内容正文:
同步练测·九年级物理·下册
专题8
电磁现象辨析
[答案PI1]
①新情境磁共振成像是一种医学成像技术,它采
A.甲实验可以演示磁极间存在相互作用,同名
用强静磁场和变化磁场使人体组织成像。若携
磁极间相互作用规律为相互排斥
带金属物做磁共振成像,强静磁场会吸引铁质
B.乙实验可以演示电流周围存在磁场,电流产
物品,变化磁场会使携带的金属中产生感应电
生的磁场的方向与电流方向无关
流,从而使金属发热而灼伤病人。上述说明中
C.丙实验研究的是通电导体在磁场中受力而运
没有涉及的知识是
动,电动机是依据此原理制成的
A.同名磁极相互排斥
D.丁实验研究的是电磁感应现象,导线切割磁
B.电磁感应现象
感线的过程中电能转化为机械能
C.电流的热效应
⑤(德州中考)如图为一种无链条电
D.磁体具有吸引铁、钴、镍等物
1题图
动自行车,它结合了人体动力和电
质的性质
池动力,骑行者踩脚踏板产生的动
2以下关于电与磁的描述正确的是
能可转化为电能,补充在锂电池
触接
内,之后通过锂电池驱动后轮前
5题图
红灯
行。人体动力和电池动力的原理分别对应下图
中的
绿灯
电源。
2题图
A.如图甲,当闭合开关$后电路中的红灯亮
B.如图乙,小磁针发生偏转是电磁感应现象
C.图丙所示实验与电动机工作原理相同
D.图丁所示实验与扬声器工作原理相同
③
3[科学探究](苏州中考)如图所示,在a、b两端
5题图
接入电源或电流表组成不同装置,以下正确的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
是
6(石家庄裕华区期中)如图所示,给手机无线充
A.接电源,和发电机的原理
电时,充电底座内的送电线圈产生变化的磁场,
相同
导线
使手机内的受电线圈在该变化的磁场中产生感
B.接电流表,和电动机的原理
应电流给手机电池充电。那么送电线圈和受电
相同
磁体
线圈的原理分别是如图中的
C.接电源,可将电能转化为机
直导线
交变磁场
械能
受电线圈
D.接电流表,移动直导线电流
3题图
od接收机
表指针一定偏转
接交流电bo
送电线圈
4(多选)图中是与电磁现象有关的4个实验,下
半A
列说法中正确的是
亚
②
园
6题图
4题图
A.②④
B.③④
C.②③
D.①②
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2
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第二十章
电与磁产
重点实验突破
[答案PII]
实验1探究通电螺线管外部磁场的方向
(4)要探究“通电螺线管的磁场强弱与电流大小
·实验突破,6666
是否有关”,应在图甲装置所在的电路中串
1.转换法
联一个
(填电学实验仪器名称)。
(1)用铁屑的排列情况反映通电螺线管的磁场分布
情况」
(5)新考法在制造精密仪器时,所用的电阻常
(2)用小磁针N极指向反映通电螺线管的磁场方向。
常采用如图丁所示的双线绕法。把电阻丝
2.实验结论:通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相
从螺线管一端绕到另一端,再从另一端绕回
似,其两端相当于条形磁体的两个磁极;通电螺线管两
来。请你从电磁学的角度分析,这样缠绕电
端的极性与螺线管中电流的方向有关。
阻丝的目的是
①实验小组的同学在实验室探究“通电螺线管外
部磁场的方向”。
实验2探究影响电磁铁磁性强弱的因素
…实验突破●心o心心心心⊙心心心心心心
1.电磁铁通电后具有磁性的原理是电流的磁效应
2.实验中通过比较电磁铁吸引大头针数量的多少来判断
其磁性的强弱,运用了转换法;实验时注意控制变量。
3.电磁铁磁性的强弱与电流大小和线圈匝数有关。
2在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验
中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图
所示的电路。
1题图
(1)首先探究“通电螺线管外部的磁场与哪种磁
体的磁场相似”,在螺线管的两端各放一个
小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满细铁屑,
闭合开关通电后,观察小磁针的指向,然后
2题图
(填实验操作),观察铁屑的排
(1)实验中通过观察
列情况,如图甲所示。
来判断电磁铁磁性的强弱,运用的物
(2)在螺线管的两端放上小磁针用来显示
理方法是
。下面的实验也用到了
的方向,其中小磁针N极的方向
这种科学探究方法的是
(填字母)。
就是该点的
方向。
A.认识电压时,用水压来类比
(3)去掉铁屑,增加小磁针的数量,接通电源后,
B.用光线来描述光通过的路径
小磁针的指向如图乙所示,再将电源的正、
C.把敲响的音叉接触水面,通过观察有没有
负极对调,小磁针的指向如图丙所示,说明
溅起水花,来判断音叉有没有振动
通电螺线管周围的磁场方向与
方
(2)闭合开关$,将滑动变阻器滑片向左移动,电
向有关。
磁铁甲、乙吸引大头针的数量
(选
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4同步练测·九年级物理·下册
填“增多”或“减少”),说明电流越
静止。闭合开关后,发现灵敏电流计的指针
电磁铁磁性越强。
不偏转,这说明电路中
(选填“有”
(3)根据图示的情境可知,电磁铁
(选
或“没有”)感应电流产生。
填“甲”或“乙”)的磁性更强,这说明电流
(3)小组同学改变导体棒ab的运动方向、开关
定时,
电磁铁磁性越强。
状态、磁场方向进行探究,将观察到的现象
(4)请你判断出电磁铁乙的上端是
极。
记录在下表中:
(5)电磁铁甲、乙吸引的大头针下端分散的原因
实验
磁场
导体棒ab的
灵敏电流
开关
是
次数
方向
运动方向
计的指针
上下运动
不偏转
断开
(6)小明将电磁铁甲、乙串联的目的是
2
向右运动
不偏转
上N
上下运动
不偏转
下S
(7)电磁铁在生产、生活中应用广泛,请写出其
向右运动
向左偏转
中一个应用:
闭合
向左运动
向右偏转
d
上S
向右运动
向右偏转
实验3探究导体在磁场中运动时产生感应电流的
下N
向左运动
向左偏转
条件
…实验突破ooso
①通过实验2、4可知,灵敏电流计的指针要
1.实验中通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路
想偏转,开关要
中是否产生感应电流,运用了转换法;探究感应电流方
②通过实验3、4可知,只有当导体棒b做
向的影响因素时,用到了控制变量法。
时,灵敏电流计的指针
2.产生感应电流时,机械能转化为电能。
才会偏转。
3.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,
(4)小明发现,灵敏电流计指针的偏转方向有时
导体中就产生感应电流。感应电流的方向与导体运动
方向和磁场方向有关。
与导体棒ab的运动方向一致,有时则相反,
通过比较实验4与
可知,感应电流
3下图是兴趣小组探究“导体在磁场中运动时产
的方向与磁场方向有关。
生感应电流的条件”的实验装置。
(5)如果将灵敏电流计换成
,可以探究
磁场对通电导体的作用。
(6)人们根据该实验结论制造了发电机。图乙
是实验室用的手摇发电机,通过摇把带动线
圈在磁场中转动。用手摇发电机研究感应
电流大小的变化:将小灯泡与手摇发电机连
3题图
接起来,摇动摇把发现小灯泡发光,随着摇
(1)实验中,通过观察
动速度逐渐增大,小灯泡的亮度逐渐增加。
判断电路中是否有感应电流。
该现象说明产生的感应电流大小与
(2)确认灵敏电流计能正常工作,小组同学将导
有关。
体棒ab悬挂起来,保持磁体和导体棒相对
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3.(1)串通电线圈在磁场中受力转动
(6)控制线圈中的电流相等
(2)相反
(7)电磁起重机(合理即可)
第5节跨学科实践:制作简易直流电动机
3.(1)灵敏电流计的指针是否偏转
【基础巩固练】
(2)没有
1.c
(3)①闭合②切割磁感线运动
2.(1)通电线圈在磁场中受力而转动
(4)6
(2)持续转动(3)磁场太弱
(5)电源
第6节磁生电
(6)切割磁感线的速度
【基础巩固练】
章未复习训练
1.(1)灵敏电流计的指针是否偏转转换
【知识框架构建】
(2)不会没有
①铁、钴、镍②磁性③强④两⑤排斥⑥吸引
(3)①切割磁感线②导体运动方向
⑦磁体⑧电流⑨磁性10北1①南12北
③磁场的方向④会
13不重合14磁场15条形16方向⑦电流18N
(4)机械电
19铁芯0电流21线圈的匝数22电磁铁23电流
24磁场25受力而转动26电2⑦机械28法拉第
2.A
3.(1)电流改变
29闭合30切割磁感线31磁场32电磁感应
33机械34电
(2)缓慢转动转轮两个发光二极管交替发光
交
流电50
【教材图片梳理】
【能力提升练】
南不重合沈括
1.D2.A3.C
机械电磁感应
4.(1)力电源
电磁感应(或发电机)
【真题检测训练】
(2)电流方向(或电源正、负极)
1.A、BC
(3)会
2.S负
3.C[解析]通电线圈周围有磁场,不存在磁感线,磁
素养拓展练
场是真实存在的,磁感线是不存在的,A错误;当线
5.(1)电磁感应发电机
圈中的电流从a流向b时,由安培定则知,螺线管右
(2)导体运动方向亮
端为N极,左端是S极,B错误;由异名磁极相互吸
专题8。电磁现象辨析
引可知,活塞将向左运动,C正确:由图可知,活塞向
1.A2.D3.C4.AC5.B6.B
左运动时,泵内容积变大,则阀门K,关闭,K2打开,
重点实验突破
此时“电动泵”处于抽血状态,D错误。故选C
1.(1)轻敲硬纸板
4.B
(2)磁场磁场
5.如答图所示
(3)电流
N
(4)滑动变阻器
(5)避免螺线管两端产生磁场(或使螺线管两端产
生的磁场相互抵消)
电源
(+)(-)
2.(1)电磁铁吸引大头针数量的多少转换法
C
5题答图
(2)增多大
6.D7.D
(3)甲线圈匝数越多
新趋势跨学科实践
(4)N
1.D2.D
(5)大头针被磁化,下端的磁极是同名磁极,因同名
3.AD[解析]由题图可知,该电磁小秋千的工作原
磁极相互排斥而分散
理是通电线圈在磁场中受力转动,与电动机的工作
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