辽宁省大连市瓦房店市2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期学情调研 八年级语文参考答案与评分标准 2025.11 一、积累与运用(17分) 1.(2分)C 2.(2分)A 3.(2分)C 4.(5分)(1)(2分)B (2)(3分)①他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦；②喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一 起，讲故事，同他们一起打球；③军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状；④朱德向弟兄们讲话往 往脱下他的帽子：⑤在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己大部分时间却步行；⑥他不十分忙， 就帮助农民们种庄稼。（答出任三点即可） 5.(6分)(1)白云千载空悠悠(2)树树皆秋色(3)似曾相识燕归来 (4)清荣峻茂(5)大漠孤烟直长河落日圆（每空1分，出现错别字不得分） 二、古诗文阅读（17分) 6.(3分)D 7.(3分)D 8.(5分)(1)(2分)夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 (2)(3分)水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景色了。 9.(2分)瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下 10.(4分)①清：②伟、奇：③对大自然的热爱和赞美：④至飞雨泻崖，而犹不忍去 【乙】从庙门往右扬，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说： “这是瀑布的声音。快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤 (长度单位)的宽度，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出 雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的 气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景色了。游人们有的人坐，有的人靠着岩石向下 望，拿自己的脸接住进起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋 不想回去。傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻。 三、现代文阅读(36分) (一)(8分) 11.(2分)C 12.(3分)序号对应书体正确(1分)：理由：体现书体特点(1分)：联系主题语来谈，意思接近，言之 有理即可(1分)。示例一：我推荐第①条，适合楷书书写：楷书结构严谨，字体方正；能体现“工工整 整写字，端端正正做人”的内涵，体现赛事希望学生认真写字、严谨做事、端正做人的目的。示例二：我 推荐第②条，适合草书书写：草书飞扬飘逸，洒脱不羁；能表达“笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情”的 内涵，体现赛事希望同学们展示书法技巧，凸显个性，张扬青春的目的。 13.(3分)(1)消息(2)新闻标题要能（简洁准确地）概括出新闻的主要内容(3)大连朝阳红山文化主 题书法展开展（每空1分） (二)(17分) 14.(4分)(1)期待、敬畏(2)挺直腰背，手帖裤缝，目不转睛盯着国旗，任风吹乱头发也不整理 (3)震撼、不舍(4)逢人讲述去北京看升旗的事 15.(3分)[A]体现母亲一生劳作的艰辛[B]表现了母亲的紧张和不安[C]凸显出她对国旗的庄重和敬畏 16.(3分)写出国旗护卫队来时，闹哄哄的人群一下子静了，与之前的喧闹形成对比，突出了仪式开始前 的紧张与庄重，为后文母亲情感变化做铺垫。 八年级语文答案第1页，共3页 17.(3分)解决了母亲观看升旗仪式的障碍，突出了东北大姐的善良，进一步体现人与人之间的温情。 18.(4分)示例一：选A“晨光里的国旗与母亲”。(1分)理由：这个标题交代了主要人物/写作对象， 概括了文章主要内容，将国旗与母亲联系起来，体现了个人与国家的深情，暗示主题。(3分) 示例二：选B“那一季，最珍贵的收成”。(1分)理由：运用比喻修辞，能激发读者的阅读兴趣，形象 地概括了这次经历在母亲心中的分量，点明主题，又与最后一段形成呼应。(3分) (三)(11分) 19.(3分)(1)名称(2)文人题咏(3)灯谜主题 20.(2分)时间顺序符合人们认识事物的规律。 21.(3分)举例子，举了唐代白居易在《寄胡饼与杨万州》诗中以诗句描述月饼的制作工艺和香气的事例， 具体有力地说明了历代文人对月饼亦是情有独钟。 22.(3分)通常，指一般情况下，起限制作用。说明中秋灯谜中，月饼一般情况下是引人“入迷”的主题， 但不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性。 四、写作(50分) 23.评分标准： 分类 分数档 评分标准 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 一类 50-46 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达 意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当 运用论证方法，逻辑清晰。 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类 45-41 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证， 能运用论证 方法展开论证，逻辑比较清晰。 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3. 语言基本通顺，结构较完整。 三类 40-36 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1. 写作目的不明确，文体混乱。 2. 选材偏离情景，中心欠明确。 3. 语言欠通顺，结构欠完整。 四类 35-31 4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5. 文学创作想象不合理，立意模糊。 6. 论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30分以 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文 下 不成篇，且字数不足300字。 八年级语文答案第2页，共3页 [说明] (1)内容或表达有突出特点的，加1-3分，加到满分为止。 (2)未写题目的扣2分。 （3)不够600字的，一类下(46分)以下；不够500字的，二类下(41分)以下；不够400字的，四类 中(33分)以下；不够300字的，五类中(14分)以下。 (4)经查证为全文抄袭的0分；主体抄袭的，五类中(14分)以下。 (5)雷同文，四类中(33分)以下。 八年级语文答案第3页，共3页2025-2026学年度第一学期学情调研 八年级语文 2025.11 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共23道题，试卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分) A.潇洒(xiao) 倔强(juè)躁热（zao) 严丝合缝(hé) B.潜质(qian) 铭记(mlng)狼籍(j1) 筋疲力尽(j1n) C.推崇(chong) 秀颀(q1) 星辰(chén) 坦荡如砥(d1) D.周谢(diao) 莹光(y1ng)筛选（sai) 椎妙惟肖(xiào) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 回顾革命岁月，红旗漫卷辽宁。这片土地上承载着太多的红色记忆，山水中凝结着 太多的革命传奇。辽宁作为抗日战争起始地、解放战争地、中华人民共和国国歌 素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神 地，不仅为我们留下了 许许多多的英雄故事，是树立起一座座信仰、信念的精神丰碑。 A.转折发祥可歌可泣更 B.转弯发样如泣如诉却 C.转折发源如泣如诉却 D.转弯发源可歌可泣更 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①书信不仅传递感情，更传承文化，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信 的内容包罗万象，天文地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政， 品赏诗文，训诚子弟，抒情言志，乃至讨论物价等。④书信于无形之中成了历史文化的 记录者和传承者。 A.句①是病句，应将“传递感情”与“传承文化”互换。 B.语段中加点的三个短语结构类型完全相同。 C,句③“在书信中”作状语，“人们”作主语。 D.句④的主干是：书信成了历史文化的记录者和传承者。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《藤野先生》是一篇回忆性散文，作者鲁迅，原名周树人，是伟大的文学家、思 想家、革命家。 B.《白杨礼赞》写于1941年抗日战争相特阶段，作者茅盾.原名沈德鸿，代表作 有《子夜》《林家铺子》《四世同堂》等。 C,《红岩》讲述了重庆解放前夕，重庆地下党工作者，宜传革命思想，同敌人英勇 斗争的故事，塑造了江雪琴、许云峰、刘思扬等一批意志坚定的共产党人形象。 八年级语文第1页共8页 扫描全能王创建 D.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五 律”或“七律”。一般说来，领联、颈联的上下句应是对仗句。 (2)名著阅读(3分) 朱德在《回忆我的母亲》中写道：“…母亲那种宽厚仁芯的态度，至今还在我心 中留有深刻的印象。”朱德传承了母亲的这种态度。请从《红星照耀中国》中概述朱德 的三个事例，来印证这种“宽厚仁慈”。 5.古诗文默写(6分) (1)黄鹤一去不复返 。（崔颢《黄鹤楼》) (2) 山山唯落晖。（王绩《野望》) (3)无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) (4) 良多趣味。（郦道元《三峡》） (5)诵读唐诗，就是游历大美中华，就是尽享江南“日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝”的柔美旖旎，就是沉醉塞北“ ”的奇美壮丽。（用 王维《使至塞上》中的诗句回答) 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】钱塘湖春行 【乙】南溪早春 唐·白居易 唐•杨万里 孤山寺北费亭西，水面初平云脚低。 还家五度见春容，长放春容恼病翁。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 更入新年足新雨，去年未当好时丰。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.甲诗借助早堂、新燕、乱花、浅草等典型意象，把刚刚披上春天外衣的西湖描绘 得生机勃勃。 B.乙诗则通过“垂处绿”“末梢红”，表现出柳树和桃树在春天到来时的变化。 C.两首诗都有个“足”字，甲诗“行不足”是写诗人游览不够，完全陶醉在美好的 湖光山色之中。乙诗“足新雨”写新雨下得很足，蕴含了诗人对雨足年丰的期盼，对民 生的关切。 D,两首诗尾联都直接表达对早春美景的喜爱之情，同时表达了珍惜时光努力学习的 愿景。 （二)阅读下面选文，完成7一10题。（14分) 【甲】山川之英，古来共淡。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，况蟀竞跃。实是欲界之仙都。自康乐 以来，未复有能与其奇者。 (选白陶弘景《答谢中书书》) 八年级语文第2页共8页 回 扫描全能王创建 【乙】从山门右折，得石径。数步，闸疾离声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾 趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间撼山掉⑦谷喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折④而后 注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐款⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至 飞雨泻崖，而犹不忍去。蕃归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 (节选自袁宏道《观第五泄记》) 【注释】①懈(x1à)：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦澡布，激起水花。④ 掣折：转折。⑤欹：斜靠。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.清流见底 见往事耳(《孙权劝学》) B.自康乐以来 自三峡七百里中(《三峡》) C.从山门右折 从流飘荡(《与朱元思书》) D.怒石横激如虹 庭下如积水空明(《记承天寺夜游》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分) （1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2分) (2)水态愈伟，山行之极观也。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处)。(2分) 瀑行青壁间撼山抻谷喷雪直下 10.甲、乙两文都写了水，但水的特点不尽相同，其中甲文写出了水，①的特点， 乙文突出了水②的特点（①②处分别用文中的一个字回答）。两篇文章都表达 了作者③的思想感情，乙文中最能表现游人沉醉自然山水、流连忘返的句子是 ④。（④用原文回答）(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 本报朝阳8月4日电龙腾连海，风舞朝阳。8月3日，在举国上下深入学习贯彻党 的二十届三中全会精神、春迎中华人民共和国成立75周年之际，大连朝阳红山文化主题 书法展在牛河梁红山文化遗址博物馆综合馆开展。两地书法家以笔墨为桥梁，融古通今， 以文为蝶，携手献上一场书法艺术盛宴。 (节选自《朝阳口报》，有删改) 【材料二】 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器为中国书法特有的线的 甲骨文金文小豪 上的金文，成熟于般商时期，大大小小，艺术莫定了基调和的律。 用食啸 参差错落，具有天然美感。小菜是桑统一 文字后出现的，有婀娜、对称之美。 八年纵悟文第3页共$页 扫描全能王创建 隶书由金文简化而来，萌芽于先秦，两汉使汉字变得方正，是书法 时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一 史上的革命，为以后各种 种飞动感和对称美。 书体的诞生奠定了基础。 草书 草书出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书标志着书法成为能自由 更洒脱不羁。 抒发情感，表现书法家个 性的艺术。 行书 行书出现于东汉晚期。介于草书和楷书之 让人们念发认识到书写 间，比楷书更加灵动。 文字的审美价值。 楷书 楷书由隶书演变而来，形成于东晋。结构是对前代书法的继承和 严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵创新。 动，或雄峻清刚，或法度严谨。 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书 体，也会因书写者不同而呈现不同的风税，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 (节选自方建勋《中国书法十五讲》，有删改) 【材料三】 近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，明确提出 要培养学生掌握良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉宇文化等八项要求，再 一次强调了中小学书法教育的重要性。 中小学书法教育是素质救育，而非专业教育。中小学书法教育不是要以培养“小书 法家”为目标，而是应当立足基础教育的角度，遵循基本规律，培育传统文化素养，来 促进学生的全面发展。据此，书法教育的开展应该全面把握其核心内涵，从“技”“艺” “文”三个层面出发，即回归基本技能认知：首先要规范汉字书写、培养书写能力，这 应是书法学习的基本之法；培养艺术审美能力：教师在教学过程中，应指导学生学习这 些优秀的书法作品，让学生从，点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美、中国文 字之美、优秀传统文化之美：提升综合文化素养：教师可以从汉字文化、文学常识、书 家故事、书法活动、传世书作、书法工具、书法宇体等方面，尝试做相关知识的配套补 充。 开展书法教育不是在中小学教学中增加一门纯粹的艺术课，而是增加一门以汉宇文 化和汉宇书写为中心内容的具有综合性质的文化课。 (节选自《光明日报》，有删改) 11,对以上材料内容理解分析不相符的一项是()(2分) A.刻在龟甲和兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，案统一后出现的小篆，都 为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 B,人们常说的“见字如面”“字如其人”，很好地诠释了书法融入了人的个性，字 的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格。 C.教师指导学生从点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美、文字之美、传 统文化之美，体现了书法教有核心内涵中“技”的层面。 八年级语义第4页共8页 扫描全能王创建 D.中小学书法教育是素质教育，书法课不是单纯的艺术课，而是一门以汉字文化和 汉字书写为中心内容的具有综合性质的文化课。 