福建省南平实验小学2024-2025学年四年级上学期期末检测科学试卷

南平实验小学2024-2025学年上四年级科学期末校本练习 班级 姓名 座号」 成绩 一、单项选择题 如图是小欣家里的布局图，周末的清晨，小欣在房间里练习吉他。 1.停止弹拨吉他，小欣发现吉他还能发出声音，这是因为( )。 A.我们的脑海中形成了对声音的回忆 弟弟 B.吉他的弦及其周围的空气还在振动 C.吉他的声音不是通过弦的振动产生的 妈妈 小欣 2.妈妈提醒小欣弹奏吉他小声些，以免打扰正在工作的爸爸。在门窗 图1 紧闭的房间里，声音主要是通过(）传播到爸爸的耳朵。 A.固体 B.液体 C.气体 3.为了减小弹奏吉他的音量，小欣应该 拨动弦的力度，使弦的振幅变 A.减小，大 B.减小，小 C.增大，小 4.为了调节吉他的音调，小欣小力拨动琴弦，调紧琴弦的松紧度，在安静的环境下，小欣还能清晰地听 到微弱的风声。这说明了( )。 A.耳郭对声音没有放大音量的作用 B.鼓膜薄而且富有弹性，细微的声音也会引起鼓膜的振动 C.鼓膜很厚，细微的声音难以引起鼓膜的振动 5.弹拨吉他时，小欣发现吉他发出声音偏低，小欣应该（)。 A.将所有的弦都换成更粗的弦 B.用更小的力弹拨吉他弦 C.调节吉他的弦轴，让吉他的弦变得更紧 6.正在准备午餐的妈妈向小欣征求意见：“我已经做了红烧肉、炒鸡蛋和米饭，你认为我们还需要准备 什么吗？”小欣分析菜单发现，己经准备的午餐中缺少( )。 A.植物类食物 B.动物类食物 C.A、B选项都缺少 7.已经做了红烧肉、炒鸡蛋和米饭，因此，小欣一家的午餐还应该准备( )。 A.蒸鱼 B.炒空心菜 C.可乐鸡翅 8.小欣在厨房帮忙时，无意之间发现将某种食物按在纸上压一压，纸上会留下一些油迹，说明该种食物 中含有丰富的( )。 A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 9.午餐时，刚拔完一颗牙的弟弟很难将食物嚼碎。根据弟弟的表现，我们可以猜出弟弟拔的牙是( )。 A.门齿 B.犬齿 C.白齿 10.午餐时，食物开始了在身体中的旅行（如图）。它们依次经过的消化器官为( A.口腔-食道-胃-小肠-大肠 口腔 食道 B.口腔-小肠-胃-食道-大肠 C.口腔-胃-食道-小肠-大肠 大肠 小肠 午餐后，小欣一家决定出门散散步。散步前和散步三十分钟后，小欣一家的一分钟呼吸次数变化如 表所示。 表1：散步前后，小欣一家的呼吸次数变化。 人员 爸爸 妈妈 小欣 弟弟 散步前一分钟呼吸次数 16 19 24 30 散步后一分钟呼吸次数 20 26 32 44 11.分析运动前后的一分钟呼吸次数，发现小欣一家在运动后， 一分钟呼吸次数都增加了，这是因 为( 9 A.运动时，人体需要消耗更多的氧气B.运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳 C.运动时，人体很紧张，流了汗 12.从小欣一家运动前后的一分钟呼吸次数变化，我们可以分析得到()的肺活量最大。 A.爸爸 B.妈妈 C.弟弟 13.在家庭测量肺活量的活动中，爸爸测出肺活量为2000毫升，而弟弟为2400毫升。最不可能造成 肺活量测量错误的是( )。 A.爸爸没有深吸一口气后，再尽量吐出肺里的气体 B.在吐气的过程中，弟弟多次向测量仪吐气 C.弟弟的简易肺活量袋破了，导致有些气体流失了 14.在多次肺活量测量活动中，小欣发现她的肺活量太小。我们可以建议小欣( )。 A.多吃营养品 B.保持充足的睡眠 C.多参加体育锻炼 15.经过足球场时，小欣发现足球无论被踢得多高，都会在()的作用下，落回到地面。 A.重力 B.弹力 C.反冲力 16.为了研究“物体运动速度和能量之间是否有关”，小欣选用了小车、斜面和木块进行了撞击实验。 下列实验效果，不符合实际实验现象的是( 17.小欣通过改变斜面坡度的大小，从而实现改变小车运动时的能量，小欣认为木块的重量可能会 影响呈现小车运动时所具有的能量。于是小欣测量木块重量（如图所示）。由图中可知，木 块重约( )。 A.2.1N B.2.2N C.2.2kg 回家后，小欣家电视里正在播放天文科普视频。 18.2020年5月5日，长征五号B运载火箭于中国文昌航天发射场完成首次飞行任务，首飞取得圆满成 功，拉开了我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。长征五号B运载火箭（如图）是靠( ) 运动的。 A.反冲力 B.重力 C.弹力 二、简答题 1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的 振动吗？ 2.吃饭时，姐姐总是催促我吃快点儿，她这么做对吗？为什么？ 3.日常生产和生活中，哪些设计是为了增大摩擦力？ 三、探究实践题 1.营养学家研究发现，食用能量充足、配比均衡早餐的学生，在数字运用、创造想象力及耐力等方 面，都强于食用早餐营养搭配不合理的学生。通过学习本学期的内容，相信你已经认识到合理搭配 膳食的原则。 (1)请你为小欣选择一份营养早餐()。 A、汉堡、炸鸡腿、油条、薯条、雪碧 B、方便面，火腿肠、薯条、可乐 C、稀饭、馒头、荷包蛋、拌莴笋条、牛奶 (2)在你选择的早餐中，最主要的营养成分是 和 (3)将下列的食物类别按所含营养进行分类。（将序号填进表格中） ①薯类②谷类③奶类和豆类④鱼虾类和蛋类⑤蔬菜⑥水果类 富含糖类 富含维生素 富含蛋白质 (4)下列哪些做法有利于我们保持长期的营养均衡？请在相应的方框中画“√”。 口荤素搭配 口糖类好吃又提供能量，应该多吃 口粗细粮搭配 口蔬菜和水果应该多吃 口油脂类食物处在“膳食宝塔”的塔尖，位置最高，所以应该多吃 口运动量大时，适当多吃能提供能量的食物 口多吃爱吃的食物 2.为了制作一辆橡皮筋动力小车，小欣打算探究橡皮筋弹力大小与橡皮筋的长度之间的关系。 ② ③ 实验序号 ① ② ③ 橡皮筋长度/厘米 12 16 20 钩码重力N 0.5 1 1.5 (1)三根橡皮筋中， 的橡皮筋最长，产生的弹力最 (2)将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变 (填“长”或“短”)。 (3)弟弟想试试看在橡皮筋下挂20个钩码，观察橡皮筋产生的弹力。小欣却说不能这么做，是因 为 (4)组装完小车和橡皮筋后，小欣发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，你认为原因是 (填“橡皮筋缠绕圈数不合适”或“橡皮筋缠绕方向反了”)。 (⑤)弟弟认为小车受到的摩擦力也会影响小车行驶的距离，为了减小小车的有害摩擦，小欣可以 采用」 等方法。 南平实验小学2024-2025学年上四年级科学期末 校本练习参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共36分） 1-5.B | A | B | B | C 6-10.A | B | B | C | A 11-15.A | A | C | C | A 16-18.A | B | A | 二、简答题（每题4分，共12分） 1. 感受桌子振动的方法 在桌子上放一些轻小物体，比如碎纸屑、乒乓球。用手拍桌子时，会看到这些物体跳动起来，从而间接感受到桌子的振动。 2. 吃饭时催促“吃快点”是否正确及原因 不正确。吃饭过快会导致食物没有被充分咀嚼，增加胃的消化负担，容易引起消化不良；同时也可能导致进食过多，引发肥胖，还会影响营养的吸收。 3. 增大摩擦力的设计实例 - 鞋底、轮胎上的花纹，通过增加接触面粗糙程度增大摩擦力。 - 自行车刹车时，刹车片与车轮之间的压力增大，增大摩擦力。 - 手拧瓶盖时，在瓶盖上增加凹凸纹路，增大接触面粗糙程度。 三、探究实践题（每空2分，共52分） 1. 合理搭配膳食相关问题 (1) C (2) 糖类；蛋白质；维生素（顺序可互换） (3) 营养分类表格： | 富含糖类 | ①薯类、②谷类 | | --- | --- | | 富含维生素 | ⑤蔬菜、⑥水果类 | | 富含蛋白质 | ③奶类和豆类、④鱼虾类和蛋类 | (4) 正确做法： ☑荤素搭配 ☐糖类好吃又提供能量，应该多吃 ☑粗细粮搭配 ☑蔬菜和水果应该多吃 ☐油脂类食物处在“膳食宝塔”的塔尖，位置最高，所以应该多吃 ☑运动量大时，适当多吃能提供能量的食物 ☐多吃爱吃的食物 2. 橡皮筋弹力与长度关系探究 (1) ③号；大 (2) 短 (3) 钩码数量过多，拉力超过橡皮筋的弹性限度，会导致橡皮筋损坏（无法恢复原状） (4) 橡皮筋缠绕方向反了 (5) 给小车安装轮子（变滑动为滚动）、在接触面涂抹润滑油、减轻小车自身重量（任写一种即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 南平实验小学2024-2025学年上四年级科学期末校本练习 班级 姓名 座号 成绩 一、单项选择题 如图是小欣家里的布局图，周末的清晨，小欣在房间里练习吉他。 1．停止弹拨吉他，小欣发现吉他还能发出声音，这是因为（ ）。 A. 我们的脑海中形成了对声音的回忆 B. 吉他的弦及其周围的空气还在振动 C. 吉他的声音不是通过弦的振动产生的 2．妈妈提醒小欣弹奏吉他小声些，以免打扰正在工作的爸爸。在门窗紧闭的房间里，声音主要是通过（ ）传播到爸爸的耳朵。 A. 固体 B. 液体 C. 气体 3．为了减小弹奏吉他的音量，小欣应该 拨动弦的力度，使弦的振幅变 。（ ） A. 减小，大 B. 减小，小 C. 增大，小 4．为了调节吉他的音调，小欣小力拨动琴弦，调紧琴弦的松紧度，在安静的环境下，小欣还能清晰地听到微弱的风声。这说明了（ ）。 A. 耳郭对声音没有放大音量的作用 B. 鼓膜薄而且富有弹性，细微的声音也会引起鼓膜的振动 C. 鼓膜很厚，细微的声音难以引起鼓膜的振动 5．弹拨吉他时，小欣发现吉他发出声音偏低，小欣应该（ ）。 A. 将所有的弦都换成更粗的弦 B. 用更小的力弹拨吉他弦 C. 调节吉他的弦轴，让吉他的弦变得更紧 6．正在准备午餐的妈妈向小欣征求意见：“我已经做了红烧肉、炒鸡蛋和米饭，你认为我们还需要准备什么吗?”小欣分析菜单发现，已经准备的午餐中缺少（ ）。 A. 植物类食物 B. 动物类食物 C.A 、B 选项都缺少 7．已经做了红烧肉、炒鸡蛋和米饭，因此，小欣一家的午餐还应该准备（ ）。 A. 蒸鱼 B.炒空心菜 C. 可乐鸡翅 8．小欣在厨房帮忙时，无意之间发现将某种食物按在纸上压一压，纸上会留下一些油迹, 说明该种食物中含有丰富的（ ）。 A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白质 9.午餐时，刚拔完一颗牙的弟弟很难将食物嚼碎。根据弟弟的表现，我们可以猜出弟弟拔的牙是（ ）。 10.午餐时，食物开始了在身体中的旅行(如图)。它们依次经过的消化器官为（ ）。 A. 口腔-食道- 胃-小肠-大肠 B. 口腔-小肠- 胃-食道-大肠 C. 口腔- 胃-食道-小肠-大肠 午餐后，小欣一家决定出门散散步。散步前和散步三十分钟后，小欣一家的一分钟呼吸次数变化如表所示。 表1:散步前后，小欣一家的呼吸次数变化。 人员 爸爸 妈妈 小欣 弟弟 散步前一分钟呼吸次数 16 19 24 30 散步后一分钟呼吸次数 20 26 32 44 11.分析运动前后的一分钟呼吸次数，发现小欣一家在运动后， 一分钟呼吸次数都增加了，这是因为（ ）。 A. 运动时，人体需要消耗更多的氧气 B. 运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳 C. 运动时，人体很紧张，流了汗 12.从小欣一家运动前后的一分钟呼吸次数变化，我们可以分析得到（ ）的肺活量最大。 A. 爸爸 B. 妈妈 C. 弟弟 13.在家庭测量肺活量的活动中，爸爸测出肺活量为2000毫升，而弟弟为2400毫升。最不可能造成肺活量测量错误的是（ ）。 A. 爸爸没有深吸一口气后，再尽量吐出肺里的气体 B. 在吐气的过程中，弟弟多次向测量仪吐气 C. 弟弟的简易肺活量袋破了，导致有些气体流失了 14.在多次肺活量测量活动中，小欣发现她的肺活量太小。我们可以建议小欣（ ）。 A. 多吃营养品 B. 保持充足的睡眠 C. 多参加体育锻炼 15.经过足球场时，小欣发现足球无论被踢得多高，都会在（ ）的作用下，落回到地面。 A. 重力 B. 弹力 C. 反冲力 16 16.为了研究“物体运动速度和能量之间是否有关”，小欣选用了小车、斜面和木块进行了撞击实验。下列实验效果，不符合实际实验现象的是（ ）。 11 17.小欣通过改变斜面坡度的大小，从而实现改变小车运动时的能量，小欣认为木块的重量可能 会影响呈现小车运动时所具有的能量。于是小欣测量木块重量(如图所示)。由图中可知， 木块重约（ ）。 A. 2.1N B. 2.2N C. 2.2kg 回家后，小欣家电视里正在播放天文科普视频。 18.2020年5月5日，长征五号B 运载火箭于中国文昌航天发射场完成首次飞行任务，首飞取得圆满成功，拉开了我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。长征五号B 运载火箭(如图) 是靠（ ）运动的。 A. 反冲力 B. 重力 C. 弹力 2、 简答题 1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗? 2.吃饭时，姐姐总是催促我吃快点儿，她这么做对吗？为什么？ 3.日常生产和生活中，哪些设计是为了增大摩擦力？ 3、 探究实践题 1.营养学家研究发现，食用能量充足、配比均衡早餐的学生，在数字运用、创造想象力及耐力等方面，都强于食用早餐营养搭配不合理的学生。通过学习本学期的内容，相信你已经认识到合理搭配膳食的原则。 （1) 请你为小欣选择一份营养早餐（ ） 。 A、汉堡、炸鸡腿、油条、薯条、雪碧 B、方便面，火腿肠、薯条、可乐 C、稀饭、馒头、荷包蛋、拌莴笋条、牛奶 （2) 在你选择的早餐中，最主要的营养成分是________和________ （3) 将下列的食物类别按所含营养进行分类。 (将序号填进表格中） ①薯类 ②谷类 ③奶类和豆类 ④鱼虾类和蛋类 ⑤蔬菜 ⑥水果类 富含糖类 富含维生素 富含蛋白质 （4) 下列哪些做法有利于我们保持长期的营养均衡？请在相应的方框中画“✓”。 荤素搭配 糖类好吃又提供能量，应该多吃 粗细粮搭配 蔬菜和水果应该多吃 油脂类食物处在“膳食宝塔”的塔尖，位置最高，所以应该多吃 运动量大时，适当多吃能提供能量的食物 多吃爱吃的食物 2. 为了制作一辆橡皮筋动力小车，小欣打算探究橡皮筋弹力大小与橡皮筋的长度之间的关系。 实验序号 ① ② ③ 橡皮筋长度/厘米 12 16 20 钩码重力/N 0.5 1 1.5 (1)三根橡皮筋中， 的橡皮筋最长，产生的弹力最 。 (2)将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变 (填“长”或“短”)。 (3)弟弟想试试看在橡皮筋下挂20个钩码，观察橡皮筋产生的弹力。小欣却说不能这么做，是因为 。 (4)组装完小车和橡皮筋后，小欣发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，你认为原因是 (填“橡皮筋缠绕圈数不合适”或“橡皮筋缠绕方向反了”)。 (5)弟弟认为小车受到的摩擦力也会影响小车行驶的距离，为了减小小车的有害摩擦，小欣可以 采用 等方法。 学科网（北京）股份有限公司 $