语文试卷-【智想教育】山西省2025-2026学年七年级上学期期中教学质量检测

姓名」 准考证号 (二) 七年级(1)班开展“聆听远古之音”的文言文专题学习活动。请阅读下面的选文并 山西省2025一2026学年第一学期期中教学质量监测 完成第3-7题。 【甲】陈太丘与友期行 七年级语文 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 注意事项： 行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟 礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 【乙】《（论语〉十二章》（节选） 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 子乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 一、古典之美(27分) 十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)】 (-) 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"(《述而》) 1.七年级(1)班开展“传诵经典，展露风华”诗文接龙活动，请你把下面空缺处的古诗文 3.请解释下面加点字的意思。(2分) 原句书写在横线上。(10分) (1)下车引之 主持人：中华传统文化广博精深，诗文经典浩如烟海。读诗文，是与古人跨时空 引：▲ 交流最直接的方式。 (2)三十而立 立：▲ 小语：读诗文可以览盛景。“(1)▲，山岛竦塒”(《观沧海》)，曹操登上碣石 4.请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 山，望水波荡漾、海岛巍然：“(2)▲”(《咏雪》)，谢道韫用寥寥几字勾勒出雪花 (1)与人期行，相委而去。 飘舞的轻盈曼妙：“峨眉山月半轮秋，(3)▲”(《峨眉山月歌》)，李白秋夜行船， 翻译：和人相约同行，▲一。 清江月影美不胜收。 (2)学而时习之，不亦说乎？ 小文：读诗文可以悟真情。马致远的乡愁浓缩在“夕阳西下，(4)▲”(《天 翻译：▲？ 净沙·秋思》)中：王湾的乡愁寄托于“(5)▲一，▲"(《次北固山下》)里。 5.【乙】文中孔子认为与他人相处要“择其善者而从之，其不善者而改之”。结合孔子的 小美：读诗文可以明事理。《（论语〉十二章》中，孔子对“学习”有独到的论述： 这一观点，请具体谈谈我们该如何对待【甲】文中“友人”的做法。(4分】 “(6)▲，可以为师矣”，主张将“旧”的知识融会贯通，从而有“新”的收获：“知之 王维藩还金 者不如好之者，(7)▲”，强调兴趣是最好的老师，乐学方能行远；“(8）▲， 王维藩，居排市。有过客投宿，遗白金五十余两，藩惊曰：“此必某客所遗也。”因 ▲”，注重“学”与“思”的结合，才能深刻理解知识。 持金追至州，则客已诬他人，将讼之官矣。藩大呼日：“若所遗在此！”受诬者叩头谢。 2.读了李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，小语同学做了如下批注，请你帮他把 某客欲分金酬之，不顾而去 空缺的内容补充完整。(2分) 【注释】①排市：今阳新县排市镇。②白金：指银子。③讼：起诉，告状。④若：你。 诗歌内容 批注 6请参考“方法提示”，解释下列句中的加点字。(2分) 文言语句 方法提示 解释 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 写景兼点出暮春时令，“杨花”漂泊不定，“子规”啼 声哀切，营造了(1)▲的氛围。 查阅词典法：①读“y,丢失。②读“y”.抛弃。 (1)遗：▲（只填 遗白金五十余两 3读“yi广，遗漏。④读“wè”，给予，馈赠 序号) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 诗人运用拟人修辞，将明月看成知人意，达人情的 友好使者，寄托了(2)▲之情。 不顾而去 课内迁移法：元方入门不顾(《陈太丘与友期行》) (2)顾：▲ 七年级语文 第1页（共8页） 七年级语文 第2页（共8页 7.文中王维藩的哪些言行让你感动？请找出其中一处，并说明理由。(4分) 动态一：今日课上忽念及“怪哉”虫，贸然间动态二：午后得②▲所赠《山海经》，粗 二、文学之约(27分】 于①▲先生，盼闻其详。先生很不高纸墨痕间，人面兽身、九头蛇、三脚鸟皆跃然 (-) 兴，道“不知道”，脸上还有怒色了 纸上。 班级举办“有朋自远方来”主题交流活动，下面是主持人写的开场白。请阅读材料 并完成第8~10题。 什么是朋友？古人云：“同门（师）曰朋，同志曰友。”在一起读书的叫“朋”，有共同 的理想、志向和抱负的叫“友”。朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润干涸 心田：朋友是独自徘Ui时的一封长信，用温暖的文字书写坚定信念。有了朋友，我 【任务二：了解鲁迅生活的“那些事”】 们的心就有了①▲(A.下落B.着落)，有了依靠。朋友不在多，在精。好的朋友 (2)小晋同学在阅读《朝花夕拾》时，做了读书笔记，请你将他的批注补充完整。(4分) 能让我们抖sǒu精神，不断完善自我，为友谊注入新的活力。 《朝花夕拾》读书笔记 同学们，要如何结交知心朋友呢？我渴望听到你们的②▲(A.高见B.拙见)。 篇名 摘录 批注 8.请结合语境，根据拼音写出相应的汉字。(2分)】 我现在还听到那时的自已的这声音，每 “我对于父亲的最大的 《父亲的病》 听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的 (1)徘hu6i▲ (2)抖sǒu▲ 错处。 错处“指的是①▲一= 9.请为开场白中的两处横线分别选择恰当的词语。（填选项）(2分) 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕 迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如 这件事反映了旧式家 10.新学期你交到了小语和小文两位新朋友。小语在朋友圈发了你们的合照（见下 《五猖会》 昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何庭中②▲的现象。 图)，美中不足的是缺少与照片相配的文字。请你帮忙拟写一条文案，表达对你们 以要在那时候叫我来背书。 友情的赞美。(2分) (三) 阅读下面的散文，完成第12题。 醉太阳 丁立梅 ①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点儿雪。春天，姗姗来 迟。楼旁的花坛边，几裸野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出 隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花吗？ 十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它 (二) 做主。 1山.名著阅读小组开展“品《朝花夕拾》·忆鲁迅先生”主题读书会，请你结合阅读积累， ②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路 完成下列任务。 走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树 【任务一：认识鲁迅笔下的“那些人”】 木醒了…昨天看着还光秃秃的柳枝，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似 (1)若《朝花夕拾》中的人物出现在鲁迅的“朋友圈”，请你将下面两条“动态”中缺失 的，仿佛吹弹即破。 的人名补写出来，使图文一致。(2分) ③春天，在阳光里拔节而长 七年级语文 第3页（共8页） 七年级语文 第4页（共8页）】 ④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开 ③人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田： 了一好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞 ④在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去： 人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以 ⑤黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。 6妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 ⑤一个老妇人，站在一墙院培外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的 ⑦据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后，雨过去了，一群一群的野鹜飞到那 玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重 里去：茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋； 逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上歌着阳光，叽叽喳 ⑧竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印在整齐的软泥上： 喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。 ⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好 ⑨黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。 听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶 0妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 遇，独自微笑了很久。 我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要 ⑦一个年轻的母亲，带了小女孩，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她 诧异地望着我。 们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？” ②太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了" ⑧“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。 B一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。 “小虫子？”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩 ④我将永不像爸爸那样，离开你到城里去做事。 见我一脸迷惑，她有些得意了，响亮地告诉我。 ⑤妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫 ⑨哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小 (选自泰戈尔《新月集》)】 瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？ ⑩想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。 13.朗读这首散文诗时，感情基调应该是▲(A.轻柔愉悦B.低沉伤感)，理由 ①在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银 是▲。（第一空只填选项）(4分) 饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄一他在打脱。听到动 14.本文通过孩童渴望成为渡船船夫的愿望，描绘了一幅简单、纯朴的乡村生活画卷。 静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真 假如你也站在岸边，请以“在那边，”为开头写一段文字，描述你想象中对岸的 的。”言之凿凿。 景象。(60字左右)(6分) ②我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不 (二) 时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，慈人醉。 2025年10月16日，我们迎来了第45个世界粮食日。我国粮食安全宣传周活动也 12.(1)根据全文内容，简要概括从哪些事上可以看出“春天的太阳，惹人醉”。(5分) 同步启动，今年的主题是“粮食节约，人人有责”。三晋中学开展“爱粮节粮，不负食光"” (2)同学们开展阅读品鉴活动，请你以“本文语言清新灵动，满溢春日生机”作为开 活动，请阅读下面材料并完成第15题。 头，写一段不少于120字的赏析性文字。(10分)》 【材料一：粮食安全现状】 三、现实之思(26分) “手中有粮，心中不慌。”粮食问题，事关广大人民群众的获得感、幸福感、安全感。 (一】 作为农业生产与消费大国，解决好14亿多人口的吃饭问题，始终是我国发展的头 七年级(2)班举行“美好亲情，美丽人生”主题诗会，下面是第一小组的朗读材料。 请阅读这首散文诗并完成第13-14题。 等大事。新中国成立以来，我国粮食总产量由1949年的2264亿斤增加到2024年 对岸 的14130亿斤，人均粮食占有量达到500公斤，高于国际公认的400公斤粮食安全线， 泰戈尔 做到了中国人的饭碗牢牢端在自己手中。我国以占世界百分之九的耕地，养育了世界 ①我渴望到河的对岸去。 近五分之一的人口，以稳居世界首位的谷物总产量，让十四亿多人的粮食安全得到有 ②在那边，好些船只一行儿系在竹竿上； 效保障。 七年级语文 第5页（共8页） 七年级语文 第6页（共8页） 但同时也要看到，我国粮食安全仍面临自然灾害影响较大、耕地保护形势严峻、粮 食供求紧平衡态势长期存在、资源环境约束持续偏紧、科技创新能力依然存在短板、比 较效益低影响农民种粮积极性等一系列风险桃战，这些问题需要妥善应对，坚决守住 国家粮食安全底线。 【材料二：食物浪费情况】 随着我国社会经济的飞逸发展、人民生活水平的快速 提高以及食物供给的极大丰富，食物浪费已经成了随处可 粒米 见的现象。食物浪货不仅仅意味着扔掉了大量的食物，更 快要3072小时 意味着生产这些食物投入的大量水、能源、土地，还有更多 德蹺 能到达您的餐桌 的生产资料也被白白地消耗了。同时还带来了巨量的温室 气体排放，处理这些餐厨垃圾也给城市带来了巨大的环境 国2亿多人的 学一年的口粮 压力。因此，建立以勒俭节约为核心的资源节约、环境友 被倒掉的食物 游游静裤 好、生态循环、安全健康的绿色消货模式势在必行。 【材料三：如何坚守“粮”心】 谷粒 坚守“粮”心，需传承节俭美德。古人云：“俭，德之共也：侈，恶之大也。”勤俭节约 图三 是中华民族的传统美德，更是新时代公民应有的素养。让我们从自身做起，拒绝“面子 【图片介绍】你可曾想过，那一粒看似普通的米，背后隐藏着怎样的生命旅程？ 消费”，摒弃“铺张攀比”，让“以俭为荣、以奢为耻”的理念深入人心。 请大家看上面这幅图，图片中央是①▲。它的外面是一条轨迹图，详细记录 践行节约，需从，点滴小事做起。外出就餐时，按需点餐、剩菜打包：家庭烹任时，合 了②▲。这告诉我们：③▲。 理规划、避免过剩：学校食堂里，践行“光盘行动”，不桃食、不剩饭；企业单位中，科学配 (3)近年来，我国粮食产量持续上涨，连续十年稳定在1.3万亿斤以上，实现了“二十 餐、减少浪费。每一份“光盘”的坚持，都是对粮食的尊重；每一次“适量”的选择，都是 一连丰”。有同学不明白，既然中国人的饭碗已经牢牢端在自己手中，为什么还 对资源的珍惜 要厉行粮食节约？请你结合以上材料进行总结发言。（不少于120字）(8分) 15.(1)李想所在的班级开展了“谁知盘中餐一关于身边粮食浪费现象的调查”活动。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分】 16.阅读下面材料，按要求作文 请根据下面两幅图片，简要写出你的结论。(2分) 秋，是刘湛秋耳畔轻而深情的细雨，是史铁生笔下北海公园“泼泼洒酒”的莉 您现 48 25.23% 哪费 在餐馆用餐 71.96% 花，是郊外田埂间弯腰的稻穗，也是夕阳下落拓的马致远，或是开学那天相见恨晚 身象 不太常见 、非常普通 些现 在食堂用餐 边青 ■69.16% 的他（她）… 电视或网络节日中 33.93% 这秋，藏在季节的物语里，也落在眼前的时光中。 食吗 30.84% 36.45% 一般 吃外卖 ■26.17% 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个， 比较常见 在家中数饭■3.74% 写一篇不少于500字的作文。 题目一：秋天藏在▲里 图一 图二 题目二：与你相遇在这个秋天 (2)宣传委员小文准备将下面这幅图片的内容和寓意介绍给大家，请你帮他把[图片 写作提示：①若选择题目一，请先补全题日：②除诗歌外，文体不限：③避开真 介绍】的空缺处补充完整，注意构图要素要介绍完整，语言简明扼要。(6分) 实的人名、地名、校名：④书写规范，卷面整洁。 七年级语文 第7页（共8页） 七年级语文 第8页（共8页】十十”十十十十十年十十十十 十”十”十”十”十十十=十十 温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外 的私域群聊等。版权所有，违者必究！ 山西省2025一2026学年第一学期期中教学质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 1.(1)水何澹澹 (2)未若柳絮因风起 (3)影入平羌江水流 (4)断肠人在天涯 (5)乡书何处达归雁洛阳边 (6)温故而知新 (7)好之者不如乐之者 (8)学而不思则罔思而不学则殆 【评分标准】每空1分，共10分。若有错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.(1)凄凉悲惋(2)对朋友的同情、关切 【评分标准】每空1分，共2分。意对即可。 3.(1)拉(2)立身，指能有所成就 【评分标准】每空1分，共2分。 4.(1)丢下我走了 (2)学习了，然后按时温习，不是很愉快吗 【评分标准】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。有一处字词翻译不准确扣1分。 5.示例：【甲】文中的“友人”既有不守时（不讲信用）、对人无礼、不尊重他人的缺点，也有知错能改的优 点。我们应该学习“友人”知错能改的优点，这就是孔子所说的“择其善者而从之”；同时要摒弃“友 人”不守时（不讲信用）、对人无礼、不尊重他人的缺点，正如孔子所说的“其不善者而改之”。 【评分标准】指出学习“友人”知错能改的优点得2分，指出摒弃“友人”不守时（不讲信用）、对人无 礼、不尊重他人的缺点得2分，共4分。意对即可。 6.(1)①(2)回头看 【评分标准】每空1分，共2分。 7.示例一：王维藩发现银子后立刻推断出失主，并“持金追至州”归还。他拾金不昧并主动寻找失主， 诚信的品格令人感动。 示例二：王维藩主动为受冤的人伸张正义，并拒绝失主分金酬谢。他正直仗义，不求回报，这种高尚 无私的品质令人感动。 【评分标准】指出言行得2分，结合人物精神品质说明感动的理由2分，共4分。文中，王维藩令人感 动的言行有两处：①发现客人遗失银子后，第一时间就追到州城将银子归还给那位失主。这体现了 他拾金不昧的品质。②客人因为丢失银子，诬蔑他人。王维藩立即将银子归还失主，并挺身而出为 被污蔑的人洗清了冤屈，还不接受失主的酬谢。这体现了他正直仗义、不求回报的品质。作答时， 任选一处进行分析，意对即可。 【参考译文】 王雏维藩住在排市。有一位过路的客人来他家借宿，把五十多两白银遗失在王维藩家中。王维 藩发现后惊讶地说：“这一定是那位客人丢下的！”于是拿着银子追到州城，赶到时那位客人已经冤 枉了另一个人偷钱，正要告到官府去。王维藩大声喊道：“你丢的银子在这里！”被冤枉的人感动得 磕头道谢。丢银子的客人想分一些银子酬谢王维藩，他却头也不回地离开了。 1 8.(1)徊 (2)擞 【评分标准】每空1分，共2分。 9.①B②A 【评分标准】每空1分，共2分。 10.示例一：志同道合，情深意切。愿我们的友谊如春日暖阳，温暖彼此的心灵，照亮前行的道路。 示例二：感恩遇见，定格美好。愿我们的友谊永远如星光闪耀！ 【评分标准】表达出对友情的赞美1分，语言优美流畅1分，共2分。 11.(1)①寿怀鉴（寿镜吾）②长妈妈（阿长） 【评分标准】每空1分，共2分。 (2)示例：①“我”在父亲临终时，听从衍太太的话，大声呼喊父亲，使父亲不能安静地离去 ②家长对儿童心理的隔膜和由此对儿童的伤害 【评分标准】每空2分，共4分。意对即可。 12.（1)示例：①太阳唤醒了大自然，春景让人陶醉；②气温升高，爱美的女孩儿迫不及待换上裙装； ③太阳下的花开、鸟鸣让老妇人着迷；④草坪上母女俩在阳光下一路寻找春天的小虫子的幸福； ⑤摆地摊的男人泡在暖阳里打瞌睡。 【评分标准】每点1分，共5分。意对即可。 (2)示例：本文语言清新灵动，满溢春日生机。比喻灵动，把柳枝嫩芽写成“吹弹即破的水泡泡”，将 玉兰花苞喻为“要拱出蛋壳的雏鸡”，形象生动地展现了春日的勃勃生机。拟人灵动，作者写雨后 阳光“装了铃铛”，边走边摇，让暖意有了清脆的动态感；“欢天喜地”的婆婆纳、叽叽喳喳说着“积蓄 了一冬的话”的鸟儿，在人们衣发间“跳着舞”的阳光，拟人化表达赋予万物灵气，让春日的生机与 温情，随灵动的文字扑面而来。 【评分标准】从修辞手法（比喻、拟人、排比等）、用词（叠词、动词等）、句式特点（长短句）、表达方式 (抒情、描写等)等角度入手4分，结合具体内容合理分析4分，思路清晰有逻辑1分，语言流畅有文 采1分，共10分。字数不达标可酌情扣分。 13.A示例：这首散文诗以孩童视角展开，勾勒出对岸田园牧歌式的景象，其间多次重复“要做这渡船 的船夫”的誓言、反复呼唤“妈妈”，表达了诗人对对岸田园生活的向往、对自然的热爱及对母亲的 依恋。语言细腻温柔，充满童真与温暖，所以感情基调是轻柔愉悦的 【评分标准】第一空1分，第二空3分，共4分。第二空结合散文诗内容和主旨作答，围绕“向往美好 的田园生活”“热爱自然”“依恋母亲”三个方面，每点1分，意对即可。 14.示例：在那边，晨雾像薄纱裹着青瓦白墙，老槐树的影子斜斜铺在石板路上。老奶奶提着竹篮去溪 边洗衣，木槌声和着溪水声咚咚作响，清风拂来，满带着青草与野花的甜香。 【评分标准】场景描写能体现“简单、纯朴的乡村生活”4分，语言优美流畅有文采2分，共6分。字数 不达标可酌情扣分。 15.(1)示例：我们身边的粮食浪费现象比较常见，其中在餐馆用餐和在食堂用餐浪费现象最为严重。 【评分标准】根据图一得出“身边粮食浪费的现象比较常见”得1分，根据图二得出“在餐馆用餐和 在食堂用餐浪费现象最为严重”得1分，共2分。意对即可。 (2)示例：①一粒大米的形状，上面写着“一粒米最快要3072小时才能到达您的餐桌”②一粒米 由谷粒到盘中餐的儿十道工序③每一粒米都来之不易，我们要珍惜粮食，杜绝浪费 【评分标准】每空2分，共6分。意对即可。 (3)示例：粮食，是生命延续的根基。粮食问题是国家发展的头等大事。我国粮食生产虽连年丰 收，但自然灾害、耕地保护形势等方面的风险挑战，依然冲击着国家的粮食安全底线。而且，当下 粮食浪费现象仍随处可见一一餐厅里未吃完的菜肴被随意倒掉，食堂中剩余的饭菜成了垃圾桶的 “常客”…这既是对劳动的漠视，更是对资源的挥霍。我们需居安思危，奉行节俭，珍视粮食。 2 【评分标准】从粮食安全的重要性、我国粮食安全现状、浪费现象普遍存在、节俭美德等方面入手作 答6分，内容全面充实、重点突出1分，语言流畅、思路清晰1分，共8分。 16.略。(40分，含书写分3分) 【书写评分标准】共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次 赋分。 卷面书写 评分说明 一类卷(3分) 书写规范、工整、美观；卷面整洁；标点使用规范。 二类卷(2分) 书写一般，基本工整：卷面基本整洁：标点使用基本规范。 三类卷(0一1分) 书写潦草，难以辨认：卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。 【作文评分标准】共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。 类别及分值 内容 结构 语言 立意 内容新颖典型，有真情实 有正确的价值 能恰当运用多种 感，能表达自己对自然、社 导向，能挖掘题 结构有创意，完整 表达方式，善用 会、人生的真实而独特的 一类文 统一，过渡自然， 修辞，词汇丰富， 目的内涵，立意 感悟。叙事具体生动；描 (33-37分) 条理清楚，详胳得 有深度，有新 用词贴切，句式 写富有表现力；说明清楚 意，感情充沛， 当，线索分明。 多样，语言流畅， 明白；议论观点鲜明，理由 能引起读者的 有文采。 充分，逻辑严密。 情感共鸣。 内容典型，有真情实感，能 表达自已对自然、社会、人 能合理运用不同 结构完整，过渡自 有正确的价值 二类文 生的真实而独特的感悟和 的表达方式，词 然，条理清晰，详 导向，中心思 (29-32分) 思考。叙事较生动：说明 汇较丰富，语言 略得当。 想突出。 清楚；议论观点明确，论述 流畅，表意清楚。 有理有据。 审题较准确，内容较真实， 结构较完整，条理 能较为合理地运 有正确的价值 三类文 能表达自己的感受。说明 较清楚，详略较用表达方式，语言 导向，中心思 (25—28分) 较清楚；议论观点较明确， 得当。 通畅，表意清楚。 理由较充分。 想较突出。 内容符合题目，但理解肤 四类文 浅，内容陈旧、不具体，情结构基本完整，条 语言平淡，表达方 有中心思想， (21一24分) 感不够真实。说明不清理不清楚，详略不 式单一，词汇较贫 楚；议论观点不明确，论述得当。 乏，表意含糊。 且立意准确。 没有针对性。 五类文 不符合题意，内容空洞、虚结构不完整，没有 语言乏味，表意 中心思想不明确 (20分及以下)假，表达混乱。 条理，详略失当。 不清。 或立意不正确。 注：①未将题日补充完整扣2分： ②字数不达500字酌情扣分： ③错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止； ④要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。 3