12.学校将开展书法比赛，就下列两条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它 最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由。(3分) ①工工整整写字，端端正正做人。 ②笔墨肆意写人生，青春飞杨显豪情。 13.小语和小文在讨论【材料一】这则新闻，请补全对话。(3分) 小语：小文，你认为这则材料属于哪种新闻体裁？ 小文：这是一则(1) 小语：我给它拟了一个标题“龙腾连海，凤舞朝阳”，你觉得怎么样？ 小文：我觉得你拟的不像新闻标题啊，因为 (2) 小语：你说得有道理。那你觉得拟什么标题合适？ 小文：我拟的标题是： (3) 小语：恩，这个标题的确合适。 (二)阅读下面选文，完成14一18题。（17分) 郝贵良 ①母亲是在那年暑假住到我家里来的。 ②人来了，心却还系在老家那片莱畦上，天天念叨：“该种蒜了，误了时候，苗长不 好。”看她对着搂下的车来车往发呆，我突然想起，她这辈子就没出过南方的山，连电 视里常见的北京都没去过，便琢磨着带她去北京转转。 ③到了北京，长城的风，天坛的柏，颐和园的波光，鸟巢的钢骨…这些于我是书 本上的名词；于她，成了眼睛里实实在在的惊奇。她模着长城砖石上深刻的痕，小声嘀 咕：“这得多少年，才能磨出这样的印子啊。”像是在问历史，[]又像是在问自己那双 布满老茧的手。不过比起这些，她最郑重其事的念想，是国庆期间的那场升国旗。 ④母亲快八十岁了，一辈子都在跟土地打交道，手上的老茧比铜钱还厚。看升旗的 前一晚，我累得倒头就睡，她却没睡安稳，凌晨三点就起来收拾。她把自己最体面的衣 裳找出来，扣子一颗一颗扣得整整齐齐，还把在长城脚下买的红蓝披肩披上，说：“看升 国旗是正经事，得穿得庄重些。” ⑤凌晨四，点，天还黑着，我们打车去长安街。街上已经有不少人往旗杆那边走，像 一条条小溪往一处汇。[]母亲手紧紧攥着我的胳膊，生怕走散了，像个怕丢的小孩。好 不容易挤到旗杆附近，早就围了里三屏外三层的人。母亲个子矮，踮着脚、伸着脖子， 也只能看见前面人的后脑勺。我正怪自己没早点来，前排一个穿亮色羽绒服的东北大姐 突然回头，大着嗓门说：“大娘，我这儿有空地儿，您过来，保证能看见！” ⑥母亲先是愣了愣，随即赶紧开口，带着老家的口音，用不太标准的普通话说：“多 谢你啊，真是多谢你。”等她慢慢挪到前面的空处，原本皱巴巴的险忽然就舒展了，那 些深深浅浅的纹路，像晒透了太阳的土地，逝着一股子亲切的暖意。 八年级语文第5页共8页 扫描全能王创建 ⑦六点过后，不知谁喊了一声“来了”，刚才还闹哄哄的人群一下子就静了连风 都好像停了，只能听见自己的心跳。远远地，从天安门城揆那边先走出两排拿枪的士兵， 走得特别齐，像一增会动的墙。接着，国旗护卫队就来了，晨光给他们的肩章镀上一层 金。他们的脚步声“登暨暨”的，木是踩在地上，倒像是踩在每个人的心尖上，每一步 都又沉又稳，听得人眼睛发热。 ⑧就在这时候，我发现母亲不一样了。[G]她原本攥着我胳膊的手，轻轻却很坚决地 松开了，然后慢慢把两只手贴在裤缝边上，动作有点笨，可特别认真。她那被生活压得 有点驼的背，也一点点挺了起来，像是要把这辈子弯着的腰，都在这时候伸直。这会儿 的她，不像个天天围着灶台、在地里干活的老太太，倒像个等着受检阅的士兵，又紧张 又骄做，连呼吸都放轻了。 ⑨母亲不识字，也不会唱国歌，可我看见她的眼睛一直盯着上升的国旗，眨都不眨 一下，像是要把这红色刻进心里，风把她粪角的白头发吹乱了，一缕缕贴在脸上，她也 没抬手拢一拢。我侧头看着她仰起来的脸，看着她眼里映着的那面小小的国旗，嘴角不 自觉地就翘了起来，心里又酸又暖，跟小时候拿到最甜的糖似的。 @升旗结束后，人们跟退潮似的慢慢散开，母亲却舍不得离开，仰着头盯着天上的 国旗。过了好一会儿，她才小声说：“这辈子都没见过这么大的场面，比我们田里要收割 的稻子还好看。”我拉过她的手，比平时热乎，也更有劲了，仿佛刚才那几分钟，有一 股热流顺着国旗，.淌进了她衰老的身体里。 ①母亲回到老家，做的第一件事，便是往村里小卖部跑，连人便念叨去北京看升旗 的事。她絮絮地说，那些兵踢正步有多齐整，国旗红得晃眼，国歌声裹着晨风，格外暸 亮。说这些时，她总不自觉地把手往裤缝上贴，腰也挺得直直的，眼里亮闪闪的，仿佛 又看见那个清展，晨光里那面舒展飘扬的红旗。 ②那眼里的光，漫过她布满皱纹的脸，也漫过她种了一辈子的那片土地。那一刻， 看升旗这件事，就像一颗种子，在她寻常的日子里，长成了最珍贵的一季收成。 (选自《通州日报》，有删改) 14.阅读全文，梳理母亲在北京看升旗前后的关键细节，完成表格。（4分) 时间节点 母亲的关键细节 情感表现 看升旗前 凌晨三点起床，穿戴庄重 (1) 观看升旗时 (2) 庄軍、自豪 升旗结束后 舍不得离开，仰望国旗 (3) 回到老家后 (4) 自豪、激动 15.选文[A)[B][C]三处对不同时间段母亲手的描写，各有怎样的作用？(3分) 16.选文第⑦段画波浪线句子的环境描写有什么作用？(3分) 17.简析选文第⑤段中描写东北大姐让地儿的情节的作用。(3分) 18.从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。(4分) A.晨光里的国旗与母亲 B.那一季，最珍贵的收成 八年级语文第6页共8页 扫描全能王创建 (三)阅读下面选文，完成19一22题。(11分) 意趣盎然的月饼文化 马晓炜 ①月饼，又称胡饼、宫饼、月团等，自古以来就是中秋节不可或块的美食。它不仅 是舌尖上的享受，还承载着中国人深厚的情感与记忆，成为团圆与美满的象征。在漫长 的历史传承中，月饼积淀了丰厚的文化内涵，为中秋增添了一林隽永的韵味。 ②般商时期，据说为纪念太师闻仲，当时出现了一种边薄心厚的“太师饼”，被后 世视为月饼的“始祖”，闻仲也因此被尊为糕点业的祖师。汉代张骞出使西域，带回了 芝麻、胡桃等物，“太师饼”由此演变出以果仁为馅的“胡饼”。到了唐代，月饼逐浙 成为中秋节的节令食品，至宋代风俗日益盛行。明代田汝成在《西湖游览志余》中记载： 八月十五日谓之中秋，民间以月饼相馈，这时的月饼已被赋子“团圆”的寓意，成为人 们馈赠亲友、表达情意的载体。清代杨光捕的《淞南乐府》诗：“淞南好，时物荐秋香， 月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜，新谷渐登场”，将中秋时节品饼庆丰收的满足与欢 愉描绘得跃然纸上。 ③历代文人对月饼亦是情有独钟。比如唐代白居易在《寄胡饼与杨万州》诗中以“胡 麻饼样学京都，面脆油香新出炉”的佳句，描述了月饼的制作工艺和香气，展现了当时 月饼受“热搀”之程度与美味。清代袁景澜的《咏月饼》：“形殊寒具制，名从食单核。 巧出饼师心，貌得婵娟月。入厨光夺霜，蒸釜气流液。揉搓细面尘，点缀胭脂痕。戚里 相馈遗，节物无容忽。”诗人从制作工艺写到节俗寓意，字里行间尽显月饼所蕴藏的人 情与匠心。 ④与典雅诗词相映成趣的，是那些活泼生动的民间谚语。“八月十五月正圆，中秋 月饼香又甜”，既点明了时令，又勾起了味蕾的期盼；“男不拜月，女不祭灶”，折射 出月饼在传统礼仪中的特殊角色；“宁舍一月粮，不舍中秋圆”，更见人们对田圆时刻 的深切看重：“八月中秋哥送饼，九月重阳妹送鞋”，流露出节庆中亲人互赠之情的绵 长。而“月饼好吃各有所爱，五仁豆沙各有所好”“月饼甜，月亮圆，家家户户庆团圆” 等谚语，点明口味之别不说，还呈现了一幅阎家田圆、温馨和关的新秋画卷。 ⑤中秋灯谜中，月饼通常是引人“入迷”的主题。诸如“图圆像个月亮，里面甜又 香，中秋它当家，团圆它为先”“才脱中秋月，又登佳节宴”等，皆为流传已久的经典。 更有许多别出心裁的创作，如“一轮明月落盘中，香甜可口情意浓”，以明月入盘，喻 其形亦传其情；“圆圆身子披金甲，中秋佳节上桌来，切开方知内心美，甜甜蜜蜜乐开 怀”，不但绘其金黄外观，还资其甜美内涵：“生在麦田里，死在模具里，重生蒸笼里， 团圆宴席里”，道出从麦粒到团圆象征的完整旅程：而“月光代表我的心，咬下一口见 真情”巧用现代歌词，平添几分俏皮与亲切。这些灯谜质朴亲切，意趣盎然，为节日注 入了乐趣。 ⑥月饼是一种食物，亦是一个意味深长的符号。千载滋味未改，一轮明月依旧，小 小的月饼，始终映服着我们对家的眷恋、对文化根脉的世代相守。 (选自《齐鲁晚报》，有改动) 八年级语文第7页共8页 扫描全能王创建 19.理清选文思路，完成空白内容。(3分) 选文先介绍月饼的(1)及文化意趣，然后从月饼的历史演变、(2)、民 间谚语、(3)方面介绍了月饼丈化，最后总结，再次强调月饼的文化意趣。 20、选文第②段按照什么顺序介绍月饼的历史演变过程，作用是什么？(2分) 21.选文第③段画直线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 22.赏析选文第⑤段加点词语的表达效果。(3分) 四、写作(0分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)翻开记忆的相册，拭去些许的灰尘，一幅幅温暖的画面浮现在我们的眼前。在你 的点滴生活当中，最令你感到温暖的那段记忆是什么？是临行前母亲的叮咛，是赛场上 同学的加油，是早市上商贩的叫卖… 请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 (2)请以“你的模样，我的榜样”为题，为你熟悉的人写一篇小传。 要求：①自选角度，立意自定。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 训十H日 补弘 叶半复尹 1出 礼为帅指护 八年级语文第8页共8页 扫描全能王创建