广西壮族自治区玉林市兴业县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025年秋季期期中教学质量检测 八年级语文 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见各题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(22分) 学校“体育文化艺术节”期间，为弘扬奥运精神、激发运动热情，校园广播台开设“奥 运榜样”专栏。下面是小明为专栏撰写的稿件，请阅读后完成1~7小题。 ①巴黎奥运会场上无论是宿将还是新秀他们的高超技巧让人眼花如人）乱他 们的如虹气势锐不可当。赛场上，一阵阵振龚发聩的呐喊声、欢呼声中，一段段拼搏的记忆 让人刻骨铭心。与此同时，运动员们顽强拼搏口奋勇争先的精神也被广为传颂。在全国人民 屏(）息敛声的翘首期盼中，百步穿杨的少年英雄盛李豪，诠释了责任担当；屡破纪录的 “中国飞鱼”潘展乐，实现了自我突破口独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅。他 们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上。 ②运动员们不仅在赛场上不断突破极眼战胜自我：而具在练习场上也是勤学苦练挥 汗如雨。问及成功的秘诀，“跳水精灵”全红婵淡淡地说：“练呗口”他们用精疲力尽时的 任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上。③他们用自己的光芒为 我们照亮了前行方向让我们看到梦想和榜样的力量。④让我们跟随“光”开启新的征程 刷新新学期的起跑线！ 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) (1)屏 (ping bing)息敛声 (2)眼花io (缭瞭)乱 2.小明对文中画线成语使用存疑，你认为使用正确的一项是()(2分) A.振聋发聩 B.刻骨铭心 C.鹤立鸡群 D.任劳任怨 3.请在语段口处依次填入标点符号正确的一项是（)（2分) A.,,I B.、, C.、;I D.,。) 八年级语文第1页共8页 4.语段标序号的4个句子中有一处有语病，请指出并修改。（2分) 5.用一句话概括这则广播稿的主要内容。（20字以内)。（2分) 6,学校运动会上，你被选为班上的广播员，需要做好以下准备： (1)请你为运动员入场写一段简短的解说词。（4分) (2)请你再给运动员入场时选择一首合适的配乐，并阐明理由。(2分) 7.巴黎奥运期间，记者们采访了多个奥运冠军，他们提及最想做的事就是回到家乡。是的， 故乡的山山水水是远赴他乡的每一个中国人永远的眷恋，请根据你的积累，填写古诗文， 完善表格。(6分) 出处 山水记忆 古诗文 备注 春冬之时，则素湍绿潭， 白色的激流，绿色的潭水，尽显山 《三峡》 ① 0 河壮阔，藏着家国深情。 绿水 仍怜故乡水，万里送行 以流水寄眷恋，恰如奥运健儿对故 《② 舟 土的牵挂。 夹岸高山，皆生寒树， 山峦争高的姿态，恰似奥运健儿拼 《与朱元思书》 高山 ③ ④ 搏向上的精神。 《黄鹤楼》 草木繁盛的景致，勾勒出故乡与校 草树 ⑤ ⑥ 园的生机与温暖。 二、阅读（48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 ①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和 平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味 着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能 对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。 八年级语文第2页共8页 ②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道 歉。相反，有时还转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度， 恰恰凸显铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。谈化或忘却那段刻骨 铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。 ③铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利 的极端艰辛与巨大栖牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种 精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强 国建设而持续奋斗。 (摘编自《光明评论：铭记历史，珍爱和平》，2025年8月15日刊载) 【材料二】 ①近期，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争 胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵历史文物，唤醒了那段 血与火的记忆，带领我们重温伟大抗战精神，激发起澎湃力量。 ②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动革命文物100 多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切 片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再 是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿 女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命文物保护利用工作列入重要议 事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史 学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。 (摘编自《用好革命文物，弘扬抗战精神》，2025年8月15日刊载) 【材料三】 在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规 划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度；另一方面，健全长效保 护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究 阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制 宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振 兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育 实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 (摘编自《传承红色文化，助力老区发展》，2025年8月13日刊载) 八年级语文第3页共8页 8.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.中国人受文化基因影响，尚和且包容，但不代表中国人会遗忘日本侵华历史。 B.铭记历史、保护革命文物的根本目的是为了借助伟大精神提升强国建设实力。 C.无论是可移动还是不可移动的革命文物，都曾见证历史，也构筑着历史真相。 D.要在科学保护的基础上合理利用好红色文化资源，赓续红色文化与革命精神。 9.有参观者不理解我们为何要铭记历史，请结合材料一和材料二的内容简要阐释理由。(3分) 10.小明在抗日战争博物馆官网上搜索到了馆内文物目录，请你结合材料三和下面表格中任 意两种文物，就博物馆如何保护和利用好红色资源提出你的建议。（4分) “七七”事变受损文物， 包含1985年出土的革命 文化界的媒体文物，包含文化界团结抗 士兵在卢沟桥抗战时戴 战的文物，如刘雪庵创作《长城谣》的 的钢盔，用过的子弹、 钢琴，《义勇军进行曲》唱片等。 1 大刀等。 抗战时期纸质文物，包 含出版物（如各类抗战 抗战先辈相关文物，包含朱德的砚台、 期刊)、绘画、笔记本、 宋时轮的驳壳枪、萧克的望远镜、蔡炳 地图、票据、书信、证 炎使用过的钢笔等。 件等。 见 阅读下面的文字，完成11~14题。 归根圆梦：以赤子之心共襄强国建设 E 在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。杨振宁先生就是这样 可 一位照亮了现代物理学天空的科学家。这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国科 良 学院院士、清华大学救授，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。 从清华园的青涩少年到诺贝尔领奖台上的华人骄傲，从规范场理论的奠基者到三尺讲台 上的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了功 在世界、心怀家国的隽永篇章。 这份家国情怀，深深植根于他人生的每一个阶段。清华园内，一幢典雅的三层小楼，是 清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版 八年级语文第4页共8页 的普林斯顿高等研究院”。延揽天下英才，从事顶尖研究，这位老人壮心不已，其背后所求， 正是他一生牵挂的故土与科学。 追溯其生命轨迹，从童年的清华园、战乱时期的西南联大，到远渡重洋蜚声国际，杨振 宁的命运始终与时代变迁紧密相连。在美国生活的半个多世纪，他的办公室里始终挂着清华 园的照片，书架上摆着父亲手写的诗集。 多年以后，放弃美国国籍转为中国科学院院士的杨振宁，回忆当年入籍美国，坦言“曾 考虑了很久，是一个很痛苦的决定”。一边是科研进取的现实环境，一边是血脉传承的难以 割舍。“我知道，直到临终前，对于我的放弃故国，父亲在心底里的一角始终没有宽怒过我。” 转机出现1971年。“乒乓外交”拉开了中美关系改善和发展的历史序幕，杨振宁随即以 知名科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为架设中美学术交流桥梁第 一人。 向中国领导人提议恢复和加强基础科学研究，先后帮助中山大学、南开大学等国内高校 设立理论物理等基础科学研究机构，组织成立全美华人协会并担任会长，协助设立“求是科 学基金”和“何梁何利基金”…杨振宁马不停蹄、东奔西走，为的是让新中国的科学步子 迈得更快。 2003年，“一生走了一个大圈”的杨振宁从纽约搬回北京。此时距离他赴美开启留学生 涯，过去了58年。他将自己的住所取名为“归根居”，还专门赋诗一首，以“东篱归根翁” 自勉。 他将创办清华大学高等研究院视为“这辈子最后一件值得做的事情”，为此倾注了大量 心血：捐献个人积蓄，积极募集资金；引进姚期智、延揽王小云等顶尖学者；邀请张首晟、 文小刚等一批杰出人才前来工作…大大小小的事情都非常用心。 28年弹指一挥间，很难通过公开的资料去统计，有多少位具有国际影响力的学者是受杨 振宁的邀请回国任教。但可以肯定，越来越多的人认识到：先生心中的愿景是多么壮阔。 2021年，清华大学迎来建校110周年，杨振宁决定将办公室和资料室内的图书、文章手 稿、来往书信等资料，共计2000余件，无偿捐赠给学校。“我想将来留在清华大学档案馆里 的，不只是我的科学工作，我希望还能够保留‘杨振宁’到底是怎么样的一个人。” 高山仰止，赤子初心。 1971年，49岁的杨振宁即将结束首次回国的“破冰之旅”，多年挚友、“两弹一星元勋” 邓稼先给他修书一封，结尾写道：“但愿人长久，千里共同途。” 半个世纪后，在杨振宁先生学术思想研讨会—贺杨先生百岁华诞仪式上，他满怀深情 地告慰挚友：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年 是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。” 跨越时空，终偿夙愿。两位科学家一生践行的报国信念，熔铸永不褪色的精神坐标。 2018年，第二本文集《晨曦集》发布，杨振宁说“十年间，国内和世界都起了惊人的巨 变”“曙光已转为晨曦”，他还说“看样子如果运气好的话，我自己都可能看到天大亮” 如今先生魂归故里，臻于圆满。他最喜爱并亲自翻译的艾略特的诗，诠释着他的一生： “我的起点，就是我的终点；我的终点，就是我的起点。” 八年级语文第5页共8页 跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望 着复兴之梦：“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来。将要创造出远远超 过盛唐文化的大时代！” (摘自新华社《科学的星空，他已归航一追忆杨振宁先生》，2025年10月18日有删改) 11.文章从不同阶段展现了杨振宁的“归根”之旅。请根据文章内容，概括中心事件。(2分) (①）→放弃美国国籍，转为中国科学院院士→定居于“归根居”→（②） 12.请结合文章内容简要分析杨振宁的形象特点。（(4分) 13.请从表达技巧的角度赏析文中划横线的句子。(4分) 14.文章以“归根圆梦”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对“归根圆梦”的理解，并说 说杨振宁先生的经历对我们青少年实现个人梦想有何启示。(4分) (二)古诗文阅读（本题共小题6小题，18分） 阅读下面这首唐诗，完成下面14~15小题 秋日登吴公台⑥上寺远眺 [唐]刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺⑦来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县。陈宣帝时名将吴明彻围北齐于江都， 重加修筑，以射城内，因称吴公台。陈伐北齐，他率领诸军，攻克淮南江北一带。后 与北周作战，兵败被俘，忧愤而死。②野寺：位于偏地的寺庙。这里指吴公台上寺。③ 磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。因是秋天，故云“寒 磬”。 15.下面选项中与诗歌表达的情感不同的一项是（)（2分) A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 D.行人莫问当年事，故国东来渭水流。 16.王国维曾说：“一切景语，皆情语也”。请从景和情的角度赏析诗歌的颈联。(4分) 八年级语文第6页共8页 阅读下面的文言文，完成16~20题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 西湖夜独享 五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人@系舟于寓楼下，剥 菱煮艾(ga),小饮达曙。人声既绝，楼台灯灭，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底， 千百年西湖，今夕始独为吾有，徘徊顾恋，不谓②人世也。子瞻③有云：“何地无月，但少闲 人如吾两人。”予则谓何地无闲人，无事寻事如吾两人者，未易多得尔。 (选自清代徐釚(qiú)《词苑丛谈·卷九》) 【注】①内人：妻子。②不谓：不像是。③子瞻：苏轼。 17.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是( )(2分) A.庭下如积水空明 月明如洗 B.解衣欲睡 实是欲界之仙都 C.人声既绝 哀转久绝 D.偕内人系舟于寓楼下 其一犬坐于前 18.下列用“/”给乙文中波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是()(2分) A.偕内人系舟于寓楼下/剥菱/煮芡小饮达曙 B.偕内人系舟于寓/楼下剥菱/煮芡小饮达曙 C.偕内人系舟于/寓楼下剥菱煮芡/小饮达曙 D.偕内人系舟于寓楼下/剥菱煮芡/小饮达曙 19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 (2)何地无月，但少闲人如吾两人。 八年级语文第7页共8页 20.文人雅士善借月抒怀：“床前明月光，疑是地上霜。”中用“如霜的月色”引发李白的思 乡之情。【甲】【乙】两文作者是怎样绘月抒怀的？请结合内容简要分析。(4分) (三)整本书阅读（本题共2题，7分） 21.读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖 形象”专题梳理表，请根据表格中典型事例从下列选项中选出对应的人物及个性特点(3分) 人物姓名 典型事例 个性特点 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出 有反抗精神 来到新学堂读书。 ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 平易近人 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他 ③ 朱德 喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 22.在读书分享环节，请你作为小组代表发言。埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一 句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。”请你从下列几个人物中选取一 个，结合书中内容来印证这句话。（4分) A.毛泽东 B.朱德 C.红小鬼。 四、写作(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 有些记忆，让我们由衷赞叹：这还真不错。有些经历，让我们忘情喝彩：这还真不错。 有些选择，让我们欣喜不已：这还真不错。有些风景，让我们流连忘返：这还真不错。… 那或许是一幕场景、一次交谈、一番自省…它或许代表了你对世界的接纳，或许代表了你 对别人的赞赏，或许代表了你对自己的认可，或许代表了你对大自然的欣赏 请以“这还真不错”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③字迹工整，不 少于600字。 八年级语文第8页共8页 2025年秋季期期中教学质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累运用（22分） 1.（1）bǐng （2）缭 2.B【解析】A.振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。B.刻骨铭心:刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。C.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。D.任劳任怨做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 3. C 【解析】 标点符号分别是 、 ; ！ 4. ②句，修改：把不仅……而且删掉，因为分句中的内容并不存在递进关系。 5.示例一：巴黎奥运健儿以拼搏精神，激励我们开启新征程。示例二：奥运健儿传精神，吾辈同心启新程。 6.（1）（4分）示例：现在向我们走来的是八年级3班的运动健儿们！看，他们步伐铿锵，神采飞扬。朝气与活力在他们身上洋溢，友爱与鼓励在他们心中传递。他们将在赛场上挥洒青春汗水，书写拼搏篇章。让我们期待他们的精彩表现！（逻辑清晰1分，内容积极向上1分，符合广播语体1分，用语精炼1分） （2）（2分）《运动员进行曲》这是一首专为体育场合创作的进行曲，其明快有力的节奏、昂扬向上的旋律与运动员入场时整齐的步伐和蓬勃的朝气完美契合。（写出配乐名字1分，理由1分） 7. （6分）①回清倒影 ②《渡荆门送别》 ③负势竞上 ④ 互相轩邈 ⑤晴川历历汉阳树 ⑥芳草萋萋鹦鹉洲（每句1分，有错字、漏字不给分） 二、阅读（48分） 8.B （“根本目的是为了借助伟大精神提升强国建设实力”表述不当，根据材料一应是“铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来”） 9.①铭记历史珍惜如今的和平生活；②捍卫历史真相与民族尊严；③弘扬抗战精神，为推进中华民族伟大复兴而奋斗；④正视历史伤痛，培育民族情感和爱国热情；⑤传承不屈意志和品格，激发澎湃力量。（答对其中3点得3分，意思对即可） 10.示例：①针对“‘七七’事变受损文物（如抗战士兵钢盔）”这类易氧化、易破损的实物文物建议配备恒温恒湿展柜，避免环境侵蚀且建立文物数字档案，用数字展品替代展示。②针对“文化界媒体文物（如《义勇军进行曲》唱片）”这类具有文艺属性的文物，建议打造在展厅设置试听设备并搭配创作背景讲解等。③针对“抗战先辈相关文物（如朱德的砚台）结合文稿还原工作场景制短视频，借文物细节讲先辈精神。④对于纸质文物（如抗战期刊）可以电子化后建数字阅览室，支持检索比对。（选其中2种文物写建议，每点2分，言之有理即可） 11.回国访问，架桥梁 /将毕生珍藏的资料无偿捐赠给清华大学 12.杨振宁先生的一生是丰富而伟大的一生：（1）成就卓著，作为诺贝尔奖获得者，他取得了“峙立如嵩、博观如海”的学术成就，奠定了规范场理论，是享誉世界的物理学家。（2）情系家国，他虽长期旅居海外，但办公室始终挂着清华园照片；晚年放弃美国国籍全职回国，并将住所命名为“归根居”。（3）甘为人梯，他将创办清华大学高等研究院视为人生最后一件大事，倾力延揽顶尖人才回国，无偿捐赠毕生珍藏资料。（4）信守诺言，他铭记挚友邓稼先“千里共同途”的期许，并用此后五十年的行动来践行这一报国誓言，告慰故友。（5）坦荡真诚，他毫不避讳地坦言当年入籍美国是“一个很痛苦的决定”，并理解父亲可能的不宽恕。（答对4点得4分，意思对即可） 13.（1）化用经典，这句话巧妙化用了北宋文学家苏轼《水调歌头》中的名句“但愿人长久，千里共婵娟”。邓稼先借用了其中对友人健康长寿的美好祝愿（“但愿人长久”）以及虽远隔千里却能情感相通（“千里共婵娟”）的意境。（2分，意思对即可）（2）一语双关，“共同途”中的“途”字，一语双关。表面上，它指两人相隔千里，却走在同一条人生道路上；深层上，它特指报效祖国、强国建设的崇高事业之路。（2分，意思对即可） 14.理解（2分）：“归根”不仅指杨振宁先生叶落归根、回到祖国，更指其精神与事业的归宿最终锚定在报效祖国上（1分）；“圆梦”既圆了他个人为国奉献的平生之梦，也通过他的贡献助推了中华民族的强国之梦（1分）。 启示（2分）：示例：杨振宁先生的经历启示我们，个人的梦想只有与国家的需要相结合，才能拥有更强大的动力和更深远的意义（1分）。作为青少年，我们应努力学习，将个人兴趣与祖国发展联系起来，让青春在为国家富强而奋斗的过程中绽放光彩（1分）。（言之成理即可得分） 15. B 【解析】 A.此句表达了诗人对故多的渴望和寻找,却不知故多在何方,这种迷茫和困惑加深了诗人的乡愁,与本诗情感相同。B.句表达了诗人以死报国,不怕牺牲的豪情壮志，与本诗歌的情感基调不同。C.此句渲染出故宅一片萧条冷落的景色,表达出作者对王朝危殆形势无可奈何的痛苦和怅惘之情,与本诗情感相同。D,此句通过描绘渭水无语东流的景象，寄托作者对历史变迁的感慨和对家国衰败的无限叹息，与本诗情感相同。 16.颈联 “夕阳依旧垒，寒磬满空林” 完美印证 “一切景语皆情语”。诗人选取夕阳、旧垒、寒磬、空林等典型秋景，勾勒出苍凉萧瑟之境。（1分）夕阳映旧垒，藏历史兴衰之慨；寒磬满空林，蕴思乡孤寂之愁。（1分）景与情深度交融，以苍凉之景衬沉郁之情。（1分）意境深远，情感真挚。（1分） 17.B 【解析】 A.明亮/明亮；B.想要/七情六欲、世俗的欲望；C.消失/消失；D.在/在； 18.D 19.(1)张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。（2分） （2）哪个地方没有月亮？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2分） 20．（4分）甲文（1）苏轼将庭院中的月光比作“积水空明”，生动写出月色的清澈明亮，营造出宁静空灵的意境。（2）他又把竹柏的影子联想为水中交错的水草，不仅丰富了画面层次，更让人仿佛置身静谧水底，感受到月光的柔和与竹影的摇曳。（1、2点答对其中1点得1分，意思对即可）（3）通过这种描写，作者营造出一种静谧、幽雅的意境，令人感受到月夜的宁静与美好，也流露出作者闲适的心绪。（1分，意思对即可） 乙文（1）作者用“月明如洗”月光皎洁，“洗”字月光皎洁明亮，像被清水洗过一样洁净无垢，生动写出西湖夜月的明亮洁净，（2）又以“繁星尽敛，天水一碧”衬托出月光的皎洁与夜空的宁静，句中繁星仿佛收敛了光芒，天与水融为一片碧蓝，共同营造出宁静美好的夜晚意境。（1、2点答对其中1点得1分，意思对即可）感受到作者与妻子夜游西湖时的愉悦和陶醉，也感受到作者对闲适生活的向往和热爱。（1分，意思对即可） 附【乙】文参考译文： 五月十四夜晚，湖风舒畅，月光明亮得像洗过一样，繁星都消散了，天像水一样碧绿。在寄居的房屋处带着妻子在小艇子游玩，剥煮菱芡，喝酒到天亮。人声已经消失了，楼台灯火已经灭了，环顾四周静悄悄的，只有苍翠的青山，时时倒映杯底，千百年的西湖，今晚才只为我拥有，徘徊顾念留恋，不像是在人间啊。子瞻曾说：“哪个地方没有月亮？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。”我则认为什么地方没有闲人，没事找事像我们俩这样的，也不容易多得啊。 21.①毛泽东 ②周恩来 ③爱好广泛 22.（4分） 示例一:我选A，毛泽东作为中国共产党的领袖,革命事业的领导人,拥有天才般的政治谋略和军事指挥才能，他风趣幽默,亲近同志,同情劳苦百姓,会为饥荒中引起的死人事件而感伤,仁慈、富有同情心。因此,有他便感觉中国是有希望的。示例二:我选B，朱德是三军统帅,是红军稳定的象征。他指挥战士们奋勇向前,指挥全军打了几百次仗,具有领导魅力。同时他又爱护部下，帮助农民,平易近人，因此，有他便觉得中国是有希望的。示例三:我选C,红军长征队伍中的红小鬼尽管都是些孩子,却跟着部队爬雪山、过草地,在跋涉中成长，在战火中走向成熟。少年们的坚强意志让我觉得中国是有希望的。（言之成理即可） 三、写作（50分） 作文评分参考： 等次 内容立意（20分） 语言表达（20分） 思路结构（10分） 一类 （50～46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意正确、深刻 感情真挚 行文流畅、简洁 语言准确、生动 表达方式、手法多样 书写工整，卷面干净 符合文体要求 结构严谨 层次清晰 构思新颖、巧妙 分项得分 20～19分 20～19分 10～9分 二类 （45～41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动 能运用多种表达方式 书写工整 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 分项得分 18～17分 18～17分 9～8分 三类 （40～35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达清楚 书写整齐 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 分项得分 16～15分 16～15分 7～6分 四类 （34～30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 书写不太整齐 基本符合文体要求 结构基本完整 层次基本清楚 分项得分 14～13分 14～13分 5～4分 五类 （29～20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 错别字多 书写不整齐 不符合文体要求 结构层次混乱 分项得分 12～10分 12～10分 3～2分 六类 （19～0分） 严重偏离题意 文理不通 书写潦草 不符合文体要求 结构不完整 层次混乱 分项得分 9～0分 9～0分 1～0分 补充说明：（1）错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）不写题目，扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $