第6单元 碳和碳的氧化物综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册化学（人教版2024 贵州专版）

(4)洗手后及时关闭水龙头（合理即可）(5)膜10.(1)氧气(2)馒头钙(3)((NH):(4)塑料耐腐蚀性强（合理即可） 9.(1)原子不显电性，电子带负电(2)ABD(3)几乎不影响电子的质量远比a粒子小得多(4)质子(5)ACD(6)不可行：发 11.(1)元素(2)蔬菜（或水果，合理即可）(3)D(4)作链化剂(52H+O,点整2日，0 生化学变化只是原子最外层电子得失，质子数不变，元素和解子的种类不变1D.1)KMO,加热KMO.,十M0,十O分解 易错专攻 ①①酒精灯导管口的气泡连续均匀冒出先撤离导管再熄灭酒精灯收集的气体更掩净(2)②(3)渣清石灰水变浑浊 12.(1)×(2)×(3)√(4)×(5》×(6)×【点拨】(2)C0,C0,碳酸盐都不是有机物：(3)蛋白质燃烧有烧焦羽毛气味： (5)天然物质，工业生产的物质均属于化学物质。13，D C+0点兰C0.11.1940.08(2)B.C3)C8(4)B(5)CR:12.1)过滤(2)话性炭色素和异昧(3)D石英砂 ②混合物1.(1)增强水的导电性(2)左侧气体燃烧，发出淡蓝色火焰，右侧气体使木条燃烧得更旺(3)H、()(4)铜与氧气发 综合评价答案 生反应(5)电压(6)其他条件相同时，氢氧化钠溶液的浓度越大，电解水速率越快：其他条件相同时，电压越高，电解水速名越快 第一单元综合评价 (7)温度（或加入氢氧化钠溶液的体积等） 1.D2.C3.D4.B5.A6.C7.D8.(1)B(2)量筒和胶头前管(3)ABG将试管从底部往上套，套到离试管口约三处 第五单元综合评价 (4)试管刷玻璃仪器内廉附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下(5)CD(6)用湿抹布扑灭(7)大于(8)液体倒流沾污试剂 1.C2.B3.A4.C5.B6.B7.D8.(1)①氢气在氯气中燃烧.生成氯化氢气体（合理即可）②反应前后各原子的种类和数 或偏蚀橡胶帽9.(1)易溶于水(2)物理化学(3)在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠生成10.(1)向着手心 目均不变（合理即可）(2)2542(3)①C+0.点“C0.(合理即可)②2H:0通电2H.↑+0.+82He0△2Hg+0+ 例放(2)B(3)①三分之一②顶热外焰(4)试管酬试管架11.(1)引起火灾(2)瓶口残液流下，腐蚀标签(3》试简 破裂(4)污染试剂或损伤手(5)量取液体体积偏大12.(1)烧杯内有一定量的空气，空气中含有支持燃烧的氧气(2)B用火 ④3Fe+H.0商Fe0,+4H,9.a)95.95(2) C0.,H,03)2CH,OH+30,点整2C0+4H04低温.高效.长寿 柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，说期白烟具有可燃性，面水蒸气和二氧化碳均不具有可燃性，石蜡周体具有可燃性(3)C(4)外菊 (5)①A在空间站里，重力很小，燃烧生成的气体向各个方向运动的趋势相可，不管蜡烛的方向阁向哪里，它的火第都近似球形： D 地面燃烧生成的气体在浮力作用下向上运动，拉长了火焰13【实验现象】澄清石灰水变浑浊【小组讨论】在火始上方罩一个干燥 命能化10.1)P+30.点槛2P,0(22KM0,△K:Mn0,+Mn0.+0,↑(3)2H,0,Ma2H.0+0,↑43Fe+20 的烧杯，看是否有水雾形成【得出结论】二氧化碳水【进行实验】相同烛芯长度、不同蜡烛高度(1)氧气体积分数(2)氧气体 点Fe0,5)2H0瓶电2H++0, (6)①NO+H()—2NOH②2NO+2H0—4NOH+O42N(0+ 积分数和蜡烛高度相同时，烛艺长度越大，蜡烛在集气瓶中燃烧的时问越短(3)实验1中，氧气体积分数为10%时，蜡烛立即熄灭 (4)随着氧气体积分数的增大，烛芯长度变大对燃烧时间的惑啊大于结烛高度变小对燃烧时间的影响 2C0-2NnC0,+02 (7)① @CH+20.点cC0.+2H,01L.(12NaC1+2H0画电2Na0H+C.+H.+ 第二单元综合评份 88 1.B2.D3.B4.D5.D6,C7.A8.(1)混合物(2)氧气(3)常祖下氯气的化学性质不活泼(4)物埋变化9.(1)推广 清洁能源（或对工厂废气进行处理后再排放成汽车安装尾气净化装置等）(2)((3)10月2日(4)一氧化碳难溶于水(5)二 (2FCL(3TiC,+2Mgm0LTi+2MgL作保护气(4)2H+CO一定条件CH,OH化合反应2.（QD防止锥形瓶受格 Ar 氧化硫会形成酸雨，陶蚀建筑物（或一氧化碳有毒，会危言人体键康或可吸入颗粒物会影响人体呼吸系统等，合理即可）10。(1)①使氧 炸裂平衡装置内外压强，防止瓶寒飞出向右網转会(2)稀盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳气体逸出，使左盘内质量或小 气充分反应②防止火柴燃烧清耗集气瓶中的氧气铁+氧气点等四氧化三铁(2)氧气的浓度不同(3)①反应条件都为点燃（或 (3)反应物，生成物中均无气体(4)部分生成物氧化镁以白烟的形式途散到空气中(5)氧气化学性质比氢气和二氧化碳话泼，镁 先与氧气反应，因此与二氧化碳和氨气反应的量较少或不反应，无法看到黑色和淡黄色周体 反成物都有氧气或都是氧化反应等，合理即可)②破十氧气点椅二氧化硫(4)①防止高温熔胞物藏落瓶底，使集气瓶底炸裂 (6)解：设镁条完全燃烧生成氧化镁的质量为x, ②硫燃烧实验中水的作用是吸收二氧化硫气体，防止污染空气，面细沙不能吸收二氧化硫气体(5)①二氧化硫石蜡（或消精） 四氧化三铁②刷烈燃绕，发出白光，生成大量白烟，放出热量③活遗11.(1)不易溶于水且不与水反应(2)财止加热时试管内 2Mg十0.点2Mg0 80 的粉末状物质进人导管高锰酸钾回热锰酸钾+二氧化锰+氧气分解反应(3)D4)将带火星的木条放在集气撒口，若木条 0.6 复燃，则已集满(5)①超氧化钾十水一一氢氧化钾+氧气左瓶中的水是反应物，右瓶中的水检验氧气放出的速率12.(1)检查 48_0.6gx-1g 装置气密性红十氧气点尊五氧化二瞬(2)使实验结果更准确且环保(3)红烧放热，容器内温度升高，气体膨胀，压强增大 (4)不相似(5)20.4%(6)增大反应物的接触而积，使发热剂与氧气充分接触，从而使氧气消耗更脚底13.(1)质量和化学性质 答：镁条完全燃烧生成氧化镁的质量为1 (2)过氧化氢在上海青叶的催化作用下分解产生大量氧气，且同时放出热量，温度升高，促使试管内压强快速增加(3)过氧化氢 13.(1)超氧化钾超氧化钾作为生氧试剂的生氧速率比超氧化钠作为生氧试剂的生氧速率波动要小，且使用时间较长，氧气浪费 较少(2)①A打开，B闭合②黄色变为白色(3)化学(4)待试管中的水排净后，将试管移出水面，然后将一根带火星的木条仲 上海青叶水十氧气《4)反应相同时问收集到水的体积(5)偏小(6)三次实验获得的水的体积相同：健化剂贝能改变反应速率， 人试管内，若木条复燃，证明装置中所收集气体为氧气 不会改变生成物的质量，因为参加反应的过氧化氢的质量相同，最终生成氧气的质量相同，即水的体积相同 第六单元综合评价 第三单元综合评价 1.D2.B3.D4.B5.C6.D7.A8.(1)0①He③2S-③O(2)①1个铜离子带2个单位的正电荷②2个硅原子 1,C2.BdB4.A5.B6.D7.C8.(1)6(2)金恻石石墨活性炭碳原子的排列方式不同()①C0+Cu0△ C0.+u©Hc0一H,0+c0,↑9.(1C(OH)2+C0.—CaC0,1+H:0(20,H0(320,+6H3P.2n 备化利 9.16(2)中子数(3)C+0.点C0.(4)植物的光合作用5)AB10.(D非金属1326.98(2阴离子8(3)BC (4)B(5)失去四11.(1)①9,012②原子的质子数不同③最外层电子数①钠（或镁成铝）⑤门捷列夫⑥14(2)①红 CHOH+3H)(4)22:3(5)有助于实现-碳中和”（合理即可）10.(1)盼止生成的气体从长颈漏斗逸出(2)反应物状态和反 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到浸有前成溶液的脱脂棉闭上，与水结合生成氨水，氮水使酚酞溶液变虹西汇分子 应条件(3)C二氧化碳能够溶于水，且二氧化碳的密度比空气大将装置中导管上的乳胶管用弹簧夹夹住，向长预漏斗中注水至 种类12.(1)原子(2)氧分子之间有间隔，受压时分子甸的间隔缩小(3》D分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外西之间 形成一段被柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气(4)澄清石灰水(5)能够控制反应速率(6》A(7)氧气：氧气从 可隔变大，导致部分气体膨张逸出③氧气的密度比空气大，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出13，【进行实验】甲烧杯溶液变红 a端进人，将带火星的木条放在导管口b处，若木条复燃，说明已收集满了氧气。（合理即可）1山.【提出猜想】CO,CO(1D黑色粉 乙烧杯溶液无变化作对比分子在不停地运动(1)滤纸条由右向左依次变红(2)实验过程中将份酞溶液滴到了脱脂棉上，浓 末逐渐变为红色(2)二(3)氯化钯试纸变蓝色，澄清石灰水变浑浊(4)排尽装置内的空气，防止空气中的氧气对木炭与氧化铜 氨水滴到了能纸上《3)棉纱布D比棉纱布B先变红祖度越高，分子运动速率越快(4)节约试剂：能验证祖度对分子运动的影响 反应产物检验产生干扰(5)不需要：实验过程中产生的一氧化碳已收集在装置E中，没有排放到空气中，不会造成污染(6)5 第四单元综合评价 12.1CaC0,商C0+C0,+(2CH,+20,点C0,+2H,0在点燃的条件下，甲统分子分解为碳原子，氢原子，氧分子分解为 1.A2.A3.C +.B5.B6.D7.D8.(10 (2)一378：71.硝酸钾(3)五48碳(4)①41②46 氧原子，每】个碳原子和2个氧原子重新组合成1个二氧化碳分子，每2个氢原子和1个氧原子重新组合成1个水分子(3)光合作 用C(,十H()一HC((4)2Na(0H+C()一NC),+H()13,(1)D(2)①部润紫色石蕊纸花变红色，而干燥紫色石蕊纸 ③2.49.(1)使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐橙清投药消毒涩合物(2)硬水(3)洗衣服洗不干净等幕馏(4)不健 花不变色②二氧化碳的密度比空气大，并且不能燃烧也不支持燃烧③不能：有可能是通人的二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊 康：因为长期饮用极软水会使人体缺少必要的物质(5)吸附水中的色素和异味(6)将生成的气体通人澄清石灰水中澄清石 (3.增大且保特不变心燃着的小木条①有二氧化碳气体生成二氧化碳溶于水②可以 灰水变浑浊10.(1)2(2)漏斗小于(3)C(4)18~2011.(1)①2OH@C0③FC,(2)①DB②+31C 第七单元综合评价 12.132.0662单质D3)S0.+0.一定条件50,1B.1)e2)气体燃烧，发出淡蓝色火缩，放热3)水由氢元素和氧 1.A2.D3.A4.C5,B6.C7,C8.(1)可燃物(2)降低温度至可燃物的着火点以下(3)AD(4)①隔离（阻断）可 元素组成4H,0通电H,十O,(5)浓度为10%的NaOH溶液，12V电压《6)电解水生成氧气，氧气和碳反应生成二氧化碳，二 槛物②隔绝空气9.1)①碳，氢元素甲烷分子②CH,+H,+O,能化剂CH,OH+H,032(2)①在催化剂的作用下，甲聘 分子分解为碳原予，氢原子和氧原子，水分子分解为氢原子和氧原子，每2个氢原子重新结合成1个氢分子，每2个氧原子和1个碳 氧化碳义与C(OH):反应生成白色沉淀 阶段综合评价（一）汇九上期中] 原子重新结合成1个二氧化碳分子②CH,OH+H:0使化剂3H,+C03122(或22t3)(3)生成物是水，环保无污染 1.A2.C3.D4.B5.C6.C7.D8.(1)在不斯运动(2)化合物十1(3)物理变化(4)吸附(5)元素(6)20 10.(1)2KMnO,三K:Mn(),+Mn()十O+将带火星的木条放在b管口，若术条复燃，则氧气集满甲中白磷不燃烧，乙中白磷 第21页（共24页） 第22页（共24页）第六单元综合评价 7.已知一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，p表示1个标准大气压。将一定质量的炭粉和氧气在 耐压密闭容器中用电热丝引燃使之充分反应，并利用压强传感器测定容器内的气压变化，观察到炭粉完全 (时间：60分钟满分：60分) 消失，如图为气压变化图像。下列说法正确的是 下强Pa 可能用到的相对原子质量：H一1C一12)一16Ca一40 A.CD段分子个数在减少 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个进项符合题意） B.D点气体的成分是C)2和O 1.“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措 C.生成的CO和CO的质量比为2833 施中不符合该主题的是 ) D.参加反应的C和O的质量比为3：7 时间s A.鼓励用水力、风力发电 B.汽车燃料中汽油改用压缩天然气作燃料 二，非选择题（本题包括指6个小题，共46分） C.将废纸收集起来，一次性焚烧 D.减少使用私家车，多乘公交车或骑自行车 8.(7分)碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据如图所示回答下列问题。 2,图中依次是实验室制备、收集、检验及验满C)的装置，其中正确的是 倒豉璃月 制铅笔芯 制术室败味剂 子水 紫色石 甲 U 丙 A.制备 B.收集 C,检验 D,验满 (1)图甲是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为 3,性质决定用途。下列物质的性质与其用途不匹配的是 (2)碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途，图乙中用到的碳单质是 ,图丙中用到的碳单质是 A,金刚石硬度大一切割玻璃 B.石墨有导电性一生产铅笔芯 ,图丁中用到的碳单质是 :不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是 C.二氧化碳能溶于水—生产碳酸饮料 D.一氧化碳有可燃性作燃料 4.下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是 (3)C)和CO2是碳的两种氧化物。 A.CO和C),组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 ①C)不仅可作燃料，还可用于冶炼金属，写出CO还原CO的化学方程式： B.碳在空气中充分燃烧时生成CO,,不充分燃烧时生成CO ②CO可制作饮料，打开碳酸饮料瓶，可看到饮料中有大量气泡冒出，产生气泡的原因可能是 C.CO和CO2在一定条件下可以相互转化 (用化学方程式表示)。 D.《清明上河图》至今清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定 9.(5分)阅读下面材料，回答问题。 5.石墨具有优异的光学、电学和力学特性，是一种革命性材料。如图为金刚石，石墨和石墨烯的结构模型，图 我国科研团队国绕绿色、低碳，环保、高效的主题，推进碳捕捉、碳中和，以实现二氧化碳资源的高价值 中小球代表碳原子，下列说法正确的是 利用。已研发了一种纳来“蓄水”膜反应器，内部井装了特定催化剂，该催化剂能实现在温和条件下 (3MPa,240℃)二氧化碳近100%高效稳定的转化（如图）。我国科学家在国际上首次以CO2和H为原 料，在温和条件下实现二氧化碳一步转化为乙醇 。原子 金刚石 纳米“需水 石墨 石墨烯 ②原了 8 腻反应器 ①石墨烯是一种新型化合物：②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同：③金刚石和石墨烯是 ○晓原了 组成相同但结构不同的两种物质：④构成金刚石和石墨的原子大小不同 (1)碳捕捉是利用雾状氢氧化钙溶液吸收CO:,请写出反应的化学方程式： A.①① B.②③ C.①③① D.②③① 6.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成如图实验。下列说法错误的是 (2)图中反应涉及的氧化物有 (写化学式)。 (3)写出纳米“蓄水”膜反应器中反应的化学方程式： (4)为了实现图中的转化，理论上CO2和H2的质量比为 (填最简整数比) (5)研发该技术的意义是 (写一条)。 10.(9分)如图是实验室常用的制取气体的装置。请回答下列问题： 实验1 实验2 实验3 A,纸花变为红色的有实验1和实验4 B.实验1的作用是：说明酸性物质能使紫色石蕊变红 C.能证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象是：4中纸花变红，2,3中纸花不变红 D.此实验证明水和二氧化碳反应生成的不是酸性物质 第1页（共4剪） 第2页（共4页） (1)在B装置中仪器①必须伸到液面以下，原因是 (1)在②中，以石灰石为例，高温下发生分解反应生成二氧化碳和另一种氧化物，该反应的化学方程式为 (2)确定发生装置应考虑的因素为 (3)收集二氧化碳选装置，原因是 检查B装 (2)在④中，以天然气[主要成分是甲烷(CH,)]为例，燃烧生成水和二氧化碳，写出此反应的化学方程式： 置气密性的方法是 :请描述该反应的微观过程： (4)用G装置装半瓶液体检验CO中是否混有CO,应加人的液体试剂是 (5)B和F装置均可制取CO2,其中F装置的优点是 (3)在⑧中，消耗二氧化碳的过程叫作 。在⑨中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为 (6)碳酸氢钠固体在受热时会发生如下反应：2 NaHCO,△Na,CO,+H,O+CO,↑，若用该反应来制取 (4)“碳捕捉”可降低大气中二氧化碳的含量。若采用氢氧化钠溶液作吸收剂吸收二氧化碳，生成碳酸钠 二氧化碳，你认为可选用装置作为气体的发生装置。 和水，吸收过程中发生反应的化学方程式为 (7)写出可采用G装置排空气法收集的一种气体，并用简单的方法检验气体是否收集满了。 13.(10分)某兴趣小组以C(O为主题进行项目式学习，请你一起参与。 棉线 压(kPa} 11.(9分)某同学在学习木炭和氧化铜反应的知识后，产生了疑问：木炭与氧化铜反应生成的气体有哪些？同 压强传感器数拼采集器 学们带着疑问进行了下列探究 稀盐酸 【提出猜想】猜想一：只有CO::猜想二：只有CO:猜想三： 湿紫色 石纸花 【查阅资料】浸有磷钥酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化，但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色 塑料瓶去顶部塑料瓶 碳酸钙 9今9梁今G个令甲9时创水s】 【实验步骤】连接好实验装置并进行实验，装置如图所示（夹持仅器已省略）。 图1 图2 图3 项目一：认识CO的用途 C+Cuo (1)下列有关CO,的用途说法错误的是 (填字母)。 弹夹， A.灭火 B.生产汽水 C,气体肥料 D,供给呼吸 项目二：探究C),的性质 (2)用如图1实验验证CO的性质： D ①实验中，塑料瓶内观察到 ,可说明二氧化碳 步骤一：实验前先通一段时间N:步骤二：点燃酒精喷灯加热。 与水反应 (1)玻璃管中的现象是 ②观察到短蜡烛熄灭后，关闭K,片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 【实验结论】 (2)若观察到氯化钯试纸变蓝，澄清石灰水不变浑浊，则猜想 成立。 ③实验后向去顶部塑料瓶注人澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊，此现象能否说明蜡烛燃烧生 (3)若观察到 ,则猜想三成立 成二氧化碳，并说明理由： 【实验反思】 项目三：探究是否可用排水集气法收集到CO: (4)该实验开始前通一段时间N的目的是 (3)利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO,展开探究，实验装置如图2所示。实验步骤如下： 且，按实验装置图2组装仪器： (5)有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由： h.打开活塞A,用注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50m1.空气，并一直压住注射器，若压强传感器 的读数 ,证明装置气密性良好： (6)D装置反应结束时质量增加2.2g,生成CaCO的质量为g c,打开活塞A,将注射器中的稀盐酸迅速注入C中，反应一段时间后，用 放在A处进 12.(6分)从物质变化的角度看，自然界中二氧化碳的循环主要是通过化学变化实现的。如图是自然界中二 行验满，收集满后迅速关闭活塞A,并用止水夹夹住导气管B处； 氧化碳循环示意图。 d.打开活塞A,用注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注人15ml.水： e,观察两分钟内体系的压强变化如图3所示。 三大父中的气化腺子 ①图3中30s后体系的压强瞬间增大的原因是 ,30~1005压强逐渐减小的 、⑨ ① ②∥1 原因是 ②经过测算，消耗C),的量约为收集到的C),总量的0.53%，因此排水集气法 (选填“可以”或 出石化石燃料动植物璃烟恸物粒物 ”不可以”)收集到CO,气体 第3页（共4页） 第4页（共4页）