第5单元 化学反应的定量关系综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册化学（人教版2024 贵州专版）

(4)洗手后及时关闭水龙头（合理即可）(5)膜10.(1)氧气(2)馒头钙(3)((NH):(4)塑料耐腐蚀性强（合理即可） 9.(1)原子不显电性，电子带负电(2)ABD(3)几乎不影响电子的质量远比a粒子小得多(4)质子(5)ACD(6)不可行：发 11.(1)元素(2)蔬菜（或水果，合理即可）(3)D(4)作链化剂(52H+O,点整2日，0 生化学变化只是原子最外层电子得失，质子数不变，元素和解子的种类不变1D.1)KMO,加热KMO.,十M0,十O分解 易错专攻 ①①酒精灯导管口的气泡连续均匀冒出先撤离导管再熄灭酒精灯收集的气体更掩净(2)②(3)渣清石灰水变浑浊 12.(1)×(2)×(3)√(4)×(5》×(6)×【点拨】(2)C0,C0,碳酸盐都不是有机物：(3)蛋白质燃烧有烧焦羽毛气味： (5)天然物质，工业生产的物质均属于化学物质。13，D C+0点兰C0.11.1940.08(2)B.C3)C8(4)B(5)CR:12.1)过滤(2)话性炭色素和异昧(3)D石英砂 ②混合物1.(1)增强水的导电性(2)左侧气体燃烧，发出淡蓝色火焰，右侧气体使木条燃烧得更旺(3)H、()(4)铜与氧气发 综合评价答案 生反应(5)电压(6)其他条件相同时，氢氧化钠溶液的浓度越大，电解水速率越快：其他条件相同时，电压越高，电解水速名越快 第一单元综合评价 (7)温度（或加入氢氧化钠溶液的体积等） 1.D2.C3.D4.B5.A6.C7.D8.(1)B(2)量筒和胶头前管(3)ABG将试管从底部往上套，套到离试管口约三处 第五单元综合评价 (4)试管刷玻璃仪器内廉附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下(5)CD(6)用湿抹布扑灭(7)大于(8)液体倒流沾污试剂 1.C2.B3.A4.C5.B6.B7.D8.(1)①氢气在氯气中燃烧.生成氯化氢气体（合理即可）②反应前后各原子的种类和数 或偏蚀橡胶帽9.(1)易溶于水(2)物理化学(3)在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠生成10.(1)向着手心 目均不变（合理即可）(2)2542(3)①C+0.点“C0.(合理即可)②2H:0通电2H.↑+0.+82He0△2Hg+0+ 例放(2)B(3)①三分之一②顶热外焰(4)试管酬试管架11.(1)引起火灾(2)瓶口残液流下，腐蚀标签(3》试简 破裂(4)污染试剂或损伤手(5)量取液体体积偏大12.(1)烧杯内有一定量的空气，空气中含有支持燃烧的氧气(2)B用火 ④3Fe+H.0商Fe0,+4H,9.a)95.95(2) C0.,H,03)2CH,OH+30,点整2C0+4H04低温.高效.长寿 柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，说期白烟具有可燃性，面水蒸气和二氧化碳均不具有可燃性，石蜡周体具有可燃性(3)C(4)外菊 (5)①A在空间站里，重力很小，燃烧生成的气体向各个方向运动的趋势相可，不管蜡烛的方向阁向哪里，它的火第都近似球形： D 地面燃烧生成的气体在浮力作用下向上运动，拉长了火焰13【实验现象】澄清石灰水变浑浊【小组讨论】在火始上方罩一个干燥 命能化10.1)P+30.点槛2P,0(22KM0,△K:Mn0,+Mn0.+0,↑(3)2H,0,Ma2H.0+0,↑43Fe+20 的烧杯，看是否有水雾形成【得出结论】二氧化碳水【进行实验】相同烛芯长度、不同蜡烛高度(1)氧气体积分数(2)氧气体 点Fe0,5)2H0瓶电2H++0, (6)①NO+H()—2NOH②2NO+2H0—4NOH+O42N(0+ 积分数和蜡烛高度相同时，烛艺长度越大，蜡烛在集气瓶中燃烧的时问越短(3)实验1中，氧气体积分数为10%时，蜡烛立即熄灭 (4)随着氧气体积分数的增大，烛芯长度变大对燃烧时间的惑啊大于结烛高度变小对燃烧时间的影响 2C0-2NnC0,+02 (7)① @CH+20.点cC0.+2H,01L.(12NaC1+2H0画电2Na0H+C.+H.+ 第二单元综合评份 88 1.B2.D3.B4.D5.D6,C7.A8.(1)混合物(2)氧气(3)常祖下氯气的化学性质不活泼(4)物埋变化9.(1)推广 清洁能源（或对工厂废气进行处理后再排放成汽车安装尾气净化装置等）(2)((3)10月2日(4)一氧化碳难溶于水(5)二 (2FCL(3TiC,+2Mgm0LTi+2MgL作保护气(4)2H+CO一定条件CH,OH化合反应2.（QD防止锥形瓶受格 Ar 氧化硫会形成酸雨，陶蚀建筑物（或一氧化碳有毒，会危言人体键康或可吸入颗粒物会影响人体呼吸系统等，合理即可）10。(1)①使氧 炸裂平衡装置内外压强，防止瓶寒飞出向右網转会(2)稀盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳气体逸出，使左盘内质量或小 气充分反应②防止火柴燃烧清耗集气瓶中的氧气铁+氧气点等四氧化三铁(2)氧气的浓度不同(3)①反应条件都为点燃（或 (3)反应物，生成物中均无气体(4)部分生成物氧化镁以白烟的形式途散到空气中(5)氧气化学性质比氢气和二氧化碳话泼，镁 先与氧气反应，因此与二氧化碳和氨气反应的量较少或不反应，无法看到黑色和淡黄色周体 反成物都有氧气或都是氧化反应等，合理即可)②破十氧气点椅二氧化硫(4)①防止高温熔胞物藏落瓶底，使集气瓶底炸裂 (6)解：设镁条完全燃烧生成氧化镁的质量为x, ②硫燃烧实验中水的作用是吸收二氧化硫气体，防止污染空气，面细沙不能吸收二氧化硫气体(5)①二氧化硫石蜡（或消精） 四氧化三铁②刷烈燃绕，发出白光，生成大量白烟，放出热量③活遗11.(1)不易溶于水且不与水反应(2)财止加热时试管内 2Mg十0.点2Mg0 80 的粉末状物质进人导管高锰酸钾回热锰酸钾+二氧化锰+氧气分解反应(3)D4)将带火星的木条放在集气撒口，若木条 0.6 复燃，则已集满(5)①超氧化钾十水一一氢氧化钾+氧气左瓶中的水是反应物，右瓶中的水检验氧气放出的速率12.(1)检查 48_0.6gx-1g 装置气密性红十氧气点尊五氧化二瞬(2)使实验结果更准确且环保(3)红烧放热，容器内温度升高，气体膨胀，压强增大 (4)不相似(5)20.4%(6)增大反应物的接触而积，使发热剂与氧气充分接触，从而使氧气消耗更脚底13.(1)质量和化学性质 答：镁条完全燃烧生成氧化镁的质量为1 (2)过氧化氢在上海青叶的催化作用下分解产生大量氧气，且同时放出热量，温度升高，促使试管内压强快速增加(3)过氧化氢 13.(1)超氧化钾超氧化钾作为生氧试剂的生氧速率比超氧化钠作为生氧试剂的生氧速率波动要小，且使用时间较长，氧气浪费 较少(2)①A打开，B闭合②黄色变为白色(3)化学(4)待试管中的水排净后，将试管移出水面，然后将一根带火星的木条仲 上海青叶水十氧气《4)反应相同时问收集到水的体积(5)偏小(6)三次实验获得的水的体积相同：健化剂贝能改变反应速率， 人试管内，若木条复燃，证明装置中所收集气体为氧气 不会改变生成物的质量，因为参加反应的过氧化氢的质量相同，最终生成氧气的质量相同，即水的体积相同 第六单元综合评价 第三单元综合评价 1.D2.B3.D4.B5.C6.D7.A8.(1)0①He③2S-③O(2)①1个铜离子带2个单位的正电荷②2个硅原子 1,C2.BdB4.A5.B6.D7.C8.(1)6(2)金恻石石墨活性炭碳原子的排列方式不同()①C0+Cu0△ C0.+u©Hc0一H,0+c0,↑9.(1C(OH)2+C0.—CaC0,1+H:0(20,H0(320,+6H3P.2n 备化利 9.16(2)中子数(3)C+0.点C0.(4)植物的光合作用5)AB10.(D非金属1326.98(2阴离子8(3)BC (4)B(5)失去四11.(1)①9,012②原子的质子数不同③最外层电子数①钠（或镁成铝）⑤门捷列夫⑥14(2)①红 CHOH+3H)(4)22:3(5)有助于实现-碳中和”（合理即可）10.(1)盼止生成的气体从长颈漏斗逸出(2)反应物状态和反 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到浸有前成溶液的脱脂棉闭上，与水结合生成氨水，氮水使酚酞溶液变虹西汇分子 应条件(3)C二氧化碳能够溶于水，且二氧化碳的密度比空气大将装置中导管上的乳胶管用弹簧夹夹住，向长预漏斗中注水至 种类12.(1)原子(2)氧分子之间有间隔，受压时分子甸的间隔缩小(3》D分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外西之间 形成一段被柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气(4)澄清石灰水(5)能够控制反应速率(6》A(7)氧气：氧气从 可隔变大，导致部分气体膨张逸出③氧气的密度比空气大，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出13，【进行实验】甲烧杯溶液变红 a端进人，将带火星的木条放在导管口b处，若木条复燃，说明已收集满了氧气。（合理即可）1山.【提出猜想】CO,CO(1D黑色粉 乙烧杯溶液无变化作对比分子在不停地运动(1)滤纸条由右向左依次变红(2)实验过程中将份酞溶液滴到了脱脂棉上，浓 末逐渐变为红色(2)二(3)氯化钯试纸变蓝色，澄清石灰水变浑浊(4)排尽装置内的空气，防止空气中的氧气对木炭与氧化铜 氨水滴到了能纸上《3)棉纱布D比棉纱布B先变红祖度越高，分子运动速率越快(4)节约试剂：能验证祖度对分子运动的影响 反应产物检验产生干扰(5)不需要：实验过程中产生的一氧化碳已收集在装置E中，没有排放到空气中，不会造成污染(6)5 第四单元综合评价 12.1CaC0,商C0+C0,+(2CH,+20,点C0,+2H,0在点燃的条件下，甲统分子分解为碳原子，氢原子，氧分子分解为 1.A2.A3.C +.B5.B6.D7.D8.(10 (2)一378：71.硝酸钾(3)五48碳(4)①41②46 氧原子，每】个碳原子和2个氧原子重新组合成1个二氧化碳分子，每2个氢原子和1个氧原子重新组合成1个水分子(3)光合作 用C(,十H()一HC((4)2Na(0H+C()一NC),+H()13,(1)D(2)①部润紫色石蕊纸花变红色，而干燥紫色石蕊纸 ③2.49.(1)使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐橙清投药消毒涩合物(2)硬水(3)洗衣服洗不干净等幕馏(4)不健 花不变色②二氧化碳的密度比空气大，并且不能燃烧也不支持燃烧③不能：有可能是通人的二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊 康：因为长期饮用极软水会使人体缺少必要的物质(5)吸附水中的色素和异味(6)将生成的气体通人澄清石灰水中澄清石 (3.增大且保特不变心燃着的小木条①有二氧化碳气体生成二氧化碳溶于水②可以 灰水变浑浊10.(1)2(2)漏斗小于(3)C(4)18~2011.(1)①2OH@C0③FC,(2)①DB②+31C 第七单元综合评价 12.132.0662单质D3)S0.+0.一定条件50,1B.1)e2)气体燃烧，发出淡蓝色火缩，放热3)水由氢元素和氧 1.A2.D3.A4.C5,B6.C7,C8.(1)可燃物(2)降低温度至可燃物的着火点以下(3)AD(4)①隔离（阻断）可 元素组成4H,0通电H,十O,(5)浓度为10%的NaOH溶液，12V电压《6)电解水生成氧气，氧气和碳反应生成二氧化碳，二 槛物②隔绝空气9.1)①碳，氢元素甲烷分子②CH,+H,+O,能化剂CH,OH+H,032(2)①在催化剂的作用下，甲聘 分子分解为碳原予，氢原子和氧原子，水分子分解为氢原子和氧原子，每2个氢原子重新结合成1个氢分子，每2个氧原子和1个碳 氧化碳义与C(OH):反应生成白色沉淀 阶段综合评价（一）汇九上期中] 原子重新结合成1个二氧化碳分子②CH,OH+H:0使化剂3H,+C03122(或22t3)(3)生成物是水，环保无污染 1.A2.C3.D4.B5.C6.C7.D8.(1)在不斯运动(2)化合物十1(3)物理变化(4)吸附(5)元素(6)20 10.(1)2KMnO,三K:Mn(),+Mn()十O+将带火星的木条放在b管口，若术条复燃，则氧气集满甲中白磷不燃烧，乙中白磷 第21页（共24页） 第22页（共24页）第五单元综合评价 二，非选择题[本题包括6个小题，第8小题(2)1分，共46分] 8.(7分)遵守客观事实是书写化学方程式最基本的要求。 (时间：60分钟满分：60分) (1)化学方程式的书写在化学学习中十分重要，看到化学方程式H:十C。点燃2HC1,你能得到哪些信息？ 