专题01 声现象（期末真题汇编，江苏专用）八年级物理上学期

专题01 声现象 核心必练+进阶提升+培优冲刺 三层突破 一、单选题 1．(24-25八上·江苏徐州·期末)下列情境中，属于在声音接收处减弱噪声的是（    ） A．在一些路段禁止汽车鸣喇叭 B．在摩托车发动机上安装消声器 C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔 D．城市高架道路两侧设有特殊材料制成的板墙 2．(24-25八上·江苏徐州·期末)如图所示是甲骨文的一个字，形象是人耳和手执槌敲击磬。可以判断这个字是（    ） A．力 B．热 C．声 D．光 3．(24-25八上·江苏徐州·期末)在试管中加入少量水，对着试管口吹气，可以使其发出声音。增大试管中的水量再吹，声音发生的主要变化是（    ） A．音调升高 B．音调降低 C．响度变大 D．响度变小 4．(24-25八上·江苏靖江·期末)歌曲《东方红》简谱中有如下片段：其中的数字符号表示声音的什么特性？（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．以上都能表示 5．(24-25八上·江苏淮安·期末)如图所示为调节手机时的屏幕显示，此操作是为了改变声音（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 6．(24-25八上·江苏南通·期末)诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”中，有关声学知识的理解正确的是（    ） A．蝉噪：蝉的发声器官在振动 B．林愈静：声音的振动频率很小 C．鸟鸣：鸟的发声器官在传声 D．山更幽：声音的响度小于 7．(24-25八上·江苏扬州梅岭教育集团·期末)对下面诗句中蕴含的物理知识，理解正确的是（　　） ①“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的； ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息； ③“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的； ④“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音音调高。 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②③正确 D．①②③④都正确 8．(24-25八上·江苏南京秦淮区·期中)关于声现象，下列说法正确的是（   ） A．甲图：火车轨道的枕木下垫有大量石子，目的是在传播过程中减弱噪声 B．乙图：利用超声波探测海底深度，运用了超声波在海水中的传播速度大于其他声波的特点 C．丙图：城市中的噪声监测仪，数字55.8后的单位应该是dB D．丁图：从上、下两个音叉振动波形图中，可看出上面的音叉发声音调低 二、填空题 9．(24-25八上·江苏扬州梅岭教育集团·期末)如图所示的贾湖骨笛，是迄今为止我国考古发现的最古老的乐器。它由丹顶鹤尺骨制成，上有七个音孔。演奏者吹骨笛时，发出的声音是由于空气柱的 而产生的；演奏者用手指按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的 。 10．(24-25八上·江苏淮安·期末)歌曲《东方红》简谱中有如图所示片段： 其中的数字符号表示声音的音调，声音这一特性与声源振动的 有关，分别用钢琴和笛子来演奏该歌曲，它们发出声音的 不同。 11．(24-25八上·江苏徐州·期末)我国目前出土年代最早的乐器是贾湖骨笛。骨笛吹奏时，笛声是由 振动产生的，按压不同的笛孔，可以改变笛声的 ，笛声传到人耳时会引起耳朵鼓膜的振动，说明声音具有 。 12．(24-25八上·江苏南通·期末)高架桥上安装隔音屏用来降低交通噪声的干扰。降噪改变了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），这种控制噪声的方式是在 控制噪声。泊车雷达可以测量出车与障碍物之间的距离，在车与物之间距离过小时发出警报声提醒司机，说明声波可以传递 。 13．(24-25八上·江苏无锡·期末)如图所示，甲、乙两个完全相同的音叉保持适当距离，将乙音叉紧靠竖直悬挂且静止的乒乓球，敲击甲音叉，发现乒乓球被弹开，表明乙音叉正在 。为了听清楚乙音叉是否发出声音，我们可以迅速 （填写具体操作），以阻止甲音叉发声。 14．(24-25八上·江苏常州溧阳·期末)在物理实践活动中，同学们制作了水瓶琴、管乐器、弦乐器等多种乐器，我们能够根据 （响度/音调/音色）不同来辨别不同乐器发出的声音，小明利用彩色纸管制作的排箫乐器如图所示，用相同的力度从左向右吹纸管，纸管发出声音的 （响度/音调/音色）不同。 三、实验题 15．(24-25八上·江苏无锡·期末)如图甲所示，将正在发声的闹钟用棉线悬挂在连通于抽气机的密闭玻璃罩内。 (1)用抽气机逐渐抽气的过程中，听到的声音将会 ；虽然空气无法全部被抽完，但根据实验现象仍可推理得出结论： ； (2)有同学提出用图乙中的磁悬浮音箱替代闹钟进行实验，可以避免原实验中 传声对实验的影响。 一、单选题 1．(24-25八上·江苏苏州六区联考·期末)在城市高架道路或高速公路两侧设有用特殊材料制成的板墙，可有效减弱噪声，如图所示。它减弱噪声的途径是（   ） A．声源处 B．声音接收处 C．声音传播途中 D．以声消声 2．(24-25八上·江苏连云港赣榆区·期末)下列关于声学知识的说法中错误的是（   ） A．噪声监测装置可以实时显示噪声响度的大小 B．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 C．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音能传递信息 D．录播教室的墙面用粗糙多孔的吸音棉，可以有效减弱噪声 3．(24-25八上·江苏徐州·期末)在探究影响琴弦音调高低与琴弦材料的关系时，要选择两根粗细、长度相同的琴弦。