广东省潮州市潮安区2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年度 七年级语文（上册）期中测试卷 说明：1.全卷满分120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、考 场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5,考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用(20分) 开学至今，我们在语文课堂上跟随老师的步伐欣赏美不胜收的四节美景，感受大自然之美妙： 品味人世间最美好的亲情，感受人间真挚情感；回味求知成长的快乐，感受永恒的童真童趣。我 们从诗词中获得精神的愉悦，我们从自然万物里收获人生的感悟，我们从人物的言行上感受他们 的品质。请你根据要求完成1~6题： 【诗文天空】 1.请你根据提示，正确填写古诗文名句。（10分) 季节 内容 远行他乡，在绿水之前，描绘(1)“ ”的新 旧更替的景象（王湾《次北固山下》）；友人被贬龙标，杜鹃鸟啼叫的感 春 伤，（2)“我寄愁心与明月， ”表达对朋友的担忧（李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；(3)“ 落花 时节又逢君”（杜甫《江南逢李龟年》)流露诗人的感时伤事之情。 曹操大破袁绍回朝，途经碣石，(4)“ ”动静结合， 秋 写出了秋天大海的辽阔和威严（曹操《观沧海》)；长安城中战火纷飞， (5)4 ”既表达了作者的思乡之情也写出了 对和平的渴望（岑参《行军九日思长安故园》）。· 诵读感悟：春秋的美景多姿多彩，四季轮回，优美的诗句写出了大自然情景 的美妙，也告诉我们时光流逝，应该珍借，正如孔子所说（6) ”（《论语十二章》.)。 【花草世界】(6分) 一花一世界，一草一天地，四季交替，尽显美妙。【】在初春的果园里，报春花开的一簇 1 一簇的桃花、查花、梨花争着竞相开放。它们精神(1)dǒusu( ),争奇斗艳，红得 如火，粉得像霞，黄得赛金，白得似雪，【B】果园到处散发着迷人的清香，令人陶醛。晴朗夏 门，来到湖边，湖面烟波浩渺，闪着无数的波光，像一片璀璨的星空，连天荷叶下的鱼儿露出脑 袋，静谧湖面上泛起一圈圈波纹，这番景色更是美不胜收。秋收时节，稻谷熟了，金黄金黄的好 像地里铺上一层厚厚的金子。【C】秋风摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，风声稻 浪，宛如一曲动人的乐章。一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一仓仓 的粮食是农民一年最好的回报。秋还未了，寒风咄咄逼人，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃 秃的树干。【D】阴沉的天空不时地飘起飞舞的雪花，那瑰丽的六角花瓣，.烟一样轻，玉一样润， 云一样白，悄悄落到大地上，放眼望去，整个世界白茫茫的。天地浑然一体，犹如一个2)n刀 han zhi( )的童话般的冰雪王国。 大自然的生生不息，风光流转，给了我们富有诗情画意的四季，也给我们的生活不同的醇美。 2.请你根据拼音补写文段中的词语。(2分) (1)dou sou (2)ren ji han zhi( 3。语段中加点的词语使用不恰当的一项是（·)(2分) A.烟波浩渺 B.美不胜收 C.咄咄逼人 D.风光流转 4.语段中画线的句子有语病的一项是( (2分) A.在初春的果园里，报春花开的一簇一簇的，桃花、杏花、梨花争着竞相开放。 B.果园到处散发着迷人的清香，令人陶醉。 C.秋风摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，风声稻浪，宛如一曲动人的乐章。 D.阴沉的天空不时地飘起飞舞的雪花，那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白， 悄悄落到大地上，放眼望去，整个世界白茫茫的。 【人物天地】（4分) 回顾童年时光，总会有一些什么被我们铭刻于心。鲁迅心中珍藏着一个念念不忘的百草园， 那里有碧绿的菜哇，有轻捷的叫天子，那里是他儿时的乐园口海伦·凯勒心中珍藏着一位老师 安妮·曼斯菲尔德·莎莉文，这位老师再塑了海伦·凯勒的生命，唤醒了她的灵魂，让她不再茫 然无措口于漪心中珍藏着无数诗词歌赋，读书、求知催她奋进，老师的谆谆教导使她受用不尽。 这些童年的珍贵回忆自然被他们搁置在心中，化作心底熠熠闪光的珍珠，伴随了他们的一生。 5.·下列说法不正确的一项是（)（2分) A.“珍存”与“珍藏”为同义词，意义相近，在使用上有细微的差别。 B.就词性而言，“回顾”与“时光”分别是名词和动词。 C,文中两个方框处应该填入的标点符号为分号。 D.文段最后一句话中“自然”是一个多义词，在这个语境中是“理所当然”的意思。 6,请仿照材料中画线句子，在夏季里任选一个事物，写一句话。要求：运用画线句子中的修辞手法， 诗意表达，句式不限。(2分) 二、阅读(50分) 2 三、（一)文言文阅读(17分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【乙】 何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人 问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰；“不然壁如人眼 中有瞳子无此必不明。” (选自《世说新语》，有删改) 【注释】①魏武：曹操。 7.参考表格提示的方法，解释加点词的意思。(4分) 文言词句 方法提示 推导过程 解释 陈太丘与友期行 迁移法 不期而遇 下车引之 字形演变法 《说文解字》：“引，开弓也。” 与“日月之行，若出其中”的“若”同 明惠若神 课本勾连法 义 (3) ①旧，与“新”相对；②原因，缘故： 4) 人问其故 查阅字典法 ③故意；④所以，因此 (填序号) 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 (2)晏乃画地令方，·自处其中。 9.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(2分) 不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。 10.请根据语境，选择合适的词语（填选项)补全剧本对话。(3分) 【时间】正午 【人物】元方与友人 【背景】金秋时节，友人与陈太丘再一次相约出游，午时从陈太丘家出发，陈太丘突然有急 事外出。元方听到敲门声后开门，又一次见到了友人。 【对白】 友人：尊君在否？ 元方：（1) (A.家君B.令尊)有事外出，劳君至(2) (A.贵府B.裹舍)稍 等片刻。 友人：无妨无妨，烦请(3)一(4.令郎B.贤侄)转告令尊，鄙人先行一步，届时再 见。 元方：请君多多见谅。 11.【甲】【乙】两文都用颇具艺术性的语言展示了独特的个性，元方、何晏、徐孺子，你更欣 赏哪一位？请结合文章说明理由。(4分) (二)实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成12一14题(10分) 【材料一】 ①台风是一种热带气旋，通常在热带海洋上形成。当海水温度超过26摄氏度时，海面上的水蒸 气会上升形成云田，并逐浙旋转形成一个低气压区。随着水蒸气的不断上升和凝结，台风的中心逐渐 形成，并伴随着强烈的风暴和暴雨。 ②根据形成的不同地理位置、不同的海区，在西太平洋生成的热带气旋被称为"台风"：在大西洋 和东太平洋生成的被称为"飓风"；而诞生于南太平洋和印度洋的则被称为"旋风”。 ③台风具有强对流活动和强气旋性环流，中心风力超过2级才能称为台风。台风按其底层中心 附近最大平均风力（风速）大小划分为6个等级：热带低压、热带风暴、强热带风暴、台风、强台风 和超强台风。 (选自"中国科普网“，有删改) 【材料二】 ①在西太平洋地区，台风的路径和移动速度对人们生活和财产有重要影响。如果台风移动速度较 快，可能会导致短时间内暴雨、强风等极湍天气现象桌中爆发，给人们的生活和财产带来较大破坏。 而如果台风移动速度较慢，可能会导致长时间的降雨和强风，增加洪涝、山体滑坡等灾害的风险。为 此，台风路径是台风天气分析和预报中最关心的问题之一，需要加强监测。 ②台风的路径复杂多变，运动过程中遇到的高气压或者低气压会调整台风路径，高层有强风使得 潜热扩散等，也可能改变台风的发展和行进的路径。例如，8月4日"卡努"突然"卡"住了，随后发生 "急转弯“转向东北方向，7日开始，台风路径向日本西南部海域向偏北方向移动，正是受太平洋副热 带高压和其他气压域场的综合影响所致。 ③现代地理信息技术在台风监测、预测和应对中发挥着重要作用。利用卫星遥感、气象观测和数 值模型等多种数据源，结合地理信息系统技术，可以对台风路径进行预测和分析，为应对台风提供科 学依据。 (选自《科普时报》，有删政) 【材料三】 ①每年的台风，给中国沿海、日本海沿岸、印度、东南亚和美国东南部带来大量的雨水，降水量 占了这些地区总降水量的四分之一以上。台风可以缓解全球水荒。一次直径不算大的台凤登陆时能带 来30亿吨水。如果没有台风，许多国家的农业将陷入水荒的困境而不堪设想。 ②众所周知，地球两头冷中间热。靠近赤道的热带、亚热带地区，由于日照时间最长，千热难忍， 寒带地区严寒难受，台风对调节地球热量、维持热平衡功不可没。台风时速最高可达200千米以上， 产生的巨大能量流动，能把热带地区的热量驱散到高纬度的寒带地区，从而使热带地区热量削减，寒 带地区热量得以补偿。 ③我国长江中下游为副热带高气压带，与它处在同纬度的非洲大陆北部是世界最大的撒哈拉沙 漠，而长江中下游地区却见不到沙漠，反而成为世界上最好的"鱼米之乡"。这在一定程度上得益于冬 夏季风环流，特别是来自热带海洋的台风，不仅提供了丰富的淡水，而且对改善这里的生态环境有着 十分重要的意义。 ④如果没有台风，热带地区气候将越来越炎热，寒带地区气候越来越严寒，而温带地区就不复存 在了。全世界的人绝大多数生活在温带地区，如果温带不存在，这不仅对人类的生存将带来极大的影 响，众多植物、动物也会难以适应而出现灭绝，那样整个”地球村“将死气沉沉，毫无生机了。 ⑤台风太大或太多，会威胁到人们的生命和财产安全，但完全没有台风也不行。所以，面对台风， 我们一方面要注意防御，一方面也要充分利用它的有利条件，使人类与大自然和谐共生。 (选自《科普时报》，有删改) 12.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（)(3分) A.台风通常在热带海洋上形成，对人们的生活和财产有重要影响。 B.短时间内暴雨、强风等极端天气现象集中爆发是台风移动速度较快的缘故。 C.台风的路径虽然复茶多变，但利用现代科学技术可对台风路径进行预测和分析。 D.如果没有台风，温带地区就不复存在，众多植物、动物也会出现灭绝。 13.·根据材料三，说一说台风能带来哪些好处。(4分) 14.以上三则材料介绍台风，侧重点有何不同？请简要概括。(3分) (三)文学类文本阅读.(16分) 宗月大师 老舍 ①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学， 又怕我受人家的欺侮，更怕交不上学费，所以一直到九岁我还丕识一个字。说不定，我会一辈子也得 不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲 是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。一个十 多岁的贫而不识字的孩子，很自然的是去作个小买卖一弄个小筐，卖些花生，煮豌豆，或樱桃什么 的。要不然就是去学徒。母亲很爱我，但是假若我能去作学徒，或提篮沿街卖樱桃而每天赚几百钱， 她或者就不会坚决的反对。穷困比爱心更有力量。 ②有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，因为他不常来看我们。他是个极富的人，尽管他 心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。 “孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是 那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳，土炕， 几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、 书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！ ③自从作了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是 出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，‘若是把那些房子齐齐的排起 来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见 过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。 ④在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是 阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的 财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管，他的笑声照旧是洪亮的。 ⑤到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩下那个后花园。不过，在这 个时候，假若他肯用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被 人家骗了去的。可是，他不肯去请律师。贫与富在他心中是完全一样的。假若在这时候，他要是不再 随便花钱，他至少可以保住那座花园，和城外的地产。可是，他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒， 尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。他忘了自己。就是在这个时候，我 和他过往的最密。他办贫儿学校，我去作义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我的心里， 我很明白：放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期，而不足以阻拦住死亡。但是，看刘大叔那么 热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了。即使我和他辩论，我也不会得胜，人情 是往往能战败理智的。 ⑥在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐 入庵为尼。由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途。但是由他的生活习惯上来说，大 家总以为他不过能念念经，布施布施僧道而已，而绝对不会受戒出家。他居然出了家。在以前， 他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，·入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修， 他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。对佛学，他有多么深的认识，我不敢说，我却真知道他 是个好和尚。他知道一点便去作一点，能作一点便作一点。他的学问也许不高，‘但是他所知道的 都能见诸实行。 ⑦出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是没有好久就被驱逐出来。他是要作真和尚， 所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般地说，方丈的责任是要扩充庙产，而 不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里作方丈。他自己既没有钱，他还须天 天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的 素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。他的庙里不应佛事，赶到有人来请，他便领着僧众给人家去 唪真经，不要报酬。他整天不在庙里，但是他并没忘了修持；他持戒越来越严，对经义也深有所 获。谁见到这位破和尚也不曾想到他会是个在金子里长起来的阔大爷。 ⑧去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们 在他的身上发现许多舍利。 ⑨没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣 与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与苦行是与佛极相近似的。 我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向 6 善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！ ⑩他是宗月大师。 (逃自人民文学出版社《老舍全集》第卜一卷，有删改) 15.老舍先生饱含深情地回忆了关于宗月大师一生的经历。通读全文，进行梳理，概括文章内容。 (4分) 时间 刘大叔的经历 起初 刘大叔是坐拥大片房产、店铺的阔大爷。 我中学毕业 1) 我出国前 2) 去年 刘大叔坐化圆寂，无疾而终。 16.在理解作品的基础上，精心设计，朗读才能更动人。请仿照朗读设计示例，从重音的角度对 下面选文进行朗读设计。(4分) 选文：因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更怕交不上学费，所 以一直到九岁我还不识一个字。 朗读设计：“更”要重读，强调母亲面对家贫的无系；“一直到”“一个”重读，强调自己境 遇的可悲，暗含对之后得到宗月大师资助的感激。 选文：没有他，我也许一辈子也不会入学读书，没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐 趣与意义。 朗读设计： 17.请结合全文内容，分析宗月大师的人物形象。（4分) 18.“刘大叔”和“宗月大师”两种称谓，分别蕴含了作者怎样的情感？(4分) (四)名著阅读(7分) 19.结合《朝花夕拾》这本书，根据提示完成下列表格。(3分) 但正在旋着的阿祥，忽然跌 “杀的杀掉了，死的死掉 因为读到这里，他总是 倒了，阿祥的婶母也恰恰走 了，还发什么屁电报呢。” 微笑起来，而且将头仰 进来。她便接着说道：“你 起，摇着，向后面拗过 看，不是跌了么？不听我的 这是一个高大身材，长头 话。我叫你不要旋，不要 发，眼球白多黑少的人， 去，拗过去。 旋…。” 看人总像在砂视。 (1)“他”是 (2)“她”是 (3)“这人”是 20.小语认为《朗花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有短处，但又常常闪耀 了 着优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合具体内容谈谈你对小语这句话的理解。(4 分) A.阿长 B.范爱农 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 生活中无论我们悲伤还是欢乐，无论我们仿徨还是奋进，总有人陪伴我们，邀励我们。朋友的 陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧； 英雄的陪伴，让心灵多了一份震撼… 请以“有你陪伴，真好”为题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感；②运用景物描写，记叙、议 论、抒情相结合等写法，写出人物的精神风貌；③卷面整洁，书写规范；文中不得出现真实的校名、 人名、地名等，不得抄袭他人文章。 (期中) 一、1.(1)海日生残夜江春入旧年 (2)随君直到夜郎西 (3)正是江南好风景 (4)水何澹澹山岛竦峙 (5)遥怜故园菊应傍战场开 (6)逝者如斯夫不舍昼夜 2.（1)抖擞(2)人迹罕至 3.A【解析】烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。与语 境不符。 4.A【解析】“争着”和“竞相”重复。 5.B【解析】“回顾”与“时光”分别是动词和名词。 6.示例：池塘的荷叶就像撑起的一把把伞，在暴风雨到来的时候为叶下的 红莲遮风挡雨。 7.（1)约定。(2)拉。 (3)好像、仿佛。（4)】 ② 8.（1)和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 (2)何晏知道后就在地上画了个方框，自己站在里面。 9.不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明。 10.(1)A(2)B(3)B 11. 示例一：我欣赏何晏。面对魏武帝“欲以为子”，他随机应变，画地处其 中，巧妙地用这是“何氏之庐”来拒绝魏武帝，非常聪明。 示例二：我欣赏徐孺子。徐孺子对于别人的看法没有盲目赞同，而是机智 地用眼睛来打比方，相当形象和巧妙地发表了自己的观点。 示例三：我欣赏陈元方。陈元方面对父亲友人的无理质问时毫不怯场，据理力 争，维护了父亲的尊严，体现了他的聪慧。 参考译文：【乙】何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。 因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。何晏便在地上画个方 框，自己待在里面。别人问他是什么意思，他回答说：“这是何家的房子。” 曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。 徐家九岁的孩子，曾经任月光下玩实。行人对他说：“如果小月亮小而什么也没 有，会非常明亮吧？”徐儒子说：“不是这样的，如同人恨中有瞳孔，没行它， 眼晴就不明亮。” 12,B 13,提供了丰富的淡水，调地球热量，维持热平衡，改善生态环境。 14,材料一主要介绍台风的概念及分类，材料二主要介绍台风带来的危害及路 径，材料三重点介绍台风带来的益处。 15,(1)刈大叔已财尽失，一获如洗。 (2)刈大叔一无所有，子，家山家。 16, 示例：“他”重读，强烈表达了“我”对宗月大师的感激之情；“一辈 子”“水远”重读，握调宗月大师对子“我”人生的重要意义。 17.宗月大师一生做了许多善事：资助“我”上学，办贫儿学校、粥厂等慈 善事业，不惜变卖庙去牧济苦人，给人家去唪真经，不要报酬。可见， 他是一·位乐善好施、无私泰献的真善人、真和尚。 18. ①“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称谓，幼年时就开始了，这样称 呼自然，浆切；②宗月大师这个称谓表达着作者对他的诚挚的感激与景仰 之情，是画龙点晴之笔：③从“刘大叔”到“宗月大师”的称谓变化，意 味着老舍先生对宗月大师善行的由理和认同、 19,（1)寿镜吾(2)衍太太(3)范爱农 20示例一：选择阿长 阿长是一个粗俗、迷信的保姆，她唾相不好，喜欢切切綮察，还会肆毕荒 诞不经的故事。但她也行普心、真诚的一面，特别是她为”我”类来心心念愈的 《山海经》，体现了她对孩子的关爱。她成然平凡普通，速至有些缺点、组递 的淳朴善良让她闪耀着人性的光辉。 示例二：选择范爱农 范爱农是一个性格弧僻、恍世嫉俗的识分予。他在日本留学时套迅箱 误会，显得有些不合样。但他内心正直，对革命有热情，回国种被参章命 活动。他的悲剧府运反映了那个忖代识分子的无茶，但袖的爱国情怀和蝉想 主义精神值得敬佩。