可能用到的相对原子质量：H一1C一12()一16Mg一24S一32Ca一—40 一、选择题（本题色括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项特合题意） ① 1,下列对质量守恒定律的理解，正确的是 ② A.每1个碳原子和1个氧分子反应，生成2个CO2分子 (2)配平以下化学方程式： B.蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水，则石蜡中一定含有C,H,O三种元素 CH,+O,点燃 CO.+H.O C.5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10g (3)请根据下面提供的事实或要求，写出有关化学方程式。 D.铁丝燃烧后质量增加，不遵守质量守恒定律 ①有氧气参加的化合反应： 2.现有反应：2Cu(N0,),△2Cu0十O,++4X个，则X的化学式为 ②生成两种气体单质的分解反应： A.NO B.NO. C.NH D.N.O ③在研究空气成分的实验中，拉瓦锡将汞表面的红色粉末收集起来加强热，又得到银白色液体和一种 豪3.在化学反应3A十BC+2D中，当6.9gA和一定量B恰好完全反应，生成6.3gC和2.0gD。若B的 气体： 相对分子质量是28，则D的相对分子质量为 ( ④①铁在高温下可以和水发生反应，生成一种与铁在氧气中燃烧相同的产物以及一种可燃气体单质： A.20 B.25 C.30 D.35 4.一定条件下，甲，乙混合后发生化学反应，测得反应前后各物质的质量变化如表所示。下列说法不正确的 是 9.(5分)中科院大连理化所等研究闭队采用富含硫空位的少层二硫化钼(MoS)催化剂，成功实现二氧化碳 加氢制甲醇，其有低温、高效、长寿命催化等优点，其反应机理如图乙所示 物质 CH,OH 反应前的质量/g 50 11.0 反应后的质量/g 23 r 24 42 Mo O氢惊了 A.x的值等于0.5 B.乙可能是催化剂 C.甲可能是化合物 D.该反应是分解反应 ●氧原子 化剂 95.95 ②碳惊了 5.从2H,+0,点槛2H,0中获取的信息错误的是 甲 A.在反应前后，元素的种类没有变化 B.在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 (1)图甲是钼在元素周期表中的信息，钼的相对原子质量为 C.4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水D.在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变 (2)图丙是二氧化碳加氢制甲醇的微观示意图，请在方框中画出另一种生成物的微观模型图：该反应中属 6.当前，氨气(NH)的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密 于氧化物的有 (填物质化学式)， 闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下 (3)甲醇燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为 列说法正确的是 (4)图乙制备甲醇的优点是」 (答一点即可) A,反应后催化剂的质量为8g ↑质量/g 口反应前 10.(10分)书写下列化学方程式： B.参加反应的氢气质量为6g 口反应后 (1)红磷在空气中燃烧 ④ 0 (2)实验室里常用固体纯净物制取氧气： C:氨气分子的微观示意图为 氟气气氨气化剂物质 (3)实验室用液体和固体混合物制取可助燃气体的分解反应： D.参加反应的氨气和生成的氨气分子个数比为4：1 (4)有黑色固体生成的化合反应： 7.已知：Mg(OHD,△Mg0+HO.CaCO,商Ca0+CO+,某水垢为Mg(OH,CaCO的混合物.某兴趣小组称 (5)有水参加的分解反应： 取25,8g此水垢，加热，剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示。下列说法不正确的是 (6)钠有两种氧化物：氧化钠和过氧化钠(Na:O2)。氧化钠能和水化合生成氢氧化钠(NaOH),过氧化钠 A.X点对应固体成分为MgO、Mg(OH),和CaCO 刻余同体的质量g 和水也能生成氢氧化钠，还生成一种单质气体，此气体能供给呼吸，人呼出的二氧化碳与过氧化钠反 B.图中m=15.2 应生成了这种气体和碳酸钠。 C.水垢中Mg(OH)2与CaCO,的质量比为29：100 ①写出氧化钠和水反应的化学方程式： D.若剩余固体中钙元素的质量分数为40%，则剩余固体的成分是Mg)和 ②写出过氧化钠和水反应的化学方程式： CaCO, i加热时问min ③写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式： 第1页（共4页） 第2页（共4页） (?)如图是甲烷(CH)在氧气中燃烧的微观示意图 (6)某同学在学习质量守恒定律时，称取0.6g镁条进行燃烧实验，计算镁条完全燃烧生成氧化镁的质量 ○一碳原了 是多少？（写出计算过程） ○+民6●一包原子 0一氢原子 ①在方框内补充微观模型图 ②写出此反应的化学方程式： 11,(6分)某经济开发区将钛治炼厂与氯碱厂，甲醇厂组成了一个产业链（如图所示），大大提高了资源利用 率，减少了环境污染。请回答下列间题 食盐水一地解一经数 CL 1 :铁矿5e二和O在皮一甲醇 焦炭 六n 13.(7分)某兴趣小组在跨学科实践活动课上制作了几种简易化学“制氧机” (1)氯碱厂用电解食盐(NCI)水的方法制取烧碱(N()H),同时得到氯气和氢气。写出该反应的化学方程 简易制氧机一： 式： 【资料显示】超氧化钾(KO2)和超氧化钠(NO2)均为黄色固体，能与人呼出气体中的CO:,HO反应生成 (2)钛治炼厂的氯化车间发生如下反应：2 FeTiO.+6C+7Cl一2X+2TiCl,+6CO,则X的化学式为 O:,碳酸钠和碳酸钾均为白色固体。等质量的KO:和NO,的生氧性能如图1。图2是兴趣小组设计的一 款自救呼吸器（其中箭头方向表示气体流动方向）。 (3)写出T1与Mg反应生成金属Ti和另一种化合物的化学方程式： 该反 【原理分析】4MO十2CO一2MC0)+3O 应需在氩气环境中进行，氩气的作用是 作梨速率Lmim) 呼吸软释一 t向饲A 3.9 单向B吊 (4)一定条件下，H,和CO可反应生成甲醇(CHOH),写出反应的化学方程式： 该反应属于 (填基本反应类型)。 KO. 排气阀当气柴内气 压过大时可白动排气) 生氢转 12.(11分)某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律 的3405刘时(minp (内含生氧试剂) 一小气球 图1 图2 玻璃导管 酸销 (1)依据人正常呼吸时需要生氧试剂的生氧速率不低于1L/mi,结合自救呼吸器的结构和生氧试剂的生 氧性能，应选取 作为生氧试剂，理由是 (2)根据图2问答问题： ①自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和 (1)甲同学用图A所示实验进行探究，在瓶中先铺一层细沙，再引燃白碳，原因是 :小 B的开闭情况是 气球的作用是 ·如果引燃白磷后，立即将锥形瓶放在天平上并平 ②使用一段时间后，观察到生氧试剂由 (填颜色变化)时，说明该试剂基本失效，需 衡，在燃烧过程中天平上的指针如何偏转： (选镇“向左偏转”或“向右偏转”)：实脸结束， 更换。 冷却到室温，天平（选填“会”或“不会”）平衡。 简易制氟机二： (2)乙同学用B装置研究质量守恒定律时（发生反应的化学方程式为Na,CO十2HCI一2NaCI+HO+ 【查阅资料】金鱼藻可以通过光合作用产生氧气（如图3所示），但增氧速率慢、效果不够明显：供氧器可以 CO,↑)，一段时间后发现天平的指针右偏。造成天平的指针向右偏转的原因是 实现持续、稳定增氧。 一试管 (3)丙同学用C实验说明了质量守恒定律，C实验(Fe十CuSO,一Cu十FeSO,)能在散口容器中进行的 原因是 (4)丁同学用图D中镁带在空气中燃绕的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留 下的固体质量比反应前镁带的质量轻。联系实验现象，说明出现这种结果的原因可能是 图3 (5)金属镁是化学性质非常活泼的金属，在空气中不但能与氧气反应，还能与二氧化碳、氮气等反应产生黑色和 (3)光合作用是 (选填“物理”或“化学”)变化。 淡黄色的周体，但是在实验中很少看到黑色和淡黄色周体的原因是 (4)检验图3装置中所收集气体为氧气的方法是 第3页（共4剪） 第4页（共4页）