下列实例中采用的研究方法与此相同的是（    ） A．探究熔化、凝固特点时，选择冰和石蜡作比较 B．通过观察乒乓球被发声的音叉弹开，说明音叉在振动 C．为了形象地描述光的传播路径和方向，引入了“光线”模型 D．比较纸锥下落快慢时，让两个纸锥从相同的高度下落 4．(24-25八上·江苏扬州江都区·期末)让正在发声的音叉接触面颊，通过面颊有“麻”的感觉说明音叉在振动，下列实验中也使用该科学研究方法是（　　） A．通过温度计液柱长短表示温度的高低 B．用光线描述光的传播路径和方向 C．探究声音能否在真空中传播时推理得到结论 D．学习声波时，将声波与水波进行比较 5．(24-25八上·江苏南通海安·期末)将手机的来电“灯光提示”和“声音提示”功能打开，放入真空中。现用电话呼叫手机，接通后（　　） A．看到“灯光闪烁”也听到“声音提示” B．看到“灯光闪烁”却不能听到“声音提示” C．看不到“灯光闪烁”却能听到“声音提示” D．看不到“灯光闪烁”也不能听到“声音提示” 6．(24-25八上·江苏南京秦淮区·期末)如图，将监测器测得同一声源发出的甲、乙两种声音的特性记录于表，则（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A．甲的响度比乙大 B．乙的音调比甲高 C．声源在发乙声音时每秒振动次数较少 D．声源在发甲声音时振动幅度较大 二、填空题 7．(24-25八上·江苏扬州宝应县·期末)学习了《跨学科实践——乐器的调查与合作》，某同学对中国传统乐器编钟进行了解，随后利用生活中常见的材料，自制一些简易乐器。 (1)通过敲击编钟使其 发声，编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的 与其他乐器进行区别；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音 不同； (2)如图甲所示，将不同颜色的吸管截断成长短不一的形状制成口琴；用口琴演奏时 （吸管/空气柱）振动发声，用相同力度演奏，每个吸管发出声音的 不同；口琴发出声音通过 传播进入人耳； (3)如图乙所示，用酒杯制作打击乐器，敲击时发声物体为 （酒杯和酒/空气柱）。 8．(24-25八上·江苏淮安·期末)如图所示，将点燃的蜡烛放在发声音箱前方，可以看到烛焰随着声音晃动，这是由于声音具有 ，声音是通过 传播到烛焰处的。 9．(24-25八上·江苏连云港赣榆区·期末)如图所示，在“探究声音能否在真空中传播”的实验中，把发声的闹铃放入密闭的玻璃罩内，不断抽气，听到的铃声 。由此推测，当玻璃罩内达到真空状态时，将 。研究表明，声音的传播需要 。 10．(24-25八上·江苏无锡·期末)如图所示，小红利用身边的器材尝试做一个单弦琴，拨动左侧琴弦进行演奏。她发现，向右移动小木块，拨动琴弦，声音的音调变低，说明音调与振动的弦的 有关；根据这一发现，保持小木块的位置不变，她用一只手按压A点，另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变 。她利用校音器确定了不同音阶对应的点位并记录下来，这样，单弦琴就做成了。她还发现，仅按压右侧的琴弦，同时拨动左侧琴弦，弦的音调会变高，说明琴弦的音调还与弦的 有关。 11．(24-25八上·江苏宿迁经开区·期末)机器狗“铁蛋二号”在杭州亚运会上发挥了巨大作用，它可以通过发射和接收频率为25000Hz的 （填“次声波”或“超声波”）来探测周围5m内障碍物的情况，说明声音可以传递 （填“能量”或“信息”）。比赛会场禁止大声喧哗，这是在 控制噪声。 三、实验题 12．(24-25八上·江苏常州溧阳·期末)小明和小华对声音现象做了如下探究和思考： (1)如图甲所示，他们用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，能实现 10m 间距离的通话，这表明 。 (2)他们利用“音箱”、频率探测器和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了“音调高低和哪些因素有关”的探究.选用的琴弦长度、材料在图乙中已标出，其中 a、c、d粗细相同，b最粗，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若想研究“音调的高低与琴弦粗细”的关系应选择琴弦 （a/b/c/d）。 ②若选择琴弦a和d，则是为了研究 。 ③小华选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。请指出她探究过程中存在的问题： 。 (3)某种蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动 480次，请通过数据说明我们能否听到该种蝴蝶飞行时发出的声音?答 ；说明原因： 。 一、单选题 1．(24-25八上·江苏常州溧阳·期末)比较如图所示甲、乙、丙、丁四种声音的波形图，小华作如下判断：①甲、乙、丙的响度相同；②甲、乙的音调相同；③乙、丙的音调相同；④乙、丁的音色相同。其中正确的是（　　） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．(24-25八上·江苏南京建邺区·期末)《古今注·舆服》记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯。”下列说法正确的是（　　） A．鼓声仅仅是由鼓内的空气振动产生的 B．听到的鼓声是否响亮，只跟鼓发声时的振幅有关 C．人听到的鼓声是由鼓槌传播的 D．根据音色可以分辨出鼓声和镯声 3．(24-25八上·江苏苏州六区联考·期末)课堂上，物理老师扣动如图所示的“闪电枪”的扳机，放电针释放的闪电击穿空气产生巨大的爆鸣声。关于此现象，下列说法正确的是（   ）    A．巨大的爆鸣声是超声波 B．爆鸣声是空气振动产生的 C．爆鸣声向远处传播的过程中，速度逐渐变小 D．同学几乎同时看见闪电和听到声音，说明光和声音在空气中的传播速度相同 二、填空题 4．(24-25八上·江苏扬州仪征·期末)如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ，细线处于 （选填“拉紧”或“松弛”）状态的通话更清楚、响亮。用三个纸杯 （选填“能”或“不能”）实现三人通话。 5．(24-25八上·江苏盐城东台第五教育联盟·期末)结合以下声现象，回答相关问题。 (1)如图甲所示，正在发声的音叉缓慢靠近竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 。 (2)如图乙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，振动发声的图像如图（a）所示。若缩短钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，则图像可能为图 （b/c）。 (3)如图丙所示，从控制噪声的角度分析，这是从 减弱噪声。 6．(24-25八上·江苏南通海安·期末)以下为课本插图，请按要求回答： (1)图甲，利用该装置可以探究声音的响度与 的关系，红豆在实验中的作用是 ； (2)图乙，用卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片产生的声音发生变化。这个实验用来探究： ； (3)图丙，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，该声音的声源为 ，增大试管内的水量，则发出声音的音调将会 （选填“升高”或“降低”）；用更大的力气吹气，则发出声音的响度将会 （选填“增大”或“减小”）。 三、实验题 7．(24-25八上·江苏南京建邺区·期末)物理课上，老师带领同学们做了以下声学小实验。 (1)如图甲，多个相同的高脚杯中盛有不同水量，用一根圆棒依次敲击高脚杯，则听到的声音的 一定不同。 (2)如图乙，密闭玻璃罩内的闹铃声音随着不断向外抽气变得越来越弱，由此 （选填“可以”或“不可以”）推理得出“真空不能传声”这一结论。 (3)如图丙，音箱播放音乐时，烛焰随着音乐的节奏晃动，这说明声音具有 。为了防止音乐对隔壁班级的干扰，同学们关上了门窗，这是在 减弱噪声。 四、综合题 8．(24-25八上·江苏南京秦淮区·期末)超声波测速是目前常用的测速方式，已知超声波在空气中的传播速度为340m/s。 (1)如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车定点测速时，巡逻车上测速仪可以发出并接收超声波脉冲信号，某次一轿车以108km/h的速度朝巡逻车匀速驶来，距巡逻车185m时，巡逻车发出超声波信号，则经过 s巡逻车收到轿车反射回来的信号； (2)如图（b）所示，P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号.设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为0.9s，根据图（b）可知，P1与n1之间的时间间隔t1=0.3s，P2与n2之间的时间间隔t2=0.2s.假设被测汽车沿直线匀速行驶，则该车速度为 m/s。 2 / 10 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 声现象 核心必练+进阶提升+培优冲刺 三层突破 一、单选题 1．(24-25八上·江苏徐州·期末)下列情境中，属于在声音接收处减弱噪声的是（    ） A．在一些路段禁止汽车鸣喇叭 B．在摩托车发动机上安装消声器 C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔 D．城市高架道路两侧设有特殊材料制成的板墙 【答案】C 【解析】A．在一些路段禁止汽车鸣喇叭，是从声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．在摩托车发动机上安装消声器，是从声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔，是在声音接收处减弱噪声，故C符合题意； D．城市高架道路两侧设有特殊材料制成的板墙，是从声音传播过程中减弱噪声，故D不符合题意 故选C。 2．(24-25八上·江苏徐州·期末)如图所示是甲骨文的一个字，形象是人耳和手执槌敲击磬。可以判断这个字是（    ） A．力 B．热 C．声 D．光 【答案】C 【解析】如图所示是甲骨文的一个字，形象是人耳和手执槌敲击磐，直接体现了声音的产生过程，因此，该字代表“声”，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．(24-25八上·江苏徐州·期末)在试管中加入少量水，对着试管口吹气，可以使其发出声音。增大试管中的水量再吹，声音发生的主要变化是（    ） A．音调升高 B．音调降低 C．响度变大 D．响度变小 【答案】A 【解析】在试管中加入少量水，对着试管口吹气，空气柱振动可以使其发出声音；随着试管中水量的增大，空气柱变短，振动的频率变高，音调变高。 故选A。 4．(24-25八上·江苏靖江·期末)歌曲《东方红》简谱中有如下片段：其中的数字符号表示声音的什么特性？（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．以上都能表示 【答案】A 【解析】声音的三个特性：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。简谱中数字符号表示声音振动的频率不同，即音调不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．(24-25八上·江苏淮安·期末)如图所示为调节手机时的屏幕显示，此操作是为了改变声音（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】B 【解析】声音的大小叫响度，如图所示，是在调节手机的音量，改变声音的大小，即改变声音的响度。 故选B。 6．(24-25八上·江苏南通·期末)诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”中，有关声学知识的理解正确的是（    ） A．蝉噪：蝉的发声器官在振动 B．林愈静：声音的振动频率很小 C．鸟鸣：鸟的发声器官在传声 D．山更幽：声音的响度小于 【答案】A 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，蝉噪：是指蝉的发声器官在振动，故A正确； B．诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”中的“静”与“幽”主要指声音的响度小，故B错误； C．鸟鸣：是指鸟的发声器官在振动，故C错误； D．山更幽：是指声音的响度很小，但不会小于0dB，故D错误。 故选A。 7．(24-25八上·江苏扬州梅岭教育集团·期末)对下面诗句中蕴含的物理知识，理解正确的是（　　） ①“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的； ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息； ③“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的； ④“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音音调高。 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②③正确 D．①②③④都正确 【答案】C 【解析】①不同的人说话时音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的，故①正确；②声音可以传递信息和能量。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息，故②正确；③声音是由物体振动产生的。“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的，故③正确；④“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音的响度大，故④错误。综上，正确的是①②③，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．(24-25八上·江苏南京秦淮区·期中)关于声现象，下列说法正确的是（   ） A．甲图：火车轨道的枕木下垫有大量石子，目的是在传播过程中减弱噪声 B．乙图：利用超声波探测海底深度，运用了超声波在海水中的传播速度大于其他声波的特点 C．丙图：城市中的噪声监测仪，数字55.8后的单位应该是dB D．丁图：从上、下两个音叉振动波形图中，可看出上面的音叉发声音调低 【答案】C 【解析】A．火车轨道的枕木下垫有大量石子，目的是在声源处减弱噪声，故A错误； B．在相同温度下，在相同介质中声音的传播速度相同，超声波在海水中的传播速度与其他声波在海水中的传播速度相同，故B错误； C．监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数字55.8后的单位应该是dB（分贝），故C正确； D．两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面物体振动的频率大于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，故D错误。 故选 C。 二、填空题 9．(24-25八上·江苏扬州梅岭教育集团·期末)如图所示的贾湖骨笛，是迄今为止我国考古发现的最古老的乐器。它由丹顶鹤尺骨制成，上有七个音孔。演奏者吹骨笛时，发出的声音是由于空气柱的 而产生的；演奏者用手指按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的 。 【答案】 振动 音调 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，演奏者吹骨笛时，发出的声音是由于空气柱的振动产生的。 [2]演奏者用手指按压骨笛不同位置的气孔，发声体的长度改变，发声体振动的频率不同，所以改变了笛声的音调。 10．(24-25八上·江苏淮安·期末)歌曲《东方红》简谱中有如图所示片段： 其中的数字符号表示声音的音调，声音这一特性与声源振动的 有关，分别用钢琴和笛子来演奏该歌曲，它们发出声音的 不同。 【答案】 频率 音色 【解析】[1]曲谱中的数字符号表示声音的高低，即音调，音调的高低与频率有关。 [2]音色与发声体的材料和结构有关，不同发声体发出声音的音色不同，所以分别用钢琴和长笛来演奏主要是音色不同。 11．(24-25八上·江苏徐州·期末)我国目前出土年代最早的乐器是贾湖骨笛。骨笛吹奏时，笛声是由 振动产生的，按压不同的笛孔，可以改变笛声的 ，笛声传到人耳时会引起耳朵鼓膜的振动，说明声音具有 。 【答案】 空气 音调 能量 【解析】[1]声音由物体振动产生，吹奏时，笛声是由笛内的空气柱振动而产生的。 [2]按压不同的笛孔，空气柱振动的长度不同，是为了改变笛声的频率，从而改变音调。 [3]声音可以传递信息和能量，笛声传到人耳时会引起耳朵鼓膜的振动，说明声音具有能量。 12．(24-25八上·江苏南通·期末)高架桥上安装隔音屏用来降低交通噪声的干扰。降噪改变了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），这种控制噪声的方式是在 控制噪声。泊车雷达可以测量出车与障碍物之间的距离，在车与物之间距离过小时发出警报声提醒司机，说明声波可以传递 。 【答案】 响度 传播途中 信息 【解析】[1]响度指的是声音的强弱。声音向前传播遇到隔音屏时，声音会被反射回来，因此隔音屏能降低噪声的响度。 [2]噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱，隔音屏是在传播过程中减弱噪声。 [3]声音可以传递信息和能量。泊车雷达可以测量出车与障碍物之间的距离，在车与物之间距离过小时发出警报声提醒司机，说明声波可以传递信息。 13．(24-25八上·江苏无锡·期末)如图所示，甲、乙两个完全相同的音叉保持适当距离，将乙音叉紧靠竖直悬挂且静止的乒乓球，敲击甲音叉，发现乒乓球被弹开，表明乙音叉正在 。为了听清楚乙音叉是否发出声音，我们可以迅速 （填写具体操作），以阻止甲音叉发声。 【答案】 振动 捏紧甲音叉 【解析】[1]将乙音叉紧靠竖直悬挂且静止的乒乓球，敲击甲音叉振动产生声波，通过空气传递给乙音叉，使乙音叉振动发声，与乙音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象可以说明发声的物体在振动。 [2]声音是由物体的振动产生的，振动停止，则发声也停止，为了听清楚乙音叉是否发出声音，要迅速捏紧甲音叉，让甲音叉振动停止，以阻止甲音叉发声。 14．(24-25八上·江苏常州溧阳·期末)在物理实践活动中，同学们制作了水瓶琴、管乐器、弦乐器等多种乐器，我们能够根据 （响度/音调/音色）不同来辨别不同乐器发出的声音，小明利用彩色纸管制作的排箫乐器如图所示，用相同的力度从左向右吹纸管，纸管发出声音的 （响度/音调/音色）不同。 【答案】 音色 音调 【解析】[1]音调、响度、音色三特性中，不同乐器的结构和材料不同，所以发出声音的音调和响度有可能相同，但是音色是不同的。 [2]纸管的长度不同，纸管中空气柱的长度不同，用相同的力度吹奏时，空气柱振动的快慢不同，即发出声音的音调不同。 三、实验题 15．(24-25八上·江苏无锡·期末)如图甲所示，将正在发声的闹钟用棉线悬挂在连通于抽气机的密闭玻璃罩内。 (1)用抽气机逐渐抽气的过程中，听到的声音将会 ；虽然空气无法全部被抽完，但根据实验现象仍可推理得出结论： ； (2)有同学提出用图乙中的磁悬浮音箱替代闹钟进行实验，可以避免原实验中 传声对实验的影响。 【答案】(1) 越来越小 真空不能传声 (2)固体 【解析】（1）[1][2]将正在发声的闹钟用棉线悬挂在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，用抽气机逐渐抽气的过程中，玻璃罩内空气逐渐减少，听到的声音将会越来越小，推理，如果玻璃罩内没有空气，我们将听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （2）实验中用棉线悬挂正在发声的闹钟，为了避免固体传声对实验的影响，用图乙中的磁悬浮音箱替代闹钟进行实验。 一、单选题 1．(24-25八上·江苏苏州六区联考·期末)在城市高架道路或高速公路两侧设有用特殊材料制成的板墙，可有效减弱噪声，如图所示。它减弱噪声的途径是（   ） A．声源处 B．声音接收处 C．声音传播途中 D．以声消声 【答案】C 【解析】道路两侧设两侧设有特殊材料制成的板墙，其作用相当于一个隔音板，使噪声的传播过程中减弱噪声，因此是在传播途中控制噪声。故 C 正确，ABD 错误。 故选 C。 2．(24-25八上·江苏连云港赣榆区·期末)下列关于声学知识的说法中错误的是（   ） A．噪声监测装置可以实时显示噪声响度的大小 B．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 C．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音能传递信息 D．录播教室的墙面用粗糙多孔的吸音棉，可以有效减弱噪声 【答案】B 【解析】A．噪声监测装置起到监视作用，可以实时显示噪声响度的大小，故A正确，A不符合题意； B．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的振动的频率，改变音调，不能改变音色。故B错误，B不符合题意； C．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音能传递身体的信息，故C正确，C不符合题意； D．录播教室的墙面用粗糙多孔的吸音棉可以使声音在孔内不断反射、吸收，从而减少声音的反射，有效减弱噪声，起到吸音降噪的作用，故D正确，D不符合题意。 故选B。 3．(24-25八上·江苏徐州·期末)在探究影响琴弦音调高低与琴弦材料的关系时，要选择两根粗细、长度相同的琴弦。下列实例中采用的研究方法与此相同的是（    ） A．探究熔化、凝固特点时，选择冰和石蜡作比较 B．通过观察乒乓球被发声的音叉弹开，说明音叉在振动 C．为了形象地描述光的传播路径和方向，引入了“光线”模型 D．比较纸锥下落快慢时，让两个纸锥从相同的高度下落 【答案】D 【解析】在探究影响琴弦音调高低与琴弦材料的关系时，要选择两根粗细、长度相同的琴弦，运用的是控制变量法。 A．探究熔化、凝固特点时，选择冰和石蜡作比较，运用了类比法，故A不符合题意； B．通过观察乒乓球被发声的音叉弹开，说明音叉在振动，运用了转换法，故B不符合题意； C．为了形象地描述光的传播路径和方向，引入了“光线”模型，运用了模型法，故C不符合题意； D．比较纸锥下落快慢时，让两个纸锥从相同的高度下落，运用了控制变量法，故D符合题意。 故选D。 4．(24-25八上·江苏扬州江都区·期末)让正在发声的音叉接触面颊，通过面颊有“麻”的感觉说明音叉在振动，下列实验中也使用该科学研究方法是（　　） A．通过温度计液柱长短表示温度的高低 B．用光线描述光的传播路径和方向 C．探究声音能否在真空中传播时推理得到结论 D．学习声波时，将声波与水波进行比较 【答案】A 【解析】音叉的振动不易观察，通过面颊有“麻”的感觉说明音叉在振动，这是利用了转换法。 A．温度高低不能直接观察，通过温度计液柱长短来反映，利用了转换法，故A符合题意； B．用光线来描述光的传播径迹和方向，是利用了模型法，故B不符合题意； C．声音能否在真空中传播，是在实验的基础上，通过科学推理得出的，这是利用了实验推理法，故C不符合题意； D．声波与水波进行类比学习，这是利用了类比法，故D不符合题意。 故选A。 5．(24-25八上·江苏南通海安·期末)将手机的来电“灯光提示”和“声音提示”功能打开，放入真空中。现用电话呼叫手机，接通后（　　） A．看到“灯光闪烁”也听到“声音提示” B．看到“灯光闪烁”却不能听到“声音提示” C．看不到“灯光闪烁”却能听到“声音提示” D．看不到“灯光闪烁”也不能听到“声音提示” 【答案】B 【解析】将手机放入真空中，用电话呼叫手机，接通后“灯光闪烁”， 因为光可以在真空中传播，所以能看到“灯光闪烁”；由于声音不能在真空中传播，我们不能听到“声音提示”，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．(24-25八上·江苏南京秦淮区·期末)如图，将监测器测得同一声源发出的甲、乙两种声音的特性记录于表，则（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A．甲的响度比乙大 B．乙的音调比甲高 C．声源在发乙声音时每秒振动次数较少 D．声源在发甲声音时振动幅度较大 【答案】C 【解析】A．声音强弱的等级用分贝（dB）表示，等级越高，响度越大。甲声音强弱等级是70dB，乙是110dB，所以乙的响度比甲大，故A不符合题意； B．音调的高低由频率决定，频率越高，音调越高。甲的频率是1100Hz，乙的频率是700Hz，所以甲的音调比乙高，故B不符合题意； C．频率是指声源每秒振动的次数，乙的频率700Hz小于甲的频率1100Hz，这意味着声源在发乙声音时每秒振动次数较少，故C符合题意； D．响度与声源振动幅度有关，幅度越大，响度越大。乙的响度比甲大，所以声源在发乙声音时振动幅度较大，故D不符合题意； 故选C。 二、填空题 7．(24-25八上·江苏扬州宝应县·期末)学习了《跨学科实践——乐器的调查与合作》，某同学对中国传统乐器编钟进行了解，随后利用生活中常见的材料，自制一些简易乐器。 (1)通过敲击编钟使其 发声，编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的 与其他乐器进行区别；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音 不同； (2)如图甲所示，将不同颜色的吸管截断成长短不一的形状制成口琴；用口琴演奏时 （吸管/空气柱）振动发声，用相同力度演奏，每个吸管发出声音的 不同；口琴发出声音通过 传播进入人耳； (3)如图乙所示，用酒杯制作打击乐器，敲击时发声物体为 （酒杯和酒/空气柱）。 【答案】(1) 振动 音色 响度 (2) 空气柱 音调 空气 (3)酒杯和酒 【解析】（1）[1]声音是物体振动产生的。敲击编钟时，编钟会振动发声。 [2]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。所以可以通过编钟发出声音的音色与其他乐器进行区别。 [3]用不同的力度敲击同一编钟，编钟的振动的振幅不同，发出声音的响度不同，用力越大，振幅越大，响度越大。 （2）[1][2]口琴属于管乐器，用口琴演奏时是空气柱振动发声。用相同力度演奏，不同吸管里发生振动的空气柱的长度不同，声音振动的频率不同，发出声音的音调不同。 [3]声音的传播需要介质，口琴发出声音是通过空气传播进入人耳的。 （3）用酒杯制作打击乐器，敲击时是酒杯和酒振动发声。故发声物体为酒杯和酒。 8．(24-25八上·江苏淮安·期末)如图所示，将点燃的蜡烛放在发声音箱前方，可以看到烛焰随着声音晃动，这是由于声音具有 ，声音是通过 传播到烛焰处的。 【答案】 能量 空气 【解析】[1][2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，声音通过空气传播到烛焰处；声音可以传递能量和信息，烛焰晃动说明声音具有能量。 9．(24-25八上·江苏连云港赣榆区·期末)如图所示，在“探究声音能否在真空中传播”的实验中，把发声的闹铃放入密闭的玻璃罩内，不断抽气，听到的铃声 。由此推测，当玻璃罩内达到真空状态时，将 。研究表明，声音的传播需要 。 【答案】 越来越小 听不到铃声 介质 【解析】[1][2][3]如图所示，在“探究声音能否在真空中传播”的实验中，把发声的闹铃放入密闭的玻璃罩内，不断抽气，玻璃罩内的气体变少，听到的铃声越来越小，由此推测，当玻璃罩内达到真空状态时，将听不到铃声。研究表明，真空不能传声，声音的传播需要介质。 10．(24-25八上·江苏无锡·期末)如图所示，小红利用身边的器材尝试做一个单弦琴，拨动左侧琴弦进行演奏。她发现，向右移动小木块，拨动琴弦，声音的音调变低，说明音调与振动的弦的 有关；根据这一发现，保持小木块的位置不变，她用一只手按压A点，另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变 。她利用校音器确定了不同音阶对应的点位并记录下来，这样，单弦琴就做成了。她还发现，仅按压右侧的琴弦，同时拨动左侧琴弦，弦的音调会变高，说明琴弦的音调还与弦的 有关。 【答案】 长度 高 松紧 【解析】[1]向右移动小木块，琴弦的长度变长，拨动琴弦，声音的音调变低，说明音调与振动的弦的长度有关。 [2]保持小木块的位置不变，她用一只手按压A点，则琴弦的长度变短，由于琴弦的长度变长，声音的音调变低，琴弦的长度变短，声音的音调变高，所以另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变高。 [3]按压右侧的琴弦时，左侧琴弦松紧度变紧，拨动左侧琴弦，弦的音调会变高，说明琴弦的音调还与弦的松紧度有关。 11．(24-25八上·江苏宿迁经开区·期末)机器狗“铁蛋二号”在杭州亚运会上发挥了巨大作用，它可以通过发射和接收频率为25000Hz的 （填“次声波”或“超声波”）来探测周围5m内障碍物的情况，说明声音可以传递 （填“能量”或“信息”）。比赛会场禁止大声喧哗，这是在 控制噪声。 【答案】 超声波 信息 声源处 【解析】[1][2]高于20000Hz的声波叫超声波，即频率为25000Hz的声波属于超声波，用超声波来探测周围5m内障碍物的情况，说明声音可以传递信息。 [3]比赛会场禁止大声喧哗，这是在声源处控制噪声。 三、实验题 12．(24-25八上·江苏常州溧阳·期末)小明和小华对声音现象做了如下探究和思考： (1)如图甲所示，他们用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，能实现 10m 间距离的通话，这表明 。 (2)他们利用“音箱”、频率探测器和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了“音调高低和哪些因素有关”的探究.选用的琴弦长度、材料在图乙中已标出，其中 a、c、d粗细相同，b最粗，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若想研究“音调的高低与琴弦粗细”的关系应选择琴弦 （a/b/c/d）。 ②若选择琴弦a和d，则是为了研究 。 ③小华选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。请指出她探究过程中存在的问题： 。 (3)某种蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动 480次，请通过数据说明我们能否听到该种蝴蝶飞行时发出的声音?答 ；说明原因： 。 【答案】(1)声音能在固体中传播 (2) a、b 音调的高低与琴弦长度的关系 没有控制琴弦的材料相同 (3) 不能 它的翅膀振动频率为8Hz，属于次声波，人耳听不到 【解析】（1）两个纸杯之间由固体细线相连，说明固体可以传声。 （2）①[1]要想研究音调高低与琴弦粗细关系，应该控制材料、长度相同，选取粗细不同的两根琴弦，故选用a、b。 ②[2]这两根琴弦，材料相同，粗细相同，但长度不同。故利用它们是探究音调高低与长度关系。 ③[3]这个实验设计中有两个变量：材料、长度。故不能得出音调与某一变量的关系。 （3）[1][2]蝴蝶翅膀振动的频率为 人耳能够听到的声波频率下限为20Hz，故人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音。 一、单选题 1．(24-25八上·江苏常州溧阳·期末)比较如图所示甲、乙、丙、丁四种声音的波形图，小华作如下判断：①甲、乙、丙的响度相同；②甲、乙的音调相同；③乙、丙的音调相同；④乙、丁的音色相同。其中正确的是（　　） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】①甲乙丙声波振幅相同，故响度相同。故①正确； ②甲乙声波在相同时间内振动的次数相同，即振动快慢相同，音调相同。故②正确； ③乙与丙在相同的时间内振动的次数不同，即振动快慢不同，故音调不同。故③错误； ④乙与丁波形不同，故音色不同。④错误。 故A正确，BCD错误。 故选A。 2．(24-25八上·江苏南京建邺区·期末)《古今注·舆服》记载：“记里鼓车，车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯。”下列说法正确的是（　　） A．鼓声仅仅是由鼓内的空气振动产生的 B．听到的鼓声是否响亮，只跟鼓发声时的振幅有关 C．人听到的鼓声是由鼓槌传播的 D．根据音色可以分辨出鼓声和镯声 【答案】D 【解析】A．声音是由物体振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B．听到的鼓声是否响亮，即响度的大小，与鼓发声时的振幅有关，也与人们距离鼓的距离有关，故B错误； C．人听到的鼓声是通过空气传播的，故C错误； D．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，根据音色可以分辨出鼓声和镯声，故D正确。 故选D。 3．(24-25八上·江苏苏州六区联考·期末)课堂上，物理老师扣动如图所示的“闪电枪”的扳机，放电针释放的闪电击穿空气产生巨大的爆鸣声。关于此现象，下列说法正确的是（   ）    A．巨大的爆鸣声是超声波 B．爆鸣声是空气振动产生的 C．爆鸣声向远处传播的过程中，速度逐渐变小 D．同学几乎同时看见闪电和听到声音，说明光和声音在空气中的传播速度相同 【答案】B 【解析】A．超声波是人耳无法听到的，所以巨大的爆鸣声不可能是超声波，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，由题意可知，放电针释放的闪电击穿空气使空气剧烈振动，从而发出巨大的爆鸣声，故B正确； C．声速与介质的种类和温度有关，在相同的均匀介质中，温度不变时，声音的传播速度是不变的，故C错误； D．光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，故D错误。 故选B。 二、填空题 4．(24-25八上·江苏扬州仪征·期末)如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ，细线处于 （选填“拉紧”或“松弛”）状态的通话更清楚、响亮。用三个纸杯 （选填“能”或“不能”）实现三人通话。 【答案】 固体（细线）能传声 拉紧 能 【解析】[1]固体、液体、气体都能传声，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传递声音。 [2]如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易传声，即松弛的棉线不容易振动；因此用“土电话”打电话时，细线处于拉紧状态的通话更清楚、响亮。 [3]纸杯能够聚拢声音，细线能够传递声音，用三个纸杯制作的“土电话”能实现三人之间的通话。 5．(24-25八上·江苏盐城东台第五教育联盟·期末)结合以下声现象，回答相关问题。 (1)如图甲所示，正在发声的音叉缓慢靠近竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 。 (2)如图乙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，振动发声的图像如图（a）所示。若缩短钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，则图像可能为图 （b/c）。 (3)如图丙所示，从控制噪声的角度分析，这是从 减弱噪声。 【答案】(1)振动 (2)c (3)声源处 【解析】（1）声音是由物体振动产生的。图甲中，乒乓球接触发声的音叉被弹开，说明了发声的音叉在振动。 （2）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，振动发声的图像如图（a）所示。若缩短钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，钢尺振动部分变短，频率变大，音调变高，则图像可能为图c。 （3）丙图是禁止鸣笛的标志，从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。 6．(24-25八上·江苏南通海安·期末)以下为课本插图，请按要求回答： (1)图甲，利用该装置可以探究声音的响度与 的关系，红豆在实验中的作用是 ； (2)图乙，用卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片产生的声音发生变化。这个实验用来探究： ； (3)图丙，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，该声音的声源为 ，增大试管内的水量，则发出声音的音调将会 （选填“升高”或“降低”）；用更大的力气吹气，则发出声音的响度将会 （选填“增大”或“减小”）。 【答案】(1) 振幅 放大微小的振动，让人更直观地看到振动幅度与响度的关系 (2)声音的音调与频率的关系 (3) 空气柱 升高 增大 【解析】（1）[1][2]通过改变敲击鼓面的力度，使鼓面振幅不同，观察红豆跳动的情况来探究声音响度与振幅的关系。鼓面振动幅度较小，不易直接观察，红豆可以将鼓面的微小振动放大，让人更直观地看到振动幅度与响度的关系，这里用了转换法。 （2）当用卡片快拨木梳的齿时，卡片振动频率快，发出声音的音调高；慢拨木梳的齿时，卡片振动频率慢，发出声音的音调低。通过对比这两种情况，可得出声音的音调随频率变化的规律，即频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 （3）[1][2][3]在试管中加入少量水，对着试管口吹气，是试管内的空气柱振动发声，所以该声音的声源为空气柱。当增大试管内的水量时，空气柱的长度变短，振动频率加快，根据音调与频率的关系，频率越高音调越高，所以发出声音的音调将会升高。用更大的力气吹气，会使空气柱振动的幅度增大，而响度与振幅有关，振幅越大响度越大，所以发出声音的响度将会增大。 三、实验题 7．(24-25八上·江苏南京建邺区·期末)物理课上，老师带领同学们做了以下声学小实验。 (1)如图甲，多个相同的高脚杯中盛有不同水量，用一根圆棒依次敲击高脚杯，则听到的声音的 一定不同。 (2)如图乙，密闭玻璃罩内的闹铃声音随着不断向外抽气变得越来越弱，由此 （选填“可以”或“不可以”）推理得出“真空不能传声”这一结论。 (3)如图丙，音箱播放音乐时，烛焰随着音乐的节奏晃动，这说明声音具有 。为了防止音乐对隔壁班级的干扰，同学们关上了门窗，这是在 减弱噪声。 【答案】(1)音调 (2)可以 (3) 能量 传播过程 【解析】（1）如图甲，多个相同的高脚杯中盛有不同水量，用一根圆棒依次敲击高脚杯。高脚杯和水的振动快慢不同，则频率不同，音调不同，所以听到的声音的音调一定不同。 （2）如图乙，密闭玻璃罩内的闹铃声音随着不断向外抽气变得越来越弱，则由此可以推理得出“真空不能传声”这结论。 （3）[1]声音能传递信息，也能传递能量。如图丙，音箱播放音乐时，烛焰随着音乐的节奏晃动，这说明声音具有能量。 [2]减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。为了防止音乐对隔壁班级的干扰，同学们关上了门窗，这是在传播过程中减弱噪声。 四、综合题 8．(24-25八上·江苏南京秦淮区·期末)超声波测速是目前常用的测速方式，已知超声波在空气中的传播速度为340m/s。 (1)如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车定点测速时，巡逻车上测速仪可以发出并接收超声波脉冲信号，某次一轿车以108km/h的速度朝巡逻车匀速驶来，距巡逻车185m时，巡逻车发出超声波信号，则经过 s巡逻车收到轿车反射回来的信号； (2)如图（b）所示，P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号.设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为0.9s，根据图（b）可知，P1与n1之间的时间间隔t1=0.3s，P2与n2之间的时间间隔t2=0.2s.假设被测汽车沿直线匀速行驶，则该车速度为 m/s。 【答案】(1)1 (2)20 【解析】（1）声波信号发出后向前传播的同时，汽车匀速行驶，声波遇到汽车被反射，此后声波原路返回，声波向外传播和返回经过相同路程，用相同时间；车的速度 声波和汽车的速度之和 声波遇到汽车的时间 巡逻车收到轿车反射回来的信号的时间为 （2）、的间隔的刻度值为9个格，时间长为，已知，测速仪第一次发出超声波后经到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了；、之间间隔的刻度值2个格，，测速仪第二次发出超声波时，经过了到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了；测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪 第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪 因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了 这17m共用了 所以汽车的车速为。 2 / 18 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $