一步表达对友人的同情与关心。 示例三：情景交融的手法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达了对朋友的同情与关切。 【解析】 【导语】这首诗以杨花、子规起兴，营造暮春萧瑟氛围，暗喻友人贬谪之悲。“愁心寄月”的奇想，将无形愁思具象化，明月成为情感载体，跨越空间伴随友人至夜郎。后两句以浪漫手法突破现实阻隔，彰显李白诗风的飘逸与深情。 【17题详解】 本题考查诗歌赏析。 D.“夸张的修辞方法”有误。后两句的意思是：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，希望它伴随着你，一直走到夜郎的西边。这是运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月看成是知人意、达人情的友好使者； 故选D。 【18题详解】 本题考查诗句赏析。 首先要读懂诗句的大意，然后根据自己的理解，从“拟人、想象、情景交融”等艺术手法中选择一个，结合诗句的具体内容分析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是说，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月，能带着我的思念随你直到远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。 从拟人来看。这句诗中诗人将自己的“愁心”寄给“明月”，运用拟人的修辞手法，把“明月”当做使者，让明月带去自己对朋友的思念、关心、同情、劝勉和宽慰，希望这千里共有的明月，能带着“我”的思念随你直到远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。 从想象来看。这句诗中诗人通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的“愁心”，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。 从情景交融来看。此句属于情景交融，是对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。在李白的笔下，明月是高雅、纯洁的有情物。这句诗中将自己的“愁心”寄与“明月”，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，不仅表现出李白和王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会象皓月一样永远长久。在众多的知己中，李白这种无私的声援、坚定的信赖和诚笃的友谊，不仅给王昌龄以温暖，而且也给了他与邪恶势力斗争的勇气。 （三）名句名篇默写（5 分） 19. 补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）知之者不如好之者，_____________________。（《论语》十二章） （2）__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）夕阳西下，_______________________。（马致远《天净沙•秋思》） （5）__________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 【答案】 ①. 好之者不如乐之者 ②. 海日生残夜 ③. 正是江南好风景 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 不知何处吹芦管 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、涯、芦、管”等字词容易写错。 四、名著阅读（4 分） 20. 《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？ 【答案】“为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。匿名信事件和看电影事件使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲寻医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。抒发了作者对父亲的深厚感情。同时，促使鲁迅有了学医救人、学医救国的思想，他想要学西医，救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。 《藤野先生》——记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。文章中的“看电影事件”的事件，让鲁迅认为第一要务是改变国人的精神，以文做刀扫除愚昧，来改变中国人的麻木思想，因而决定“弃医从文”。 五、作文 21. 只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜困难，涅槃重生；只因有你——满怀爱与智慧的安妮。沙利文老师，迷雾中的海伦·凯勒重新找到人生的方向；只因有你——温晴的冬天。老舍走过万水千山依然心系济南……那个“你”可能是你心中最重要的人（或对你产生过影响的人），也可能是触动你心灵的景，物，还可能是你的某种信念或追求，当然也可能是曾经的你。 请以“只因有你”为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；①不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 只因有你 从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题，但是如果你细心观察，将会发现另一种情感对我们中学生同样重要，那就是伙伴之间的友情。友情，像冬日里的一缕阳光，温暖我的心灵；像一颗明亮、耀眼的星星，镶嵌在我的心中，照亮我前进的方向。 我的好伙伴，你还记得吗？在那个雨天，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，碰巧放学回家的时候下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而烦恼时，你带着雨伞来了。你说，你妈妈晚点会来接你。我听了，欣喜万分，接过了你的雨伞。可当我走在回家路上时，却看到了一个冒雨狂奔回家的背影，那个人就是你，谢谢你，我的好伙伴！ 我的好伙伴，你还记得吗？那次考完试，我接过试卷，看到试卷上那一把把红叉，我就像泄了气的皮球，呆呆地坐在座位上。你发现了。笑着走到我的跟前，拍拍我的肩膀，温柔地说：“不就是一次考试没考好么，这算什么？失败是成功之母，没关系。不要伤心了，下次努力就好了呀！马云曾两次高考落榜，到第三次才考上一所普通的院校——杭州师范学院，但他并不泄气，1999年创办了阿里巴巴集团，终究成为我国一大电商。”我听了，心里的忧郁一下子就消散了。因为你的劝说，我又重新展现出了往日的笑容。 还有一次朗诵比赛，我因紧张而发挥失常，得了最后一名。我一个人躲到了学校最偏僻的地方，哭了，为了我每天练习这么久而得不到回报而哭，为了我的荣誉、我的面子而哭。事后，你找到了我，轻轻抱住了我，什么也没说，只是静静的陪着我。我没有挣脱，真希望时间就此停留。不知过了多久，我笑了，你才轻轻地对我说：“一两次失败不算什么，重要的是，你对失败的态度，你不要逃避，不要过分伤心，不能被它打倒，你必须振作，要从失败中汲取经验，以图登山再起。”说完，她回了一个甜甜的微笑。我听了之后，觉得讲得有道理，便擦干眼泪重新站了起来。还有许多许多，不知你记得与否。 我的好伙伴，你在生活上给我无微不至的关怀，在心灵上给我抚平创伤，我因有你而幸福！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：这是一篇典型的写人类文章。通过审读提示语，可以看出，题目中的“你”指的是对自己产生重要影响的人或触动自己心灵的景、物，而且是考生熟悉的，甚至对自己产生过很大影响，或给予自己很大帮助的人或景物。所以，这个“你”一定是现实中的，不能把“你”写成“历史人物”，或者写成虚幻的人或者物。立意方面，可将“你”对“我”的积极影响作为写作立意点，点明“你”的重要意义，抒发对“你”的感激或赞美之情。 2.构思选材：选材要围绕具体的生活场景，写自己曾经有过，或是令人难忘的故事，或是令人感慨的激动，或是令人动情的追忆，或是情感深刻的反思。在写人的过程中，要注意运用语言描写、动作描写和心理描写等方法，突出人物的个性，还要能够同“记事”结合起来，既见事，又见人，努力表现“事在人为”。最后，要注意要以情动人，只有那些真正写出了真情实感的作文，才能打动别人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $