广东省广州市天河区骏景中学2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

2025学年第一学期期中质量检测卷 七年级道德与法治 (本试卷分述择题和非进择题两部分，共5页。满分90分。考试时间60分钟) 注素事项： 1答卷前，学生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、 座往号、和考号填写在答题卡相应的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑： 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3,非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目 指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.学生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在下列各题的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.“初中的生活，甜，又不全是甜；酸，又不全是酸；苦，又不全是苦。它让我认识新 的老师、新的朋友，学习新的知识，但也提出新的要求，迎接更多的难题。这就是我丰富多 彩又实实在在的初中生活。”这段感悟说明了 A.初中阶段充满新的机会和要求 B.初中生活总是让人感到快乐的 C.初中阶段是人生最美好的年华 D.成长的每个阶段都是多彩的 2.进入初中后，学校举办了“迈向新征程”成长规划讲座。老师指出，中学时代是人 生发展的一个新阶段，站在新的起点上，家庭、学校和社会都对同学们有了新的期待。初中 阶段要求我们 ①越来越独立，避免合作独善其身 ②越来越上进，志存高远追求卓越 ③越来越包容，尊重他人善于合作 ④越来越取巧，寻找捷径提高效率 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3.生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。以下行为属于科学规划的是 ①找准努力方向，脚踏实地前行 ③多学少思，不要浪费时间思考 ②巧用碎片时间，提高时间利用率 A.①②③ ④不迟疑、不懈怠，制订行动计划 B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4.学校某社团为促进七年级学生更好更快地适应初中新生活，准备制作一期关于“中 学生如何开展新生活”的板报。在其中的“合理规划初中生活”栏目，需要引用一句古语。 下面古语最合适的是 七年级道德与法治期中诊断第1页共6页 A.凡事预则立，不预则废 B.工欲善其事，必先利其器 C.当局者迷，旁观者清 D.以人为镜，可以明得失 5.对右图漫画理解正确的是 A.要注重自己的外在形象 戊生外竹叶也丽不 山米我好笨 B.聪明的人才会获得尊重 C.要学会正确地认识自己 D.要学会掩盖自己的缺点 6.认识自我，可以让我们更加清晰地明确自己的目标和方向，从而更好地实现自己的 梦想。这告诉我们 A.可以通过全面分析的方式认识自己 B.正确认识自己，可以促进自我发展 C.他人评价是我们认识自已的一面镜子 D,正确认识自已，可以促进与他人交往 7.学习是我们现阶段的基本任务。下列关于学习的说法错误的是 A.小春：学习仅仅包括知识的获取、能力的提升 B.小夏：生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习 C.小秋：学习需要自觉、主动的态度，要有一颗爱学习的心 D.小冬：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来 8.学校组织七年级学生开展社会综合实践活动，小新对此很不满：“参加这些活动有 什么用呢？既浪费学习时间又不能提高学习成绩”小新的想法 A.正确，我们要养成节约时间的良好学习习惯 B.正确，我们要找到科学的学习方法来提高成绩 C.错误，我们要树立明确而又适合自己的学习目标 D.错误，我们要认识到实践也是一种学习的方式 9.歌曲《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双 期盼的眼，写母亲的跳望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆…”一段段温馨旋律 打动游子的心。下列关于家的理解正确的是 ①家是我们身心寄居之所，是我们心灵的港湾 ②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要 ③在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体 ④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.古人云：“修身、齐家、治国、平天下。”习近平总书记说：“家庭是社会的基本 细胞，是人生第一所学校。”弘扬中华民族传统美德、树立良好家风，关系到家庭和睦，关 系到杜会和谐，关系到下一代健康成长。下列理解正确的是： A.父母的牵挂激励我们奋斗拼搏 B.优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 C.家能满足个人所有的需求，是心灵的避风港 D.把代代相传的家风树立好，就能治理好国家 七年级道德与法治期中诊断第2页共6页 11.小超进入背春期后，在家总爱和父以对着干，事后又觉得后梅。针对小超的情况， 你给他的合建议是 ①理解父母的想法，学会换位思考 ②调适逆反心理，主动与父母沟通商量 ③这是青春期的正常现象，应顺其自然 ①)尊承父母意照，什么都不与父母说 A.①② C.②@ D.⊙① 1之.情感需要表达、回应，需要共鸣。下雨了，出门前，父母叮扇我们带上雨具，走路 要小心。下列回应父母关爱的话语中，能促进良好亲子关系的是 A.道了，整天就知道唠叨，好烦呀 B.我又不是小孩子，不用为我操心 C.好的，谢谢提醒，你们出门也要注意安全 D.那我不出去了，这样你们总该放心了吧 13.有人这样歌颂老师：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光：您不是歌唱家，却让 知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲：您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 对此认识正确的是 ①教师是我们精神成长的引路人 ②教师所说的、所做的都是正确的 ③教师是我们知识学习的指导者 ④教师承担着教书育人的使命 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 14.桃李满天下。老师应该做学生为人、处事、做学问的大先生，成为被社会尊重的楷 模。这是因为 ①老师是人类文明的传承者 ②老师是学生成长中最关键的因素 ③老师是学生学习和成长的引路人 ④老师是全社会都应学习的榜样 A.②③ B.①④ C.②④：·D.①③ 15.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有 ①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师 衣 ③晚会上，王老师和小丽表演的节目让同学们好开心 ④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事 A.①②③ B.①③④ C.①②④ --D.②③④ 16.语文老师说小李的作业“写得一团糟”，让他重写。小李却觉得自己写得还可以， 只是错了几个字罢了。对此，小李不应该持有的态度是 A.接受批评，改正缺点 B.主动沟通，获得帮助 C.既不气馁，也不抱怨 D.错在老师，无须让步 17.小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分豪： 小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题帮助他进步。最终两人都成为了品学兼 优的学生。这表明 A.友谊是平等的、双向的 B.所有的朋友都可以陪伴我们一生 C.友谊对成长起决定作用 D.敞开心扉，朋友才不会彼此错过 七年级道德与法治期中诊断第3页共6页 18.下列能体现友谊应有的真谛的是 A.小明和小李是好朋友，考试时小李偷偷给小明传答案 B.小张和小王是好友，小张总是对小王发号施令 C.小方和小周在学习上互相帮助，共同进步，生活中也互相关心 D.小吴和小赵是朋友，小赵总是要求小吴为他付出，自己却从不付出 19.拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友，我们称之为率运。我们希望拥有幸运， 因为这样的友谊 ①能丰富我们的生活经验 ②需要持续行动，用心呵护 ③仅仅是一种利益的关系 ④能让我们更深刻地体悟生命的美好 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 20.小宇发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，便上前询问，但是小刚不愿意开口并 转身离开，小宇穷追不舍要问个明白，小宇的做法 A.正确。朋友之间要真诚、讲义气 C.错误。朋友的事情不必放在心上 B.正确。朋友间相处应当亳无保留D.错误。要尊重朋友，把握好分寸和界限 二、 非选择题：本题共3小题，共50分。阅读材料，回答问题。 21. (20分)阅读材料，回答以下问题： 学会与同伴、老师和父母交往，是我们中学生必须掌握的一门功课。请运用所学知识结 合你的经验，帮助小陈对下列情境中的状况，作出正确的行为选择并简要说明理由。 情境 选项 小陈最近在网上认识了一位隔壁城市的网 A.隐瞒父母，结伴前往 情境一 友， 因为两人都喜欢的歌星要在广州开演唱 B.欣然接受，只身前往 会， 网友向小陈发出邀请，相约一起去看演 C.表示谢意，委婉拒绝 唱会。面对网友的邀请，小陈应该 小陈一直在纠结要不要答应网友的邀约。以 A.直接顶撞老师 B.调整上课状态，课后向老师道歉 情境二 至于在课堂上发呆走神，面对英语老师的提 问。他也回答不出来，当堂被老师批评了。 C.默默生气，再也不听英语老师的课 面对老师的批评，小陈应该 放学回家后，小陈立即拿起手机，准备完成 A.耐心给妈妈解释清楚 B.不耐烦地打断妈妈的唠叨 情境三 今天英语老师布置英语口语作业。结果妈妈 误以为他在玩手机，唠叨了他几句。面对妈 C.不理睬妈妈，继续完成自己的作业 妈的误会，小陈应该 周末的一天，小陈的好朋友小华与别人发生 A.在电话中取笑小华 B.跟随小华教训那人 情境四 矛盾，打电话约小陈教训那人。小华邀约小 陈一起教训别人，此时小陈应该 C.劝小华要冷静并告诉小华家长 ”:化 1性网 请选择一个正确远项，将字母标号填在容顺卡中的对应横线上，并简要说明选择的理 由。 情城一，选择 (2分)理由： (3分) 情境二，选择 (2分)理由： (3分) 情境三，选择 (2分)理由： (3分) 情境四，选择 (2分)理由： (3分) 22.(12分)某斑策划了一场以“探秘真我，勇攀高峰”为主题的班会。阅读材料，回答 以下问题： 情境一：在不同人的眼里，“我”有所不同 老师眼中的“我”：思维敏捷、学习用功、性格内向 同学眼中的“我”：性格外向、活泼开朗、乐于助人 父母眼中的“我”：有点小懒惰、还有小脾气、永远长不大 (1)结合所学知识谈谈，“我”需要认真对待这些评价吗？请说明你的理由。(8分) 情境二：在班会上，有同学发言：“梦想的实现，需要从自身实际出发，不能好高骛远。 因此，我们要正确认识自己，要认识自身的缺点，及时主动改正自己的缺点，弥补自身不足， 不断完善自己。” (2)请结合自身实际，说说你有什么缺点，并写出你为了改正这一缺点作出怎样的行 动。(4分) 23.(18分)编织人生梦想，是肯少年时期的重要主题。某校团委以“追梦、圆梦”为主 题开展系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。 活动一：合理规划助力初中圆梦 初中是一个关键的成长阶段。为了帮助同学们更好地规划初中生活，学校团委对初一级 同学进行了一项调查，调查结果如下： 问题 一定会 经常会 偶尔会 不会 你认为时间管理会对学习成绩产生积极影响吗？ 44% 23% 18% 15% 你会有意识地规划学习时间吗？ 9% 7% 12% 72% (1)上述调查结果说明了什么？(4分) 活动二：追寻榜样足迹汲取圆梦力量 毛主席小时候对学习极为喜爱，白天在地里干活，晚上帮助父亲记账，在闲暇时间如饥 似渴地阅读书籍，熟记书中的内容。在求学期间，为了获取更多的知识，他精心安排自学计 划，读书不倦，并养成独立思考的好习惯。他经常利用假期空余时间，抛约同学以“游学” 的方式进行社会实践，了解底层群众的艰辛。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度 过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人 生志向。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与 农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭 碗作出了杰出贡献。 (2)毛主席、袁隆平的经历中对于我们圆梦有什么启示？（14分)