历史试卷-【智想教育】山西省2025-2026学年七年级上学期期中教学质量检测

姓名」 准考证号 3.“距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们 山西省2025一2026学年第一学期期中教学质量监测 彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中 原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以 七年级文科综合（历史） 中原地区为引领的文明新格局开始形成。”这段文字主要阐述了中华文明的起源和 注意事项： 初步发展具有的特征是 1,文科综合由历史和道德与法治两部分组成，采用开卷考试，满分150分，考试时 A.独具一格 B.多元一体 间150分钟。其中历史部分分为第I卷和第Ⅱ卷。全卷共8页，满分75分，考 C.内涵丰富 D.历史悠久 试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 4.七年级(2)班的李华同学收集了以下三位中国古代神话传说中的人物漫画及事迹， 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 并将其制成表格。结合所学知识可知，神话传说中的人物事迹 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 人物漫画 人物名称 人物事迹 第I卷选择题（共30分） 伏義 教化于民，教民结绳记事，结网捕鱼 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符 合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 祝融 教人用火，为民造福」 1.下表是元谋人、蓝田人、那县人遗址留存的出土石器类型，据此可知，这些远古人类 遗址 元谋人遗址 蓝田人遗址 即县人遗址 尖状器、刮刑器、砍砍砸器、制削器、三棱大砍砸器、刮削器、尖状 发明了刀耕火种，创造了翻土工具，教民垦荒 出土石器类型 神农 砸器等 尖状器等 器等 种枝。 A.掌握了磨制石器技术 B.开始了农耕生活 C.学会了制作使用工具 D.保存了原始火种 划分四时节令，指导人们从事农业生产活动 帝带(kǜ》 改善人民生活质量 2.山西省某中学历史社团策展展出了贾湖遗址出土的骨笛、半坡遗址出土的陶埙，以 下是展览的Pat2。通过这两件文物，我们可以了解此时期的 A,包含一定的历史信息 B.是真实的历史 C.将英雄人物彻底神话 D.毫无研究价值 5.《史记·夏本纪》记载，舜帝时期的贤臣皋陶曾说：“令民皆则画。不如言，刑从之。” 《禹誓》中则透露禹在当时已拥有一支武装力量，还让民众从事劳役，缴纳赋税。据 蜀湖遗址出土的骨笛 半坡遗址出土的陶损 此判晰夏朝 A.陶器交流 B.原始农业 A.存在部分国家权力 B.世袭制代替禅让制 C.早期国家 D.吹奏乐器 C.陷入全面统治危机 D.实行严格思想控制 七年级文科综合（历史） 第1页（共8页） 七年级文科综合（历史） 第2页（共8页） 6.索象于图，索理于书。结合教材，从下面的商朝形势图中，可得出的历史信息是 11.如下图为刻有文字的商朝牛骨。以下关于牛骨中所刻文字的说法，表述正确的一一项是 A.甲骨文并没有具备汉字的基本结构 B.甲骨文是我国已发现年代最早的文字 C.我国有文字可考的历史从夏朝开始 D.甲骨文的主要功能是记载战争和官制 刻有文字的商朝牛骨 12.四川三星堆遗址中出土的玉璋与中原夏商王朝系统的玉礼器形制大体一致。这一 现象说明三星堆 北2 A.商朝曾经多次迁都 B.商都分布于长江上游 C.岐山是商朝的都城 D.商朝的疆域不断缩小 7.西周时期.青铜鼎的使用数量有严格区别.天子用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎， 三星堆遗址出土的玉璋 夏代玉璋 士用三鼎：乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵64人的规模，诸侯用六纵六横36 A.夏商直接管理蜀地 B.深受中原文明影响 人的规模，大夫用四纵四横16人的规模。用鼎数量和乐舞人数的差异反映了西周 C.蜀地文明独特神秘 D.青铜技术领先中原 A.各地经济匀速发展 B.分封制度等级森严 C.社会腐败现象严重 D.青铜铸造十分发达 13.育才中学初一某班历史小组在进行单元复习时，做了如下笔记。据此判断，他们学 8.夏桀穷奢极欲，残暴无道：商王纣在军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛政 习的单元主题是 单元主题： 治上施行严刑峻法：周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。这反映出夏、商、西周 A.原始社会与中华文明的起源 夏商西周王朝的更替 B.统一多民族封建国家的建立 动荡变化中的春秋时期 灭亡的共同原因是 战国时期的社会变苹 A,法律严苛 B.农民起义 C.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 百家争鸣 C.统治残暴 D.内部纷争 D.统一多民族封建国家的巩固 夏商周时期的科技与文化 9.郑庄公在繻（心）葛之战中，统领郑国军队大败周桓王所率的周室联军，射伤周恒王， 14.王位纪年法，是按照国君在位的年数依次纪年。例如，《史记》记载的秦王政“元 此仗让周桓王的威严扫地。这一事件显示了春秋时期 年”，指赢政为秦王的第一年，对应的公元纪年是公元前246年。那么，秦王政“二 A.经济发展 B.诸侯争霸 十六年”（即秦始皇统一天下的年份）对应的是 C.社会安定 D.王室衰微 A.公元前223年 B.公元前221年 10.史料实证是历史学科的五大核心素养之一。下面是有关商鞅变法的一段材料，这 C.公元前222年 D.公元前220年 体现了商鞅 15.中国象棋的棋盘上，将“楚河”与“汉界”作为双方棋手的分界线， 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近… 《战国策·秦策一》 结合教材，楚汉之争的双方是 A.偏袒贵族，徇私舞弊 B.严格执法，不畏强权 A,陈胜和吴广 B.勾践和夫差 C.亲疏有别.随机应变 D.废旧立新，变革制度 C.刘邦和项羽 D.孙膑和庞涓 中国象棋棋盘 七年级文科综合（历史）】 第3页（共8页） 七年级文科综合（历史】 第4页（共8页） 主题二AI让古城再现 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 视频 16.史载千年·AI焕新。七年级(1)班的同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】探寻历史密码·感悟先民智慧 视频1《再现良渚》 视颜2《再现陶寺》 【项目目标】通过举办AI与史前文物、农业遗存对话的主题活动，让科技为“过去一 场景设定：良渚古城祭坛，黎明时分，祭司带场景设定：陶寺中期观象台，夏至时分 领族人举行祈雨仪式。 祭司集团举行测年典礼。 未来”搭建一道桥梁。 解说词：良诸古城由宫殿区、内城、外城组解说词：陶寺古城内有图墙环绕的宫 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题 成，规模之大，在当时世界上首屈一指。城城。宫城内有多处高等级建筑基址，以 A1剧本 外的水利系统由人工修建的水坝和自然山及陶质的建筑材料：陶寺古城大型墓中 项目学习任务单 体组成：内城建有大型广场和多组高等级的随品来源广泛，这反映了多元文化 主题一 AI让文物说话 建筑，附近发现了大量炭化稻谷；城内外墓因素汇聚陶寺古城，表明以陶寺古城为 地随葬品对比鲜明，表明当时社会阶级分代表的中原文明具有一定的开放性和 色能 化明显。 包容性 文物 0●● 问题2：结合所学知识，你能从主题二中提取到哪些关于两座古城的历史信息？(4分) ②北京门头沟东胡 ④山东日服东海嗒 17.动荡变革·孕育统一。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 ①山顶洞人使用林遗址出上的炭化③河南巩义双槐树遗 道址出土的蛋壳黑 的骨针和装饰品聚粒和泰粒 址出土的牙雕蚕 材料 陶杯 《咏山顶洞造珍》 《题东胡林古聚》 《咏双槐树牙蚕》 《东海塔蛋尧胸》 -AI -AT 一AI 骨针穿兽弱， 炭火凝泰粟， 朽骨刻春蚕， 旋轮塑薄霜， 文物 AI作诗 贝链系石青 幽光万我藏 千丝绕指柔。 窑火淬玄光。 名称 物斑驳处， 墟中文明种， 先民织日月 蛋壳论工巧， 犹存上古情 今朝识古香 光影照古丘 文明肇曙光。 春秋时期青钢胄 春秋时期青铜戈 勾战剑 勾践剑，属于格斗兵 考古学家在山西、河 青纲胄，是古代战士所戴的 在北京门头沟东胡 青铜戈，是格斗兵器，主器，此剑的剑春、剑刃 南的仰韶文化遗址中 简介 帽子，即头盔，用以保护自 林遗址中，我国发现 要用于装备车兵 为两种不同的合金 相继发现了蚕茧、丝 己免受敌方兵器的伤害 了人工栽培的乘和 采用了分铸技术。 织品残片，以及牙雕 黍遗存：栗和泰的人 或石雕的蚕蛹、蚕形 注：越王勾腹为森款五霸之一 工栽培，是我们的祖 解说词 象遗物，表明仰韶先 (1)根据材料一，概括春秋战国时期的时代特征，并分析勾践剑的科学价值和历史 先为人类文明作出 民已经能够养蚕缫 价值.(3分) 的重要贡献，原始农 丝，制作丝织品。丝 材料二战国时期，新旧时代交替，为了在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定 业为古代文明社会 织品的发明是我们的 的形成奠定了重要 程度上实行变法，除了魏国的李悝变法、韩国的申不害改革、楚国的吴起变法等，还 祖先为人类文明作出 基础」 有赵武灵王实施的“胡服骑射”，其中最成功的为套国商鞅变法。各国变法都注重 的重大贡献。 任用实千型人才，重视法在治国中的重要作用，不同程度地实现了富国强兵 问题1：请你根据主题一提供的相关信息，分别为①④文物写出解说词。(4分) 摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 七年级文科综合（历史】 第5页（共8页） 七年级文科综合（历史） 第6页（共8页】 (2)根据材料二，简述各国变法的相同点。结合所学知识，写出对画线句子的理 解。(4分) 材料三春秋时期，中原的“诸夏”在与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往中，这 些民族逐渐产生了华夏认同观念，之后，内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华 經 夏族。 —摘编自《简明中国历史读本》 神农尝百草（画像） 扁鹊行医画像石拓片（局部】 《黄帝内经》（书籍） (3)材料三体现了怎样的历史发展趋势？分析该趋势带来的历史意义。(3分)） 扁鹊系统化医疗经验，首创 《黄帝内经》首次系统阐述 神农氏“尝百草之 18.一统六合·制启千年。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 滋味，水泉之甘苦，令 望（观气色）、闻（听声音）、问（询“阴阳五行”“经络气血”“脏腑功 材料一秦国地理位置优越，攻守均得其便…内部纷争较少，从秦献公时起的 病情)、切（摸脉象）的诊断方法，能”等核心理论，确立中医整体 民知所辟就。当此之 150年中，连续几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定，且励精图治…总之， 时，一日而逼七十毒” 莫定中医临床珍断的基础，该方观与辨证施治的思想框架，成为 秦统一中国是顺应历史发展的要求。 法沿用至今，是总结医学经验的 中医理论体系的源头，主张治疗 “始有医药”。 第一人 疾病要顺乎自然、对症下药。 摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 【建筑·利民固疆】 今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。 《琅琊刻石》 (2)结合教材，分别阐述下面古建筑被列人世界遗产名录的原因。(4分) 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字 一《史记·秦始皇本纪》 秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰“半两”，重如 其文。 —《汉书·食货志》 材料三 秦始皇是中国计建统治阶级中的一个杰出人物，不 男子疾耕不足于粮躺，女子 都江招 长城 仅因为他是一个王朝的创立者，而是图为他不自觉地顺纺锁不足于帷慕。百姓靡散，孤 【经典·采撷智慧】 应了中国历史的发展方向，充当了中国新兴地主阶级开寡老弱不能相养，道路死者相 (3)从下面的经典语录中任选三条自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要 醉道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创望，盖天下始畔（叛）泰也。 求：观点正确，史论结合，条理清楚。)(7分) 了一个中央集权的、封建专制主义的、新的历史时代。 摘编自《史记，平津侯主父 —摘编自翦伯赞《秦汉历史上的若干问题》 列传》 经典语录 (1)根据材料一，简述秦能够统一中国的条件。(3分) ·祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 老子 (2)根据材料二，从中任选两条秦始皇巩周统一的措施，并分别指出其历史意 ●为政以德，擊如北辰，居其所而众星共之 一孔子 义。(4分) ·民为贵，社稷次之，君为轻 一孟子 (3)根据材料三并结合所学知识，评价秦始皇的统治。(4分) ·奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。 韩非子 (4)综上所述，我们应该怎样评价历史人物？(1分) 。古者圣王之为政，列德而尚贤 一墨子 19.文明瑰宝·匠心点造。沿着岁月的辙印回溯，文化长卷徐徐展开，其灿烂如繁星，照 亮时代前行的漫漫征途 【医学·调和致平】 (1)根据图文信息，总结秦汉以前中医发展的三个阶段，并概括三位医者具有的共 同精神品质。(4分) 七年级文科综合（历史） 第7页（共8页） 七年级文科综合（历史） 第8页（共8页）十”十”十”十”十十十=十中 温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外 的私域群聊等。版权所有，违者必究！ 山西省2025一2026学年第一学期期中教学质量监测 七年级文科综合（历史）参考答案及评分标准 第I卷 选择题（共30分） 2 3 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 C B A B C 0 B B C B 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 16.(1)①文物解说词：山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器；实证了山顶洞人掌握 了磨光和钻孔技术；表明山顶洞人可能会缝制衣服，并且具有爱美意识；等等。（答出任意一点得1 分，共2分) ④文物解说词：龙山文化出土的蛋壳黑陶杯，表面黑色，通体锃亮，器壁最薄处不足1毫米，被称为 “蛋壳陶”：制作这种陶杯需要使用稳定且能够高速旋转的快轮加工技术和高超的烧窑技术，表明 当时社会生产力发展已经达到较高水平；等等。（答出任意一点得1分，共2分） (2)良渚古城：由宫殿区、内城、外城组成，建有大规模水利设施以及一些高等级建筑；良渚社会具 有较高的经济发展水平和统治者较强的组织、调动能力；城内外墓地随葬品对比鲜明，表明当时社 会阶级分化明显：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家：等 等。（答出任意一点得1分，共2分) 陶寺古城：陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城：城内不同等级的随葬品说明当 时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重；各地文化因素汇聚中原；古城遗址的发现， 表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。（答出任意一点得1分，共2分） 17.(1)时代特征：动荡不安；武器种类多；兼并战争十分残酷：等等。（言之有理即可，1分） 科学价值：使用不同合金铸造；采用分铸技术；等等。（答出任意一点即可，1分） 历史价值：勾践剑是研究春秋战国时期政治、军事的重要实物史料：体现了春秋时期金属铸造工艺 的发达；其蕴含的坚韧、图强精神，成为中华文明中极具代表性的文化符号；等等。（答出任意一点 即可，1分) (2)相同点：都注重任用实干型人才：都不同程度地实现了富国强兵：都推动了社会的封建化进程； 等等。（答出任意一点得1分，共2分） 理解：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施；商 鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队 战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分) (3)发展趋势：中原周边各族产生了华夏认同观念；中原周边各族逐渐融入华夏族。(2分) 历史意义：有利于我国统一多民族封建国家的形成。(1分) 18.(1)条件：地理位置优越，攻守兼备内部纷争较少，相对稳定；顺应历史发展的要求。(3分) (2)示例： 措施一：郡县制。意义：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 1 措施二：统一文字。意义：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能 够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 措施三：统一度量衡。意义：度量衡的统一，解决了各地长度、容量、重量等标准不统一的问题，促 进了经济的发展。 措施四：统一车轨和道路的宽度。意义：有利于全国交通的顺畅。 措施五：统一货币。意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 (答出任意一点措施得1分，对应意义得1分，每点2分，共4分) (3)评价：一方面，秦始皇结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，完成了统一大业，制定了一系列巩 固国家统一的措施，对后世产生了深远影响。(2分)另一方面，秦始皇统治时期，刑罚残酷，赋税沉 重，徭役和兵役繁重，还禁锢人们的思想言论，使民众陷入悲惨境地，导致了秦的灭亡。(2分) (4)启示：我们要结合时代条件、史论结合地评价历史人物，并辩证客观看待历史人物的事迹。（言 之有理即可，1分) 19.(1)三个阶段：神农尝百草是原始经验的积累；扁鹊行医是医学经验的总结与创新；《黄帝内经》构 建了中医的思想框架。(3分) 精神品质：医者仁心；不断探索；善于思考；等等。（言之有理即可，1分） (2)原因：都江堰：公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水 利工程；都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排 沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为 沃野：2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动 人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现；等等。（答出任意一点得1分，共2分） 长城：秦始皇为维护国家统一，在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临祧、东到辽东的长 城，这就是举世闻名的“万里长城”；长城的修建展现了卓越的军事防御思想和工程组织能力，是人 类历史上最宏大的军事防御工程之一；奠定了中国长城的基本形态和防御体系架构，其“因地形 用险制塞”等原则为后世历代修筑长城所遵循；已成为中华民族坚韧不屈、团结奋进精神的文化符 号：等等。（答出任意一点得1分，共2分） (3)示例： 观，点：先秦诸子思想共同体现了德法相济的治国理念。(1分) 论述：孔子主张“为政以德”，强调统治者应以道德教化凝聚民心；孟子提出“民贵君轻”，将民众置 于社稷与君主之上：墨子倡导“选贤任能”，主张选拔有德才者治国，其思想影响了后世选拔人才的 标准；韩非主张“以法治国”，强调法制是国家强大的根本。三者虽立场不同、主张不同，但均论证 了民众、人才、法律对于治国的重要意义，共同奠定了中国古代政治思想的精华。(6分) 分值 评分说明 1.观点正确，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰。 6-7分 2.观点论述与3个相关史实建立联系，并能解释和扩展出其本身的意义。 1.观点正确，文章结构相对完整，表述较清晰，论证较严密。 4一5分 2.与3个相关史实建立联系，并对此作出一定解释。 1.观点正确，层次不清晰，表述不太完整。 2—3分 2.使用其中2则史实，但未建构其关系。 1.使用其中1则史实就直接得出结论，没有建立联系。 0-1分 2.没有作答，或作答文不对题。 注：非选择题言之有理也可酌情给分。